生日教案集合八篇

第第頁生日教案集合八篇

生日教案篇1

【活動目標】

1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜想盒中物品名稱、用途。

2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結(jié)果。

3、體驗通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的歡樂。

【活動預備】各類盒子，貨架，空白表格。

【活動過程】

〔一〕情境導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

［師帶上生日帽］師：小伙伴，你們看看，周老師和平常有什么不一樣？〔幼：帶了生日帽〕為什么要戴生日帽呢？〔幼：老師要過生日了〕

師：你們猜對了，我立刻要過生日了?？墒?，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不情愿送生日禮物給我啊？〔幼：情愿〕

〔二〕通過閱讀盒子包裝信息，選擇合適的禮物。

師：你們看，那里的貨架上擺著各式各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我選擇一件合適的禮物。選擇好后請帶著你的禮物回到座位上。

〔三〕介紹自己選擇的禮物。

師：哇，你們?yōu)槲疫x擇了這么多禮物啊！誰情愿給我介紹一下，你為我選擇的禮物是什么？你是怎么看出來的？

師：我發(fā)覺有的小伙伴為我選了很多的牛奶，誰能告知我這些都是什么口味的牛奶??？〔引導幼兒觀測包裝廣告，了解相關(guān)信息〕

師：有的小伙伴為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？〔假如不合適請這位小伙伴再為我選擇一份禮物?！?/p>

〔四〕介紹自己的分類方式。

師：感謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是根據(jù)什么分成幾類？〔幼：按用途分成兩類〕那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。

〔五〕統(tǒng)計每類禮物的數(shù)量。

師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對了。

師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計表中］

師：什么禮物選的人最多?。渴裁炊Y物選的最少？

〔六〕為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。

師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小伙伴一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。

〔七〕介紹自己的分類方式，活動結(jié)束。

師：誰來介紹一下你們是根據(jù)什么分類的？有哪幾組是用的一種方法？

師：感謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今日也有禮物送給你們，看是什么？〔糖果〕請享用吧！

生日教案篇2

學習目標：

1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁饣牛。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

教學重點：

識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

教學時數(shù)：兩課時

教具預備：自制課件

第一課時教學設(shè)計如下：

教學過程：

一、歌曲導入，激趣讀文

1．播放《生日歌》

問：知道這是什么歌嗎？〔板書：生日〕你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？

2．揭題激趣

過生日是每個人最歡樂最美滿最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人?！舶鍟航琛称匠?，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今日我們就來學習第18課《借生日》，〔齊讀課題〕

3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。

二、初讀課文，識記生字

1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌溝通記字方法。

2．檢查初讀、識字狀況

①課文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？

②認讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形。〔出示課件〕

③去掉拼音識字。游戲：點蠟燭〔出示課件〕

④課文有幾個自然段？指名分段讀課文。

⑤邊聽錄音邊讀課文。

三、細讀重點句段，體會人物情感

1．課件出示重點句段，自由讀

2．指名讀第二段的句子〔小云和媽媽的對話〕

師：你們有什么問題想問嗎？

生：〔媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘卻了自己的生日了嗎？〕生爭論

師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛??！誰還想讀這句話？

生：同學比讀。

師：老師發(fā)覺她帶著笑容讀媽媽的話，我們學她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。

生：齊讀

過渡：母愛是夏日涼爽的風，母愛是冬日暖和的陽光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？

3．自由讀第四自然段〔課件出示〕

師：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借給了媽媽。

師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會想些什么？

生：

師：小云把這美滿歡樂的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過一個歡樂的生日，小云多愛她的媽媽呀！〔板書〕誰再來把這段話讀一讀？

生：〔想讀的同學一起讀〕

師：〔范讀這段，說竅門?！?/p>

生：感情齊讀。

師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？

生：

師：多好的媽媽，多好的小云啊！老師也想當一會小云的媽媽，誰來當小云呢？〔師生分角色朗讀全文〕

四、鞏固識字，總結(jié)拓展

1．鞏固詞語

送禮物游戲。

2．總結(jié)拓展

①得到這么多禮物，你們興奮嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說說，她肯定比你還興奮呢！我們的媽媽愛我們關(guān)懷我們，小云在媽媽的影響下也學會了關(guān)懷媽媽，她用借生日的方式表達對媽媽的愛。其實表達對媽媽的愛的方式還有許多，你想用什么方式來表達？

②最讓媽媽興奮的就是看到你們學習不斷進步，越來越懂事，長大成為對社會有用的人，并學會用自己的愛心關(guān)懷身邊的人。共同用歌聲表達對媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。

生日教案篇3

活動目標：

1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系〔后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小〕。

3.能按要求進行操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1.教具：課件歡樂的瓢蟲

2.學具：幼兒操作材料

活動過程：

導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。

一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

〔1〕今日草地上真喧鬧，你聽是什么聲音？〔播放生日歌〕是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。

〔2〕這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？

2、引導幼兒觀測兔子手里的點子，幼兒一一精確地說出點子的數(shù)目。

3、老師出示房子，引導幼兒觀測。

〔1〕這些房子就是小兔子的家，你能援助它們找到自己的家嗎？

〔2〕一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。

〔3〕老師引導幼兒把援助其他兔子按胸口的點數(shù)查找相應的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由?！策\用路徑設(shè)計，讓兔子回家〕

二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

1、老師出示花環(huán)、小鳥：今日是兔子們過集體的生日，小鳥們預備了很多的大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給隨意一只兔子。〔運用包含的操作，發(fā)覺花環(huán)彈回來了〕

2、老師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一〔多一〕的號碼。

3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送

4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。老師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由?！策\用包含的操作〕小結(jié)：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應當送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

三、幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)章：兔子的伙伴們知道今日小兔子過生日寄來了很多賀卡，可馬虎的伙伴寫錯了門牌號碼，請小伙伴幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評：介紹自己的操作結(jié)果。老師依據(jù)幼兒的講解并描述進行演示。

3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

生日教案篇4

活動目標：

1、在慶祝生日的情境中，體驗找伙伴的樂趣，初步學習交往的技能。

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡約禮節(jié)，學做有禮貌的小客人。

活動預備：

1、創(chuàng)設(shè)PATRY情境。

2、各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

活動過程：

一、情景引入師：今日我們要舉辦一個生日會，我們給動物伙伴打電話請他們一起來參與我們的生日慶?；顒影伞?/p>

"誰來告知我們怎么打電話?伙伴接電話了要說什么?"

小結(jié)：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

二、打電話邀請伙伴

1、出示媒體電話本，援助幼兒認識電話號碼。

師：這是一本動物電話本，上面有很多動物伙伴的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參與吧。

問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。

2、老師示范給小狗打電話，幼兒學習打電話的方式。

小狗：喂，是誰找我啊?

師：喂，你好，我們是小班的小伙伴，想邀請你參與我們的'PARTY。

小狗，好的，感謝你的邀請，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時候說了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請伙伴，通話結(jié)束還要說再見。

3、幼兒運用又有閱歷，給電話本上的其它動物打電話。

(撥打小兔的電話)"誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請伙伴。"老師運用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。

小結(jié)：小伙伴真有禮貌，打電話時能主動和動物伙伴問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。

三、伙伴來了援助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學習初步待客禮儀。

1、丁冬……(門鈴響了)A：是誰呀?

B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請進來。

B：感謝：這是我送給你們的禮物。

A雙手接過禮物：感謝，請坐。

2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請進、請坐。

(通過回憶講解并描述款待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌款待客人打下基礎(chǔ))

3、丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的款待客人)

四、PATRY開始客人們都來了，我們的PATRY開始羅。

先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的伙伴為我們帶來了很多的禮物，我們和伙伴們一起共享。(共享禮物)

五、送客。

生日教案篇5

活動主題：講衛(wèi)生，從我做起，從身邊做起

活動口號：我健康，我歡樂!

活動過程：

一、唱隊歌導入活動主題。

二、班主任向大家簡介“世界衛(wèi)生日”的由來。

為了紀念1946年7月22日，61個國家簽署的世界衛(wèi)生組織《組織法》被正式批準，第一屆世界衛(wèi)生大會(1948年6月-7月)決斷將每年的7月22日作為“世界衛(wèi)生日”，倡議各國進行各種紀念活動。第二屆世界衛(wèi)生大會考慮到7月22日絕大多數(shù)的國家教育機構(gòu)和學校都已放假，無法參與這一慶?；顒?，決斷自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為“世界衛(wèi)生日”，并為每年的衛(wèi)生日選擇一個與公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)的主題，旨在提高全世界對某一衛(wèi)生領(lǐng)域的認識，借激發(fā)起一項長期宣揚活動，促進在該領(lǐng)域工作的開展。世界衛(wèi)生日期間，包括我國在內(nèi)的世界衛(wèi)生組織各會員國都進行慶?；顒?，推廣和普及有關(guān)健康知識，提高人民健康水平。

三、歷屆世界衛(wèi)生日主題

1952年：在清潔的環(huán)境里健康地生活

1953年：健康就是金子

1955年：水，健康的鏡子

1974年：清潔的食物，更好的身體

1980年：要吸煙還是要健康，任君選擇

1994年：健康的生活需要口腔衛(wèi)生

1996年：創(chuàng)建衛(wèi)生城市，為了美妙生活

20**年：讓兒童擁有一個健康的環(huán)境

20**年：道路安全，防患未然

四、師生互動話“健康”

1、師生談生命的珍貴以及健康生活方式的重要性。

師：“今日的4月7日是第63個“世界衛(wèi)生日”，我們的活動主題是“衛(wèi)生與健康”。

春季是個傳染病多發(fā)的季節(jié)，怎么樣預防各種傳染病呢?

生：小組爭論，然后各小組選取代表發(fā)言，講一講自己知道的健康知識。

師小結(jié)：多喝開水，多吃水果，不挑食，留意依據(jù)天氣冷暖改變添加衣服，早睡早起，保證充分的睡眠。

2、生活中的小環(huán)節(jié)也會導致疾病，你關(guān)注到了嗎?

師：提出“六勤五不”建議，

“六勤”即：勤洗頭手、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;

“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;

3、破陋俗，減危害

師：其實身邊的很多人都有這樣那樣的壞習慣，你遇到過哪些看不慣或認為不好的狀況?你預備怎么辦?

生激烈爭論了身邊常見的各種陋俗及對自己和他人的危害，提出合理的建議。

師小結(jié)：“勿以善小而不為勿以惡小而為之”

五、“健康大家行”

“讓我們攜起手，共同美化環(huán)境、愛護環(huán)境，為創(chuàng)建精美、干凈的學校、社區(qū)，為愛惜自己的地球家園，盡自己的一份微薄之力吧?！?/p>

生日教案篇6

一、設(shè)計意圖：

兒童心理學家皮亞杰認為："認知的進展不是有內(nèi)部成熟或外部教學支配的，他是一個積極主動的建構(gòu)過程，兒童通過他們的活動，逐步建立分化的理解認識結(jié)構(gòu)"。

小班幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)的概念的獲得需要動用大量的操作活動和游戲來完成。因此我以幼兒感愛好的話題"過生日"為載體，設(shè)計了"大樹爺爺過生日"這個情景化的數(shù)學活動，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中手口全都的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，理解其實際含義，體驗點數(shù)活動的樂趣。

二、活動目標：

1、積極參加點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

2、能手口全都有序地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量物，說出總數(shù)。

3、通過操作活動，進展幼兒手、耳、眼、口、腦的協(xié)調(diào)技能。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

三、活動預備：

1、小狗、小伙伴、小羊、小熊等的電腦課件。

2、大樹爺爺、蠶豆假設(shè)干、自制火車票。

3、《生日歡樂》、《火車》音樂。

四、活動過程：

〔一〕情景導入

1、師：今日大樹爺爺要過100歲的生日啦！他請來了很多好伙伴，你們看都有誰呀？

2、小伙伴點數(shù)并回答以下問題。

〔1〕有幾只羊，聽它叫了幾聲？

〔2〕誰來了？來了幾個？

〔3〕數(shù)數(shù)小熊來了幾只？

〔4〕小狗跑來了幾只？學4下小狗叫。

〔二〕游戲：送蠶豆。

1、女孩子找出1顆蠶豆送給大樹爺爺吃。

2、男孩子找出2顆蠶豆送給大樹爺爺吃。

3、找3顆蠶豆放在桌子上，幼兒相互點數(shù)。

4、找4顆蠶豆，大樹爺爺吃蠶豆檢驗幼兒操作結(jié)果。

〔三〕游戲《開火車》。

1、陪大樹爺爺過生日。

2、出示四節(jié)車廂，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂，車廂上有幾個蘋果？

3、憑票對號入座，師檢查幼兒操作狀況。

〔四〕活動延伸。

請小伙伴觀賞沿途的風景，有些什么？數(shù)數(shù)看有多少？

活動反思：

這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會根據(jù)數(shù)量的多少排序，最末是通過為青菜奶奶過生日、唱生日歡樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關(guān)愛他人，愿意和別人共享歡樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己預備的很不充分。

生日教案篇7

活動設(shè)計背景

為了讓幼兒體驗生日聚會的歡樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!

活動目標

1、讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴共享的歡樂。

2、體驗生日的歡樂。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

教學重點、難點

重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和共享教育。

難點：氣氛達不到。

活動預備：

生日蛋糕氣球生日照片生日歌

活動過程：

1、談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的狀況氣氛感受。

2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

3、以**小伙伴生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4、演唱歌曲《生日歡樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個歡樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的歡樂氣氛。

教學反思：

幼兒很興奮，很感愛好，也學習了歌曲。不足之處：講解時有點亂。

生日教案篇8

【教學目標】

1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認識兩個偏旁饣、牛。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教學重點】

認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

【教學課時】

兩課時。

【課前預備】

自制課件，錄音磁帶(生日歌)。

【教學過程】

第一課時

一、談話導入

1、播生日歌。

2、小伙伴，每個人都有自己的生日，對嗎?你們是怎么過生日的?

(生各抒己見。)

(喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學文的愛好。)

3、小伙伴可真美滿哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小伙伴在她過生日的時候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢?今日我們就來學《借生日》。

二、初讀課文

1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意。

2、提問：

課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?

3、再讀課文，共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

三、學習課文

1、指名讀1、2自然段。

2、認識兩段中的生字。

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?

(小云的媽媽并非忘卻了自己的生日，而是只想到別人。)

4、指導朗讀：

您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日，小云感到迷惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。

四、學習三，四自然段

1、指名接讀三，四自然段。

2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么?

(大家爭論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)懷媽媽，同學們應當向她學習。)

3、指