“圖書漂流”活動倡議書3篇

“圖書漂流”活動倡議書3篇【范文】

“圖書漂流”活動建議書1

親愛的教師、同學(xué)們：

為營造良好校園文化氣氛，加強校園文化溝通，我校圖書館建議開展了以“共享、信任、傳播”為理念的“心靈成長——圖書漂流”活動。

圖書漂流，漂流的不僅是書香，還有公德和信任，圖書漂流，交換的是信任，傳遞的是敬重，構(gòu)建一個在人群中永久性漂流書香、漂流學(xué)問、漂流文明，讓漂流的圖書成為一條流淌著文化和文明的河流?！捌鳌?，是一次集體性的心旅，把你閱讀中的觸動、感受記錄下來并隨著書傳遞出去，你便可以用你正面積極的心態(tài)去鼓勵、關(guān)懷那些與你一樣愛閱讀的生疏朋友，用你陽光向上的正能量感染他人，幫忙他人；你也能夠通過這一本本蘊含或好玩或感性的留言的圖書，獲得積極生活，享受生活的動力，“學(xué)問因傳播而漂亮”——這正是我們這次活動的口號。

圖書漂流，傳遞著書香：一本好書應(yīng)當(dāng)感染更多的人，使書完成“1+1>2”的使命；

圖書漂流，傳遞著綠色：漂流使書的價值連續(xù)表達，漂流做到資源共享；

圖書漂流，傳遞著歡快：讓好書給人以啟迪，為生活、學(xué)習(xí)和工作供應(yīng)調(diào)劑；

圖書漂流，傳遞著誠信：書的漂流與回漂，是對道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考驗，更是一種鼓舞。

圖書漂流已不僅僅是一次簡潔的圖書流淌，它更承載著很多美妙的祝愿、愿望和積極的觀念、思想，漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大，使得我們的“心靈植被漸漸豐厚，以消退隔膜、緩解壓力、加強聯(lián)系、促進成長。

本次“心靈成長——圖書漂流”活動的亮點之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫在書本專設(shè)的版面上，然后再將圖書“漂流”給下一個寵愛該書的人，這樣一個傳一個，閱讀感言一條加一條，思想的碰擊會使讀書更加好玩。

教師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，參加到“心靈成長——圖書漂流”活動中來吧，用我們的實際行動讓書香洋溢校園，讓思想漂流世界，讓成長韻動心靈！

“圖書漂流”活動建議書3篇擴展閱讀

“圖書漂流”活動建議書3篇（擴展1）——圖書漂流建議書3篇

圖書漂流建議書1

親愛的教師、同學(xué)們：

為營造良好校園文化氣氛，加強校園文化溝通，我校圖書館建議開展了以“共享、信任、傳播”為理念的“心靈成長——圖書漂流”活動。

圖書漂流，漂流的不僅是書香，還有公德和信任，圖書漂流，交換的是信任，傳遞的是敬重，構(gòu)建一個在人群中永久性漂流書香、漂流學(xué)問、漂流文明，讓漂流的圖書成為一條流淌著文化和文明的河流?！捌鳌保且淮渭w性的心旅，把你閱讀中的觸動、感受記錄下來并隨著書傳遞出去，你便可以用你正面積極的心態(tài)去鼓勵、關(guān)懷那些與你一樣愛閱讀的生疏朋友，用你陽光向上的正能量感染他人，幫忙他人；你也能夠通過這一本本蘊含或好玩或感性的留言的圖書，獲得積極生活，享受生活的動力，“學(xué)問因傳播而漂亮”——這正是我們這次活動的口號。

圖書漂流，傳遞著書香：一本好書應(yīng)當(dāng)感染更多的人，使書完成“1+1>2”的使命；

圖書漂流，傳遞著綠色：漂流使書的價值連續(xù)表達，漂流做到資源共享；

圖書漂流，傳遞著歡快：讓好書給人以啟迪，為生活、學(xué)習(xí)和工作供應(yīng)調(diào)劑；

圖書漂流，傳遞著誠信：書的漂流與回漂，是對道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考驗，更是一種鼓舞。

圖書漂流已不僅僅是一次簡潔的圖書流淌，它更承載著很多美妙的祝愿、愿望和積極的觀念、思想，漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大，使得我們的心靈植被漸漸豐厚，以消退隔膜、緩解壓力、加強聯(lián)系、促進成長。

本次“心靈成長——圖書漂流”活動的亮點之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫在書本專設(shè)的版面上，然后再將圖書“漂流”給下一個寵愛該書的人，這樣一個傳一個，閱讀感言一條加一條，思想的碰擊會使讀書更加好玩。

教師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，參加到“心靈成長——圖書漂流”活動中來吧，用我們的實際行動讓書香洋溢校園，讓思想漂流世界，讓成長韻動心靈！

圖書漂流建議書2

親愛的同學(xué)們：

圖書漂流布滿著獨特的神奇感和浪漫情調(diào)，它原是指書友將自己的書投放到公共場所，無償供應(yīng)給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜愛的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷共享歡樂。

閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的教師，如何讓更多的人共享我們的良師益友？如何讓學(xué)問流淌起來？那就讓你的書參與圖書漂流吧。一點星光是微弱的，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微缺乏道，但是你一本，我一本，就能匯成學(xué)問的海洋。學(xué)問沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的??心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純潔，學(xué)問在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。

圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。“贈人玫瑰，手有余香”，請同學(xué)們肯定要好好珍惜愛惜每一本書，由于每本書都是仆人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書連續(xù)投放到漂流站，讓它連續(xù)漂流下去，將才智與暖和傳遞下去，讓全部的人都能參加其中。

一個蘋果，與人共享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人共享，收獲的不僅僅是愉悅，或許還有心靈上的知音。同學(xué)們，為了進一步營造書香班級，體驗學(xué)問共享的歡樂，在此建議全班同學(xué)積極參加圖書漂流活動。盼望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。讓我們用自己的雙手，推動書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到班級的每個角落，讓書的價值同我們的才智與思想一起升華。

高二（1）班

20xx-12-12

圖書漂流建議書3

親愛的同學(xué)：

你們好！

“晨炊躬稼米，夜讀世藏書?！弊x書年華，時間荏苒。信任大家都在不斷地讀書，也在不斷地將很多書籍束之高閣。當(dāng)架上的書籍落滿灰塵，你是否經(jīng)常覺得棄之惋惜，但又找不到好的方法來處理？當(dāng)你被某本書深深打動，有太多感受，可找不到人與自己共享？當(dāng)那些書籍照舊價值飽滿、熠熠生輝，卻無法讓更多的人來閱讀和吸取它們的精華?

假如你正擁有這樣的書籍和困惑，那么請參加到我們以“共享、信任、傳播”為理念的“圖書漂流”中來吧，就像放歸大海的“飄流瓶”一樣，讓閑置的圖書走出“深宮”，與每一個讀者每一朵浪花相聚；把自己喜愛的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流并得以連續(xù)。

圖書漂流充溢著遠古漂流傳信的古老神奇感和浪漫情調(diào)，它不僅是對學(xué)問的共享，還傳遞著信任、感動，傳遞著一顆顆奉獻社會、關(guān)愛他人的熱誠之心，這些使得原本枯燥的讀書活動布滿了趣味和意義?；蛟S您將永久不知道漂流圖書的下落，但你會知曉這是一次書本的“旅行”，另一個和您一樣有著一樣讀書愛好的人，會在燈下展書夜讀，洋溢在心頭的或許是和您一樣的感悟，這將是一次多么奇妙的溝通和令人寬慰的默契和會心。

圖書漂流活動是一項濃郁校園讀書風(fēng)氣、引領(lǐng)積極的求學(xué)風(fēng)氣的學(xué)問工程，我們盼望以此為開端，如大海之源頭，使財大校園成為一個開放的自然圖書館，讓校園傳遞書香、傳遞誠信、傳遞和諧，如浩瀚的海洋沸騰每一朵學(xué)問的浪花。

為舉辦“名志研讀，圖書漂流”，現(xiàn)向全校師生公開征集內(nèi)容積極向上、可讀性強的圖書和雜志。此次征集遵循自愿原則，歡送各位師生踴躍捐贈?！百浫嗣倒?，手有余香”，以閱讀的名義，歡送喜愛書籍的同學(xué)們參加其中，讓我們的校園漂流書香、漂流學(xué)問、漂流文明，讓才智與思想在相識或不相識的人群，在你、我、他的心底回響！

“圖書漂流”活動建議書3篇（擴展2）——“圖書漂流活動”建議書3篇

“圖書漂流活動”建議書1

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)濃郁的花香充滿在玫瑰小學(xué)校園時，我們將要迎來“玫瑰飄香——圖書漂流”活動。書本會讓校園的每個角落都漂流書香，漂流學(xué)問，漂流才智，漂流文明與漂亮。

圖書漂流布滿著獨特的神奇感和浪漫情調(diào)，它是指書友將自己的書投放到公共場所，無償供應(yīng)給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜愛的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷共享歡樂。

閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的教師，如何讓更多的人共享我們的良師益友？如何讓學(xué)問流淌起來？那就讓你的書參與圖書漂流吧。一點星光是微弱的，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微缺乏道，但是你一本，我一本，就能匯成學(xué)問的海洋。學(xué)問沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的……心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純潔，學(xué)問在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。

同學(xué)們，為了進一步營造書香校園，營建“經(jīng)典玫瑰”的校園文化，體驗學(xué)問共享的歡樂，學(xué)校大隊部建議在全校學(xué)生積極參加圖書漂流活動。盼望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。

圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德?！百浫嗣倒?，手有余香”，請同學(xué)們肯定要好好珍惜愛惜每一本書，由于每本書都是仆人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書連續(xù)投放到漂流站，讓它連續(xù)漂流下去，將才智與暖和傳遞下去，讓全部的人都能參加其中，讓我們的學(xué)校成為一條漂流著學(xué)問和文明的河流。

一個蘋果，與人共享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人共享，收獲的不僅僅是愉悅，或許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書，投放到校園之中進展漂流，再想像一下一個拿到你們心愛的書的人，這是一件多么令人歡樂的事啊！

同學(xué)們，讓我們用自己的雙手，推動書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到玫瑰校園的每個角落，讓書的價值同我們的才智與思想一起升華。

此致

敬禮！

建議人：

20xx年xx月xx日

“圖書漂流”活動建議書3篇（擴展3）——圖書捐贈活動建議書(菁選3篇)

圖書捐贈活動建議書1

您坐擁書城神游八方，在書海泛舟樂而忘返的時候;當(dāng)您把看過的書籍堆放在房間的角落，落滿灰塵的時候;當(dāng)您順手扔掉過期的報紙雜志的時候。您是否想過，在同一片藍天下，在同一塊土地上，有這樣一群學(xué)生：他們沒有自己的圖書館，沒有自己的閱覽室，他們交不起一年10元錢的報刊訂閱費，他們會把一份報紙來回傳閱一個星期，會把一本破舊的圖書當(dāng)成珍寶。他們住在偏遠的山區(qū)，祖祖輩輩在貧瘠的土地上悄悄耕耘，信息的閉塞、圖書的匱乏是他們獵取學(xué)問的一大障礙。他們渴望通過與書的對話，豐富自己的精神世界?？释盐崭嗟膶W(xué)問，來轉(zhuǎn)變窘迫的生活狀態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的命運和家鄉(xiāng)落后的面貌!

朋友們，或許您的書架上有一些對您來說已經(jīng)不再需要的閑置書籍。那就快快行動吧!參加到我們“仁者”的行列，獻出您的愛心，讓我們共同筑起仁愛的長城!

經(jīng)過收集整理，我們會把全部書籍通過遼寧省教育基金會代為捐贈給遼寧省貧困地區(qū)的學(xué)校以及遼寧對口支援的四川安縣地震災(zāi)區(qū)的學(xué)校。

書籍是學(xué)問的載體，捐獻是愛心的表達。您的大方捐贈將為更多貧困地區(qū)的孩子撐起一片學(xué)問的晴空，讓書的價值與您的“情操一同升華!

圖書捐贈活動建議書2

敬重的xx各會員幼兒園園長：

20xx年畢業(yè)系列活動正在熾熱進展中。

為了讓孩子們的畢業(yè)活動更有意義，xx籌劃了首屆“中國幼兒園畢業(yè)生玩具圖書西部捐贈活動”，讓畢業(yè)的孩子們把自己將不再使用的玩具、圖書捐贈給西部貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園的孩子們。

以此培育我們的孩子們關(guān)愛西部農(nóng)村兒童、關(guān)愛社會的美妙情操，開闊孩子們的視野，感受資源共享的`驕傲，助人的歡樂!幫我們的孩子成長為優(yōu)秀的人才!

同時，讓西部的孩子獲得豐富的玩具和圖書，讓他們感受到同胞的愛，讓他們更加歡樂地成長，更加喜愛我們的國家，讓我們的社會更美妙!

朋友們，用我們的行動讓我們的社會布滿愛，讓我們的生存空間更美妙，讓我們園畢業(yè)的孩子成長為更優(yōu)秀的人!

朋友們，發(fā)動孩子們行動吧，每人最多捐贈一件玩具、一本書即可，西部貧困的農(nóng)村孩子們即可感受到您和您幼兒園孩子們無限的愛!

xx向您和您園的孩子們致敬!

西部農(nóng)村幼兒園的孩子們向您和您園的孩子們致敬!

xx早期教育

20xx年6月25日

圖書捐贈活動建議書3

全院教職員工、關(guān)懷學(xué)院進展的社會各界人士：

高校圖書館是大學(xué)文化的重要載體，是學(xué)校文獻信息中心和校園文化傳播的重要基地，豐富的圖書文獻資源是推動教學(xué)科研工作、開展教育教學(xué)活動的重要支撐。學(xué)院圖書館的建立和進展是學(xué)院整體進展的重要組成局部，離不開全院師生員工及關(guān)懷學(xué)院進展的社會各界人士的關(guān)懷和支持，我院發(fā)出向院圖書館捐書活動的建議，不僅符合建立節(jié)省社會、節(jié)省校園的時代精神，而且是一種愛心傳遞、資源共享、奉獻學(xué)院的詳細行動和表現(xiàn)。古今中外的有識之士多有向圖書館捐贈圖書的善舉;同時，向有識之士募捐圖書也是中外圖書館豐富館藏的重要手段和常常性工作。

為慶祝其次屆讀書節(jié)，進一步弘揚廣闊教職員工的愛校精神和增加學(xué)院分散力和影響力，圖書館特向全院教職工以及關(guān)懷學(xué)院進展的社會各界人士，發(fā)出向?qū)W院捐贈圖書文獻的建議：我們誠盼大家本著富強文化、效勞公益、奉獻學(xué)院的精神和理念，積極投入到捐贈活動中來，整理自己的書架，將那些分散著人類才智，曾給您豐富精神養(yǎng)分的書籍作為一份寶貴的禮物捐獻給學(xué)院，使圖書所承載的學(xué)問得以廣泛的傳播，讓書籍充分發(fā)揮它的作用，用實際行動為學(xué)院的進展建立添磚加瓦，奉獻一份力氣。

大廈巍然，梁椽共舉，或許一個人的捐贈有限，但涓涓細流，能會聚成海。授人玫瑰，手有余香，您的大方捐贈定將惠澤師生，同時也使所贈圖書的價值和您的精神境地得到升華，我們信任，學(xué)問傳遞的愛心之花肯定會在我們的校園漂亮綻放!

學(xué)院圖書館將造冊具體登記圖書捐贈信息作為圖書館永久性檔案保存，并向捐贈者頒發(fā)保藏證書，同時對受贈圖書進展仔細細致地加工，編入書目數(shù)據(jù)庫，使受贈圖書得以最好的保藏、保管和利用;此外，還將在圖書館網(wǎng)頁上開拓專欄公布圖書捐贈狀況，以表示對捐贈者的公開感謝。

“圖書漂流”活動建議書3篇（擴展4）——愛惜公共圖書建議書5篇

愛惜公共圖書建議書1

親愛的同學(xué)們：

大家都知道圖書是我們最親切的朋友，是我們翻開心靈的鑰匙。與書為友，與書為伴，好書能成為我們的良師益友，讀書則會成為我們生活中的一種自覺行動，讓我們一起歐諾個真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

查找屬于自己的楓葉，閃耀別樣的漂亮;

查找屬于自己的天空，描繪別樣的精彩;

查找屬于自己的舞臺，展現(xiàn)自己的風(fēng)采;

查找屬于我們的書海，讓我們一起游覽!

同學(xué)們，讀書能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書還能提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一個人不讀書，她會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落后。

從書中我們學(xué)會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”;學(xué)會“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志?！蔽覀兏形颉昂?nèi)存知己，天際若比鄰”的千古絕唱。

為此，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商，我們打算在班級內(nèi)創(chuàng)立一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。盼望通過讀書活動，我們班級能形成深厚的讀書氣氛，為創(chuàng)立優(yōu)秀班級體奠定根底，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下建議：

1、開展捐書活動，為建立班級圖書角出一份力。每位同學(xué)選擇自己喜愛的、有意義的.書、被感動的書、得到過幫忙的書，種類不限，注明推舉理由，帶到班級，暫為班級保管并登記。在保管期內(nèi)，班級的同學(xué)可隨便借閱(留意不要損壞或弄丟圖書，否則全額賠償)，由學(xué)生治理員負責(zé)登記借出及歸還記錄。在這個學(xué)期期末之前，將圖書歸還給每位同學(xué)。

2、每天擠出半個小時以上的時間讀書學(xué)習(xí)和好書交朋友，多看有意義的科普類、益智類、歷史類、名人故事類書籍。拓寬自己的只是面，豐富自己的文化素養(yǎng)。

3、班級圖書角是大家共同建立的，我們大家要愛惜每本書，嚴(yán)格遵守借書手續(xù)。

為了讓大家更便利、更快捷、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：

治理員職責(zé)：

1、治理員對本班全部的圖書進展登記，并保管好同學(xué)們的每一本書;

2、嚴(yán)格登記借出的每本書，包括圖書書名、借出日期、圖書完好程度、借閱者姓名并簽名以及歸還日期;

3、治理員要做好書刊的清點、清理工作;

4、班級捐書時登記捐書名目，包括書名、出版社、價格、以及全部者。

借閱規(guī)章;1、但凡借閱書刊者均需在治理員那里登記，由治理員填寫班級圖書借閱登記表，借書時要檢查原書，若有污損、缺頁等狀況應(yīng)準(zhǔn)時報告給治理員并做好記載;

2、借閱者應(yīng)愛惜圖書不得進展任何有損圖書的事，如撕頁、亂涂亂畫、折圈等，如有發(fā)覺者，視其損壞程度進展賠償;

3、借書時間為一個月，若一個月還沒看完，需到治理員處續(xù)借;如到時間不還，一個星期內(nèi)不準(zhǔn)借書;

4、還書時要到治理員處登記，并簽字，不得隨便放還，肯定要做好相關(guān)記錄。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

愛惜公共圖書建議書2

親愛的同學(xué)們：

潔凈干凈的校園，能使人心情舒服。學(xué)校是我們共同的家園，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜它、愛惜它、愛護它。為了提高全體同學(xué)愛惜公物的意識，培育愛惜公物的良好習(xí)慣，現(xiàn)面對全體同學(xué)發(fā)出建議：

(一)不在墻壁、門窗、玻璃和桌凳上亂涂、亂刻、亂畫，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

(二)關(guān)門窗時要當(dāng)心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛惜門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

(三)節(jié)省用電，不任憑開拉電燈，做到人走燈滅;不鋪張自來水和開水，水龍頭用完后馬上關(guān)好。

(四)班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛惜，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要準(zhǔn)時送還。

(五)愛惜好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁面撕下，要愛惜黑板報的字畫。

(六)愛惜好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做試驗時，要在教師的指導(dǎo)下進展，愛惜試驗儀器及室內(nèi)設(shè)備。

(七)愛惜草坪、花壇和樹木，要做到不踩、不攀、不折、不摘。

(八)要愛惜學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。

(九)要愛惜宿舍財產(chǎn)，做到順手關(guān)閉電燈、電扇，搞好宿舍衛(wèi)生。

(十)發(fā)覺身邊的同學(xué)肆意破壞公物要準(zhǔn)時提示、勸阻并教育他們，提倡勇于抵抗不良行為的新風(fēng)氣。

愛惜公物，人人有責(zé)。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。愛惜學(xué)校公物，使自己擁有一顆愛惜公物的公德心，成為一個真正愛惜公物的文明中學(xué)生。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

愛惜公共圖書建議書3

親愛的讀者朋友：

你們好!

無論是炎炎的夏天，還是瑟瑟的冬日;無論是靜謐的早晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻……看到您捧著書來，帶著書走，我們總是以您的收獲為最大的滿意。

或許你我只有間或的接觸，或許你我只有簡潔的溝通，或許你我只有微笑的相視，但是，我們對每一位讀者都會付出最大的真誠。當(dāng)您頻繁地借閱圖書，當(dāng)您當(dāng)心地保管好所借的資料，當(dāng)您對我們這個學(xué)問的空間投以贊許的目光時，就是對我們工作的最大敬重和支持。

“書到用時方恨少”的含義是鼓勵大家多讀書，可是，當(dāng)讀者在借用書籍時消失的“方恨少”，就有許多無奈和圓滿了。圖書缺頁、遭涂鴉圈劃、甚至整個章節(jié)不異而飛、封面“衣衫襤褸”……當(dāng)我們看到這一幕幕景象時都會痛心疾首，渴望看到完整圖書的讀者只能帶著絕望而去。換位思索、將心比心，我們更應(yīng)當(dāng)善待每一本圖書。

書是學(xué)問的海洋，書是人類進步的階梯，人類的進步、進展永久都離不開書。為了讓我們的圖書館最大程度地為廣闊讀者效勞，讓我們的圖書能夠更好流通和被借閱，我館現(xiàn)提出以下建議，盼望廣闊讀者積極參加：

1、讀者在館內(nèi)借閱圖書、自習(xí)或參觀，請自覺遵守圖書館的有關(guān)規(guī)章制度。

2、我館圖書為國家財產(chǎn)，讀者應(yīng)予以愛惜，當(dāng)心使用，不得涂改、圈點、批注、剪裁、撕頁、污損、偷竊和撕損條形碼、磁條等，并力所能及地準(zhǔn)時修補好手中被損壞的“圖書。

3、在書庫查閱圖書時，請遵守我館的借閱規(guī)章，盡量削減書刊的亂架現(xiàn)象。如讀者喜愛或需要圖書中的圖片和資料，可到我館辦公室進展復(fù)印和打印。

4、借閱圖書請自覺憑本人借書證，拿到借閱的圖書以后請認真檢查圖書有無破損、涂抹等現(xiàn)象，如消失上述情形，請準(zhǔn)時與工作人員聯(lián)系并蓋印破損章，以明確責(zé)任。

5、文明閱讀，保持圖書館各室內(nèi)寧靜、干凈，不帶零食，不接手機，不大聲喧嘩。

愛惜圖書，人人有責(zé)，愛護圖書從我做起、從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來共同制造圖書館美妙的明天!

建議人：

日期：

愛惜公共圖書建議書4

讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。走近圖書，就猶如走進人生的旅程、是空的隧道，走進另一個世界。但是，親愛的同學(xué)們，當(dāng)你徜徉于書架間取出一本書，卻發(fā)覺原本嶄新、整齊的圖書，現(xiàn)已東倒西歪、亂七八糟，不知你此時會不會感到傷心呢？當(dāng)你滿懷欣喜地拿到了自己希望已久的圖書，卻發(fā)覺里面圈圈點點，書角幾乎被折破，你又會有怎樣的感受呢？

同學(xué)們：書籍是人類的良師益友，書籍是人類進步的階梯。摧殘書的生命，就是摧殘人類的文化，摧殘人類的文明。為了讓我們的開放式圖書管能最大程度地為廣闊師生效勞，讓我們的圖書能更好地流通和被利用，圖書館現(xiàn)向同學(xué)們提出“愛惜圖書從我做起”建議

一、圖書館的書籍是公共財物，同學(xué)們應(yīng)予以愛惜、當(dāng)心使用。

二、閱讀后應(yīng)準(zhǔn)時放回原處，以便利他人借閱。

三、不在書上涂改、圈點、做答案，不剪裁、不撕頁

四、養(yǎng)成使用書簽的習(xí)慣，不折書、折頁。

五、愛惜圖書，敬重學(xué)問；愛護圖書，崇尚文明。

六除了學(xué)問，什么也別帶走；除了指紋，什么也別留下。

同學(xué)們，你喜愛書嗎？那就請善待它吧，別讓它受到損害。讓我們做一名文明讀者、文明學(xué)生，愛惜圖書從我做起，輕松享受閱讀，共建和諧校園。

建議人：xxx

20xx年x月x日

愛惜公共圖書建議書5

走進圖書就如同走進黃金屋，走進另一個世界，但你滿懷期盼的拿出一本書，你會發(fā)覺原來干潔凈凈、整整齊齊的書，現(xiàn)在卻破破爛爛、東倒西歪。當(dāng)你翻開一本書時你會發(fā)覺滿書都是圈圈點點，書角幾乎破爛，你還有不情愿讀這本書呢?

同學(xué)們，書是人類的教師，是進步的“階梯。破壞有關(guān)*文化的書，就像是在破壞*歷史文化。為了能讓大家讀到更好的書，我向同學(xué)們提出“愛惜圖書”建議書：

一、圖書角的書是公共資源，同學(xué)們應(yīng)愛惜圖書，當(dāng)心使用。

二、讀書時，不能圈圈點點，寫答案。不能剪、撕。

三、閱讀完應(yīng)還回原處，便利其他同學(xué)借閱。

四、愛惜圖書，敬重圖書，愛護圖書。

五、不能折角，如要記錄讀到哪，可以用書簽。

六、書上的學(xué)問可以帶走，但圖書請讓它待在他自己的家。除了指紋什么也別留下。

同學(xué)們，你們愛閱讀嗎?假如愛，那請你遵守以上條款，愛惜書籍。文明閱讀，愛惜圖書從我做起。讓我們更好的學(xué)習(xí)學(xué)問吧。

“圖書漂流”活動建議書3篇（擴展5）——大學(xué)圖書館文明建議書3篇

大學(xué)圖書館文明建議書1

同學(xué)們：

圖書館是我們?nèi)Ｃ恳晃煌瑢W(xué)最喜愛的學(xué)習(xí)場所之一，也是大家的共同家園。長期以來，由于圖書館館舍資源相對緊急，特殊是在夏冬兩季，圖書館閱覽座位數(shù)尤顯缺乏，加之局部同學(xué)的占座行為，導(dǎo)致座位的利用率進一步下降;局部同學(xué)的個人物品遺留在館內(nèi)過夜，甚至占用走廊和安全出口，給同學(xué)的人身安全和公、私財產(chǎn)安全造成極大的安全隱患。

考研及期末考試時間接近，這段時間也是考研同學(xué)和各年級同學(xué)復(fù)習(xí)考試的關(guān)鍵時期，而秋冬季又是各類消防安全事故的高發(fā)期。圖書館良好、安全的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，對每一位同學(xué)都至關(guān)重要，直接影響到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)效果和人身、財物安全，同時也表達學(xué)校和師生的精神風(fēng)貌。為了維護大家共同家園的祥和氣氛和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們向全校全部同學(xué)發(fā)出建議，每一個人都從自己做起，不因個人利益去損害公共利益，不因自己圖便利而無視公共安全，大家相互監(jiān)視，共同營造圖書館良好的公共秩序和氣氛：

1.自覺遵守規(guī)章制度，聽從治理，保證圖書館的正常運行秩序，維護學(xué)校及圖書館相關(guān)治理制度的嚴(yán)厲性;

2.維護館內(nèi)外安全干凈的環(huán)境。自覺將自行車在停車線內(nèi)整齊有序擺放。制止圖書館內(nèi)吸煙，不在閱覽室內(nèi)就餐、吃零食。保持閱覽桌上干凈，不遺留紙屑和垃圾;

3.做文明讀者，呈現(xiàn)大學(xué)生良好的個人素養(yǎng)。有序排隊入館，相互禮讓，不搶座、不占座，不撬鎖、不翻窗;

4.保持館內(nèi)寧靜，不在圖書館內(nèi)大聲喧嘩、談天和接打電話，不在閱覽區(qū)和辦公區(qū)大聲朗讀和背誦;

5.愛惜公共財物，不在圖書館內(nèi)亂寫亂畫、粘貼廣告或?qū)W習(xí)資料、損毀標(biāo)牌。不在墻壁上踩踏腳印;

6.個人物品需臨時存放，放入電子存包柜。不堆放在走廊和安全出口、閱覽桌、室內(nèi)書架、走廊小桌椅上;

7.離館同學(xué)自覺帶走個人物品。不將個人物品搬運至圖書館內(nèi)或在圖書館大門口處堆放過夜。

大學(xué)圖書館文明建議書2

營造良好的閱覽環(huán)境，需要廣闊讀者的積極參加。我們建議：

1.遵章守紀(jì)。自覺遵守圖書館的有關(guān)規(guī)章制度，以仆人翁的姿勢，共同維護正常的公共秩序。

2.遵守公德。輕聲慢步，文明閱覽，為自己和他人營造一個寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.惜時敬字。珍惜時間，愛惜書籍，合理利用公共資源。

4.講究禮儀。衣冠干凈，舉止文明，禮貌待人。

讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，爭當(dāng)文明館員，爭當(dāng)文明讀者，共同營造文明和諧的`閱覽環(huán)境。

大學(xué)圖書館文明建議書3

圖書館是通向?qū)W問之門，是公民終身學(xué)習(xí)的課堂，肩負傳播學(xué)問、傳承文明的重要使命。提倡文明利用圖書館，是實現(xiàn)與保障公民文化權(quán)利，促進社會和諧，提高社會文明程度的有效途徑，是圖書館、廣闊讀者及全社會的共同責(zé)任。

創(chuàng)立文明有序的閱覽環(huán)境，圖書館員需要履職盡責(zé)、領(lǐng)先垂范。我們建議：

1.發(fā)揮圖書館作為公民終身學(xué)校的作用，敬重讀者、關(guān)懷讀者、培育讀者，為讀者供應(yīng)一個開放包涵、有教無類的終身學(xué)習(xí)空間。

2.堅持公益效勞根本原則，以讀者為一切工作的動身點。

3.為讀者供應(yīng)普遍均等效勞，注意讀者的共性化需求。

4.為讀者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、高效、專業(yè)的效勞。

5.珍惜職業(yè)榮譽，遵守職業(yè)道德，發(fā)揮學(xué)問導(dǎo)航員作用，與讀者共創(chuàng)文明閱覽環(huán)境。

“圖書漂流”活動建議書3篇（擴展6）——愛惜圖書館建議書(菁選3篇)

愛惜圖書館建議書1

親愛的同學(xué)們：

圖書館是大連大學(xué)的文化地標(biāo)之一，經(jīng)過改造之后，其輔樓(原老文科樓)將于5月11日開館。開館以后，圖書館將為全校師生帶來更加優(yōu)化的配置、制造更加舒適的學(xué)習(xí)和閱讀環(huán)境、供應(yīng)更加優(yōu)質(zhì)的效勞，我們將可以在這個精神的家園不斷充實提升自己。

當(dāng)你盡情游覽在書籍的海洋時，當(dāng)你盡情馳騁在學(xué)問的天地時，不要遺忘珍惜愛惜圖書館的干凈環(huán)境、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。好的行為、好的習(xí)慣，是收獲美妙人生的起點。為了讓同學(xué)們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，我們發(fā)出以下建議：

1、刷卡進入，文明選座，做到不搶座、不占座。

2、不隨便搬動桌椅，決不在桌椅上刻畫，堅決杜絕“課桌文化”、“廁所文化”。

3、從我做起，不在圖書館內(nèi)帶餐就餐，不順手亂扔雜物，自覺維護圖書館內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。

4、不大聲喧嘩，手機調(diào)成震驚或靜音，輕聲走路，離開圖書館時輕聲將椅子放回原位;當(dāng)需要接打電話、研討時，自覺進入