2023年文的研究報(bào)告4篇

2023年文的研究報(bào)告4篇

書(shū)目

第1篇語(yǔ)文的探討報(bào)告

第2篇探討生論文的相關(guān)開(kāi)題報(bào)告格式

第3篇探討生音樂(lè)系論文的開(kāi)題報(bào)告

第4篇房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目可行性探討報(bào)告正文的寫(xiě)作要點(diǎn)

語(yǔ)文的探討報(bào)告

關(guān)于語(yǔ)文的探討報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好的抽樣調(diào)查探討報(bào)告

湖南省保靖民族中學(xué)楊鋼

為鞏固和促進(jìn)我校新課程改革的成果，摸清學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣及愛(ài)好，剛好解除課題組成員語(yǔ)文課堂教學(xué)方法上的懷疑，2023年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，經(jīng)課題組探討探討，編制了《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好的調(diào)查問(wèn)卷》，并在保靖民族中學(xué)及對(duì)口支援的清水坪九年一貫制學(xué)校，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

摘要：據(jù)調(diào)查結(jié)論，我們得出結(jié)論：假如不剛好有針對(duì)性地實(shí)行強(qiáng)有力變革措施，那么，中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)越來(lái)越淡，語(yǔ)文教化的結(jié)果就會(huì)離教化目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。從課程設(shè)置的角度講，首先，應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)今學(xué)生課外愛(ài)好和活動(dòng)的多樣化特點(diǎn)來(lái)開(kāi)設(shè)選修課;其次，應(yīng)當(dāng)高度重視信息技術(shù)及多媒體課程的設(shè)計(jì)，合理地選擇課程內(nèi)容，采納多種方法相結(jié)合的方式促進(jìn)傳統(tǒng)語(yǔ)文教化變革，真正使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到大語(yǔ)文的教學(xué)境界。最終，學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮開(kāi)設(shè)課外閱讀課，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;語(yǔ)文;愛(ài)好;調(diào)查探討

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)“功利主義”及“考試至上”主義流行的今日，中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其是理科生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)處于被動(dòng)的狀況，老師頗感學(xué)生缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好是眾所周知的事實(shí)。那么，他們究竟喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科嗎?目前的語(yǔ)文課堂存在那些弊端?學(xué)生的語(yǔ)文課外活動(dòng)課又處于一種什么狀況?中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科又有著哪些建議呢?在課外最喜愛(ài)做哪些事?帶著諸如此類(lèi)的問(wèn)題，筆者于2023年9月對(duì)保靖民族中學(xué)及請(qǐng)水坪九年一貫制學(xué)校的中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

一、調(diào)查探討的對(duì)象、內(nèi)容與方法

1、調(diào)查探討的對(duì)象本調(diào)查探討以湖南省保靖民族中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“保靖民中”)高一全體同學(xué)、高三兩個(gè)班級(jí)、請(qǐng)水坪九年一貫制學(xué)校初三部分學(xué)生、共計(jì)1000位學(xué)生為對(duì)象。其中，保靖民中為湘西自治州州級(jí)示范校，其學(xué)生來(lái)至保靖全縣。清水坪學(xué)校為保靖民中對(duì)口支援學(xué)校，為我縣實(shí)力最為雄厚的九年一貫制學(xué)校，其學(xué)生來(lái)至清水坪鎮(zhèn)，也有重慶秀山籍的學(xué)生。選取這兩所學(xué)校開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，保證了數(shù)據(jù)及結(jié)論的科學(xué)。

2、調(diào)查探討的內(nèi)容本調(diào)查探討的內(nèi)容是“中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好”。問(wèn)卷一共設(shè)計(jì)四個(gè)板塊：一、課堂教學(xué)活動(dòng)、二.課堂外的活動(dòng)、三、活動(dòng)課狀況調(diào)查、四、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的看法。每個(gè)板塊有針對(duì)性地設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題列出若干備選答案。

3、問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程課題組成員在自己任教班級(jí)抽特地時(shí)間發(fā)放問(wèn)卷，然后現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展無(wú)記名調(diào)查。課題組成員楊鋼、彭曉忠兩位兩位老師在第一時(shí)間隨機(jī)抽樣100份問(wèn)卷，并分析，課題組全體成員就問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行探討，形成科學(xué)依據(jù)。課題組成員還與自己任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困難。

4、調(diào)查探討的方法主要方法有：①問(wèn)卷法;②分析法;③訪(fǎng)談法。

二、問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果

發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回986份。因數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)難度太大，只在兩所學(xué)校各年級(jí)隨機(jī)抽取其中的100份予以分析。除第四板塊部分學(xué)生放棄作答之外，其他的選擇作答題全部有效。

三、調(diào)查結(jié)果的分析

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課程，就抽樣的100名同學(xué)來(lái)而言，100%的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，90%的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)自己相識(shí)人生社會(huì)有幫助，86%的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)有助于自己形成良好素養(yǎng)，80%的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以陶冶情感。

從抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，喜愛(ài)或是一般喜愛(ài)語(yǔ)文課的同學(xué)比例為94%，而64%的同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文課的緣由在于對(duì)學(xué)好語(yǔ)文信念較足，也有20%的被調(diào)查對(duì)象表示喜愛(ài)語(yǔ)文的緣由跟語(yǔ)文老師教學(xué)仔細(xì)、講解清晰、方法得當(dāng)有很大關(guān)系。而學(xué)生不喜愛(ài)語(yǔ)文課的緣由是自身課堂聽(tīng)課不仔細(xì)。就目前課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)來(lái)看，多數(shù)同學(xué)選擇了課文分析及應(yīng)試訓(xùn)練。就課堂語(yǔ)文課堂狀態(tài)來(lái)看，74%的同學(xué)認(rèn)為師生互動(dòng)較少，仍舊是傳統(tǒng)模式下的老師教授，學(xué)生聽(tīng)取為主，也有14%的同學(xué)不喜愛(ài)語(yǔ)文課的緣由在于自身作文方面存在困難，他們希望老師實(shí)行多講與指導(dǎo)修改相結(jié)合的方式來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)作水平。對(duì)于課堂講學(xué)活動(dòng)方式，學(xué)生傾向于老師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)和拓展視野、擴(kuò)大閱讀量。

被調(diào)查對(duì)象在課堂外的活動(dòng)方面，就閱讀課外書(shū)籍30%的女同學(xué)課外閱讀量不大，每星期在3000字左右，且隨意性很大，沒(méi)有特地的時(shí)間和內(nèi)容支配。越16%的同學(xué)因科目多，作業(yè)量大，課程難度大，根本沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展課外閱讀。即使是有時(shí)間閱讀課外書(shū)籍的同學(xué)范圍也非常有限，36%的同學(xué)選擇了篇幅短小的報(bào)刊雜志。調(diào)查中我們還發(fā)覺(jué)，對(duì)于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的經(jīng)典文學(xué)書(shū)目，學(xué)生僅停留在片段和淺顯的層次，甚至有《繁星春水》《朝花夕拾》《格利佛游記》及《童年》無(wú)一人讀過(guò)。能主動(dòng)作筆記或?qū)懽x后感的同學(xué)僅占被調(diào)查對(duì)象的10%。

我們還調(diào)查了學(xué)生的課余活動(dòng)，學(xué)生多選擇消遣性、消遣性較強(qiáng)的活動(dòng)，如電視節(jié)目的選擇，有48%的同學(xué)選擇看韓劇，38%的選擇看動(dòng)畫(huà)片。課余活動(dòng)的類(lèi)型，54%的同學(xué)選擇結(jié)伴除外游玩，看課外書(shū)的比例為42%。學(xué)生希望老師多組織開(kāi)展的課外活動(dòng)，56%的同學(xué)選擇校外郊游，40%的同學(xué)選擇指導(dǎo)名著閱讀，20%的同學(xué)選擇一般話(huà)訓(xùn)練及演講。10%的同學(xué)選擇書(shū)法競(jìng)賽及小記者體驗(yàn)活動(dòng)。

對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)課程同學(xué)們都較為歡迎，并且80%同學(xué)表示情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，他們更希望老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)能溶入學(xué)生的想法。92%的同學(xué)情愿選擇合作的方式進(jìn)行活動(dòng)，并且90%的同學(xué)表示會(huì)主動(dòng)打算，仔細(xì)參加。

四、結(jié)論與思索

綜上所述，本調(diào)查探討的最主要結(jié)論如下。第一，當(dāng)前中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有愛(ài)好的，但因自身或者一些客觀因素的影響，部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在困難。其次，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容了解也較為全面，但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣限制了他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。第三，目前語(yǔ)文課堂教學(xué)仍是是傳統(tǒng)模式，以老師講授，學(xué)生聽(tīng)取為主。特殊是在落后偏遠(yuǎn)地區(qū)受種種條件的限制，表現(xiàn)更加普遍。第四，學(xué)生在課余時(shí)間里最喜愛(ài)做的事是多種多樣的，主要包括看電視或電影電視、看課外書(shū)、運(yùn)動(dòng)、逛街買(mǎi)東西或者結(jié)伴游玩。

據(jù)這樣的調(diào)查結(jié)論，可以認(rèn)為：假如不剛好實(shí)行具有針對(duì)性的強(qiáng)有力措施，那么，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況將會(huì)離志向的教化目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。下面，筆者將從課程設(shè)置的角度，簡(jiǎn)要地談?wù)剛€(gè)人的思索。

首先，應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)今學(xué)生課外愛(ài)好和活動(dòng)的.多樣化特點(diǎn)來(lái)開(kāi)設(shè)選修課。從世界很多國(guó)家的中學(xué)課程來(lái)看，適應(yīng)時(shí)代改變要求和滿(mǎn)意學(xué)生特性發(fā)展須要的課程呈數(shù)量越來(lái)越多的態(tài)勢(shì)。如美國(guó)的中學(xué)，20世紀(jì)20年頭約只有175門(mén)文化課程，到了70年頭便增至2100多門(mén)。再如被譽(yù)為世界基礎(chǔ)教化最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一的芬蘭，以赫爾辛基市羅蘇中學(xué)為例，2023年開(kāi)設(shè)的課程多達(dá)200多門(mén)，該校要求學(xué)生最低修完75門(mén)(其中必修課45門(mén)，選修課30門(mén)，多選不限)。雖然國(guó)家推行的課程改革某種程度上已經(jīng)把選修課提到極其重要的位置，但在中國(guó)，特殊是在教化資源欠缺的地區(qū)，普遍的狀況卻是，不僅符合社會(huì)須要和學(xué)生發(fā)展的新課程甚少，而且連理應(yīng)留給音樂(lè)、美術(shù)和體育等傳統(tǒng)課程的時(shí)間也被語(yǔ)、英、數(shù)等主科及題山題海的考試訓(xùn)練擠壓得所剩無(wú)幾。誠(chéng)然，以中考和高考科目為軸心的課程設(shè)置能夠在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的考試成果，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，由于這種做法從根本上講背離了素養(yǎng)教化的精神，所以其培育出來(lái)的學(xué)生所具有的學(xué)問(wèn)視野、文化修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，必定難以適應(yīng)時(shí)代改變發(fā)展的要求。

其次，應(yīng)當(dāng)考慮開(kāi)設(shè)課外閱讀課，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)。英國(guó)社會(huì)學(xué)家、傳媒探討專(zhuān)家湯普森中肯地寫(xiě)道：“不同的媒介要求人們運(yùn)用不同的技能、才能與資源以便在有關(guān)媒介中對(duì)信息加密和解密。”由于書(shū)籍的閱讀比影視的觀看等活動(dòng)要花費(fèi)更大的氣力，所以，除非已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，否則，學(xué)生就不會(huì)把較多的課余時(shí)間安排給課外書(shū)的閱讀。筆者在調(diào)查中看到，保靖門(mén)口對(duì)面有一間租書(shū)店，里面架上擺放等著出租的近兩千冊(cè)舊書(shū)，其中大部分為武俠小說(shuō)和言情小說(shuō)。據(jù)店主說(shuō)，他正準(zhǔn)備把這些書(shū)整批低價(jià)賣(mài)掉，因?yàn)閹啄昵暗纳膺€可以，可現(xiàn)在學(xué)生很少來(lái)租書(shū)，他們一有空閑就看電視或玩電腦。很簡(jiǎn)單想象，就連消遣性的讀物都難以“對(duì)抗”電視和電腦，都少有學(xué)生想讀，更別說(shuō)是那些有點(diǎn)品位的課外書(shū)了。由此可見(jiàn)，如何通過(guò)課外閱讀課程的設(shè)置來(lái)培育學(xué)生的讀書(shū)感情，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種真正有益的書(shū)籍的無(wú)窮奇妙，是一件很值得教化工作者仔細(xì)對(duì)待的事情。

探討生論文的相關(guān)開(kāi)題報(bào)告格式

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不大，但要把安排探討的課題、如何探討、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清晰，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1總述

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題探討狀況、理論適用、探討方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)探討構(gòu)想的基本框架。可采納整句式或整段式提綱形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清晰論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文書(shū)目那樣具體。

3參考文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的書(shū)目

4要求

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開(kāi)題報(bào)告學(xué)生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實(shí)意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

2、國(guó)外有關(guān)探討的綜述

3、國(guó)內(nèi)探討的綜述

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱前言、

一、1、2、3、······

二、1、2、3、······

三、1、2、3、結(jié)論

四、論文寫(xiě)作進(jìn)度支配

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱

一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外探討概況

三、論文的理論依據(jù)、探討方法、探討內(nèi)容

四、探討條件和可能存在的問(wèn)題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度支配

探討生音樂(lè)系論文的開(kāi)題報(bào)告

音樂(lè)是一種表演藝術(shù)，在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂(lè)表演藝術(shù)則不同，他必需通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節(jié)，才能把藝術(shù)作品傳達(dá)給觀賞者，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的審美價(jià)值。

音樂(lè)表演中依據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的須要，使表演者的對(duì)于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達(dá)到揮灑自如、改變有序的境界，真正成為音樂(lè)表演所須要的情感。他有表演的真實(shí)情感作為種子，同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉，升華了的與音樂(lè)中的情感內(nèi)涵融為一體的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，只有這種藝術(shù)化了的情感，才是音樂(lè)表演所須要的。

主要問(wèn)題：

1、什么是音樂(lè)表演藝術(shù)及意義。

2、音樂(lè)的表現(xiàn)與精神性?xún)?nèi)涵。

3、音樂(lè)表演的二度創(chuàng)建本質(zhì)——情感體驗(yàn)。

4、音樂(lè)表演的情感體驗(yàn)——投情。

5、音樂(lè)表演—給予情感以生命。

6、音樂(lè)表演中審美情感的體驗(yàn)。

三、探討的步驟、方法、措施及進(jìn)度支配：

步驟：

1﹑大量閱讀古箏方面的文獻(xiàn)和著作;

2﹑找出有價(jià)值的課題;

3﹑依據(jù)論題精確找尋相關(guān)資料;

4﹑論文撰寫(xiě);

5﹑在老師的知道下進(jìn)行修改;

6﹑定稿并打算論文答辯。

措施：

1﹑在圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻(xiàn);

2﹑真理原有資料;

3﹑請(qǐng)教知道老師，與同學(xué)溝通探討本論題。

進(jìn)度支配：

1﹑2023年11月-12月初：查閱相關(guān)的資料;

2﹑2023年12月中旬：確定選題;

3﹑2023年12月底：寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并打算開(kāi)題答辯;

4﹑2023年1月-3月：起先正文協(xié)作，完成初稿;

5﹑2023年3月-4月：修改完善文稿;

6﹑2023年5月：論文答辯。

7、對(duì)于音樂(lè)表演者的技巧與表現(xiàn)統(tǒng)一的要求。

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目可行性探討報(bào)告正文的寫(xiě)作要點(diǎn)

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目可行性探討報(bào)告正文的寫(xiě)作要點(diǎn)：

根據(jù)前述報(bào)告正文中應(yīng)包含的內(nèi)容，現(xiàn)將寫(xiě)作要點(diǎn)介紹如下。

（一）項(xiàng)目總說(shuō)明

在項(xiàng)目總說(shuō)明中，應(yīng)著重就項(xiàng)目背景、項(xiàng)目主辦者或參加者、項(xiàng)目評(píng)估的目的、項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告編制的依據(jù)及有關(guān)說(shuō)明等向讀者予以介紹。

（二）項(xiàng)目概況

在這一部分內(nèi)容中，應(yīng)重點(diǎn)介紹項(xiàng)目的合作方式和性質(zhì)、項(xiàng)目所處的地址、項(xiàng)目擬建規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目所需市政配套設(shè)施的狀況及獲得市政建設(shè)條件的可能性、項(xiàng)目建成后的服務(wù)對(duì)象。

（三）投資環(huán)境探討