七年級地理上冊教學(xué)計劃（7篇）

七年級地理上冊教學(xué)計劃（7篇）一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進展與合作》。

三、教學(xué)目標及要求

1。熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2。熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3。學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4。牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5。知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6。知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7。熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理學(xué)問，但比擬零碎。七年級學(xué)生將比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，做好從零開頭的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新奇感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1。必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2。關(guān)注學(xué)生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維力量。

4。做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。

5。指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培育學(xué)生動手力量和實踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進度安排

第1-2周第一章

第2-4周其次章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周第三章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11-12周第三章（其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周復(fù)習(xí)

第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試

七年級地理上冊教學(xué)規(guī)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級11-12班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時，所用教材是在國家《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的根本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版七年級地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的根底學(xué)問。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的進展差異四局部內(nèi)容。共計五章，16節(jié):第一章《讓我們走進地理》，其次章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的進展差異》。

《地球的面貌》這章主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部內(nèi)容。熟悉地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布進展演化的根本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的根底。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四局部內(nèi)容。從本章學(xué)問在整個教材體系中的地位來看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的根底之一。

在前面各章了解自然地理，人文狀況的根底上，《世界的進展差異》這章引入世界的進展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。

三、學(xué)生學(xué)情分析

今年教的5個班，每班60余人，共計330多人。任四個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理學(xué)問，但比擬零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個生疏的學(xué)科，許多學(xué)生不知道應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所轉(zhuǎn)變，而我校許多學(xué)生的小學(xué)時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比擬不好。所以，初一上學(xué)期以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標，把握最根底的地理學(xué)問。比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，做好從零開頭的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新奇感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育興趣，打一個良好開端。

四、教材重難點分析及措施

本冊書重點需要把握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；熟悉地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。

難點：熟悉地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖力量培育，世界氣候。

應(yīng)對策略：

1、仔細學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、仔細參加集體備課，精益求精。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理的制作預(yù)備充分的素材。

5、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細組織復(fù)習(xí)。

7、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準時解決。

8、積極參與計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高的制作水平。

五、幫困扶優(yōu)措施

考慮到我們年級的實際狀況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)力量較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容，以根底學(xué)習(xí)為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照看多數(shù)學(xué)習(xí)力量較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，選擇地理填充圖冊中較為簡潔的內(nèi)容要求必需完成，對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

六、本學(xué)期預(yù)期目標

1．熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2．熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

3．學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織？?聯(lián)合國。

七、提高教育教學(xué)成績的措施

1．必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2．關(guān)注學(xué)生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維力量。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。

5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培育學(xué)生動手力量和實踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

八、教學(xué)進度

第1-2周第一章

第2-4周其次章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周第三章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11-12周第三章（其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-xx周第四章

第xx-16周第五章

第17-18周復(fù)習(xí)

第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試

七年級地理上冊教學(xué)規(guī)劃篇三

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與制造性，教學(xué)中注意引發(fā)學(xué)生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參加、主動探究的積極性。充分表達“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫忙學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與其它學(xué)科的整合，并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

依據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)問的積極性，使學(xué)生喜愛學(xué)、愛學(xué)，變被動的學(xué)為主動的學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點設(shè)想。

（一）增加教師的親合力

要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜愛地理課，就首先要讓學(xué)生喜愛地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是教師的教學(xué)水平；外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學(xué)生溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細致的幫忙等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增加教師的親合力。

（二）地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標確實定

在仔細分析教材的根底上，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對學(xué)生有用的地理學(xué)問，注意技能的培育，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理學(xué)問的根本方法，在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，表達情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克制舊教材學(xué)問多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點學(xué)問的把握和難點的突破我多用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

（1）圖領(lǐng)全文培育力量

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對學(xué)生進展識圖、析圖力量的培育特別必要，也是培育學(xué)生力量的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學(xué)生識圖、析圖、動手填圖、爭論、溝通和師生間填圖，培育學(xué)生的實踐力量，構(gòu)建合作式課堂。

（2）學(xué)問拓展共同探究

加強地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）親身體驗參加實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點，我采納學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學(xué)問的記憶，符合新課改的要求。

（4）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

七年級地理上冊教學(xué)規(guī)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。積極參與教研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應(yīng)有的水平。我將本著仔細，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里盼望揚長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

三、教材分析

第六章《我們生活的大洲亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災(zāi)難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形構(gòu)造特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。七

第八章《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜進展經(jīng)濟。

第九章《西半球的國家》了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。

第十章《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。七年級地理其次

四、課程目標

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生把握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會大洲和國家的學(xué)習(xí)方法。熟悉亞洲的自然人文環(huán)境特點，學(xué)生能比擬嫻熟的運用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的。地理現(xiàn)象。了解世界主要國家和地區(qū)的概況，熟悉各地的自然特點和經(jīng)濟概況以及與中國的聯(lián)系。進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高學(xué)生的繪圖力量。全面提高學(xué)生素養(yǎng)，

五、教學(xué)目標

（一）學(xué)問與技能

1、穩(wěn)固把握地球的根本學(xué)問，把握閱讀和使用地圖、地理圖表的根本技能。學(xué)會簡潔的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理學(xué)問信息的根本技能。七年級地理其次學(xué)2.運用學(xué)過的地形、氣候等世界地理的學(xué)問要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，熟悉分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的根本規(guī)律和趨勢。

3、學(xué)會依據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。七年級地理其次學(xué)期教學(xué)計

4、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和進展等重大問題，初步熟悉環(huán)境與人類的相互關(guān)系，熟悉自身與環(huán)境的關(guān)系。

（二）過程與方法七

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會依據(jù)收集到的地理信息，通過比擬抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和進展變化的根本規(guī)律。

2、嘗試運用已獲得的地理概念，地理根本原理，對地理事物進展分析。七年級地理

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4、運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人溝通。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、初步對地理的奇怪心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2、敬重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。

六、本學(xué)期教材重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征

七、教學(xué)措施和建議

（一）教師方面

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

2、積極參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

3、積極參與教研教改活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進展。結(jié)合地理學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參與計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的教學(xué)質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準時解決。

（二）課堂教學(xué)方面

當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素養(yǎng)教育的新階段，我們的教材也做了很大的調(diào)整。根據(jù)全面實現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

（1）從教學(xué)目標上，課堂教學(xué)設(shè)計留意強調(diào)學(xué)問、力量、態(tài)度三方面的全面進展，特殊強調(diào)力量的培育和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

（2）在教學(xué)內(nèi)容上講授地理學(xué)問的同時，留意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)進展觀點作為主線。

（3）在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：

A、留意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參加教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參加到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特殊留意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進展觀看想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而到達理解、穩(wěn)固與應(yīng)用。

B、依據(jù)初中生的心理特點，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時留意讓學(xué)生逐步把握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

C、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。

D、教學(xué)過程中，留意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

E、注意實踐教學(xué)，組織模擬旅游競賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟進展的狀況以及風(fēng)土人情等。

八、評價的主要方式

地理學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。地理課程標準把地理學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容概括為如下四個方面：評價學(xué)生解決地理問題的力量和過程；評價學(xué)生科學(xué)方法把握狀況和探究性活動的水平；評價學(xué)生對地理概念、區(qū)域的自然和人文特征的理解水平；評價學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中所形成的情感、態(tài)度和價值觀。課程進度計劃周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容第一周第六章第一節(jié)位置和范圍其次周其次節(jié)自然環(huán)境第三周第六章單元檢測及講評第四周第七章第一節(jié)日本第五周其次節(jié)東南亞第六周第三節(jié)印度第七周第四節(jié)俄羅斯第八周第七章單元檢測及試卷講評第九周復(fù)習(xí)第六七章、期末考試及試卷講評第十周第八章第一節(jié)中東第十一周其次節(jié)歐洲西部第十二周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲第十三周第四節(jié)澳大利亞第十四周第八章單元檢測及試卷講評第十五周第九章第一節(jié)美國第十六周其次節(jié)巴西第十七周第九章單元檢測及試卷講評第十八周第十章極地地區(qū)第十九周期末復(fù)習(xí)及期末考試其次十周

七年級地理上冊教學(xué)規(guī)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進地理》，其次章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的進展差異》。

三、教學(xué)目標及要求

1．熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2．熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

3．學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級共計四個教學(xué)班，每班40余人。任四個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理學(xué)問，但比擬零碎。七年級學(xué)生將比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，做好從零開頭的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新奇感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1．必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2．關(guān)注學(xué)生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維力量。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。

5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培育學(xué)生動手力量和實踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進度安排

第1—2周第一章

第2—4周其次章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第3—6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4—8周第三章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第9—10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11—12周第三章（其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13—14周第四章

第15—16周第五章

第17—18周復(fù)習(xí)及期末考試

七年級地理上冊教學(xué)規(guī)劃篇六

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，對地理學(xué)科有較強的奇怪心，表達出深厚的學(xué)習(xí)興趣，但第一局部較抽象，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，化抽象為詳細，化驗難為易，使學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)有良好的心態(tài)。

二、教材分析

本學(xué)年使用的教材經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2023年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標準試驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：

1。教材在構(gòu)造設(shè)計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂學(xué)問，轉(zhuǎn)而擔(dān)當(dāng)一局部新學(xué)問的教學(xué)。通過“活動”這種形式，切實讓學(xué)生參加到教學(xué)活動中，增加了教材的探究性和實踐性。

2。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新奇感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3。親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗。教材非常重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4。平實、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。

5。版式設(shè)計生動活潑

三、教學(xué)總體目標

1。堅持以學(xué)生進展為本，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對終身進展有用的地理”。

2。加強實踐和探究活動，進展學(xué)生的實踐力量和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3。重視愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

七年級地理上冊教學(xué)規(guī)劃篇七

(一)增加教師的親合力

要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜愛地理課，就首先要讓學(xué)生喜愛地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是教師的教學(xué)水平；外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學(xué)生溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細致的幫忙等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，