高考作文押題模擬-考場(chǎng)作文的材料意識(shí)

認(rèn)同，思辨，生發(fā)——考場(chǎng)作文的材料意識(shí)無(wú)價(jià)值，不入題，無(wú)思維，不命題，無(wú)情境，不成題?！吨袊?guó)高考報(bào)告（2023）》三線三無(wú)三不：核心價(jià)值金線，能力素養(yǎng)銀線，情境載體串聯(lián)線。2020年新高考I卷適用地區(qū)：山東

面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，國(guó)家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國(guó)人民緊急行動(dòng)。

人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂(lè)、體育場(chǎng)所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購(gòu)藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯(lián)系。

請(qǐng)綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2021年新高考I卷山東、河北、湖北、湖南、江蘇、廣東、福建1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。2022年新高考I卷山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。2022年新高考II卷海南、遼寧、重慶中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來(lái)的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過(guò)照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過(guò)幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛；未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（黑龍江）諺語(yǔ)往往在通俗易懂的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)與智慧，但有些諺語(yǔ)彼此之間仿佛有矛盾，比如“退一步海闊天空”和“不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣”，再比如“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”和“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”，等等。你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）（吉林）當(dāng)下，很多人倡導(dǎo)簡(jiǎn)約的理念，也有不少人肯定繁復(fù)的價(jià)值。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。作文1：“這里是中國(guó)”體現(xiàn)家國(guó)情懷，承載愛國(guó)主義教育；作文2：“諺語(yǔ)中的經(jīng)驗(yàn)與智慧”觀照傳統(tǒng)文化，彰顯民間智慧，關(guān)注勞動(dòng)人民。作文3：“簡(jiǎn)約與繁復(fù)”體現(xiàn)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)、時(shí)代特點(diǎn)，也照應(yīng)傳統(tǒng)人文精神。既關(guān)乎生活，也體現(xiàn)審美。真實(shí)情境3理性思辨4全國(guó)卷作文命題特點(diǎn)時(shí)代導(dǎo)向2價(jià)值引領(lǐng)1四位一體傳統(tǒng)文化，革命文化，青年文化，創(chuàng)新文化。理性思辨主體介入價(jià)值引領(lǐng)時(shí)代導(dǎo)向真實(shí)情境核心價(jià)值政治立場(chǎng)和思想觀念世界觀和方法論道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)立德樹人理想信念愛國(guó)情懷法治意識(shí)品德修養(yǎng)奮斗精神責(zé)任擔(dān)當(dāng)健康情感勞動(dòng)精神正確的世界觀和方法論不要重蹈2018年的語(yǔ)文悲劇！

浙江大地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。

作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。注意：1、角度自選，立意自定，題目自擬。2、明確文體，不得寫成詩(shī)歌。3、不得少于800字。4、不得抄襲、套作。高考作文如何審題？抓關(guān)鍵詞句法，以關(guān)鍵詞句為話題，展開立意

關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性（兼有議論、表達(dá)觀點(diǎn)）語(yǔ)句及命題者的提示性語(yǔ)句，如開頭句、結(jié)尾句、對(duì)話句、結(jié)語(yǔ)句，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）（安徽

云南）

現(xiàn)代文閱讀

I《這里是中國(guó)》告訴我們，大碰撞的“洪荒之力”使得我國(guó)地貌景觀極富變化，我們的家園多姿多彩。祖國(guó)之美，在名山勝跡、澎湃江河，也在我們身邊的平凡原野、無(wú)名山水、尋常巷陌。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息；不少于

800

字。

2023.02四省新高考適應(yīng)性試卷四、寫作（60分）

四人小組，相互閱讀各自的文章和老師的評(píng)語(yǔ)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

找出審題立意上出現(xiàn)的問(wèn)題，看看你的作文跟材料有什么關(guān)聯(lián)學(xué)生作文的立意1.批判現(xiàn)實(shí)，只關(guān)注名山勝跡，不關(guān)注尋常美景，進(jìn)而得出要發(fā)現(xiàn)美，包容美2.偉人和凡人3.心懷遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方之景是動(dòng)力之源4.生活需要一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼5.生活之美6.人文之美7.人性之美，人的外在美，內(nèi)在美8.盡己所能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值9.平凡之美10.保護(hù)自然11.美命題要求

作文題要求學(xué)生在讀過(guò)材料之后，將祖國(guó)之美以明確的文體（或論述或抒情）和個(gè)性化的表達(dá)重新詮釋出來(lái)，充分體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科認(rèn)知情境的關(guān)注，考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本體相關(guān)能力的把握程度。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境化的重視，學(xué)科核心素養(yǎng)下的寫作教學(xué)，必須將寫作置于具體、真實(shí)、明確且有社會(huì)意義的情境之下，避免對(duì)某些抽象概念的形而上的議論。從近幾年的高考作文命題看，絕大多數(shù)是材料作文。對(duì)于命題者已經(jīng)給出明確觀點(diǎn)的試題，考生只能直接認(rèn)同并證明，這無(wú)須多說(shuō)。對(duì)于命題者明白地給出幾項(xiàng)選擇或者幾個(gè)判斷，要求考生對(duì)其中一個(gè)或幾個(gè)觀點(diǎn)、判斷加以認(rèn)同或論證的試題，具體可分為以下三類情況來(lái)討論。①給定認(rèn)同：2018年浙江卷的“浙江精神”，2022年新I卷的“三手”2022年乙卷的“雙奧之城”，2021年新II卷“書寫與人生”1.審題立意（1）認(rèn)同：依命題意圖，寫蕓蕓眾文

②選擇認(rèn)同2022年全國(guó)甲卷眾人給“沁芳”匾額題名的三種不同方式——直接移用、借鑒化用、依境獨(dú)創(chuàng)，分別指向?qū)W習(xí)、借鑒與創(chuàng)新，考生自選其一或者綜合三者，進(jìn)行思辨性認(rèn)同并證明即可。浙江卷2012、2015、2016、2019、2020、2021【2022天津卷】①煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親；②煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好；③煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。④尋常煙火，就是最美的風(fēng)景。你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。③價(jià)值認(rèn)同

認(rèn)同

考場(chǎng)作文應(yīng)體現(xiàn)材料意識(shí)，扣牢關(guān)鍵詞行文，先寫透材料，再思辨生發(fā)審讀材料

材料第一句創(chuàng)新性地從現(xiàn)代文閱讀引入祖國(guó)之美；材料第二句“祖國(guó)之美，在名山勝跡、澎湃江河，也在我們身邊的平凡原野、無(wú)名山水、尋常巷陌?！边@句話既是審題的關(guān)鍵，也是這道題審題的難點(diǎn)。

務(wù)必讀懂句子的含義，這句話分前后兩分句，意在引導(dǎo)考生思考祖國(guó)之美的具體內(nèi)涵，即“名勝美”和“平凡美”。這兩種美屬于不同的層次，有不同的風(fēng)格，帶給人不同的享受，它們同屬于祖國(guó)之美，所謂“各美其美，美美與共”。（2）思辨：明多元關(guān)系，辟思辨通道重新思考辨析所給的關(guān)鍵詞（句）、中心詞（句）之間的關(guān)系，重組，思考、辨析、質(zhì)疑、追問(wèn)、補(bǔ)充等概念間關(guān)系：互補(bǔ)、相承、相對(duì)（反）時(shí)間（沉淀）事物（價(jià)值）越被認(rèn)識(shí)不被認(rèn)識(shí)

沉淀不久沉淀越久2021年上海高考作文題：有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)，也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。時(shí)間（沉淀）事物（價(jià)值）沉淀越久越被認(rèn)識(shí)沉淀越久不一定被認(rèn)識(shí)（永遠(yuǎn)不會(huì)被認(rèn)識(shí)）沉淀不久（沒(méi)有沉淀）也被認(rèn)識(shí)沉淀不久（沒(méi)有沉淀）不會(huì)被認(rèn)識(shí)“時(shí)間的沉淀與事物的價(jià)值”（3）生發(fā)：①類比生發(fā)2021年全國(guó)新高考Ⅱ卷的“書寫與人生”循命題意思，創(chuàng)個(gè)性之文2021年全國(guó)新高考Ⅰ卷的“體育之效”2022年全國(guó)新高考Ⅰ卷的“本手、妙手、俗手”②內(nèi)涵延伸生發(fā)2020年山東卷的“疫情中的距離與聯(lián)系”物理距離、社交距離、心理距離、精神距離等，這樣才能建構(gòu)起多元思考2022年天津高考卷的“煙火氣”2023年測(cè)試卷“這里是中國(guó)”2015年浙江高考作文“作品與人品”2017浙江高考作文“人生要讀三本大書”2019年浙江高考作文“作者與讀者”《且以作品論英雄》《為大眾創(chuàng)造作品》《讀書，不僅停留在紙頁(yè)》③化解對(duì)立結(jié)論生發(fā)2023年測(cè)試卷“簡(jiǎn)約與繁復(fù)”；“諺語(yǔ)”審讀材料

更深一層地講，“名勝”和“平凡”二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，因?yàn)椤懊麆佟焙汀捌椒病本哂兄饔^意味。關(guān)鍵是我們?cè)趺慈ジ惺苊?，如毛澤東詩(shī)詞中“五嶺逶迤騰細(xì)浪”的壯闊，“烏蒙磅礴走泥丸”的巍峨；李白的詩(shī)句中“疑似銀河落九天”的廬山瀑布，“勢(shì)拔五岳掩赤城”的天姥山都是祖國(guó)之美。只要同學(xué)們有一雙“發(fā)現(xiàn)美”的眼睛，有一顆“欣賞美”的心靈，要有一種“創(chuàng)造美”的志向，均可自由訴說(shuō)生活中的真情實(shí)感，寫出的文章也就可以先感動(dòng)自己，進(jìn)而感動(dòng)閱卷老師，順勢(shì)也就獲得高分了。佳作展示

勝景壯心志，常景撫心靈

祖國(guó)之美，在名山勝跡、澎湃江河，也在無(wú)名山水，尋常巷陌，各種山水共同筑就了祖國(guó)大好河山，也涵養(yǎng)著華夏大地一代代子孫的精神與價(jià)值，正所謂：勝景壯心志，常景撫心靈。

河出潼關(guān)，因太華之阻而增其奔涌；風(fēng)回三峽，因巫山為隔而顯其怒號(hào)。勝景素來(lái)壯人心志，當(dāng)人的心志與山水一般寥廓，那名山勝跡便會(huì)給予人廣闊的心境，那澎湃山河便會(huì)賦予人壯闊的胸膛。自古洎今，多少賢人因壯麗之山水而振奮。杜甫縱覽泰山勝景，豪氣化為“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”而出；李白望觀廬山瀑布，勝意競(jìng)成“飛流直下三千尺、疑是銀河落九天”而出；毛澤東立于橘子洲頭，壯志聚為“書生意氣，揮斥方遒”而出。勝景何等壯人心！佳作展示

但與此同時(shí)，陶潛沉醉于”采菊東籬下，悠然見南山“的田園風(fēng)光，楊萬(wàn)里驚嘆于”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭“的初夏閑景；朱自清愛那一灣荷塘月色，汪曾祺念那綿綿的昆明的雨，郁達(dá)夫戀那濃濃的故都的秋。那尋常的景象，在漂泊的旅人、囿難的凡人心中，卻是撫慰心靈的最好良方。平凡原野或許是誰(shuí)的心靈寄托，無(wú)名山水或許是某的靈魂居所，尋常巷陌也可能是他的精神皈依。人間煙火氣，最撫凡人心，尋常山水景，最懂心中情！

當(dāng)然，勝景與常景并不是割裂開來(lái)的，他們統(tǒng)一于祖國(guó)之美這一整體中。一方水土養(yǎng)一方人，祖國(guó)之美培養(yǎng)出了如勝景般之志之能者，也撫育出了似常景般之情之智者。佳作展示

江山留勝跡，我輩復(fù)登臨