高三生物第一輪復習(舊人教)被子植物的個體發(fā)育

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第四部分遺傳與進化第23講被子植物的個體發(fā)育一、考點內容全解（一）本講的考點是什么被子植物的生殖及個體發(fā)育［特別提示]極核與極體的區(qū)別(見表）（二)考點例析[例1］下圖為薺菜胚及胚乳發(fā)育過程示意圖：(1)圖中[16]發(fā)育所需營養(yǎng)可由圖中[]；而種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)物質主要由圖中［］提供，但其營養(yǎng)物質主要來自[]。（2)圖中[18］發(fā)育成為和，[19］發(fā)育成，[20］發(fā)育成，［23］發(fā)育成,而圖六發(fā)育成為，［11］發(fā)育成,［24]發(fā)育成。（3)用一、二、三……表示薺菜胚和胚乳發(fā)育順序為。(4）薺菜種子萌發(fā)長成幼苗直至開花，在高等動物的個體發(fā)育階段與此相當?shù)陌l(fā)育階段稱為.[解析]首先確定發(fā)育順序.胚乳發(fā)育先于胚的發(fā)育，這可為胚的發(fā)展提供能量。一般情況下，受精卵先要作休眠，而受精極核不經(jīng)休眠而立即分裂發(fā)育。當出現(xiàn)游離的胚乳核的時候，受精卵（薺菜)尚未開始發(fā)育(分裂）.在此基礎上,認真觀察比較各圖可順利解答各題.[答案］（1）[22］泡狀細胞；［6]子葉；[10］胚乳（2）胚；胚柄；胚乳；種皮；果皮；果實；種皮；種子（3）六四一二五七三（4)胚后發(fā)育［特別提示］關于胚及胚乳的發(fā)育，教材中是分別講述的，但在復習時應當將兩者比較學習，提高綜合思維能力。應特別關注胚和胚乳的關系,及營養(yǎng)生長和生殖生長的關泉（動腦筋，想一想!）二、方法技巧規(guī)律1。被子植物果實的發(fā)育2.種子萌發(fā)及植株生長過程中同化作用方式的動態(tài)變化：異養(yǎng)→自養(yǎng)［例2]玉米的體細胞中有20條染色體，在一般情況下,它的胚細胞、極核、胚乳細胞、種皮細胞所含染色體數(shù)目是（）A．20、30、20、30B．20、10、30、20C．20、30、30、20D．20、10、20、20[解析］首先由體細胞可推知配子中含有的染色體數(shù)為10條，即精子、卵細胞均含10條染色體，故胚細胞由受精卵發(fā)育而來含20條染色體，胚乳的細胞由受精極核發(fā)育而來含30條染色體,種皮細胞由珠被(母體細胞)發(fā)育而來含20條染色體。[答案]B[解題技巧]理解發(fā)育成種子及果實各部分結構細胞的來源是答題關鍵.[同類變式一］若一粒玉米種子中胚乳的基因型為MMmNnn,則該種子胚的基因型可能為（）A.MMnnB。MmNnC.MMNnD.MmNN[解析］本題變化是將“染色體”數(shù)目改為“基因組成"，深入考查“雙受精”的知識和推理能力。由于胚乳為MMmNnn，可見極核為Mn，精子為mN，所以受精卵為MmNn。［答案]B[解題技巧］雙受精子時，同一胚珠中的卵細胞與極核的基因組成相同，它們接受的精子基因組成亦相同。[同類變式二]完全顯性的條件下，具相對性狀的甲、乙兩品種的純合體玉米雜交，所得果實的口味A.若甲為顯性性狀，則果實口味為甲B。若甲作母本，乙為顯性性狀，則果實口味為甲C.若甲作母本，則果實口味為甲D。若甲作父本,乙為顯性性狀，則果實口味為甲[解析］本變式有一定的迷惑性。玉米的主要食用部分為胚乳，其口味只能由胚乳基因型確定，在完全顯性的條件下,雜交玉米口味（表現(xiàn)型）由顯性基因決定.比較各選項只有A正確。[答案]A[解題技巧］解決果實表現(xiàn)型問題一定要注意區(qū)分胚、胚乳或子房。［例3]（2002年全國理科綜合）番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測定其干重，并繪制成曲線。下面四個曲線圖中,正確的是（)[解析］本題考查學生對種予萌發(fā)過程—的了解，以及對種予萌發(fā)過程中有機物含量變化情況的分析.在適宜的條件下，種子開始萌發(fā)，此時，種子吸水膨脹,呼吸作用加強，胚細胞分裂活躍，胚根長成幼苗的主根，胚軸伸長，將子葉推出苗床，種予中貯存的有機物被消耗而逐漸減少。子葉展開（第6天）后，在光照作用下轉綠并生長，積累部分有機物供幼苗進一步生長所利用，至幼葉長成后子葉逐漸萎縮并脫落。[答案］A[延伸技巧]種子萌發(fā)過程中自由水、DNA、有機物含量的動態(tài)變化是高考試題的熱點。［同類變式]下列各曲線中，能正確表示一粒小麥種子自播種開始，在一個生命周期中干重變化示意圖是(）A。aB.bC.cD.d［解析］在萌發(fā)初期，由于種子內儲存的有機物經(jīng)呼吸釋放能量，以供生長之用而使干重減少;長出葉片之后,若當光合作用強度超過呼吸強度，有機物積累使干重增加；而當生命周期結束出現(xiàn)衰老,果實和種子的撒播使干重減少.[答案]D［解題技巧］整個生命周期（萌發(fā)→生長→衰老)進行動態(tài)分析。三、基礎能力測試1.(2003年黃岡中學模擬題）把幾百粒浸泡過的豌豆播于松散的鋸木層里，每隔5天取20粒切細并加熱到恒溫，然后把20粒幼苗的干重對生長時間作圖。右圖所示的哪一條曲線是所獲得的結果?2?；ㄉN子貯存養(yǎng)料的結構是由下列哪一項發(fā)育而來()A。頂細胞B.基細胞C.受精極核D.卵細胞3.從發(fā)育過程來看,被子植物的綠葉來源于（）A.子葉B。胚芽C。胚軸D.胚根4。一根豆角共有主0粒種子,發(fā)育成它所需要的子房數(shù)、胚珠數(shù)的精子數(shù)分別是（)A。10、10、10B.10、10、20C。1、10、10D.l、10、205.種子中胚乳細胞含的遺傳物質占母方體細胞遺傳物質總量的（）A.0B。1/3C。1/2D.2.36.桃果實表面光滑對有毛為顯性.現(xiàn)對毛桃的雄蕊授以純合光桃的花粉,該雌蕊發(fā)育成的果實應為()A.光桃B.毛桃C。光桃占3/4D。光桃占1/37。在如右圖所示薺菜胚的結構示意圖中,若①的基因型為AaaBBB,則該種子長成的植物白交，所得種子胚乳種類及其比例為()A。1:1：1B。1：2：2：1C.9：3：3：1D。4:2：2：18.下列關于種子萌發(fā)成幼苗的敘述,正確的有()①種子萌發(fā)在長成綠苗以前,由胚乳或子葉的有機物提供營養(yǎng)②種子萌發(fā)在長成綠苗后,由光合作用制造的有機物提供營養(yǎng)③籽粒不飽滿的種子萌發(fā)后，幼苗常會因營養(yǎng)供應不足而夭折④在陰暗處萌發(fā)的種子，其幼苗不可能長成綠苗A。①②B.①②③C.①④D。①②③④9。下列關于極體和極核的敘述中,不正確的是（)A。兩者形成都直接經(jīng)過減數(shù)分裂B。兩者不可能存在于同一生物體中C。極體位于卵巢里D.極核位于胚囊里四、潛能挑戰(zhàn)測試10.將萌動的幾粒小麥子縱切開，露出種子的胚乳和萌動的胚，首先將這些切開的小麥種子放在盛有質量濃度為0。1mg/mL的亞甲基藍溶液中幾分鐘后取出，用蒸餾水沖洗。然后,用碘液處理切開的種子。問：(1）用亞甲基藍處理并用蒸餾水沖洗后，被切開的萌動的種子中，你預期胚的顏色是色，理由是。（2）用碘液處理后，你預期種子中胚乳部分的顏色是色,理由是。11.（2003春季高考題)現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關。為探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，請你依據(jù)所給材料和用品設計出實驗方法步驟，預測可能的實驗結果,并分別得出相應的結論。材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等。方法步驟：①②可能的實驗結果及相應的結論：①②③五、標答與提示1。C（點撥：種子萌發(fā)需要消耗有機物提供能量,而當長出葉片能進行光合作用.)2。A(點撥:花生種子由子葉貯存養(yǎng)料。）3。B(點撥：胚芽發(fā)育成莖、葉等。)4.D(點撥：豆角為共生子房；每個胚珠發(fā)育成一粒種子；另注意“雙”受精。)5.D（點撥：胚乳細胞是由兩個極核與一個精子受精結合為受精極核發(fā)育而來。)6。B(點撥：“桃"果實由“子房”發(fā)育而來）7.A(點撥：胚的基因型為Aa,其自交種子胚基因型及比例為1AAABBB：1AAaBBB:1AaaBBB：1aaaBBB.）8。D(點撥:無光葉綠素不能合成.）9.A(點撥：極核是先經(jīng)減數(shù)分裂后經(jīng)有絲分裂才形成的。)10.(1）藍；胚細胞生命活動旺盛,通過交換吸附吸附亞甲基藍的藍色陽離子(2)藍;小麥胚乳中的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍的特性11。（1）方法步驟：①向培養(yǎng)皿中倒人適量