上海三年級語文課課練

1信

:聿.的:.:?:?話1:：

本文用清新優(yōu)美的詞句，寫“我”替雛鳥給媽媽寫家信，替花朵給蜜蜂寫邀請信，替云

給云、樹給樹寫朋友之間的互勉信……學習這首小詩，要隨文認識“雛、巢”等生字，理解

“風平浪靜、婢紫嫣紅”等詞語的意思；要通過反復朗讀，體會句子含義，知道書信是人與

人之間情感交流、

…基.:礎。訓)練八、

-Wx-K-xzXxXx'x"x"<XxXx"x"x-x'xxx"xx,x-xXxXyX

…X..XJ人人XJX""

一、讀拼音，寫詞語。

huanghunhuichaoyifengfengfengpinglangjing

())1)()

二、寫出下歹字的部首和筆畫數(shù)。

字部首除部首外幾畫字部首除部首外幾畫

雛巢

蜜封

三、在括號里填上合適的詞語。

()的海面()的春雨

()的森林()的花兒

裸":文*閱:“讀門.

■■??VVXXXXXXXV**-

四、讀課文節(jié)選，完成練習。

我學會了寫信，

用筆和紙，

用手和心。

我多么想寫呀，

寫許多許多的信-

替雛鳥給媽媽寫,

讓媽媽快回巢，

天色已近黃昏。

替花朵給蜜蜂寫，

請快來采蜜，

花兒已娓紫嫣紅。

1.按要求寫詞語。

(1)再寫出3?4個表示一天中時間的詞語。

黃昏

(2)再寫出2個描寫“花”的4字詞語。

鴕紫嫣紅、、

2.填空。

(1)寫信除了用筆、、以外，還要用o

(2)我要替雛鳥給鳥媽媽寫信，是因為,讓媽媽o

⑶因為花兒已姓紫嫣紅，所以，我要替給寫信，請

“rJ隨?文中練X筆2*

■xxxxxx-xxxxxx"x"x"xxxxx'X-X，X'XXXAMAX-XAXW

"VXXXKXXXXXXXXXXXXMXX"

仿照課支的拜學「諳你也來寫幾句詩。

替大海給小船寫，快去航海吧，海面上風平浪靜。

替給寫

替云給云寫，愿變成綿綿春雨：替樹給樹寫，愿連成無邊的森林。

替愿__________

比一比，組成詞語。

蜜（）航（）雛（）綿（）

密（）杭（）準（）棉（）

照樣子，在括號里填上合適的詞語。

一（封封）信一（）心-()鳥

-（）花、-（）手-()云

^^xWx-X,xXxXxVxAxXxXxxXx,Xxxxrx

…X.M.U.WXCK.XUJMX-

三、讀小詩，完成練習。

老師，我想對您說

老師，我想對您說，我就是樂譜上流動的音符,

您是藍天，在您充滿愛的旋律中跳躍！

我就是白云，

在您寬闊的胸懷里暢游！老師，我想對您說，

您是火紅的太陽，

老師，我想對您說，我就是山坡上剛萌芽的小苗,

您是安全的港灣，在您溫暖的懷抱中成長！

我就是一只揚帆的小船，

在您平靜的碧波里蕩漾！老師，您多么偉大，

多么親切，多么慈祥，

老師，我想對您說，您用自己的一生，

您是一首動人的樂曲,培養(yǎng)了多少國家的棟梁!

1.比一比,組詞。

彎（）普（）詳（）凍（)

灣（）譜（）祥（）棟（)

2.劃去括號中不合適的詞語。

（廣闊寬闊）的道路（平靜安靜）的湖面

（廣闊寬闊）的天空（平靜安靜）的教室

3.這首小詩，把老師比作

4.在你對心中，老師像什么？請你學著詩歌的樣子，也來寫一寫。

老師，我想對你說，

您是，

我就是，

2茉莉花

:聿.的:.:?:?話!：：

本文按時間順序記敘了“我”和媽媽養(yǎng)茉莉花的一段經歷。學習這篇課文，要在語言環(huán)

境中認識“逛、攤”等10個生字，區(qū)別“希望、盼望”和“驚奇、驚喜”等詞語的意思；要

在閱讀中找出描寫人物心情變化的語句，讀出不同心情的不同語氣，體會養(yǎng)花給人們帶來的

喜悅心情和美的享受，同時懂得做事不能半途而廢，要堅持到底才會有所收獲的道理。

課堂練習

E基?礎中訓)練八、

-Wx"x-xxXxKx'x"x"<XxXx"x"x-xxxx"x/■x"xXxX/X

-?XXXXXXXXXXXXXXXXXX>>"

給多音字選擇正確的讀音，打工

著(zh4ozhu6)急發(fā)(信電現(xiàn)

見不著(zhhozhuo)長(zh&ngchAng)出

二、讀拼音，寫詞語。

tanlanshifeixTshushunxT

()()()()

jiaoyangsihuojiebaiwuxiasixueniyu

()()()

三、用部首查字法查帶點的字。

部首除部首外幾畫帶點字的意思

旌花市

怫主

小包

花蕾

課:文:閱：讀八.

“XXvXxXxXxXxXxXxXxxx%xxxxWxxxWx\X-X”

■■■■VVKXKXXXXVVV"

四、讀課文節(jié)選，完成練習。

初夏的一天早上，我在陽臺上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油

的了。枝上還露出了一個個綠色的小苞，它們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。

盛夏時節(jié)，驕陽似火。媽媽把別的花都拿了進來，卻把茉莉花留在外面，原來它愛太陽。

茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它

們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，

茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

1.給帶點字選擇正確的一項。

⑴驕陽似火（）

驕：①自高自大②自豪③猛烈

（2）逃入心田（）

沁：①（香氣、液體等）滲入或透出②頭向下垂③往水里放

2.按課文內容填表。

時間茉莉花生長情況

初夏

盛夏

（過了幾天）

3.看到茉莉花長出了葉子，“我”的心情怎樣？從文中找出一個表示“我”的心情的詞

語:

4,聞著花的香味，“我”的心情怎樣？請用1?2個詞語概括“我”的心情:

5,用“——“在文中劃出2句把茉莉花當作人來寫的句子。

…隨文:綜筆*.

XXJCAXTTX*..-..XX.................XAA..XXXX

“X?KJdXxW-xWxWx*xW-Jy

仿照下面句子的寫法，從顏色、形態(tài)「奉東等方面介紹你喜歡的一種花。

過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送

來了陣陣濃郁的清香。

1.我每天都精心、照料它。()

2.稀瞬的葉子，連花的影子也見不著。()

3.它們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。()

二、選詞填空。

1.盼望希望

(1)我()非洲每個孩子都能喝上干凈的水。

(2)同學們都()著老師帶領大家去春游。

2.驚喜喜悅

⑴媽向無比()地撫摸著我的獲獎證書。

(2)早上，我(、)地支現(xiàn)棚上吊著一根小絲瓜。

A7^5◎展川河:X

<-XxXxXxXx->,xXxXxXxAxAxXxXxXXXKXXXXXX'xxx,XXxV

三、讀短文，完成練習。

從巖縫里長出來的小草

巖石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。巖石說：

“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢？”種子說：“老媽媽，別擔

心，我會長得很好的。”

經過陣陣春雨的滋澗，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈

愛的關注和撫育。

小草漸漸生長了，長得很健康，很結實。巖石高興地說：“孩子，不錯，你是堅強的，

值得我們驕傲的！”她用自己風化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。

一個詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草，不禁欣喜地吟詠道：

“啊！小草的生命多么頑強，我們要千百遍地贊美它！”

小草謙遜地說：“值得贅美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖泥媽媽。”

1.給文中的多音字生擇正確的讀音，打上“”。

種(zh6ngzhGng)子給(jigEi)予

結徒覺)實不禁(jinjin)

2.再寫出3個表示“高興”的詞語。

欣喜、、、

3.從文中找出下列詞的反義詞。

肥沃——()驕傲一()

批評——()軟弱——()

4.給下面的句子換一種說法，保持原句的意思不變。

我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢？

5.填空。

(1)詩人說要贊美小草，因為

O

(2)小草說要贊美,因為

*3我畫什么

一群孩子幻想著如果擁有像馬良那樣的一支神筆，那么，“我畫什么？''經過了一

番七嘴八舌的議論，最后，孩子們達成了一個共同的心愿：讓小麗畫好多眼睛，為盲人送去

光明。學習這篇課文，要在閱讀中認識“煦、環(huán)、疏”等9個生字，理解“慢條斯理、欲言

又止”等詞語的意思；能根據提示語讀出人物的語氣，體會孩子們純潔善良的心靈。

hexuqTzuibashemantiaosili

()()()

二、加偏旁組成新字，再組詞0

不(

)()嚴（)()

利(

)()朋（)()

井(

)()亡（)()

三

、選詞填空。

沉

沉默

1.王剛用（）來表示對大家的不滿。

2.僻嘿啪啪的鞭炮聲打斷了芳芳的（）。

四、讀課文節(jié)選，完成練習。

“假如有一支神筆，畫什么呢？”男孩似的張小麗眨巴著一對大眼睛。

“只準畫一次。行不？”王弒非常認真地提議。

大家都沉思了一會兒，又（）地說了起來。

“聽我說，我要給我們足球隊畫一個大球場，像世界杯賽那樣的。”元元（）說道。

“我呀，”周明（）地說，“要畫一個涼棚，給大街上的民警叔叔遮風擋雨?！?/p>

“我……”張小麗（）。

“說呀，你。”大家（）地催促。

“我要畫好多好多雙眼睛，”張小麗深情她接著說，“送給爸爸、媽媽和他們的工友?！?/p>

同學們靜下來，都在想：假如有一支神筆，又只能畫一次，一定先讓小麗畫。因為，大

家都知道，她的爸爸、媽媽在拐角的工廠做工。

那是一家盲人工廠。

1.給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。

男孩似（sishi）的如花似（sishi）玉

2.選擇合適的詞語填入文中的括號里。

①搶著②著急③欲言又止④七嘴八舌⑤慢條斯理

3.假如有一支神筆，只準畫一次，課文中的孩子的共同心愿是什么？

4.這是一群怎樣的孩子？

一隨；文:，練:筆““

■xxxxxXxx,xVx-z"x"x,（xXx,x-x-x"xXxAx，'x"xAxXxKyX

-VXXXKXXXXXXXXXXXXXXX"

假如真有二芟軸亳「請告訴同學們，你準備畫什么？仿照下面的句子，將提示語放在中

間，把你的話寫下來。

“我呀，”周明慢條斯理地說，“要畫一個涼棚，給大街上的民警遮風擋雨。

4刮臉

:聿.的:.:?:?話!：：

小貝當走進理發(fā)店，要求老板稱呼他“先生”，裝模作樣地看報紙，并請老板為他刮臉。

而幽默的老板讓貝當躺在椅子上，自己卻悠閑自得地看起報紙來，說要等貝當?shù)暮娱L出來

才能刮臉。學習這篇課文，要隨文認識“嚷、剃”等7個生字，理解“大搖大擺、容光煥發(fā)”

等詞語的意思；要根據人物的語言、動作體會貝當?shù)奶煺?、理發(fā)師的風趣，以及孩子渴望長

大的迫切心情。

課堂練習

數(shù)筆畫，然后把字寫在對應的筆畫上。

腮剃煥嚷剩

(9畫)(11畫)(12畫)(13畫)(20畫)

二、讀拼音，寫詞語。

biliangliansaiyouxianzide

()()()

dongjingrongguanghuanfadayaodabai

()()()

三、改寫句子，把提示語移到句子中間。

小貝當扶了扶鼻梁上的眼鏡，對老板說：“我是大人了，你該叫我貝當先生?！?/p>

xKxxxxMxKxx

-X.?v\?x?■x■x■\■VxV*xX*xX*xXxXXx*XxXxVVVxVx"xx\-

四、讀課文節(jié)選，完成練習。

輪到貝當剃頭了。他坐在椅子上，請理發(fā)師給他理個小分頭。

理好頭發(fā)，小貝當又讓理發(fā)師給他刮臉。他指指邊上那位臉腮光凈、容光換發(fā)的先生說:

“我要像他一樣?！?/p>

理發(fā)師把椅子放平，讓小貝當仰面躺下，自己坐到一邊看報去了。

小貝當?shù)攘税胩觳灰妱屿o。那位理發(fā)師正悠閑自得地看著報紙，店里其他客人都一個接

一個走了，只剩下小貝當一個人，傻乎乎地躺在椅子上。

小貝當大聲喊道：“理發(fā)員，你怎么還不放下報紙，讓我等到什么時候才刮臉哪？”

理發(fā)師說：“等你長出胡子來。”

I.給帶點字選擇正確的一項。

⑴容光狹卷:()

煥發(fā)：出光彩四射②振作

(2)悠閑自得()

得：①得到②完成③得意

2.讀文中劃線的句子，填空。

⑴那位先生“臉腮光凈、容光煥發(fā)”，是因為

⑵小貝當說“我也要像他一樣”，意思是

3.理發(fā)師不給小貝當刮臉的原因是

4.小貝當在理發(fā)店里的舉動，反映出他怎樣的心情?

…隨:文:練筆..

xxxxXKXxXVX，X"X"KXX，<X-X"X-X'X><X，'K-X-XAXXX，CXX

-vXXXXXKXXXXKXXMXXXXr--

假設你會芟其后賣亭習用品，仿照課文第1、2節(jié)，寫兩句你和售貨員的對話，注意加進

人物的動作、神態(tài)。

利：__________________瞇：__________________

腮：^33^223煥：

二、寫出3?4個表示“說話”的詞語。

說、喊

三、用帶點的詞語造句。

小貝當才讀二年級，報上許多字他還不認識，但號他讀得很認真，把報紙翻得嘩嘩響。

<-XxXxXxXx-x-xXxXxXxAxAxXxXx-xXxxXxXxXx-xXx,XXxV

…KJJJ.、X/dY/LJJ*"-

四、讀短文，完成練習。

楠楠的世界

楠楠今年才7歲。別看他小小年紀，心中卻裝著一個很大的世界。

楠楠的世界是電腦的世界。他有自己的電腦網頁。在他的網頁里，人們可以看到他的過

去、現(xiàn)在和將來——

“過去的我，長得瘦瘦的，走路也不穩(wěn)，許多事要爸爸和媽媽幫助和照顧，但是大家都

說我很聰明！”這句話的下面是楠楠自己上傳的四幅照片：剛出生的樣子；會爬了；幼兒園

里學吃飯；跟媽媽爬山。

“現(xiàn)在的我長高了，長結實了，換牙了，會講故事、會畫畫、會電腦操作，本領學了真

不少！”只要點擊這句話，就會出現(xiàn)一幅幅楠楠的攝影作品：同學們一起快活地春游：班里

開展的熱烈討論，與同學下棋……

“將來的我，會是什么樣子呢？”楠楠說，“第一，我要讀博士；第二，我要設計許多

新的電腦軟件；第三，我要建設一個大網站?！?/p>

楠楠雖然還很小，身高只有1.3米，但他的決心很大，他的世界很大。熟悉他的人都相

信，楠楠會努力地實現(xiàn)自己的目標的。

1.寫出反義詞。

熟悉——()相信——()

2.為什么說“楠楠的世界是電腦的世界”？

3.看來楠楠的電腦網頁，你對楠楠有了哪些了解？請分3點說明。

⑴過去的楠楠

(2)現(xiàn)在的楠楠

(3)將來的楠楠

4.如果你也有自己的電腦網頁，你準備怎樣介紹過去的、現(xiàn)在的自己，準備為自己的未

來設計怎樣的目標？請學著楠楠的樣子寫一寫。

⑴過去的我：

(2)現(xiàn)在的我

(3)將來的我

5童年的朋友

?^^^^????,?????白令*?,???

文中的“我”在6歲時想用玩具小熊作為練習拳擊的沙袋，但看著小熊可愛的形象、快

活的樣子，回憶起以往和小熊相處的點點滴滴，心中充滿了自責，于是，改變了主意，再也

不拿小熊練拳了。學習這篇課文，要隨文認識“拳、紐、羹”等8個生字，理解“形影不離”

等詞語的意思；要在閱讀中體會“我”的情感變化，并懂得要善待自己的童年朋友，珍惜曾

帶給我們快樂感受的事物。

.課堂練習

…基.:礎。訓)練八、

-Wx-K-xzXxXx'x"x"<XxXx"x"x-x'xxx-xx,x-xXxXyX

…X..XJ人人XJX""

一、填表。

字部首除部首外幾畫字部首除部首外幾畫

拳憋

羹邦

二、讀拼音，寫詞語。

boliniukouyingbangbangyixTnyiyi

()()()()

shaoweikezhiquanjTjiaxingyingbuli

()()()()

三、寫出近義詞。

似乎——()快活——()往日—()

-■?■VVXXKXXXXVVV"

四、讀課文節(jié)選，完成練習。

我瞧了它一會兒，突然想起好久好久以前我跟它形影不離的情景來了。那時我走到(哪里、

那里)都帶著它。吃飯時讓它坐在旁邊，用調羹喂它；當我把什么東西抹到它嘴上時，它那張

小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的。睡覺時我也讓它躺在旁邊，對著它那硬邦邦的小耳朵，

悄悄地給它講故事。那時候，我愛它，一心一意地愛它，為了它，把命獻出來我都舍得。可

它，我往日最要好的朋友，童年時真正的朋友，這會兒卻坐在沙發(fā)上。它坐在那里，一大一

小的眼睛對我笑著，而我卻想拿它練拳……

“你怎么啦？"媽媽問道，“出了什么事？”

我也不知道自己怎么啦。我轉過臉去，沉默了好長時間，為的是不讓媽媽從聲音里猜出

我的心事來。我仰起頭,想把眼淚憋回去。后來，稍微克制住了自己的感情以后，我說：“沒

什么，媽媽。我不過是改變了(注意、主意)，再也不拿小熊練拳了?！?/p>

1.在文中的括號里劃去不適當?shù)脑~語。

2."形影不離”的意思是

3.在文中用“____”劃出具體描寫“我”和小熊形影不離的句子。

4.理解文中劃“”的句子。

(1)“沉默”在句子中的意思是(①不愛說笑②不說話)。

(2)這時候，“我”如果發(fā)出聲音，可能會是怎樣的聲音？

(3)請聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，把“我”當時怎樣想的，簡要地寫下來。

…隨?文中練X筆.”

■XxXxMxAxxx,xXxXx-x~x"xXxXx,x-x-x，'xXxAxAx-xAxKxX>>M

-VXXXKXXXXXXXXXXXXXXX"

仿照課文好2^,'訥幾句話，寫一寫你喜歡的一種小動物。

課后練習

x

Ax%Tn<xK^3寸；矛兄X

x?*lW2xXxJWxWx>Wx3W*>W-xy

"■■VVXXKXXXXVVV"

一、多音字組詞。

憚0()以尚聞)wJya°()

嘲降，

[diao()Ixiang()lyao()

二、再寫出2?3個表示彼此關系親密的詞語。

形影不離

.展*》；1列

?VXXXXXXXAXAXKXXXMXXXXXXXX,xKx，xXxXrX

…xjj.VdWU.Vj*”-

三、讀短文，完成練習。

一個也不少

小查理是個安靜而靦腆的少年。他和同學們在一起的時候，總是靜靜地呆在說笑的圈子

外邊，似乎饒有興趣地看著別人玩鬧，自己卻始終不聲不響。

媽媽看到這情形，心里有點兒擔憂。她希望兒子更合群些，能和伙伴們一起快樂地生活。

新年快到了，小查理一有空就興致勃勃地做賀年卡，他要送給班上的每一個同學。媽媽

盡力幫著他做，心里卻不住嘀咕：“這些能改變什么呢？”

新年的前一天，小查理拿著35張卡片，興奮地跑出家門。媽媽為他做了他最愛吃的甜餅，

假如他感到失望的話，也可以給他一點安慰。

小查理開心地回家了，他的臉上放著光。①他大聲說道：“我一個也沒有忘記，一個也

不少！”

新年的早晨，風輕云靜。小查理剛起床，就聽見窗外嘰嘰喳喳的聲音。他拉開窗簾，看

見窗外有一大幅彩紙，上面寫著“新年快樂”。他推開窗子，呀，一大群孩子都在雪地里朝

他笑呢。②35個，一個也不少！

小查理蹦蹦跳跳地跑出去?；锇閭冋跓崃业赜懻撔履晖鏄酚媱?，他仍然是靜殍地呆在

一旁，笑瞇瞇地不說話。

媽媽在窗前看見這情形，舒心地笑了。

1.照樣子，寫詞語。

笑瞇瞇、、、、

嘰嘰喳喳、、、、

2.聯(lián)系上下文理解句子。

句子1：媽媽看到這情形，心里有點兒擔憂。

(1)“這情形”指什么情形？在文中用“”劃出來。

(2)“擔憂”的近義詞是。

(3)媽媽擔憂什么？

句子2：媽媽在窗前看見這情形，舒心地笑了。

(1)“這情形”指什么情形？在文中用“______”劃出來。

(2)“舒心”的反義詞是。

(3)媽媽為什么舒心地笑了？

3.填空。

(1)從劃線①句中的“一個也不少”可以看出

(2)從劃線②句中的“一個也不少”可以看出

6新型電影

：/&：?:?：如?。?第L：?:?卷t：：

這篇課文，描寫了兩個小朋友到球幕電影院看電影的所見所聞。學習本文，要在語言環(huán)

境中認識“型、邀”等7個生字，理解”邀請、有聲有色”等詞語，能區(qū)分形近字，進行正

確的詞語搭配；能在閱讀中展開想象，進行說話練習；要了解新型電影院的新造型和球幕電

影的特點，感受科技的進步給我們的生活帶來的樂趣。

?''課堂練習

一、給多音字選擇正確的讀音，打上“

天空(k6ngkong)中間(jidnj4n)現(xiàn)

空(k6ngk6ng)隙干(gdngAn)什么

二、讀拼音，寫詞語。

yaoqingdayanliangtangtangqiumudianying

()()()()

三、比一比，組成詞語。

拱()型()功()灑()

洪()形()攻()酒()

四、在括號里填上合適的詞語。

精彩的()漂浮的()巨大的()

藍藍的()調皮的()金色的()

五、讀課文節(jié)選，完成練習。

鈴聲響了，整個大廳暗了下來。接著音樂聲起，四周的銀幕上出現(xiàn)了彩色的畫面，連天

花板上也出現(xiàn)了朵朵飄浮的白云，成隊的大雁從上面飛過。

小林覺得自己身前身后全是大樹，頭頂上的天空也變小了、變窄了。翠綠色的樹葉相互

交錯著，金色的陽光透過樹葉的空隙，灑落在自己的身上。

森林里，小猴子從樹上摘下兩個蘋果，分給小白兔一個。這時候，飄來一陣陣蘋果的杳

味。嘿，這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！

1.寫出反義詞。

暗——()窄——()香一()

2.(1)球幕電影院的銀幕是在哪里的？(2)小林在里面看電影有怎樣的感覺？

3.用一句話寫出球幕電影的特點。

4.造句。

不僅而

且……_____

7.隨?文中練X筆、、

■xxxxxx-xxxxxx"x"x"xxxxx'X-X，X'XXXAMAX-XAXW

"VXXXXXXXXXXXXXXXXMXX"

仿照課文染5“書的官法，按一定的順序介紹你家的客廳或學校的教室。

課后練習

,八,1?吾x：“mi積*.

?,?人）Wx'x——*w\\xOX..X/

■■■■VVXXXXXMXVVV"

一、照樣子，寫詞語。

有聲有色有（）有（）有（）有（）

二、選詞填空。

嘿哨啊呢呀

1.小林也跟著喊：“沖（）！”

2.“（），小林，你在干什么（）?”

3.“我們在看球幕電影（）!”

4.（）,這電影真好看！

.1展3回不:1^3*.**

<??we，""（，七/JuJKWTT?*w

…?X.X.XVXWXXXKXXXXXXXXXXXVXVXVK.X一??

三、讀短文，完成練習。

磁浮列車

星期天，我和爸爸來到中國科技館參觀。走進展覽大廳，一個新奇的列車模型把我們吸

引住了。這個列車可真怪：流線型的車頭，雪白的車廂，又氣派又漂亮，可就是沒有車輪。

我好奇地問爸爸：“這是什么火車呀？”爸爸說：“這就是當今世界上速度最快的磁浮列

車。”我不解地問：“它沒有輪子，怎么行駛呢？”講解員阿姨笑著向我們介紹：“磁浮列

車是根據磁鐵的吸引力和排斥力的原理設計的。行駛時，車廂懸浮在車軌上飛馳，速度極快，

沒有噪音，非常安全。它還是綠色環(huán)保車呢。”

我請求到車上坐一坐，講解員阿姨同意了。我緊張而又興奮地上了列車，坐在那舒適的

座椅上。列車悄然無聲地開動了，速度越來越快，沒有一點兒聲響，沒有一點兒顛簸。過了

一會兒，列車漸漸平穩(wěn)地停了下來。我情不自禁地說：“磁浮列車可真神哪！”

1.給帶點字選擇正確的一項。

不解地問（）講解員（）

解：①分開②解除圓解釋④了解；明白

2.根據意思寫詞語。

（1）抑制不住自己的感情。（）

（2）形容沒有聲音。（）

3.寫出近義詞和反義詞。

近義詞：舒適一（）反義詞：安全一（）

4.讀了這篇短文，你對磁浮列車有了哪些了解？請分幾點說明。

7網上呼救

:聿.的:.:?:?話!：：

這是一個真實的故事，美國男孩麥克通過互聯(lián)網救助了芬蘭學生蘇珊。學習這篇課文，

要在語言環(huán)境中認識“聊、屏”等8個生字，理解“灼痛、詢問”等詞語的意思；要抓住關

鍵語句了解救援經過，同時展開想象，進行對話訓練；要通過表示時間的詞語，體會互聯(lián)網

的速度之快和神奇魅力，了解計算機網絡能使世界上任何她區(qū)的人們互通信息，共享信息資

源，感受科技進步改變了人們的生活。

課堂練習

給帶點字選擇正確的讀音,打上“

兩期(隨lei)蘇娜(s^nshan)

零(m?imAi)克復界(信fa)

二、讀拼音，寫詞語。

pingmujiazhukunnanhulianwang

()())()

zhuotongdizhijuliliaotianshi

()())

三、選詞填空。

劇烈強烈猛烈

1.一道()的光射過來，照得人睜不開眼。

2.汪叔叔腿部受傷，()的疼痛使他寸步難行。

3.大風()地吹，塵土飛揚，眼前一片灰蒙蒙的。

XXKXKXXXXXX,XXXX

F?.VX■X■X■■XVXVXXMX*XX*XXXXXXVXVXVX"*X?\-V

四、讀課文節(jié)選，完成練習。

將近六點，屏幕上出現(xiàn)了一行黑體字：“我不能動，呼吸困難，請幫助我，蘇珊?！?/p>

蘇珊是芬蘭一所學院的學生，當時她正在圖書館通過互聯(lián)網找尋資料。突然，她舊病復

發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面只有她

一個人，距離最近的電話也無法拿到。于是，她強忍著疼痛，上網發(fā)出了求助信息。

1.照樣子，寫出兩組字序調換后意思基本不變的詞語。

尋找——找尋()一()()—()

2.給帶點字選擇正確的一項。

⑴舊病復發(fā)()

復：①重復②恢復③再；又

(2)為痛()

灼：①火燒；火燙②明亮

3.蘇珊舊病復發(fā)，她的病情怎樣？用""在選文中劃出有關句子。

4.蘇珊在網上發(fā)出了怎樣的求助信息？

五、讀課文，完成練習。

1.摘錄課文中表示時間的短語。

2.填空。

(1)蘇珊網上呼救的地點是,麥克接到呼救信息的地點是。

(2)蘇珊呼救的時間是,獲救的時間是,從發(fā)出呼救信息到獲救，總共

才花了的時間。

(3)課文中表示“呼救”和“救助”距離遠的詞語是

麥克接到蘇珊的求助信息后，他是怎樣想的，他與美國緊急救援中心會有怎樣的通話？

請發(fā)揮想象，寫下來。

課后練習

Cd吾X：X積￡累“*X

-XxKxfcxAxAx'xXx*x"x"x，'xXxKxAx%"xXXXxXx"xxxxxxx

…*“x.y*3\\*35*jx"-

一、把下列的字組成詞語。

助（）（）（）救（）（)()

網（）（）（）聯(lián)（）（)()

二、用帶點的詞語寫句子。

那里的工作人員7中和芬蘭的有關方面聯(lián)系，下邁向麥克詢問蘇珊的詳細地址。

,力展晨x

<XXXX...XXX?AXX.XL/XX..XT-XXX

-xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxr

■"XX.X.X^X^XXXXXXMX^X^X^XXXX-

三、讀短受「芝最味習。

電腦棋手

與電腦下棋，別有一番情趣。

一開始，我照著常規(guī)棋譜走，沒有幾回就敗下陣來。多下了幾局，也有些摸著了電腦棋

手的規(guī)律。它對付常見的棋路、布局很有辦法，而對付一些突破常規(guī)的“怪棋”，往往就無

可奈何，顯出它的弱點來了。這是因為人們在匯編電腦象棋程序時，沒有輸入這樣的“先例”，

電腦的“思維”就難以適應了。因此如果你能夠用那些虛虛實實、真真假假的“怪棋”來“欺

負”電腦，它便會猶豫不決，洋相百出，這樣，你就有機會取勝了。當電腦棋手處于山窮水

盡，難以招架，經過周密運算認為敗局無可挽回時，屏森上便會出現(xiàn)一排醒目的文字：“You

winthegame."（你贏了）

你看，電腦棋手還真有些大將風度呢！

1.照樣子，寫出幾個由意思相反的字組成的詞語。

虛虛實實、、、、

2.給帶點的字選擇正確的一項。

⑴用密（）

周：①周圍②普遍，全面③完備

（2）啰目（）

醒：①睡完或還沒睡著②頭腦由迷糊而清楚③鮮明清楚，引人注意的

3.電腦棋手下棋有什么弱點？為什么會有這樣的弱點？

4.同電腦棋手下棋，你可以用什么方法取勝？

5.電腦棋手的大將風度表現(xiàn)在哪里？在文中用“”劃出來。

*8爸爸，我恨死了你的獵槍

:莊^：：：：：：期&：：：.第?：：：：：4卷：

這是一首感情真摯的兒童詩。全詩以同爸爸說話的形式展開，告訴爸爸“我恨死了你的

獵槍”，讓爸爸想象，如果“我”是小鳥、小兔，“你心里就充滿了善良?！弊x來令人深受

感動。學習這首詩，要在閱讀中認識“獵、癮”等4個生字，理解“飛翔、善良”等詞語的

意思；要在反復朗讀中體會作者熱愛動物、熱愛大自然的美好情感。

課堂練習

XxXxXx-x"xxXxXx'x，，x"xXxXx"x"x-xxVx

"VXXXXXXXMXXXXXXXXKXX'-

一、給帶點字選擇正確的讀音，連二道「

yinyinglaliekangganghenheng

癮獵扛恨

二、讀拼音，寫詞語。

muguangchongmanshanliangfeixiang

L）（）（)()

寫出相同部首的字。

膀（)()()病()()()

獵（.）（）（\恨（)()()

XXXXXXX....-XX.................XAA..?X*X

~Ka/、、、、/、，，、、、、、、、、、、..*x

■■■■VVXXHXXXXVVV"

四、讀課文節(jié)選，完成練習。

爸爸，你知道嗎？

當我親眼看見

你擊傷了一只美麗的翅膀,

我的夢，

就再也不能飛翔。

從那時起，

我恨死了你的獵槍。

一到冬天，

我就希望

那些小鳥小獸們

跑得遠遠的，

逃過你的目光，

讓你的獵槍不響。

1.選詞填空。

希望盼望愿望

（1）長大當一名人民警察，是王剛的美好（）。

（2）我（）爸爸放下手中的獵槍。

（3）同學們都（）“六一”兒童節(jié)早日到來。

2.“從那時起”，指的是從什么時候起？

3.“我恨死了你的獵槍”，還可以說成我了你的獵槍。

4.“我”是一個怎樣的孩子？

.C.隨?文中練X筆、］

e"XK......"X"A..'AXXX

“X-XVXXXXXXXXXXXXXXKXKXXXXX1，XXXXXKXXXKXXX\K-XX

■■■■VVXXXXXXXVVV"

把第1、第2小節(jié)改寫成一篇短文。

9一個小村莊的故事

:聿.的:.:?:?話1：:

本文講述了一個小村莊的故事。村里的人們靠砍伐周圍森林的樹木，過上了不錯的日子。

但由于過度的砍伐，削弱了森林的防洪能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水把小

村莊卷走了。學習這篇課文，要在語言環(huán)境中認識“激、湛”等10個生字，理解“鋒利、應

有盡有”等詞語的意思；要有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，理解含義深刻的句子：

要領會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。

課堂練習

.c基:礎?？删毎?.

xxxxIIXXX

-WA-X-'XX<x'x"x"xxx"x"x-XXVXX"X"XXX

”K'XJJvKyYxYJ/xX/vUJM”11

一、換偏旁成新字，再組詞。

峰()()端()()

凍()()舌l(xiāng)j()()

二、讀拼音，寫詞語。

zhanlantianrunkuddalimingqingche

()()())()

三、根據意思寫詞語。

1.應該有的都有，形容很齊全。()

2.形容草木蒼翠茂盛的樣子。()

7.課文立閱》讀二

■■■■VVXXKXXXXVVV"

四、讀課文節(jié)選，完成練習。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟

房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的炊

煙消失在天空了。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多

少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停

下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1.寫出反義詞。

減少——()擴大——()消失——()

2.按提示給劃線部分換一種說法。

樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的

樹木(變成了什

么)?

3.填空。

⑴“裸露的土地”就是的土地?山坡上裸露的土地不斷擴大的原因是

⑵“沒喘氣兒”在文中是指,“大雨沒喘氣兒”的后果是

4.看到咆哮的洪水沖過裸露的山坡，卷走了小村莊，小村莊中幸存的人們會說些什么

呢？發(fā)揮想象，寫幾句話。

…隨?文中練X筆“.

xVx'x"x"xXxKx,x-x-x'xXxAMVxAxXxXyX

VXXXXXKXXMXXXXXXXMXZ"

....VV<CXXXXXX?VV"

用上下面表示時間的詞語，簡要地寫出小村莊的變遷。

早先一年年，一代代不知過了多少年，多少代