有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案八篇

第頁共頁有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案八篇有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案八篇大班數(shù)學(xué)教案篇1設(shè)計(jì)思路：新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)承受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合。我想，作為老師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒走向最近開展區(qū)。我們班從上個(gè)星期后半周開場(chǎng)進(jìn)入"我自己"的主題活動(dòng)中，主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手的。對(duì)于自己的身體，幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。孩子們會(huì)情不自禁地說"我有兩個(gè)彎彎的眉毛"，"我有一個(gè)鼻子，兩個(gè)鼻孔"，"我有10個(gè)手指"，"我的衣服上還有6粒紐扣"等，數(shù)字的敏感度有了提升。我敏銳的抓住了孩子們對(duì)自己身體上數(shù)字的關(guān)注，結(jié)合我們大班數(shù)活動(dòng)中的單雙數(shù)內(nèi)容，讓幼兒尋找身體上的單雙數(shù)。教育活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目的：1通過圈畫活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。2嘗試尋找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體機(jī)密的興趣。3通過多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)目的：1通過圈畫活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。2嘗試尋找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體機(jī)密的興趣。3通過多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆10支，圖片十張〔每張圖片上不規(guī)那么地畫有1-10個(gè)圓點(diǎn)〕，1--10的數(shù)字卡片。鉛筆每人一支，笑臉和矩形卡片假設(shè)干張，空白號(hào)碼圖片人手一份。活動(dòng)過程：一：去數(shù)字王國，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的機(jī)密師：今天張老師想帶小朋友去數(shù)字王國看看數(shù)字朋友，你們猜猜數(shù)字王國里會(huì)有哪些數(shù)字朋友呢？師：哦，小朋友認(rèn)為有很多數(shù)字朋友在數(shù)字王國里面，那我們一起去看看吧。師：我們一起來找一找每一張圖片上的數(shù)字朋友有幾個(gè)。師：你們都很不錯(cuò)，把藏在圓點(diǎn)里面的數(shù)字朋友都找了出來，如今這些數(shù)字朋友要和我們小朋友做個(gè)游戲，做游戲都要講規(guī)那么，這次也不例外。聽好了，數(shù)字朋友說，要請(qǐng)小朋友用記號(hào)筆把圖片上的圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。聽明白了嗎師：我們請(qǐng)了10個(gè)小朋友和數(shù)字朋友一起做游戲，你們用你的小眼睛仔細(xì)看看是不是每張圖片上的圓點(diǎn)都是被圈起來的？哪幾張圖片是圈完的？是哪幾個(gè)數(shù)字？沒有圈完的是哪幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？師小結(jié)：我們剛剛2個(gè)2個(gè)圈，最后多了一個(gè)的就是單數(shù)。2個(gè)2個(gè)圈，正好全都圈完的就是雙數(shù)。二：找身上的數(shù)字朋友師：你們剛剛都很聰明，發(fā)現(xiàn)了了單數(shù)和雙數(shù)的機(jī)密。并且和他們一起做了游戲。數(shù)字朋友還悄悄地告訴我們：還有一些數(shù)字朋友藏到我們身上來了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們能不能找到它們呢？這些數(shù)字朋友中有些是單數(shù)，有些是雙數(shù)，那我們身體上哪些地方找到的數(shù)字朋友是單數(shù)？又有哪些地方找到的數(shù)字朋友是雙數(shù)？張老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個(gè)雙數(shù)2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數(shù)字2來表示，2是一個(gè)雙數(shù)。小朋友想不想來找找看？師：如今我們玩?zhèn)€游戲：游戲的規(guī)那么是：我們請(qǐng)一個(gè)別小朋友到臺(tái)上來，他指身體上的哪個(gè)部位，其他小朋友就說出它是單數(shù)還是雙數(shù)。愿意嗎？師：我們認(rèn)識(shí)了我們身體上的單數(shù)和雙數(shù)，這些單數(shù)和雙數(shù)給我們帶來很多的方便。三：找號(hào)碼中的單、雙數(shù)師：除了我們身體上找到的單數(shù)和雙數(shù)，平時(shí)我們家里經(jīng)常使用的號(hào)碼也有單數(shù)和雙數(shù)，我們一起找找看?？?，這是張老師家的號(hào)碼，69442203，我們找一找，哪幾個(gè)數(shù)字是單數(shù)？那幾個(gè)數(shù)字是雙數(shù)？這個(gè)0是整數(shù)又是最小的自然數(shù)，也是偶數(shù)，等你們到小學(xué)里賣弄就知道了。請(qǐng)你們?cè)诶蠋煱l(fā)的白色卡片上先寫上自己家里的號(hào)碼，然后仔細(xì)看看，數(shù)字是單數(shù)的貼笑臉圖形，是雙數(shù)的貼方形圖形，假如是數(shù)字0那么就不要貼任何圖片，明白了嗎？師：然后請(qǐng)你說說你家的號(hào)碼單數(shù)有幾個(gè)，分別是那些數(shù)字？雙數(shù)有幾個(gè)，分別是哪些數(shù)字？四：游戲誰的反響快師：你們都很棒，找到了很多單數(shù)和雙數(shù)，你們?cè)敢夂蛦螖?shù)，雙數(shù)做游戲？游戲的規(guī)那么是：我們到操場(chǎng)山圍成4個(gè)圓，老師將10張卡片放在一個(gè)小盒子中，老師在里面抽取卡片，假如抽到得是單數(shù)，弟弟小朋友蹲下來蹲下來，妹妹小朋友站著不動(dòng)；假如抽到雙數(shù)，請(qǐng)每個(gè)小朋友馬上找另外一個(gè)小朋友抱一下，可以到你站的圓圈外面去找?；顒?dòng)反思：按照本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，我的教學(xué)目的在這次活動(dòng)中是不可能一次性完成的，因此下次制定目的的時(shí)候不能過多。其次幼兒的開展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目的，能根本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對(duì)于身體的探究欠缺。在引導(dǎo)的話語方面，本次活動(dòng)的目的是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動(dòng)是在我自己這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí)，老師可從兩個(gè)方面開場(chǎng)引發(fā)幼兒探究：1.我們身體上長著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？幼兒在自主探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性，多以2或者3數(shù)量為主，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多，不夠大。還有就是在活動(dòng)中我的難點(diǎn)和重點(diǎn)沒有凸顯出來。在活動(dòng)中我沒有給予每個(gè)幼兒操作的時(shí)機(jī)，我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的時(shí)機(jī)，然后開展活動(dòng)的時(shí)候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。大班數(shù)學(xué)教案篇2集中活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：錢幣換算活動(dòng)目的:1.認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探究一樣面值人民幣不同的換算方法。3.能在游戲中進(jìn)展10元以內(nèi)錢幣的換算。4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5.理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)假設(shè)干，鉛筆假設(shè)干、記錄單假設(shè)干活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)人民幣老師："你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)二、游戲"湊錢"。1.老師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)展操作，老師巡回指導(dǎo)。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，老師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。6.老師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢用了幾種方法換零錢。三、練習(xí)1.老師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中?；顒?dòng)二：數(shù)學(xué):購物方案活動(dòng)目的：1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂。2.理解錢幣的換算關(guān)系。3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)展游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄表、人民幣、文具假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、取款1.老師：剛剛我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢的換算方法，如今請(qǐng)小朋友按自己的記錄單進(jìn)展取錢，湊成10元錢。2.幼兒互相幫助查看，看看取的錢是否湊成10元。二、購物1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價(jià)格，買的物品總價(jià)格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。3.換角色繼續(xù)游戲。三、記帳1.請(qǐng)幼兒分享自己的記錄單。2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。附：記錄單取錢5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元活動(dòng)反思：一、課件下載修改使用的問題因?yàn)樽约旱腵技術(shù)程度有限，平時(shí)講課使用的課件，我一般都是從網(wǎng)上下載后，根據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識(shí)加以修改，讓這個(gè)課件能為我所用，合適我用。以前都是這樣修改，從未出過任何過失與紕漏。誰曾這次竟然非常費(fèi)事，我也是先下載了一個(gè)課件后，因?yàn)榘滋煸趯W(xué)校里學(xué)校班級(jí)的事情太多，沒有大空修改，于是上周四下午下班后我沒有回家，從下午5點(diǎn)多一直修改到晚上9點(diǎn)多，全部修改完后我保存好后，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動(dòng)成果，誰知再次翻開課件后，所有我修改后頁面上的圖片，全部都變成了紅紅的大大的×號(hào)，我著急得不得了，后來經(jīng)過自己研究詢問同事，得知這個(gè)課件原來有平安警告，制止一切外來圖片的使用，而且我做完的都沒方法恢復(fù)了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點(diǎn)，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長一智”，以后再下載課件后，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。二、老師們提到的一些建議如下：1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是出示了三張小朋友購物的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到錢在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒有利用這個(gè)情境圖，而是利用我班的孩子經(jīng)常喊的一句加油口號(hào)“加油努力，一切為了人民幣”，讓學(xué)生在課堂開場(chǎng)大聲齊喊這句口號(hào)，我的想法是既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評(píng)課時(shí)老師提到這句口號(hào)平時(shí)學(xué)生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因?yàn)楫吘惯@句話的價(jià)值觀有偏頗，人不能只一切“向錢看”，我感覺有道理。2.這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別人民幣，還要向?qū)W生浸透愛國教育，節(jié)約用錢的教育等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，老師們建議可以把前面的節(jié)約用錢簡(jiǎn)單一提，把欣賞節(jié)約用錢的名言警句可以視時(shí)間，放到后面拓展補(bǔ)充。3.小組討論交流認(rèn)識(shí)錢幣后，讓學(xué)生匯報(bào)有哪些識(shí)別標(biāo)志的時(shí)候，老師么建議可以找學(xué)生在前面帶著同學(xué)們一起找，下面的學(xué)生在自己的錢上也指一指，這樣印象更深入。小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號(hào)為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“大班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，理解整體與局部之間的關(guān)系。2、可以大膽講述操作過程和結(jié)果，探究二等份的多種方法。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，理解整體與局部之間的關(guān)系。難點(diǎn)：大膽講述操作過程和結(jié)果，探究二等份的多種方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒聽大黑和小黑的故事。2.學(xué)具：正方形、長方形餅干假設(shè)干。教具：大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀假設(shè)干?；顒?dòng)過程：開場(chǎng)局部：故事導(dǎo)入活動(dòng)師：“今天有兩位朋友來做客，看看他們是誰？為什么大黑和小黑不開心？你有什么好方法？小結(jié)：把物體分成相等的兩份叫二等分。根本局部：一、嘗試對(duì)不同形狀的餅干進(jìn)展二等分。1.提問：看看框子里都有哪些形狀的餅干？那你們嘗試著分一分?！舱叫巍㈤L方形〕2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述不同分法。二、老師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如：邊對(duì)邊、角對(duì)角、延對(duì)角線對(duì)折)1、嘗試著分一下老師的大圖形。2、老師來用重疊的方法恢復(fù)原來的圖形，幼兒觀察。小結(jié)：我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來的小。三、操作局部：1、“剛剛我們把圓形、正方形、長方形用對(duì)折的方法進(jìn)展了二等分，可是，在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等。如今請(qǐng)小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)展二等分?！?、幼兒操作，老師指導(dǎo)。3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。延伸活動(dòng)：我們小朋友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，如今大黑和小黑家里來了兩個(gè)客人，想請(qǐng)我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進(jìn)展四等分，你們?cè)敢鈫?？一?huì)大家可以來試一試。大班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目的1、初步理解用一樣大小的物體來間接測(cè)量比擬面積的方法。2、感受為故事情節(jié)中的公主挑選物品的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件《公主來了》;2、幼兒人手操作材料一份(磁性板一塊——正反面分別貼有地毯圖片和記錄表;正方形、長方形、三角形磁片假設(shè)干;記號(hào)筆假設(shè)干)活動(dòng)過程一、比擬床的大小1、操作課件，講述故事的第一局部：公主要來村子里玩耍并要住一晚，村長號(hào)召大家把家里最大、最好的東西拿出來給公主用。我們一起去幫村長把最大的東西挑出來吧。2、提問：用什么方法來比一比，兩張床哪一張更大呢?村長想了什么方法?第一張床用了幾塊墊子?第二張床呢?那么哪張床更大呢?二、比擬鏡子的大小1、出現(xiàn)兩面鏡子，提問：你覺得哪面鏡子最大?你們的意見都不一樣，可以用什么方法來證明呢?2、操作課件，提問：村長為你們準(zhǔn)備了長方形和圓形兩種墊子，你想用哪一種?為什么圓形不太適宜?3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前分別在兩面鏡子上鋪滿方形墊子。提問：兩面鏡子各用了幾塊墊子?第一面鏡子和第二面鏡子比，到底有沒有誰大誰小呢?它們一樣大嗎?三、比擬地毯的大小1、出示操作材料，請(qǐng)幼兒自己選擇一種形狀的材料去鋪滿兩張地毯，比一比，看看哪塊地毯更大?2、老師展示幼兒操作材料，提問：哪塊地毯更大?你是怎么知道的?雖然你們用了不同形狀的材料，但是比下來結(jié)果一樣嗎?大班數(shù)學(xué)教案篇5大班數(shù)學(xué)教案：購物總發(fā)動(dòng)活動(dòng)目的:1、掌握20元的錢幣兌換,進(jìn)一步體驗(yàn)錢幣與商品之間的等價(jià)交換。2、能根據(jù)自己的意愿選擇合適的商品并填寫購物清單。3、能按規(guī)那么進(jìn)展游戲活動(dòng),愿意與同伴合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、帶面值1元、2元、5元、10元人民幣的骰子6個(gè)。2、鉆圈、滑板車、桌子各6個(gè);小數(shù)棒每組20根,共120根。3、創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境娃娃超市。4、抽獎(jiǎng)單、購物單各6份。活動(dòng)過程:1、復(fù)習(xí)比擬人民幣面值的多少。提問:小朋友你們玩過骰子嗎?你見過的骰子是什么樣的?今天老師給你們帶來了一個(gè)特殊的骰子看看有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面值的不同,邊扔骰子邊說出面值的多少。)2、通過游戲,感知20元的多種兌換方式(1)老師引入主題,激發(fā)幼兒興趣提問:“你們想成為幸運(yùn)者參加購物總發(fā)動(dòng),購置到自己喜歡的物品嗎?.3讓我們來看看,有哪些要求?”(2)出示骰子和活動(dòng)場(chǎng)景圖,向幼兒介紹游戲玩法玩法:幼兒分成人數(shù)相等的6組(每組最好兩個(gè)人),一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),鉆過圈,趴在滑板車上滑到終點(diǎn),扔骰子,并取出一張骰出的人民幣(人民幣放在骰子面上用透明塑料固定,留出一邊不封死,便可取出。同一面值需放假設(shè)干。)同時(shí)取出與人民幣面值數(shù)量一樣的數(shù)棒,拿好兩樣物品跑回起點(diǎn),另一幼兒接力。這時(shí)第一名幼兒放好數(shù)棒和錢,并做好記錄。規(guī)那么:骰子只能扔一次,累計(jì)數(shù)額超出20元時(shí)本次自動(dòng)放棄,下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。(如:已經(jīng)抽到17元錢,又抽到5元就要放棄這次抽獎(jiǎng),返回起點(diǎn)。)(3)幼兒游戲:“購物總發(fā)動(dòng)”①老師出示記錄表,交代記錄方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察本組面值的累加結(jié)果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,這時(shí)引導(dǎo)幼兒累計(jì)一共抽到了多少錢,還差多少就到20元)②游戲中老師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng),(如:抽到5元錢就拿5根數(shù)棒,老師引導(dǎo)才能差的幼兒通過點(diǎn)數(shù)剩下的數(shù)棒來得知還差幾元錢就滿20元了)并正確記錄。3、引導(dǎo)幼兒通過觀察記錄表說一說哪些面值組成了20元。提問:你還有哪些組合方法?4、購物活動(dòng):幼兒拿20元錢到娃娃超市購物區(qū)自由購物,并根據(jù)物品價(jià)格填寫購物單。請(qǐng)幼兒說出自己買了哪些東西?花了多少錢?剩了多少錢?老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的購物單。大班數(shù)學(xué)教案篇6【活動(dòng)目的】1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果2、在游戲中能邊操作邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體會(huì)和小朋友一起游戲的快樂重點(diǎn)：在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物〔夾子〕，感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按卡片上的點(diǎn)子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：1、幼兒有4以內(nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù)經(jīng)歷。2、幼兒玩耍過夾子，可以用夾子自由的夾東西。物質(zhì)準(zhǔn)備：粉、黃、藍(lán)各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個(gè)，毛線球、小刺猬紙樣每人1個(gè)，老師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復(fù)習(xí)看實(shí)物感知4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。1、貓媽媽為幼兒準(zhǔn)備各色小魚假設(shè)干條，請(qǐng)幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方？看誰和別人的不一樣？2、請(qǐng)幼兒說出自己的小魚咬住哪了？一共有幾條小魚？數(shù)數(shù)看？3、老師與幼兒一起手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)1、游戲“好玩的毛線球”，看點(diǎn)卡感知5以內(nèi)的數(shù)〔1〕老師出示帶有黑點(diǎn)的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個(gè)毛線球就喂幾條小魚?！?〕幼兒每人自選毛線球，練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子?！?〕請(qǐng)3-4名幼兒點(diǎn)數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)?！?〕老師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚?！?〕幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。①引導(dǎo)不會(huì)點(diǎn)數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個(gè)一個(gè)的夾上去。三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個(gè)長刺就扎幾個(gè)果子，扎在小刺猬的哪都行。要求：①老師引導(dǎo)幼兒會(huì)給小刺猬身上的夾子長刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。②幼兒在游戲中穩(wěn)固練習(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。四、延伸活動(dòng)1、將活動(dòng)材料投放到益智區(qū)供應(yīng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、針對(duì)個(gè)別還沒有掌握點(diǎn)數(shù)的幼兒，老師繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)進(jìn)展指導(dǎo)。大班數(shù)學(xué)教案篇7活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)符合“一”初步理解減法的含義；2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書、教學(xué)圖卡；2、雪花片5個(gè)〔2個(gè)紅色、3個(gè)黃色〕活動(dòng)過程：一、雪花片1、師：“今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片?！?、師：“我們?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個(gè)？”3、師：“5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片，還剩幾個(gè)黃色雪花片？”〔小結(jié)：將總數(shù)分為兩局部，去掉其中的一局部，得到另一局部，去掉總數(shù)中的一局部用“一”來表示〔出示符號(hào)卡〕?！扯号抨?duì)1、師：“老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來前面站成一排，請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)?！?、師：“如今站在前面的一共有幾個(gè)小朋友？那老師請(qǐng)這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上，那么如今前面還剩下幾個(gè)小朋友？”三：圖卡教學(xué)1、師：“外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細(xì)觀察一下，樹枝上本來有幾片葉子？掉了幾片？還剩下幾片？”3-1=22、師：“秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？”5-2=33、師：“請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖?！”大班?shù)學(xué)教案篇8目的1、通過軸承各個(gè)零件認(rèn)識(shí)10以內(nèi)