數學有關的活動方案

數學有關的活動方案數學有關的活動方案1

活動主題：

活動享受歡樂智慧展示自我

指導思想：

本次活動以“和諧的數學、歡樂的數學、創(chuàng)新的數學〞為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的`聰慧智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身〞，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀看世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)覺，去創(chuàng)造。

活動目的：

通過活動，期望能讓學生在參加活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數學與生活的親密聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜愛數學，在數學中得到歡樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

xx月18日——xx月30日

活動支配：

活動一：發(fā)揮想象，奇異創(chuàng)造

活動內容：數學繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，競賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參與校想象畫競賽。評選出的優(yōu)秀作品參與全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：我是小主編

活動內容：數學手抄報創(chuàng)作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數學手抄報，競賽統(tǒng)一用8開美術紙，要求規(guī)范、干凈、美觀，做出獨特。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參與?！皵祵W手抄報競賽〞。評選出的優(yōu)秀作品參與全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

手抄報上交截止日期：4月29日。

評委教師：何雅

活動三：用智慧創(chuàng)造速度

活動時間：4月20日下午

跳繩接力

參賽對象：一~三年級學生(每班10人)

10名選手排成一列，每位選手從起點出發(fā)，跑跳繩至定點位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最終一名選手最快到達終點班級獲勝。

兩人三足

活動時間：4月20日下午

參賽對象：四~六年級學生(每班20人)

兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學擊掌后，下一組才能出發(fā)。最終一組選手最快到達終點班級獲勝。

數學有關的活動方案2

一、活動目的：

進一步激發(fā)學生對數學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等，特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王〞競賽。爭取通過這次計算能力競賽，更好的.培育學生平常作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。

二、檢測對象：

小學1—6年級學生。

三、檢測時間：

第8周舉行。

四、檢測內容：

以本學段學生已經學習過的內容為根據，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。

五、出題：

決賽由數學組統(tǒng)一命題。

六、檢測方法：

均為口算題或筆算題，限時筆試。

七、考試地點：

低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二(2)漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。

八、閱卷支配：

試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。

九、參賽及獲獎人員評選：

各班選出10人(一五年級各選二十名)參與由學校統(tǒng)一組織的競賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王〞的榮譽稱號。

數學有關的活動方案3

一、指導思想

為了激發(fā)小學生學習、鉆研數學學問的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的學問面，提高學生的數學素養(yǎng)，進展學生的`獨特特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的規(guī)律思維能力和探究實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數學學問面，使學生在競賽中體會到學習數學的勝利喜悅，激發(fā)學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數學教學收集一些參考根據。

三、參賽對象

三至六年級每班選派5名學生參與競賽。

四、競賽時間和地點

1、競賽時間：20xx年12月8日星期四下午第一節(jié)

2、競賽地點：五(2)班、四(1)班教室

五、競賽形式

筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準

依據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一、二、三、四名。

數學有關的活動方案4

一、指導思想

為營造校內數學學習氣氛，弘揚數學文化，激發(fā)提高學習興趣，培育數學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學學問的舞臺，在校內里形成濃郁的數學文化氣氛，讓學生充分感受數學魅力，發(fā)覺數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數學的`學習。

二、活動事項

活動主題：

傳播數學文化,呈現數學魅力

活動口號：

我動手，我思索，我歡樂

活動時間：

20.3.11--4.11

1、3月11日升旗儀式數學節(jié)活動開幕式

2、4月11日活動小結(發(fā)活動中一些獎狀，數學組全體老師負責)

活動目的：

1、通過此次活動培育學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中到處有數學，學會用數學的目光去關懷環(huán)境，關懷社會，去獲取和發(fā)覺新的學問。

2、促進教師思索與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培育數學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

三、活動領導小組

組長：xx

組員：xx、各年級數學教研組長

四、活動對象

1--6年級全體學生，全體數學老師

五、活動形式與具體支配:

學生活動：

(一)數學手抄報、數學日記評比(第四周)

負責人：xx

參與對象：三--六年級

1、手抄報：以“傳播數學文化呈現數學魅力〞為主題，要求規(guī)范、干凈、美觀，做出獨特。競賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、數學日記：必需是學生自己寫的，內容最好是寫所學學問在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數學源于生活，用于生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參與校級評比。(數學日記用統(tǒng)一稿紙書寫)

注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一二三等獎。

(二)100題口算無錯競賽(第五周)負責人：負責人：xx

參與對象：一、二年級

競賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參與競賽，依據個人成果評出一、二、三等獎若干名。

(三)20題筆算無錯競賽(第六周)負責人：xx

參與對象：三年級、四年級

競賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數學老師自行選拔5為學生參賽，競賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。

依據班級的總體成果評出一、二、三等獎。

(四)數學故事競賽。(第七周)負責人：xx

參賽對象：三---六年級

競賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學生，進行全校數學故事競賽，故事內容可以是數學名人故事、數學趣事、生活中的數學等。具體時間競賽時間另行通知。

(五)總結表彰。(第八周)

備注：1、作品收集時間、評選工作等具體支配另行通知。

各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負責部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算〞題由孫麗老師負責。

(2)二年級“百題口算〞題由陳冬梅老師負責。

(3)三年級“筆算題〞題由陳亞妹老師負責。

(4)四年級“筆算題〞題由吳青老師負責。

(5)五六年級“數學故事競賽〞題由各班主任老師負責。

教師活動：

課標學習，數學課標學習考核(第四周)負責人：xx

備課競賽，分低中高年級指定課題備課(第五周)負責人：xx

評課競賽，給定課堂寫評課(第六周)負責人：xx

數學有關的活動方案5

活動目標：

1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

2、嘗試解決簡潔問題。

活動預備：

1、三只大小不一的玩具小狗。

2、超市布置：陳設最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

活動過程：

一、小狗排排對。

1、有三只小狗要出去散步，它們嚷嚷著要去買帽子。

2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結果吵起來了!

3、請幼兒告知小狗應當怎樣走?(排排隊走)

4、引導幼兒觀看這三只小狗有什么不一樣，應當怎樣排隊?

5、問幼兒誰情愿來幫小狗們排排隊?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?

二、小狗買帽子。

1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。

3、引導幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的`狗。

三、為小狗買東西

1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么?

2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必需將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。

3、教師觀看售貨員能否正確排序，觀看顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀看顧客能否運用語言來表達排序結果。

4、給狗兒們送禮物。

數學有關的活動方案6

一、活動目標：

(一)通過活動培育學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和進展后勁。

(二)通過活動在校內內形成喜愛讀書的良好風氣，促進學生學問的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動領導小組：

xx校長、xx副校長教育主任：xx

少先隊輔導員：xx語文科組長：xx

圖書管理員：xx信息技術老師：xx

三、活動計劃：

1、每天中午1：30——2：00，開展全校性的讀書讀報活動，做到每天有內容，有目標，第人設一本“讀書讀報〞記錄本，作好記錄。

星期一：摘錄一首古詩詞，并背誦。