殘疾兒童送教上門方案

—殘疾兒童送教上門方案殘疾兒童送教上門方案范文1為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂詳細工作計劃。一、指導思想深化貫徹，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，主動探究重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推動殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務對象“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但根本具有接受教育力量的7X14周歲重度殘疾兒童少年。三、服務原則“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注意發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知力量和順應生活、順應社會的力量。四、服務時間每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。五、師資保障由學校選派責任心強、熱愛殘疾同學，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分老師，開展“送教上門”工作。六、工作要求1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作詳細由學校教導處負責。2.每學年初、學年末進行送教老師工作座談，研討計劃，總結工作。3.制定切實可行的教育教學計劃，實行合適重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。擔當“送教上門”服務的老師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。4.要依據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括同學根本情況、教案，教學過程資料等。殘疾兒童送教上門方案范文2為切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權利，依據(jù)殘疾兒童少年的實際情況，結合“送教上門”的工作要求，特制定關于對適齡殘疾兒童顧云龍開展“送教上門”活動實施方案。一、服務原則“送教上門”注意發(fā)展殘疾兒童的教育潛能，提高認知力量和順應生活、順應社會力量。二、時間布置教學時間由學校教導處與家長依據(jù)同學實際情況確定.原則上每周一次，每次教學時間為半小時左右。三、師資保障由學校選派責任心強、熱愛殘疾同學，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的老師開展“送教上門”工作，成立送教上門工作領導小組，對工作進行詳細組織和業(yè)務理論指導。送教上門領導小組名單：組長：副組長：送教上門工作小組成員：每次由教導處分派一組（兩人）老師“送教上門”.時間在每周星期二、三的.下午。動身前與同學的家長聯(lián)系確認一下。四、工作要求1.定期召開送教工作會，研討計劃，總結工作，溝通經(jīng)驗。2.負責“送教上門”的老師依據(jù)服務對象的生理、心理特點和殘疾類別制定切實可行的教育教學計劃和個別化教育方案，記錄詳實的送教輔導記錄XXXX@XXXX.com。殘疾兒童送教上門方案范文3為貫徹落實納雍縣教育科技局、納雍縣勺窩鎮(zhèn)教育管理中心的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，結合我校實際將開展為重度殘疾兒童送教上門“試點工作，現(xiàn)制訂詳細工作計劃：一、指導思想以納雍縣教育科技局、納雍縣勺窩鎮(zhèn)教育管理中心有關文件精神為指導，主動探究重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗進一步推動殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務對象送教上門“服務的對象為不能到學校接受教育，但根本具有接受教育力量的6X16周歲重度殘疾兒童少年，符合納雍縣勺窩鎮(zhèn)中心小學服務區(qū)域的。席朝勇，男，身份證號碼：XXXXXXXXX，住址：納雍縣勺窩鎮(zhèn)中心村公路組。智殘。三、服務目的及原則送教上門“服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注意發(fā)展殘疾青少年的教育潛能，提高認知力量和順應生活、順應社會的力量。四、服務時間每個服務對象每個月送教上門“不少于2次，每次不少于1個課時。每學期不少于8次。五、工作要求及措施1.由納雍縣勺窩鎮(zhèn)中心小學老師龍治為重度智殘青少年席朝勇送教上門“。2.送教上門“服務，要針對送教上門“服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。送教上門“的課時數(shù)計入任課老師工作量。3.建立送教上門“工作檔案資料一人一檔。檔案資料主要包括：同學根本情況、教案、教學過程記錄和圖片資料。殘疾兒童送教上門方案范文4一、活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照料多，而關懷他人、幫忙他人的意識比擬冷淡。有的孩子甚至嘲諷殘疾人，鄙視殘疾人，厭煩殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們瘸子、瞎子、傻子。因此，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關懷、愛惜他人是燃眉之急的事。我們結合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的苦痛，學習和生活的困難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的細心照料和關懷。同時，這兒很多血淋林的、凄慘而真實的故事，對幼兒幼當心靈具有劇烈的震撼作用，能主動有效地對孩子進行活潑、直觀的安全教育和自我愛護教育。二、過程實錄（一）活動目標1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增加對殘疾人的憐憫心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強英勇、克服困難的精神。2、進一步增加安全意識和自我愛護意識。3、從身邊做起，關懷、幫忙隨班就讀的弱智兒童。（二）活動準備1、帶著幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。（三）活動過程1、導入活動，引起幼兒愛好。師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么幼A：社會福利院里有很多小好友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。幼B：我看到幾個小好友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。幼C：有的小好友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非?？嗤?，生活、學習都很困難。你情愿自己變成殘疾人嗎幼：不情愿！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。2、觀看參觀活動的`錄像片（選段1），對幼兒進行安全教育。師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了他們的眼睛為什么看不見了他們對小好友說了些什么幼A：哥哥小時分玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，如今我什么也看不見，心里真懊悔。幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。師：小好友，在我們的成長過程中會遇到很多危險。你們肯定要記住爸爸、媽媽不在的時分，千萬不要做危險的事情！你們明白哪些事兒是危險的嗎幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。幼B：發(fā)生火災的時分趕緊打110救火，人要跑到安全的地方去。幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小好友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充足的商量，震撼幼兒心靈的嚴酷現(xiàn)實使他們進一步明確不留意安全的嚴峻危害性，從而對此留下深入的印象。）3、觀看活動錄像片（選段2），連續(xù)對幼兒進行安全教育。師：明明在干什么他為什么拄著拐杖幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。師：明明告知我們什么錄像：小好友，我原來有一個暖和、幸福的家庭，然而如今我卻變成了孤兒，我如今最大的苦痛不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關愛，沒有了家的暖和。你們提示爸爸、媽媽外出開車肯定要留意安全。師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢幼A：我們在公路上行走時要遵守交通規(guī)章。幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿公路。幼C：不在公路上玩，會被車子撞傷的。幼D：告知爸爸、媽媽開車時不要超速，留意安全。師：公路上車輛許多，一不留神就會發(fā)生危險，我們必需時時辰刻都要留意安全。（評：從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內容。）4、看錄像片（選段3），引導幼兒感受殘疾人自強不息的精神。1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學成材。2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的唱歌家。3）殘運會上，我國運發(fā)動在競賽工程中勇奪冠軍，走上領獎臺。師：小好友，看了這三段錄像，你想說些什么呢幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不得，我很佩服。幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學習，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。5、看錄像片（選段4），社會各界關懷幫忙殘疾人。1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過公路。2）幾位小同學為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：如今社會上都很關懷、幫忙殘疾人。我們班也有一個弱智的小好友，你想怎樣幫忙他呢幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒商量、溝通，引導他們增加關懷、幫忙殘疾人的意識。）6、結束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻》，相互說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。三、活動延長定期帶著幼兒去福利院，盲聾啞學校等去參觀、溝通，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。四、活動評價幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是非常有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感受深，記得牢。1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員