小班兒歌教案4篇

Word第第頁小班兒歌教案4篇小班兒歌教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子認(rèn)真觀看，練習(xí)講解并描述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時吐字清晰，口齒流利。

3、建立初步的平安意識，知道外出時不離開成人。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài))

互動問題：1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸馀R著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最終也沒有找到他們。

2、給幼兒思索的時間，敬重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的力量也不同，這時老師不要焦急，要給力量差的幼兒思索的余地和時間。

二、商量講解并描述(分組商量)

互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子到底去哪了呢?

教育要求：1、對于孩子們的商量老師要認(rèn)真傾聽，并賜予充分的確定。

2、老師在巡察每組商量時，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)

互動問題：：1、老師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、老師帶動作朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

教育要求：1、老師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體商量)

互動問題：1、我們外出的時候應(yīng)當(dāng)怎么做才對?

2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

教育要求：1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

2、老師要滲透給幼兒相關(guān)的平安意識和平安小學(xué)問。

活動建議：

可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動延長，對幼兒進行簡潔的平安學(xué)問滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，

三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，

處處喊，處處找，

到底小鴨去哪了?

活動反思：

小班孩子特殊喜愛朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在肯定的情境中，他們情愿朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會朗誦兒歌。

小班兒歌教案篇2

活動目標(biāo)：

1.在嬉戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2.初步把握兒歌，并嘗試仿編兒歌。

3.能用心地參加活動。

活動預(yù)備：

1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

2.音樂：《夢幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活動過程：

一、玩藏貓貓嬉戲，引起幼兒活動愛好。

1.玩嬉戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。

師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們在哪兒？”

師：“你們怎么找到老師的啊?”

請幼兒講解并描述自己是怎么找到老師的?！藏S富詞語“藏”、“露”〕

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的奇怪???中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

2.老師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓嬉戲，寶寶們眼睛抓緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)覺的'?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓嬉戲的?！?/p>

老師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

3.通過提問關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮找到誰藏貓貓?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰看了刺眼笑?

我們一起來學(xué)一學(xué)星星刺眼笑的動作。

4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。

師：“這首兒歌真好玩，我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好？”〔帶著幼兒集體學(xué)說兒歌〕

師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。

師：月亮寶寶玩得好快樂，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來躲貓貓了。老師演示教具，連續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進行朗誦，引導(dǎo)幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

師：“云朵怎么樣？?！薄诧h呀飄〕

師：找個…(演示教具，讓幼兒學(xué)說接下來的話)

師：它躲好了嗎？〔用動作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說藏著頭、露著腳〕

小云朵飄呀飄，找個月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星刺眼笑。

四、在嬉戲中結(jié)束活動。

兒歌：藏貓貓

小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，

藏著頭，露著腳，逗得星星刺眼笑。

小班兒歌教案篇3

一．活動目標(biāo)

1.觀看梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二．活動預(yù)備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三．活動過程

1.觀看水果的顏色。

提問一：這是什么水果？

提問二：什么顏色？

老師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的反面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編其次句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.老師將兒歌連起來完好地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請觀賞！

4.嬉戲?！端琛?/p>

〔1〕出示水果卡片，采納一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

〔2〕請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

四．老師小結(jié)：今日小伴侶的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小伴侶回家后，帶著爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的嬉戲。

附：水果歌

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班兒歌教案篇4

活動目標(biāo)：

1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容，正確發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚〔dong〕、?！瞕ing〕、梆〔bang〕、鈴〔ling〕。

2、了解文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，能依據(jù)自己的生活閱歷，大膽地從日常生活中查找關(guān)系親密的一對物品，并進行簡潔仿編。

3、體驗伴侶相見互相接觸的親情與歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，實物展現(xiàn)儀一臺。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動通過語言，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？

今日，我們一起來學(xué)習(xí)兒歌《親一親》。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《親一親》，了解兒歌的內(nèi)容。

老師出示實物投影儀上展現(xiàn)出來的兒歌畫面，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？它們在干什么？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時候，會發(fā)出什么聲音呢？

鼓舞幼兒大膽地想象并講解并描述畫面內(nèi)容。

2、幼兒傾聽老師念兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

鼓舞幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰親誰？會發(fā)出什么聲音？

老師帶著幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚、叮、當(dāng)、梆、鈴的讀音。

3、老師引導(dǎo)幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應(yīng)的仿照動作。

三、表演創(chuàng)作

1、師生輪番接說兒歌《親一親》。

采納輪番念兒歌的方式接說兒歌。

例如：老師先引導(dǎo)幼兒看圖念×親×，老師念發(fā)出的聲音“×—×—×××”，然后，交換接說。

2、鼓舞幼兒運用已有的閱歷，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴展兒歌內(nèi)容。

四、音樂嬉戲：碰一碰。

老師：剛剛很多伴侶都親過