有關數學教學工作計劃范文7篇

第頁共頁有關數學教學工作方案范文7篇有關數學教學工作方案范文7篇數學教學工作方案篇1一、指導思想：興趣數學課是學科性的活動課。興趣數學課的開設，目的是促進數學學科課的改革，是為了改革數學學科課的弊端，使數學教學更趨于符合客觀實際的需要，使其成為真正的數學。興趣數學課的形式強調靈敏、多樣，有動又有靜，有游戲激趣又有動腦考慮，有競賽式又有討論式，有個人活動又有群體活動，有動手操作又有動口訓練，有課內的活動又有課外的延伸等等。二、興趣數學課的特點1、理論性〔即活動性〕。興趣數學課強調“動”，“動”是課中學生的多種感官、教學的各種媒體都要充分調動起來，尤以動手操作或創(chuàng)設情境讓學生參與〔或模擬〕理論為主，使學生在學中用、用中學。2、自主性。針對數學學科教學的某些缺乏：如教學方案、教材內容的強迫性、系統性，致使老師教、學生學都缺少靈敏性、自由度。3、興趣性。興趣是最好的老師。要使學生學數學、愛數學，一定要使學生對數學感興趣。4、合作性。學習既是個體行為，也是群體行為。在班級制的學習中，學生的學習情緒、學習意向很容易受到群體的影響，而且學生的學習必需要得到群體的作用。而在興趣數學課中，能根據靈敏選取的活動內容和選用的活動方法，更有效地組織學生進展群體活動，他們合作探究問題、研究方法，取長補短，互相促進，共同進步。三.主要措施：1.從活動內容入手，結合學生的生活和學習實際，對活動內容進展合理選擇和設計，使活動能滿足學生的興趣、愛好和開展需要，親密聯絡學科與學生生活經歷。2.從活動形式入手，用故事、游戲、操作、調查等形式與途徑。精心設計活動過程，運用多種手段，多樣的教學形式和方法，引導學生主動參與活動，并在活動中進步考慮才能。3.創(chuàng)設良好情境根據教學內容、學生實際，通過言語、實物、照片、圖畫、小實驗、游戲、動作、錄像、課件等手段，創(chuàng)設良好的教學情境，調動學生活動的興趣，激發(fā)求知的欲望，使學生抱著積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中，體驗、想象、考慮、進步。4.加強合作學習在教學中，尊重學生個性，關注合作交流，建立新型師生、生生之間的合作關系，實現有效合作、互動。四.課時按排1、有趣的火柴棒2、找規(guī)律填數3、剪拼圖形4、腦筋急轉彎5、圖形的機密6有趣的七巧板7、簡單推理數學教學工作方案篇2通過小班一年的學習，幼兒的語言表達才能有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的進步，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手才能、手眼協調動作明顯增強。在獲得進步的同時，幼兒中仍存在一些缺乏之處：1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散;2、局部幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神缺乏;3、個別幼兒的自理才能需進一步進步;4、一些幼兒自我表現意識需加強。針對幼兒的根本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期方案。學期總目的：根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展，現制定如下總目的：1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學習自律，樹立規(guī)那么意識;2、結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能;3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的才能;4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信;5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結合蒙氏數學培養(yǎng)幼兒勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建立;學習、浸透班級經營，轉變教育觀念;8、老師加強學習、不斷反思，努力進步自己的教學程度。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。主要工作及詳細措施(一)加強班級管理工作1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進展常規(guī)教育，并注意隨機性;樹立幼兒中的典范;堅持正面教育，獲得家園的配合，注重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當然還得獲得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。2、生活自理才能學會正確簡單的自我效勞的方法;同伴間互相學習，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現，及時表揚、鼓勵;采取各種活動、比賽，促進幼兒穩(wěn)固方法。3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學1、認真研讀"新綱要"，把握課程精華采用綜合、整合、靈敏的活動方式。2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資、幼兒園資和社會資進展反思、總結。3、開展蒙氏教學，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。(三)英語1、教學形式根據我班幼兒的特點，創(chuàng)立以游戲活動為主的教學形式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復習--情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學形式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進展模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠穩(wěn)固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。2、學期目的1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反響。3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，進步幼兒聽說興趣。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進展簡單交流。3、教學內容教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜歡的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達才能以及自信心。除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分表達出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成局部，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯絡，共同努力教育培養(yǎng)孩子。詳細措施如下：1、來園離園之際，向家長理解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發(fā)現問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時嚴密的聯絡;經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進展交流。主要活動安排：九月份：1、做好新生幼兒的家訪工作，全面理解幼兒。2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。3、制定新學期教學方案，穩(wěn)固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。5、舉行"老師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶賀活動。6、組織幼兒學習團體操節(jié)。十月份：1、更換家長園地，做好家園聯絡。2、開展主題活動"快快漸漸"，布置主題墻。3、蒙氏數學活動的開展，并嘗試進展活動區(qū)活動。4、結合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。十一月份：開展主題活動，布置主題墻。十二月份：組織慶"元旦"親子活動。一月份：1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動，并更換局部活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。數學教學工作方案篇3一、授課老師：吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲二、指導思想：1、深化推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念施行，以學生開展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質教育，探究有效教學的新形式。2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效復習途徑，力求到達減負加壓增效。三、教學目的：1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法，掌握相似形的性質、斷定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。3、過程與方法：[1]經歷“觀察探究猜想證明”的學習過程，體驗科學發(fā)現的一般規(guī)律。[2]通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。b四、學習時間及內容安排：9月~10月：一元二次方程的應用。11月~12月：相似形。20xx年1月：期終考試。五、學習資料：《一課一練》、《周周練》。六、考試備忘錄：10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。數學教學工作方案篇4一、教法分析^p：1、在三五五教學形式下，改善師生之間的關系，進步親和力，以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。2、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學消費生對數學的親切感，引發(fā)學生看個終究的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。3、通過觀察，考慮，探究等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。4、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。二、詳細教學要求：1、理解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進展簡單的推理，理解合情推理在數學發(fā)現中的作用;理解演繹推理的`重要性，掌握演繹推理的根本形式，并能運用它們進展一些簡單推理;理解合情推理和演繹推理之間的聯絡和差異。2、理解直接證明的兩種根本方法：分析^p法和綜合法;理解分析^p法和綜合法的考慮過程、特點;理解間接證明的一種根本方法──反證法;理解反證法的考慮過程、特點。3、(理)理解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。4、理解復數相等的充要條件;理解復數的代數表示法及其幾何意義;會進展復數代數形式的四那么運算;理解復數代數形式的加、減運算的幾何意義。5、(理)理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理;會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析^p和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式，能解決簡單的實際問題;能用計數原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，理解分布列對于刻畫隨機現象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進展簡單的應用;理解條件概率和兩個事件互相獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，理解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。7、理解以下一些常見的統計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：理解獨立性檢驗(只要求22列聯表)的根本思想、方法及其簡單應用;理解假設檢驗的根本思想、方法及其簡單應用;理解聚類分析^p的根本思想、方法及其簡單應用;理解回歸的根本思想、方法及其簡單應用。8、理解程序框圖;理解工序流程圖(即統籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖，理解流程圖在解決實際問題中的作用;理解構造圖;會運用構造圖梳理已學過的知識、整理搜集到的資料信息。三、教學措施：1、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性;注意運用比照的方法，反復比擬相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能就解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進步學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析^p問題的習慣，進展辨證唯物教育。4、抓住公式的推導和內在聯絡;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析^p，講清解題的關鍵和根本方法，注重進步學生分析^p問題的才能。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。6、重視數學應用意識及應用才能的培養(yǎng)?？偨Y：以上就是高二數學第二學期教學方案的全部內容，希望上面的文章能幫助老師們加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學形式和方法!數學教學工作方案篇5一、指導思想：在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，進步全組老師的教學、教研程度，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學〔A版〕》，教材在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關系，表達根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯絡性等特點。三、教學任務本學期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。四．學生根本情況及教學目的認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學才能都得到進步和開展。高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數學高分為目的。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數學學習比擬困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。五、教法分析^p：1．選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學消費生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2．通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。3．在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。六、教學措施：1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進展一次集體備課。各組老師根據自已承當的任務，提早一周進展單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。2、詳細方案，保證練習質量。教學中用裝備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要提早向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊修改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學才能興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要。老師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進展輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。并根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。七、其他說明1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排2、如有特殊情況根據實際情況安排數學教學工作方案篇6教學目的：A標1、通過目測比擬大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。2、學會簡單的比擬方法，開展學生的觀察、比擬、判斷才能，3、可以進展簡單的對話，能與老師進展簡單的溝通才能，能用自己的話描敘大小。B標：可以初步感知大和小，可以參與課堂學習，跟著學，跟著說。C標：不破壞課堂教學秩序，要求其能跟著學。教學重點：通過目測比擬大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。教學難點：可以進展簡單的對話，能與老師進展簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘大小。教學過程：一、目測比擬物品的大小。1、圖片〔如圖〕〔1〕這雙鞋大這雙鞋小〔2〕老師和學生進展簡單的對話練習，反復比一比，說一說，哪雙鞋大?哪雙鞋??？2、比擬皮球大小。〔1〕出示事物，引導學生觀察，比一比，說一說誰大誰小?！?〕學生和老師進展簡單的對話練習，進展語言訓練。二、穩(wěn)固練習：完成教材中的練習題?！惨弧场⑾旅婺碾p襪子大，請指出來。1、學生按要求依次完成習題，老師一旁巡回輔導。2、穿插：聽歌放松，活潑課堂，舒展身心?！捕?、說一說，哪只雞大，哪只雞??？讓學生比擬大小，在老師的引導下，用自己的語言描繪事物的大小?！踩场⒄f一說，什么大，什么小?！踩鐖D〕三、課堂小結：今天我們學習什么?(大小)反復認讀。四、布置作業(yè)寫1、2、3。數學教學工作方案篇7一本冊教材內容及編寫特點。修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統計〔二〕，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。1．將“百分數〔二〕”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數”的內容分成兩局部，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內容的調整，課時也相應變動，故