有關(guān)英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃錦集六篇

第頁共頁有關(guān)英語學(xué)期教學(xué)工作方案錦集六篇有關(guān)英語學(xué)期教學(xué)工作方案錦集六篇英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇1新的一學(xué)期又開場(chǎng)了。本學(xué)期，我組的老師們將一如既往的做好本職工作，積極進(jìn)步教學(xué)才能和研究程度，以獲得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期我組工作方案安排如下：一、抓好常規(guī)教學(xué)工作，在理論中出成果1、嚴(yán)格按課表及教學(xué)進(jìn)度方案表上課，讓教學(xué)工作更加有條不紊的開展。2、堅(jiān)持開展每周教研組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有主題，有主講人，有記錄，有實(shí)效，將教研組活動(dòng)落到實(shí)處。3、加強(qiáng)年級(jí)與年級(jí)之間，班級(jí)與班級(jí)之間的溝通和交流，明確每個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)和目的，做到有的放矢。二、積極開展聽課、研討等教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1、積極聽課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他學(xué)校交流本學(xué)期區(qū)里英語研討活動(dòng)按月定時(shí)開展，將開展講座及公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)。到時(shí)將組織我組老師積極參加學(xué)習(xí)，去加強(qiáng)與其他各校老師的交流。2、精心準(zhǔn)備領(lǐng)講課，加強(qiáng)三校區(qū)的交流合作。我組各位老師已經(jīng)對(duì)本學(xué)期的領(lǐng)講課做了安排。各位老師將各展其能，并將請(qǐng)三個(gè)校區(qū)的各位英語老師前來聽課并及時(shí)做好評(píng)議工作，以期到達(dá)進(jìn)步教研組整體教學(xué)和研究才能的目的。3、繼續(xù)開展拜師活動(dòng)。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年老師采用互相隨堂聽課，共同討論的方式，互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。4、在本學(xué)期四月份我組青年老師將參加我校青年老師課堂教學(xué)學(xué)評(píng)比。5、積極參加校十一五課題，努力進(jìn)步教科研程度。平日里將加強(qiáng)課題方面的學(xué)習(xí)與鉆研，在平日教育教學(xué)工作中多考慮總結(jié)，不斷去討論。并將有效運(yùn)用博客等信息渠道加強(qiáng)本組成員間交流合作，將課題工作深化進(jìn)展。三、開展豐富的學(xué)生英語活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生英語綜合程度1、開展英語二級(jí)口試本次二級(jí)口試定于6月初進(jìn)展。參加的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生。根據(jù)方案，英語組的老師們將集中在一周內(nèi)，利用每天放學(xué)后的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一口語測(cè)試。本次測(cè)試分為自我介紹、師生問答、口語對(duì)話三個(gè)局部，老師根據(jù)學(xué)生語音、語調(diào)、內(nèi)容、流暢程度等進(jìn)展評(píng)分。三月將方案發(fā)到了每個(gè)學(xué)生的手上，請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)方案認(rèn)真作好準(zhǔn)備工作，任課老師將給與必要的指導(dǎo)。2、組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生詞匯比賽比賽將于六月進(jìn)展，將在校選拔的根底上派選手參加區(qū)比賽。平日我組各位老師將進(jìn)展詞匯記憶背誦的指導(dǎo)，以做好準(zhǔn)備。3、組織學(xué)生參加市小學(xué)生故事比賽我組老師將根據(jù)需要給與個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生口語程度更好得得以進(jìn)步。新學(xué)期開場(chǎng)了，我們教研組的老師們將積極落實(shí)各項(xiàng)工作，以獲得更大的進(jìn)步與成績(jī)。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想和工作目的1、以部長(zhǎng)室方案、工教務(wù)作方案為指南，加強(qiáng)管理，進(jìn)步質(zhì)量，優(yōu)化效勞，我們把新的學(xué)年定位為“憂患年”，做實(shí)做細(xì),加強(qiáng)檢查，加強(qiáng)考核。2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部下達(dá)的各項(xiàng)工作方案和任務(wù)，繼續(xù)英語特色建立，見縫插針，零存整取。積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，豐厚英語特色的內(nèi)涵。3、搞好研究，組織好老師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)形式和集體備課的研究工作。4、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)老師的學(xué)習(xí)鉆研精神。并經(jīng)常組織老師觀看名師講學(xué)和課堂實(shí)錄，積極組織老師參加校外教材培訓(xùn)、聽課，進(jìn)步老師教學(xué)的整體程度。繼續(xù)推行青藍(lán)工程，積極幫助大學(xué)生進(jìn)步教學(xué)程度。5、優(yōu)化教學(xué)過程，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。教學(xué)指標(biāo)：①平均分：一、二年級(jí)不低于98分，三、四年級(jí)不低于96分，五、六年級(jí)不低于90分；②及格率〔60分以上〕：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級(jí)100%，五~六年級(jí)90%。二、工作重點(diǎn)〔一〕加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度。1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，進(jìn)步自己的理論修養(yǎng)。2、鼓勵(lì)老師開展教學(xué)改革理論，邊教邊研究。要不斷反思自己的理論，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。以備課、上課和評(píng)課為切入口，強(qiáng)化同課異構(gòu)和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。3、同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)歷變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升理論經(jīng)歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動(dòng)好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區(qū)市級(jí)的論文評(píng)比。4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動(dòng)，關(guān)心培養(yǎng)新老師，從理念和理論多層面給予引導(dǎo)，使他們盡快成長(zhǎng)為本校英語教學(xué)的骨干力量。5、教研組加強(qiáng)教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的方案性、針對(duì)性，進(jìn)步活動(dòng)的實(shí)效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在進(jìn)步備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升老師自主進(jìn)展教學(xué)研究的意識(shí)和才能。加強(qiáng)集體備課，互相聽課、評(píng)課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，老師間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃重"教研"氣氛。提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)形式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變?！捕硺?biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量1.認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是老師施行教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和才能，讓他們處在智力的最接近開展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位老師的優(yōu)勢(shì)，要虛心好學(xué)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須擅長(zhǎng)反思，不斷總結(jié)課堂理論中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。2.認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近開展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的根底上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著活力和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。獲得語言知識(shí)和開展語言技能并不是根底英語課程的全部?jī)?nèi)容。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的目的，這一目的要求老師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目的方面的開展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要表達(dá)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動(dòng)過程要呈現(xiàn)逐步深化和上升的推進(jìn)過程；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用才能；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的.設(shè)計(jì)，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。3.認(rèn)真修改作業(yè)。要實(shí)在減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心修改，要求書寫端正清楚，必要時(shí)應(yīng)課上評(píng)講甚至個(gè)別面批面評(píng)，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。4、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評(píng)講和分析^p必須有重點(diǎn)，有針對(duì)性，既要全面分析^p，又要個(gè)別指導(dǎo)，落實(shí)到每位學(xué)生。5.認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。老師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定實(shí)在有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改良方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動(dòng)因，理解他們，關(guān)心他們，保護(hù)他們，尊重他們，解決他們的實(shí)際問題，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要注意非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種方法，通過多樣途徑開展學(xué)生的非智力素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！踩臣訌?qiáng)常規(guī)管理1、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果公布并作為考核根據(jù)。每月進(jìn)展量化積分并予公布。各項(xiàng)常規(guī)要求：①備課均實(shí)行集體備課，以教研組為單位,進(jìn)展研討學(xué)習(xí)，由教研組負(fù)責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時(shí)備課。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)方案制定為標(biāo)準(zhǔn)。②實(shí)行課堂開放，堅(jiān)持聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)巡查,推門聽課，深化班級(jí)。加強(qiáng)考核，重點(diǎn)查備、改、輔三個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，老師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重觀察老師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何在課堂上有效進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的修改量，并在課后進(jìn)展交流。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目的和期中期末考試目的。學(xué)科實(shí)行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析^p。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差方案，老師輔導(dǎo)須到位。每個(gè)班級(jí)各學(xué)科的后進(jìn)生由學(xué)部和老師本人協(xié)商確定，教研組長(zhǎng)要進(jìn)展跟蹤調(diào)查。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造氣氛。一二年級(jí)每大周用兩課時(shí)時(shí)間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級(jí)晨讀教授英語童謠，并作為課間活動(dòng)內(nèi)容。全體英語老師要將生動(dòng)活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動(dòng)，堅(jiān)持在各級(jí)各類英語競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)內(nèi)容，認(rèn)真上好每一節(jié)課，組織學(xué)科活動(dòng)，積極配合學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)中承當(dāng)重要工作。3、繼續(xù)”同課跟進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)，期中前后各一次參加學(xué)部組織的“同課跟進(jìn)”活動(dòng)。4、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)并及時(shí)報(bào)道。每位老師參加區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽或論文評(píng)比、文章公開發(fā)表1次以上。6、興趣班活動(dòng)要有方案并如實(shí)開展。.7、重視應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)青年老師施行“青藍(lán)工程”幫教促教活動(dòng)，制定大學(xué)生培養(yǎng)方案。大學(xué)生要進(jìn)展備課、作業(yè)修改,、培優(yōu)輔差，每大周完好進(jìn)展一章節(jié)的教學(xué)；深化班級(jí)、生活區(qū)，學(xué)習(xí)管理；與指導(dǎo)老師捆綁考核,每月一次小結(jié)、座談，交流經(jīng)歷得失，共同進(jìn)步。每學(xué)期組織一次青年老師教學(xué)公開課比賽，使青年老師能迅速地成長(zhǎng)為我部的教學(xué)骨干。.8、加強(qiáng)英語特色：①加強(qiáng)外教教學(xué)過程管理,任何人不得占用外教時(shí)間補(bǔ)課,教務(wù)處要采取強(qiáng)硬措施確保外教教學(xué)時(shí)間,尤其是一至四年級(jí).擬舉行外教教學(xué)評(píng)比與展示,每周一歌時(shí)間英語老師帶外教進(jìn)班;同時(shí),安排外教與年級(jí)組值日老師一同進(jìn)入生活區(qū),增加與外教接觸時(shí)間,培養(yǎng)感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資;②掛牌(清華一條龍教材試驗(yàn)學(xué)校)③晨讀內(nèi)容系列化;防止隨意性.④英語輔導(dǎo)報(bào)要作為第二教材開發(fā)使用.⑤積極參加各級(jí)英語競(jìng)賽活動(dòng),并確保拿回大獎(jiǎng)。9、完善考勤制度，嚴(yán)肅辦公紀(jì)律。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇3對(duì)新課標(biāo)理解：如今的社會(huì)是向著全球化，社會(huì)化開展的，將來的地球不管是哪一個(gè)角落都是一我們地球林的一個(gè)村民，那么語言就成了一個(gè)統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進(jìn)程中日益突出。本次對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會(huì)開展進(jìn)程和根底教育進(jìn)程的改革。重點(diǎn)是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，無視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗(yàn)和認(rèn)知程度出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽理論，進(jìn)步跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。做到這些要求，首先需要的就是學(xué)生濃重的對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個(gè)根底話題，這一問題要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異引起的情感問題。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的開展。在這一過程中教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學(xué)形式身以學(xué)生為中心的教學(xué)形式轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動(dòng)。比方可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對(duì)話或小動(dòng)畫，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語產(chǎn)生濃重的興趣。利用聽、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對(duì)話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”?？偟膩碚f，新課標(biāo)對(duì)開展學(xué)生自我主觀能動(dòng)性起到了很積極的作用。素質(zhì)教育在其中深有表達(dá)。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等等都是很好的打破。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語教學(xué)中可以到達(dá)更好的效果。Teachin____ontents:本冊(cè)書共六個(gè)單元，其中五個(gè)單元是精讀課文，一個(gè)復(fù)習(xí)單元,而且每個(gè)單元都有聽、說、讀、寫等多項(xiàng)練習(xí)。書后有分類明晰的詞匯表，更有利于老師的教和學(xué)生的學(xué)。TeachingAims:知識(shí)技能：1、Listening:充分利用學(xué)校的電教資，在開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基調(diào)上，讓學(xué)生可以接觸到更多的可能更直觀的學(xué)習(xí)方式。掌握局部常用的日常用語，如：可以運(yùn)用一般過去時(shí)和一般將來時(shí)詢問一些事情，可以用如今進(jìn)展時(shí)表示將來時(shí)來表達(dá)一些事情，可以用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)自己的想法。2、Speaking:根據(jù)冊(cè)書的教學(xué)要求，作為一個(gè)主導(dǎo)方向，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，可以正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時(shí)表達(dá)將來的事情以及能用進(jìn)展時(shí)表達(dá)將來發(fā)生的事情。3、Reading:正確，流利的朗讀課文對(duì)話及功能操練中的對(duì)話，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4、Writing:以聽、說、讀的根底上，培養(yǎng)學(xué)生寫的才能。正確使用英語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正確對(duì)所學(xué)句子進(jìn)展排序。過程方法：1、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動(dòng)意識(shí)，且進(jìn)步他們自主學(xué)習(xí)的才能，但要注意老師在教的過程中，對(duì)學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己開展。2、充分運(yùn)用學(xué)校已有資，如：電子媒體進(jìn)展多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對(duì)新事物的接觸時(shí)機(jī)，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、在英語的教學(xué)過程中，參加適當(dāng)?shù)膶?duì)英、美等國(guó)家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡?。鼓?lì)學(xué)生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此老師可以采取多種方式，比方：多采納、聽取學(xué)生的意見，抵抗學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時(shí)刻浸透思想道德教育的重要性。確立良好的價(jià)值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、對(duì)于申奧成功，無疑是北京對(duì)世界張開懷抱的一個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)生作為將來世界的主動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)如些劇烈的社會(huì)中立足，做一個(gè)社會(huì)新人。TeachingEmphasis:1、對(duì)于一些日常用語的應(yīng)用。2、理解用如今進(jìn)展時(shí)表示將來時(shí)的用法。3、一些情態(tài)動(dòng)詞的用法。4、一些頻度副詞的用法。5、一些詞的特殊用法。6、重點(diǎn)進(jìn)步學(xué)生對(duì)單詞的掌握。TeachingDifficulty:1、對(duì)日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng)。2、如今進(jìn)展時(shí)表示將來時(shí)的用法。3、學(xué)生對(duì)課文的理解及自己閱讀課文的才能。4、學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用。Teachingplanning:六年級(jí)內(nèi)容課時(shí)Unit1MeetingtheBINGOKids3Unit1MeetingtheBINGOKids3Unit2Charlie’schores3Unit2Charlie’schores3十一假3復(fù)習(xí)(月考)3Unit3RedrockBayHealthClub3Unit3RedrockBayHealthClub3Unit4Choosingagift3Unit4Choosingagift3復(fù)習(xí)〔期中考試〕3Unit5Thebrokenputer3Unit5Thebrokenputer3Unit6Review33英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇4在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級(jí)組工作方案中對(duì)英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。一、詳細(xì)情況分析^p及目的兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言根底知識(shí)不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用才能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況，書面表達(dá)語言不標(biāo)準(zhǔn)、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，局部學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與才能，高分段學(xué)生匱乏。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本學(xué)期需要進(jìn)展英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學(xué)，之后進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)展第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語根底知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯、語法)，夯實(shí)學(xué)生根底，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題才能及綜合語言運(yùn)用才能的進(jìn)步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的根底。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題才能和聽讀寫綜合才能的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。三、高三課堂教學(xué)始終堅(jiān)持的兩個(gè)原那么A.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原那么。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的那么不講。此外，對(duì)于根底知識(shí)題還要做到：先練后講，講后再練。B.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原那么。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解才能放在最重要的位置加以考慮。通過單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)進(jìn)步概括，推斷才能和長(zhǎng)句理解才能。四、課堂教學(xué)特殊原那么1.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的那么不講。對(duì)于根底知識(shí)題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原那么所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺，因此影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的進(jìn)步。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與進(jìn)步閱讀才能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)進(jìn)步概括，推斷才能和長(zhǎng)句理解才能。五、總體安排1.8-10月完成第三冊(cè)Unit1—Unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。進(jìn)展兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。2.11-10.1月進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè)，其中每周進(jìn)展一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。3.2—4月進(jìn)展第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重才能培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析^p，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言才能，進(jìn)步應(yīng)試才能技巧。4.5月—高考，根據(jù)《考試說明》進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性針地進(jìn)展理論和語言運(yùn)用才能訓(xùn)練。六、詳細(xì)措施1.高三英語第三冊(cè)教學(xué)第三冊(cè)英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進(jìn)步學(xué)生閱讀才能的好材料。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析^p篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解及解決問題的才能，老師一定要做好指導(dǎo)工作。2.抓好詞匯復(fù)習(xí)根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面才能的進(jìn)步，因此一定要扎實(shí)、有效，爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。3.夯實(shí)語法知識(shí)的根底在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)展語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破、一一掌握。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。4.加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要有時(shí)間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評(píng)。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸進(jìn)步。5.書面表達(dá)及改錯(cuò)書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)展，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)展比照，再進(jìn)展同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步寫作才能。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺(tái)全體學(xué)生共同修改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的整體開展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)新學(xué)期學(xué)校工作方案，繼續(xù)完善英語學(xué)科改革指導(dǎo)性意見，不斷提升課程改革施行的程度；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展；以確保教學(xué)質(zhì)量為核心，采取一系列有效措施，以便促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。二、主要工作〔一〕本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習(xí)課程改革專著，《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在根底教育階段的四個(gè)根本任務(wù)和各種教學(xué)理論，并用這些理論來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。1、根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，力爭(zhēng)作到每周一大備，每日一小備，教案及時(shí)上傳到網(wǎng)上，每月完成一份試卷。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，做到有方案，有目的。2.做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。3．認(rèn)真做好試卷分析^p工作，及時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)手冊(cè)，不斷進(jìn)步英語教學(xué)程度。4，抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練。確定研究性課題。5，加強(qiáng)對(duì)中考試題和各階段考試的研究。6，不斷完善和改良對(duì)初中英語學(xué)業(yè)各種評(píng)價(jià)體系。7．加強(qiáng)對(duì)進(jìn)步課堂教學(xué)效益問題的研究。8.有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析^p報(bào)告，不斷提升英語教學(xué)的質(zhì)量和程度?！捕臣訌?qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的有序管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)1．引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期形成具有本人特色的課堂教學(xué)新形式。多研究“優(yōu)質(zhì)課“觀摩課”“示范課”，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益；引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重聽課效率，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)和聽課反思，依此推進(jìn)我的教學(xué)效率的進(jìn)一步進(jìn)步。2．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資和多媒體技術(shù)的應(yīng)用與研究。3．遵循教務(wù)處學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度?！踩臣訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1，強(qiáng)化英語教學(xué)的專業(yè)開展意識(shí)，不斷拓展專業(yè)智慧和才能。2．進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，從而提本人的理論素養(yǎng)。3．組織兩次英語學(xué)習(xí)方法的專題講座，使學(xué)生理解英語開展前沿和英語學(xué)習(xí)的重要意義與方法。〔四〕抓好畢業(yè)班工作1．認(rèn)真制定初中畢業(yè)班教學(xué)工作1〕召開學(xué)生小型座談會(huì)，對(duì)20xx年中考提出建議、設(shè)想；2〕指導(dǎo)學(xué)生用好