中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)方案

—中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)方案（一）幼兒教育與小學(xué)教育的差異1、生活環(huán)境的改變：活動(dòng)室變?yōu)榻淌?、生活方式的改變：作息時(shí)間、作息制度、作息內(nèi)容的改變3、主導(dǎo)活動(dòng)的改變：（1）幼兒園以口頭語(yǔ)言為主，小學(xué)則以書面語(yǔ)言為主，面臨著識(shí)字與閱讀的雙重任務(wù)。（2）幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容比擬形象簡(jiǎn)潔，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容概括系統(tǒng)（3）入小學(xué)學(xué)習(xí)是一種社會(huì)義務(wù)，并承受學(xué)習(xí)的勝利和失利的評(píng)定。（4）幼兒在園自由選擇的時(shí)機(jī)較多，入學(xué)后更多的精力被固定的課程占用。4、人際交往與人際關(guān)系的改變：（1）交往人數(shù)增多（2）與老師的關(guān)系發(fā)生改變（3）兒童的地位、體驗(yàn)有新的改變（在園是最大的，在學(xué)校是最小的）（二）幼兒園與小學(xué)連接的本質(zhì)1、社會(huì)順應(yīng)性問題是主體順應(yīng)性的一個(gè)重要方面，它與幼兒的學(xué)習(xí)水平成正相關(guān)。兒童初入小學(xué)后主要表現(xiàn)行為和學(xué)習(xí)不順應(yīng)問題，學(xué)習(xí)問題主要是學(xué)問準(zhǔn)備和力量準(zhǔn)備缺乏，而力量準(zhǔn)備缺乏尤為突出。2、兒童社會(huì)順應(yīng)性是順應(yīng)小學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵（1）任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)的力量（能把完成任務(wù)與玩分開）（2）規(guī)章意識(shí)及執(zhí)行規(guī)章的力量（3）獨(dú)立性與生活自理的力量（4）人際關(guān)系3、大班幼兒社會(huì)順應(yīng)性的`狀況（1）執(zhí)行規(guī)章的意識(shí)、力量較差（自控力量）（2）缺乏明確的任務(wù)意識(shí)和必要的完成任務(wù)的力量（3）獨(dú)立意識(shí)淡薄，自理力量差二、大班第二學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：學(xué)期目標(biāo)依據(jù)五大領(lǐng)域制定，作息時(shí)間根據(jù)小學(xué)的規(guī)律性來(lái)制定，學(xué)習(xí)注意游戲性、愉快性，表達(dá)幼兒年齡特點(diǎn)。（不是小學(xué)化的課堂模式）1、盡快組織幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)的憧憬與渴望。初步了解小學(xué)和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活兩方面。只有了解了不同，才能引發(fā)幼兒自我調(diào)整的主動(dòng)性，從而幫忙孩子改掉一些不良習(xí)慣（上課隨便講話、走動(dòng)，不留意傾聽、插話）2、注意幼兒入小學(xué)力量的準(zhǔn)備與培育強(qiáng)化獨(dú)立性培育，將幼兒在園一日的活動(dòng)列出課程時(shí)間表，時(shí)間由30’／節(jié)～40’／節(jié)過(guò)渡，強(qiáng)化課間10分鐘幼兒的布置。重在良好習(xí)慣的養(yǎng)成：舉手答復(fù)、傾聽、任務(wù)（留簡(jiǎn)潔的作業(yè)）3、進(jìn)行必要的學(xué)問、技能的準(zhǔn)備，思維、力量的培育（1）學(xué)前學(xué)問方面：①認(rèn)讀、書寫拼音字母，學(xué)習(xí)拼讀，閱讀活動(dòng)②“三個(gè)一”活動(dòng)：每日一字、每周一首詩(shī)、每月一個(gè)故事③漢字書寫活動(dòng)：注意筆順、握筆姿態(tài)、書寫姿態(tài)④計(jì)算活動(dòng)：10以內(nèi)數(shù)分解組成、20以內(nèi)加減運(yùn)算、口編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)圖形、數(shù)數(shù)（2）學(xué)前力量培育方面：①自我服務(wù)力量：整理書包、書箱，喝水、入廁、增減衣服②口語(yǔ)表達(dá)、理解力量：新聞快車、寶寶日記、看圖說(shuō)話、表演故事、小記者活動(dòng)③交往合作力量：主題活動(dòng)（我的新好友、我們的班級(jí)報(bào)）活動(dòng)區(qū)活動(dòng)④自控力量：模擬課堂、模擬課堂小標(biāo)兵⑤思維（推斷、分析）力量：“歡樂家園”教材、“入學(xué)準(zhǔn)備”教材、智力競(jìng)賽、科學(xué)探究活動(dòng)、棋類活動(dòng)等⑥英語(yǔ)：強(qiáng)化日常環(huán)節(jié)口語(yǔ)，重在理解與運(yùn)用三、家長(zhǎng)工作1、做好心理準(zhǔn)備，從作息時(shí)間保證（按時(shí)入園、按時(shí)睡覺），有時(shí)間觀念2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（舒適的書寫小桌椅、隨時(shí)閱讀的圖書）3、多激勵(lì)，幫忙孩子樹立自信念