人教部編版三年級語文上冊-司馬光 教案

人教部編版三年級語文上冊-司馬光教案一、教學(xué)目標(biāo)了解《資治通鑒》作者司馬光的生平和成就；理解“志之難也，非智之至而能成也”這句話的含義；學(xué)習(xí)《資治通鑒》中的精華部分，提高閱讀理解能力；掌握記敘文的寫作技巧，提高寫作能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解司馬光的生平和成就，理解《資治通鑒》中的精華部分；教學(xué)難點：理解“志之難也，非智之至而能成也”這句話的含義。三、教學(xué)內(nèi)容司馬光的生平和成就；“志之難也，非智之至而能成也”這句話的含義；《資治通鑒》中的精華部分；記敘文的寫作技巧。四、教學(xué)準(zhǔn)備課本《人教版三年級語文上冊》；板書：司馬光的生平和成就，志之難也，資治通鑒中的精華部分；多媒體設(shè)備。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師介紹本節(jié)課的主題：學(xué)習(xí)《人教版三年級語文上冊》中的“司馬光”這一章節(jié)的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)過程（40分鐘）司馬光的生平和成就（15分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生了解司馬光的生平和成就，介紹他是誰，他的主要成就是什么。教師可以以PPT形式呈現(xiàn)相關(guān)圖片和文字，讓學(xué)生更加直觀地了解?！爸局y也，非智之至而能成也”這句話的含義（10分鐘）教師給學(xué)生講解這句話的含義，讓學(xué)生通過思考來理解?？梢越o學(xué)生舉例說明這句話的內(nèi)涵?！顿Y治通鑒》中的精華部分（10分鐘）教師給學(xué)生講解《資治通鑒》中的精華部分，包括故事背景、主要人物和情節(jié)。通過學(xué)生的朗讀或其他方式來加深理解。記敘文的寫作技巧（5分鐘）教師介紹記敘文的寫作技巧，包括角色、情節(jié)、環(huán)境和人物語言等方面?？梢耘e例說明。3.總結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生多讀書多做筆記。六、教學(xué)評價通過學(xué)生的朗讀和思考來評價他們對“志之難也，非智之至而能成也”這句話的理解程度；通過課堂作業(yè)來評價學(xué)生對《資治通鑒》中的精華部分的理解；通過寫作評價學(xué)生對記敘文的寫作技巧的掌握程度。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要重點是學(xué)習(xí)《人教版三年級語文上冊》中的“司馬光”這一章節(jié)的內(nèi)容，通過介紹司馬光的生平和成就、理解“志之難也，非智之至而能成也”這句話的含義、學(xué)習(xí)《資治通鑒》中的精華部分和掌握記敘文的寫作技巧等方面，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料，