期中考試反思通用15篇

第頁(yè)共頁(yè)期中考試反思通用15篇期中考試反思通用15篇期中考試反思1今天天氣晴郎，卻嵌著烏云，看來今天可是有喜有憂??！如今就隨著的上課鈴去看看本仙君意料的準(zhǔn)不準(zhǔn)吧！只見夏老師提著一個(gè)厚厚袋子走進(jìn)教室，悅耳的三分鐘鈴響過了，老師皺起眉，：不好了，我有一種不樣的預(yù)感！。前桌轉(zhuǎn)過來對(duì)我說。唉~只聽老師長(zhǎng)嘆一口氣，這次你們的成績(jī)我急了，老師葫蘆里賣的什么藥呀！難道我們考得很糟糕嗎？我還沒回過神，老師又說道：你們的成績(jī)就像你們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，非常棒！給自己掌聲鼓勵(lì)！同學(xué)們被老師糊弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還沒反響過來，可過了一會(huì)兒，寂靜的教室里可以滿了歡呼聲，哦，我恍然大悟，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)可是全校第一??！那豈不是考得很好！我心里的那塊大石頭終于落下來了！雖然老師說成績(jī)不錯(cuò)，但是也不能掉以輕心，畢竟還得靠自己的成績(jī)呢！開場(chǎng)發(fā)考卷了，只見有的同學(xué)低頭祈禱，有的在胸前比了一個(gè)十字還一邊念叨：天靈靈，地靈靈，保佑我考高分??！急急如律令！還有的非常自豪好似很有信心考好似的。而我呢摸著怦怦直跳的心充滿期待60分的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)消滅了，70~80分段的都念完了，我幸運(yùn)逃過，85~90分段的了，這可是最關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)段了，每個(gè)人都希望上90分啦！但是對(duì)于我這個(gè)程度來說嘛~呵呵上85就不錯(cuò)了，可是你不知道老師念每一個(gè)名字對(duì)我都是一種煎熬，不過終于熬過了85分段的了，什么？熬過了，難道？我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當(dāng)然我是叫的最大聲的哈！別提多快樂了，第一名在我意料之中：劉思怡97分呢！第二名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成績(jī)但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫的字是我寫過最工整的，也許是因?yàn)橛梦易钕矚g的筆寫的緣故吧！卷子上的大勾小勾看著舒適極了爭(zhēng)取每次考試都這樣該多好??！可惜的是短文題呀！短文里有的答案都寫錯(cuò)了，真不應(yīng)該??！加上丟的這一分不就第二名了，那不更好嗎？但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對(duì)我來說應(yīng)該是強(qiáng)項(xiàng)啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我發(fā)揮了我所有想象力為的就是寫好這篇作文可還是扣了四分，原來是因?yàn)槲姨^多于描寫科技興旺的，環(huán)境描寫卻只字未提，不過用媽媽的話來?yè)嵛肯伦约海翰灰倚?，沒關(guān)系的，咱們下次努力總會(huì)考好的，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行了，讓我們一起加油吧！期中考試反思2一、由于本屆畢業(yè)學(xué)生多，他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，詳細(xì)可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反響出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識(shí)，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨(dú)找過學(xué)生進(jìn)展理解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時(shí)的坐姿一看就不舒適，居然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時(shí)也采取了老師常用的方法提醒，課后找他們理解原因，答復(fù)是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個(gè)苦干嘛?就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對(duì)，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有局部學(xué)生找借口說：我八年級(jí)物理沒有學(xué)好，如今我學(xué)不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進(jìn)展了思想交流，說九年級(jí)物理的內(nèi)容與八年級(jí)內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑，對(duì)于一局部思想上想學(xué)的學(xué)生，通過這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大進(jìn)步。二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的穩(wěn)固情況不容樂觀：詳細(xì)表如今作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個(gè)班都有作業(yè)局部學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有穩(wěn)固，課堂上聽懂了，但不穩(wěn)固，知識(shí)掌握情況就不好，從試卷上看根底局部得分情況也只有70--80%，對(duì)于才能局部得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識(shí)遷移才能較弱，可從實(shí)驗(yàn)探究得分率只有40%多，盡管課堂上對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究過程以及為什么要這樣做帶著學(xué)生一起尋找到了原因，但從學(xué)生答題來看在測(cè)滑輪組機(jī)械效率試驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣拉動(dòng)彈簧秤的答復(fù)發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣進(jìn)步學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問題。下階段準(zhǔn)備的做法：1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與根底知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查，以期來催促學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固。2、對(duì)于一些程度相對(duì)來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和才能的訓(xùn)練，以期進(jìn)步他們的解題才能使他們的成績(jī)有所進(jìn)步，能讓他們?cè)谥锌贾蝎@得較好的成績(jī)，進(jìn)入自己滿意的高中。3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jī)有所打破。期中考試反思3期中考試完畢了，分?jǐn)?shù)也出來了。通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的時(shí)機(jī)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。首先，我的語文在閱讀與探究局部丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析^p，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比擬多，由于感覺時(shí)間緊，根本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析^p。在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移才能也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極開展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。英語方面，由于自己根底差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)?？傊掖嬖诘膯栴}還是比擬多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)展歸因分析^p，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問題表象后的本質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光芒的頂峰。期中考試反思4在上周的星期四、星期五，我們進(jìn)展了期中考試。這個(gè)星期，成績(jī)出來了，我迫不及待地一到了家，就拿著媽媽的手機(jī)看成績(jī)，我的總分是五百五非常，相對(duì)上次的期末考試來看，這次上升了三十多分，二十個(gè)名次。語文試卷一百五非常的總分，我的成績(jī)是一百分，比上一次的期末考試退步了非常，原因是上課時(shí)，還不太認(rèn)真，往往有些地方?jīng)]有聽到，而試卷上卻有老師講過的題，而且作文上的字也寫得不太好。數(shù)學(xué)和英語各是一百二非常的總分，成績(jī)分別是八十一分和九十三分，數(shù)學(xué)考得不好的原因是上課沒有認(rèn)真聽講，老師講過的題沒聽到，而試卷上出的也是原題。英語考得較好的原因是單詞記了幾遍，有些題目復(fù)習(xí)到了，但對(duì)語法和一些句子的翻譯還不太熟。地理、生物、政治和歷史各是一百分的總分，我分別考了九十一分、七十三分、____分，其中歷史沒有及格。地理考得好是因?yàn)樯险n聽講比擬認(rèn)真。生物還可以，是因?yàn)樵诹?xí)題，有些錯(cuò)題沒有及時(shí)更正，還是不會(huì)做。政治相對(duì)上次考試上升了非常左右，但也才剛剛過了及格線，主要是筆記沒記牢，記得也比擬分散，往往背了一局部的筆記，又要翻幾頁(yè)到另一個(gè)地方記，印象也不太深入。歷史沒有及格的原因是，上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講，錯(cuò)了的題也沒有及時(shí)更正，導(dǎo)至了錯(cuò)的題目還不會(huì)做，講試卷時(shí)，也沒認(rèn)真聽，而且題目有的是老師講過的原題，在這里丟了分。通過了這次的考試，我還需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、生物、歷史和政治，地理、語文和英也要練習(xí)，爭(zhēng)取在這次的期末考試中獲得更好的成績(jī)。期中考試反思5期中考試完畢了，我迎來了三天沒有作業(yè)的假期?？荚嚽霸⑾铝撕姥詨阎荆喊颜Z文書下半個(gè)學(xué)期的古文背會(huì)，自己預(yù)習(xí)下半個(gè)學(xué)期的政治和歷史，完成這幾天的全套訓(xùn)練……可一回到家，我的身心都不由自主地飛向了電腦。星期五放假，早上睡了個(gè)大懶覺，起來后在書桌前拿起書，眼睛卻死死地盯住了電腦。我情不自禁地走過去，心想玩一會(huì)兒，就可以安心學(xué)習(xí)，畢竟是放了一個(gè)小假嗎。怎料我玩游戲的技術(shù)很差，一連輸了三四局，沒有到達(dá)目的，反而更加鬧心。一口氣直接玩了一上午，到中午肚子餓了也再?zèng)]拿起書。這幾乎是我每一個(gè)假期的縮影：豪言壯志開場(chǎng)，心不在焉學(xué)習(xí)，玩著游戲完畢。我的問題也就在這里：眼高手低。再看看身邊同學(xué)們這一天是如何過的：班長(zhǎng)組織大家去晉祠騎車；學(xué)委帶著一幫同學(xué)去了科技館；我同桌跟著其他學(xué)校的同學(xué)復(fù)習(xí)了四門副科；后排的同學(xué)已經(jīng)知道自己大概多少分，都錯(cuò)在了哪些方面……今天是新的一周了，期中考試這一篇已經(jīng)翻過，期末考試正在朝我們起來，從如今到期末考試間也有不少小長(zhǎng)假，我應(yīng)該如何度過呢？眼高手低、高目的，低行動(dòng)的問題一定要改。下一次放假前，我應(yīng)該合理、實(shí)際地制定我的假期方案，不能只說要好好學(xué)習(xí)，也應(yīng)該參加一些戶外運(yùn)動(dòng)工程。不能只躺在家中，借復(fù)習(xí)之名玩電腦，到頭來一無所獲。距期末考試還有一個(gè)多月了，我要及早調(diào)整狀態(tài)，投入到新的學(xué)習(xí)中！期中考試反思6期中考試已經(jīng)完畢，靜下心來好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有缺乏的地方。特將此總結(jié)如下：1、成績(jī)情況：⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人〔401、402、403均為實(shí)驗(yàn)班〕;406班100分三人〔我是406班的班主任〕;409班98分〔我教授的班級(jí)〕;其余各班最高分都沒有超過98分。⑵平均分：401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。2、成功之處：⑴我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分都高于其余的普通班，且沒有和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開太大的差距，說明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說明在409班的教學(xué)手段和方法對(duì)路。3、缺乏之處：⑴雖然我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開太大的差距，但相對(duì)于去年的期末考試來說，差距擴(kuò)大了。⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，說明在教學(xué)中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己物理教學(xué)的缺乏：1、存在的最大問題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績(jī)很好，我過高的估計(jì)了學(xué)生的程度，特別是過高的估計(jì)了406班學(xué)生的程度，認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)才能，根底相比照擬好，由于我過于放心，使成績(jī)不夠理想。2、課后反響工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過一會(huì)就會(huì)忘記，我沒有及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí)，過高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)才能。3、在406班上課缺少激情和幽默感，因?yàn)槭前嘀魅?，總認(rèn)為學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)物理上不敢不認(rèn)真，而忘記了興趣是最好的老師。4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。改良措施：1、時(shí)刻記住興趣是最好的老師，在406班上課時(shí)不能放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時(shí)要充滿激情，要有幽默感，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。3、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。4、每天要催促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時(shí)安排時(shí)間解決。5、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間的工作。期中考試反思7學(xué)生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名字，通過筆跡我就知道是哪個(gè)學(xué)生的卷子。最讓我放心不下的照舊是哪幾個(gè)后進(jìn)生?？赐晁麄兊目季?，我只能嘆息。不過，也有讓我欣喜的地方，他們的作文不再是寥寥可數(shù)的百字短文，已經(jīng)打破了常規(guī)，這也說明他們的進(jìn)步??！班里的卷子，我用了一上午就看出來了，如今分析^p一下試卷情況。學(xué)生根底知識(shí)掌握的還是蠻可以的，很少有丟分的。其中有一題我班學(xué)生做得特別好，題目的要求是：本學(xué)期你讀過那些優(yōu)秀文章，介紹一下你的心得和收獲。這道題做得好的原因，是因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)生讀的課外書比擬多，這學(xué)期比擬長(zhǎng)，有充足的時(shí)間學(xué)完課程，于是我利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生讀課外書。為了檢驗(yàn)學(xué)生讀書情況，每周都讓學(xué)生寫三個(gè)悟。學(xué)生的讀書習(xí)慣在于日積月累，也在于漸漸養(yǎng)成。當(dāng)然，也有做的不盡人意的地方，那就是閱讀題。我班的學(xué)生根底差得比擬多，相對(duì)理解力就不好，試卷上的短文，根底差的就讀不懂，讀不懂就不會(huì)做題。越到高年級(jí)，兩極分化越嚴(yán)重。我只有盡我最大的努力讓他們學(xué)好如今的知識(shí)，不至于被拉得更遠(yuǎn)。作文照舊有寫跑題的，對(duì)待這樣的學(xué)生，必須嚴(yán)厲“懲戒”。我給他們扣的分重了些，這也警告他們，下次作文時(shí)一定要認(rèn)真審題，別再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤。期中考試完畢了，哪個(gè)地方學(xué)生掌握得還不夠好，我再和學(xué)生一起補(bǔ)過，就讓我和我的學(xué)生一起在期中考試中成長(zhǎng)、進(jìn)步。期中考試反思8期中考試完畢了，我也該對(duì)本次語文考試做個(gè)分析^p和總結(jié)。我的語文成績(jī)是78分(全班最高分81分)，這個(gè)成績(jī)非常不夢(mèng)想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。第一是選擇題：共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”。期中“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯(cuò)題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂，不會(huì)做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了。看來根底知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。第二大題默寫：我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫，導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。第三大題閱讀材料答復(fù)以下問題：我也丟了1分，原因是我的提議提得不夠好，沒有理解。第四閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩局部：現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比擬慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本領(lǐng)不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是根本功不扎實(shí)，平時(shí)沒真正理解。第五是作文：這次作文我被扣了7分，算是扣得比擬多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。經(jīng)過以上分析^p，我覺得以后自我要朝以下方面做好，成績(jī)才有可能進(jìn)步。1、要多讀書。語文的`學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。經(jīng)過讀書可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。2、要對(duì)讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者經(jīng)過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要考慮。3、對(duì)文言文要多翻譯，此刻考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要明白它的意思，要真正理解。4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。我相信，只要我按照上頭所說的要求做了，下次考試必須能比這次考得好。期中考試反思9經(jīng)過了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們迎來了期中考試，說起這次考試，傷心?。∠日f語文吧，這次語文老師在考試前，跟我們復(fù)習(xí)了根底局部，這次我作文得了43分，我的閱讀局部和綜合性學(xué)習(xí)只扣了幾分，主要在根底的選擇題，我錯(cuò)了兩題，假如我細(xì)心一點(diǎn)，把這6分得到，我就一百分了，以后還是要細(xì)心的判斷。數(shù)學(xué)，我又犯了老缺點(diǎn)，后面的難題都對(duì)了，但是有一題，我看錯(cuò)了字母，失去了兩分，還有一題，坐標(biāo)系畫錯(cuò)了，失去了八分，嗨！英語，這是最嚴(yán)重的，考得好，可以拉很多分，考不好，平均分會(huì)下降很多分，所以，無論英語老師的換動(dòng)，都不能阻止我對(duì)英語的興趣。加油吧！還在害怕英語的同學(xué)，站起來吧！政史，政治，我的選擇題沒有錯(cuò)，但是我的非選擇題錯(cuò)的嚴(yán)重，我還是到了36分，歷史恰恰和政治相反，選擇題錯(cuò)了2題，非選擇題對(duì)了很多。假如政史互補(bǔ)，我就無敵了?？偠灾阂院罂荚囈⒁饧?xì)節(jié)。細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，考試審題要細(xì)心。細(xì)心。細(xì)心！期中考試反思10光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績(jī)?cè)缫殉鰜砹?，但根底知識(shí)的得分卻讓我很絕望。第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并且理解。第二，判斷題，我錯(cuò)了。原因是我沒有認(rèn)真，仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題實(shí)在是不好理解，我應(yīng)該多讀，多想，再做題。第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文，理解短文，并寫出起因及結(jié)果。第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字，唉，又馬虎了！我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，所以我以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。第五，根底題上的看拼音寫字這類的題目錯(cuò)的還不少，分也扣的不少。這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，認(rèn)真的審題，爭(zhēng)取下次考得高分。期中考試反思11光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自己的智商。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是我對(duì)課本上的知識(shí)還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每題都扣掉個(gè)1～2分。本來少少的1～2分，整個(gè)卷面下來卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn)；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?媽媽知道我的成績(jī)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(zhǎng)記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送了我句詩(shī)：平日不努力，考試徒傷悲。經(jīng)過了這次考試，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，考試突開竅。期中考試反思12本期我擔(dān)任了八年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)，轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)完畢，這次考試雖然題目難度不大，但是整體成績(jī)不是很理想，從考試的成績(jī)來看，班級(jí)的及格率不高，優(yōu)秀率較低，人平分不是很高，班級(jí)差距也很大，人平最高分222班77。4分，而人平最低分219班只有66。6分，個(gè)人最高分97分，最低分20分，從學(xué)生的答題情況來分析^p存在以下一些問題。―、根底不扎實(shí)，掌握知識(shí)不結(jié)實(shí)。如第一題選擇題，難度不是很大，可沒有一個(gè)總分值的，50分選擇題，大局部在40分以下，第二大題，第一二兩小題，對(duì)中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)，這樣簡(jiǎn)單的題還答錯(cuò)。二、審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如27題要求在圖上作答，可大局部學(xué)生都沒有按要求完成。三、應(yīng)變才能差，思維擴(kuò)展力缺乏。如28題的一二小題沒一個(gè)人做對(duì)的，題目雖有一點(diǎn)超前，可十清楚顯的南方地區(qū)，和北方地區(qū)，學(xué)生竟然都沒有聯(lián)想到。四、做題不仔細(xì)認(rèn)真，主要表達(dá)在連線題，把我國(guó)著有特色的一些地形區(qū)混淆了，如四川盆地――紫色盆地，柴達(dá)木盆地――聚寶盆等。以上這些都反映了學(xué)生的根本素質(zhì)普遍低劣。今后努力的方向：1、創(chuàng)造性理解使用教材認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)展適當(dāng)?shù)母?、調(diào)整、刪減和補(bǔ)充，對(duì)教材知識(shí)講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)自律學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)心，少一分責(zé)難”“多一些討論，少一點(diǎn)講解”“多一些自主，少一些灌輸”。3、培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖、解圖的綜合才能隨著新課程改革的全面實(shí)行，地理圖形知識(shí)在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大，這就要求在進(jìn)展地理圖形知識(shí)教學(xué)當(dāng)中要加大對(duì)讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手才能，平日強(qiáng)化訓(xùn)練。4、落實(shí)好根底知識(shí)，培養(yǎng)遷移才能在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各根本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)絡(luò)實(shí)際、學(xué)以致用一致是考察的重點(diǎn)。老師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問題、科普知識(shí)，對(duì)根本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)絡(luò)實(shí)際靈敏運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。5、學(xué)以致用，聯(lián)絡(luò)實(shí)際在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓根底知識(shí)與生活、消費(fèi)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，進(jìn)步學(xué)生分析^p、解釋實(shí)際問題的才能，到達(dá)學(xué)以致用的目的。6、因人施教，全面開展進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)素質(zhì)教育教導(dǎo)老師對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨(dú)體，對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求，不能寵愛，對(duì)待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，穩(wěn)固其根底知識(shí)前題下進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)習(xí)才能和成績(jī)，而對(duì)差生更不能放棄，更要循循循善誘，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級(jí)分化，到達(dá)全面學(xué)習(xí)開展，建立好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。期中考試反思13語文期中考試反思一四年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試之后，我的心情放松了許多，但是還有些猶豫不決，擔(dān)憂自己那幾道沒有把握的題做得不對(duì)。果然，試卷發(fā)下來以后，我定睛一看，分?jǐn)?shù)是95.5分。我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：1、第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒有仔細(xì)看清楚，隨手就寫，結(jié)果把兩個(gè)字弄顛倒了。錯(cuò)題原因：粗心大意。2、第三題給以下字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應(yīng)該是“suǐ”，而我選擇了“suí”。錯(cuò)題原因：外表看是我對(duì)這個(gè)字的發(fā)音沒有掌握好，其實(shí)我記得上個(gè)學(xué)期課文里出現(xiàn)過這個(gè)字，而我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真去翻字典查參考書，造成如今也沒有正確掌握。3、第四題把詞語補(bǔ)充完好，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵(lì)的“勵(lì)”。錯(cuò)題原因：還是粗心，對(duì)“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的意義，所以死記硬背容易出錯(cuò)。4、第五題給“嚴(yán)”字組詞，并將組的詞填入以下句子中，“他經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)”，嚴(yán)峻我寫成了嚴(yán)厲?！斑@個(gè)問題很嚴(yán)重”，嚴(yán)重我寫成了嚴(yán)密。這道題是有些難度，考驗(yàn)我們組詞，又考驗(yàn)我們用詞造句、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會(huì)組詞造句，錯(cuò)題原因在于我審題不清。用“嚴(yán)”字組了幾個(gè)詞后，也不考慮和下面的句子對(duì)不對(duì)應(yīng)，所以錯(cuò)了兩處。5、最不該丟分，最該挨批評(píng)的是我的卷面不整潔，尤其是作文局部，涂涂改改。爸爸氣的說扣我一分真是廉價(jià)了我，該多扣幾分！確實(shí)，我以前做卷子沒有這么亂這么臟的，我要引以為戒！老師常說“擅長(zhǎng)總結(jié)的人才會(huì)進(jìn)步”，這次總結(jié)了錯(cuò)題的原因，我要汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取以后的考試中不犯同樣錯(cuò)誤，獲得更好的成績(jī)，不留下遺憾！語文期中考試反思二星期四語文成績(jī)出來了，我只考了95分，那是因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)透，平時(shí)理解才能不夠好，才導(dǎo)致錯(cuò)誤的。因?yàn)槟菐最}不是很難，但我這次比另外二、四單元要好的很多。英語試卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我覺得還不夠理想，那因?yàn)槲姨中牧?。還有一道題目鄰居姐姐幫我復(fù)習(xí)過的，并且教過我方法的，可是我也錯(cuò)掉了?？荚嚨臅r(shí)候，那道題目我居然忘記得一干二凈。下次我要多多努力，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，不粗心大意。哎!這兩門學(xué)科考試我好懊悔，為什么當(dāng)初沒有好好檢查呢，可以世上沒有懊悔的藥，我要“更上一層樓”。通過語文和英語的期中考試，我下定決心，明天的數(shù)學(xué)和以后的考試不粗心大意，做完題目后仔細(xì)檢查考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。語文期中考試反思三第一大題考察了學(xué)生對(duì)字、詞語的掌握情況。第二小題改變了以往的給二類字注音的考察形式，變?yōu)槲艺J(rèn)識(shí)下面的字，我能把它們填到適宜的括號(hào)里這樣既檢查了學(xué)生的認(rèn)字才能，也考察了運(yùn)用二類字組詞的才能。第三小題是，考察學(xué)生的才能。這一題有不少學(xué)生做錯(cuò)。第四小題的〔3〕這一題學(xué)生錯(cuò)誤率比擬高，對(duì)于學(xué)生有一定的難度。第二大題閱讀理解。第一小題考察了學(xué)生對(duì)課文掌握情況，是選自課文《虎門銷煙》中的一段，這一題錯(cuò)誤率不高。第二題課外閱讀，這一題中學(xué)生對(duì)于概括段落大意有一定的難度，這就要求老師在平時(shí)的講課中多訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解才能。第三大題習(xí)作天地。第一題是修改習(xí)作，修的過程中有一處錯(cuò)誤學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)，還有就是如何提修改建議學(xué)生不會(huì)寫。第二局部是習(xí)作局部，這是習(xí)作二的習(xí)作要求，大局部同學(xué)寫的還是不錯(cuò)的，語句通順，內(nèi)容詳細(xì)條理。二、教學(xué)建議針對(duì)卷面出現(xiàn)的問題，總結(jié)為：局部學(xué)生書寫不標(biāo)準(zhǔn)，而且不會(huì)認(rèn)真審題，沒有養(yǎng)成寫完以后認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、在今后的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容答復(fù)相應(yīng)的問題，進(jìn)步學(xué)生的分析^p和理解才能。2、在教學(xué)中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。3、加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。4、在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的才能。總之，在今后的語文教學(xué)工作中，力爭(zhēng)讓我的教學(xué)工作更細(xì)致、更認(rèn)真、更有方案。相信通過我的努力，我會(huì)汲取經(jīng)歷，在期末爭(zhēng)取獲得更好成績(jī)。語文期中考試反思四當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請(qǐng)罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。哎呀，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞”，但是語文《每課一練》上好似做到過的?？墒?，我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來呀！我束手無策，只想：先把會(huì)做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾非常吧！發(fā)卷時(shí)：一天過去了，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問潘老師，卻又停下腳步。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)，可以在前十名?！跋旅嫖覉?bào)一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽，82.5分?！甭牭竭@個(gè)分?jǐn)?shù)，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷，呆假設(shè)木雞的看著那個(gè)用紅筆批的分?jǐn)?shù)。分析^p：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因：一是我課外知識(shí)不豐富，如第四題寫出歇后語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細(xì)，根底不扎實(shí)，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。反思：通過這次考試，我不僅要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好根底知識(shí)，還要多閱讀課外書，要帶著學(xué)習(xí)、長(zhǎng)知識(shí)的目的去閱讀，不能光看一些無聊的課外書。學(xué)習(xí)還要持之以恒，才能讀好書。期中考試反思14其中考試的成績(jī)出來了，當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心不由得“咯噔”一下，106分，沒兌現(xiàn)對(duì)老師的承諾。大致閱讀了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯(cuò)的可笑，在想想最近的狀態(tài)，也算是情有可原，于是認(rèn)真反思。積累與運(yùn)用，倒沒出什么荒唐的錯(cuò)誤，只是選擇題錯(cuò)了一道，有關(guān)字詞的，想起前幾天自信地認(rèn)為自我的字詞已經(jīng)掌握純熟了，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙，以后復(fù)習(xí)必需要全面，否那么可就吃了大虧。這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的，因?yàn)檫@類題沒有一個(gè)固定的范圍，我對(duì)它的復(fù)習(xí)也沒有很上心，自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題，還有一個(gè)原因，那就是我審題很不認(rèn)真，讓簡(jiǎn)要概括，我卻傻乎乎的分析^p了文章資料，答題也不太完好，沒有把所有的方法都寫上去，看來要注意了。文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題，問題主要出在了有關(guān)考慮的題上頭，選擇題是因?yàn)闆]有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)絡(luò)實(shí)際也沒有聯(lián)絡(luò)，這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分喪失，此刻追悔莫及也沒用了。詩(shī)詞欣賞，以前都是一分不扣的，此刻卻扣了兩分，原因僅有一個(gè)——審題不認(rèn)真！上頭說的是“不正確”，我卻看成了“正確”，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了，這與我考試時(shí)沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必需要改掉這個(gè)壞缺點(diǎn)！作文整整扣了四分！我有