人教版音樂九下第二單元《梨園風采（二）》誰說女子不如男教案

誰說女子不如男教學設計1教學目標1、通過觀賞、分析、學唱、表演豫劇片段,加深對中國戲曲和傳統(tǒng)文化的喜愛。2、了解豫劇相關學問,走進豫劇常香玉。?3、通過豫劇,進一步熟識中國戲曲劇種。2學情分析九班級同學已具備肯定的音樂素養(yǎng),可以適當嘗試有難度的挑戰(zhàn),因此本課力求通過學習具有代表性的中國地方戲曲——豫劇,及其唱腔,使同學體驗戲曲唱腔的韻味,感受地方戲曲的藝術魅力,使同學增進對戲曲藝術的了解,進一步培育同學喜愛民族音樂的感情。3重點難點1、有韻味的演唱?誰說女子不如男?。2、輔以簡潔的身材動作進行表演。4教學過程活動1【導入】動畫片視頻導入1、播放?花木蘭?動畫視頻。2、提問(1)動畫中的仆人公是誰?(花木蘭)

(2)誰能用一句話來介紹她(巾幗英雄,女扮男裝,替父參。)3、師總結:同學們對花木蘭特別了解,人們通過不同的形式贊頌花木蘭,今日我們來觀賞戲曲是如何塑造花木蘭的英雄形象?讓我們一起走進戲曲世界。中國的戲曲種類許多,而塑造花木蘭最具有代表性的戲曲就是豫劇——?誰說女子不如男?請同學們一起來傾聽。設計思路:動畫片?花木蘭?同學比擬熟識,通過花木蘭導入,形象生動。激起同學的奇怪???心和求知欲望?；顒?【講授】觀賞?誰說女子不如男?1.播放豫劇音頻并寫板書?誰說女子不如男?——豫劇花木蘭選段(1)這是同學們對豫劇初聽的印象,那究竟什么是豫劇呢?請同學們看豫劇簡介,請同學們在心中默讀。(2)剛剛同學們在了解豫劇的時候,已經知道了它有五種伴奏樂器,下面請同學們簡潔了解一下。3.?花木蘭?故事梗概本節(jié)課我們所學習的?誰說女子不如男?是豫劇?花木蘭?選段所以我們很有必要了解一下?花木蘭?的故事梗概。(師背說)4、學說河南方言剛剛我們在了解豫劇的時候,已經知道了它是用河南方言來演唱的,那么河南方言它究竟是怎樣的一種語調呢?接下來,請同學們和老師一起來學說河南方言。河南方言它有兩個特點。(1)有許多的第四音

(2).尾音重5、唱,河南方言通過剛剛的學習,同學們河南話說的已經很好了,現在請同學們試著把河南方言唱出來,信任同學們會收獲不一樣的感覺。(在教同學唱的時候,老師會用梆子為其伴奏)剛剛同學們聽了這首豫劇,也學了河南方言并用河南方言唱出了這首豫劇,信任同學們肯定會有許多發(fā)自內心的感受,下面老師就采訪一下同學們:這段豫劇給你留下怎樣的印象,音樂有何特點?師總結(豫劇唱腔流暢,節(jié)奏鮮亮,極具口語化,吐字清楚,裝飾音較多)。設計思路:這一局部從初聽豫劇,到豫劇簡介,花木蘭故事梗概,再到學說河南方言,唱河南方言,說感受,可以說這六步是層層深化,環(huán)環(huán)相扣,特殊是第六步讓同學在肯定實踐中直接說出自己內心最真實的感受,更是表達了以“高效·審美〞為主題這一核心思想。全部這些都為后面同學能夠完整演唱豫劇?誰說女子不如男?.埋下了肯定的伏筆,打下了肯定的根底?；顒?【講授】復聽并分析豫劇?誰說女子不如男?小香玉版1、初步跟唱豫劇?誰說女子不如男?接下來請同學們再次傾聽?誰說女子不如男?并運用之前我們學唱的河南方言,大膽,自信的來跟唱著首豫劇。2、說說這首豫劇描寫的是什么故事情節(jié)?其次次傾聽之后,請同學們依據歌詞說說這首豫劇描寫的是什么故事情節(jié)?師總結:?誰說女子不如男?是女扮男裝的花木蘭在奔赴戰(zhàn)場途中所唱的一段唱腔,同行中有一位不愿打仗的壯士說:“這天下的苦事都讓我們男子做了,這女子家成天在家享悠閑。〞為了開導說服他,花木蘭列舉事實說明女子們的功績,得出“這女子們哪一點不如兒男〞的結論。唱得壯士啞口無言。請同學們從書中找出裝飾音,下滑音和甩腔。(老師在教材中舉例逐一說明,再讓同學答復)。4.介紹二八板,二八連板二八板:來源于河南梆子初期的根本段結構,由一個對仗的上、下句構成,即:上句八小節(jié),下句八小節(jié),故稱作“二八板〞。二八連版:持續(xù)兩個以上的八小節(jié)樂句,稱作二八連版。設計思路:這局部從唱,說故事情節(jié),再到樂理學問簡介,做到了理論與實踐相結合,為同學在之后演唱的情感處理得到一個升華與加深,表達了情感態(tài)度價值觀的三維目標?；顒?【活動】第三次傾聽?誰說女子不如男?并模唱同學們之前已經了解了豫劇的唱腔特點,并學說了河南方言,現在請同學們再次傾聽?誰說女子不如男?并大聲模唱。設計思路:觀看三歲孩子演唱,極大的鼓勵同學的心情,在贊美孩子演唱的同時,使同學更精確?????,更樂觀的演唱,仿照韻味也會更上一層樓。活動5【練習】仿照豫劇動作1、除了唱腔上的特點,動作和夸張的表情也是戲曲與歌曲最大的區(qū)分,下面請同學們和老師一起來仿照豫劇中劍指和亮相的動作。2、找同學仿照這兩個動作,并試著把動作與歌詞相結合。3、老師進行整體的范唱與表演。4、找同學分組或個體進行表演唱設計思路:這一局部,可以說將本節(jié)課推向了最高點,使同學對豫劇擁有了最真實而深刻的把握,做到了面對全體同學,表達了學問與技能,過程與方法?；顒?【講授】觀看豫劇常香玉視頻，并介紹常香玉。1.之前同學們所傾聽的豫劇?誰說女子不如男?分別是不同的版本,接下來請同學們傾聽的將是一位級人物,請同學們來觀賞。視頻中豫劇演員的表演惟妙惟肖,但是,你們知道視頻中的演唱者是誰嗎?她就是豫劇的一代宗師常香玉,請同學們看教材中的簡介。之后,老師額外介紹:同時她也是一位愛國藝人,在朝鮮戰(zhàn)斗時期,她拿出自己的全部收入向志愿捐獻了一架戰(zhàn)斗機,正由于她是這樣一位女中豪杰,所以才能將花木蘭演繹得惟妙惟肖。請同學們隨伴奏一起和老師完整表演?誰說女子不如男?活動7【活動】京劇?唱臉譜?知道,我們今日所學習的豫劇是戲曲的一種,那么戲曲究竟有多少種呢?全國約有三百六十個種類。而其中比擬聞名的戲曲種類又有哪些呢?請同學們看大屏幕并快速掃瞄。(京劇昆曲越劇豫劇粵劇川劇秦腔評劇晉劇漢劇河北梆子湘劇黃梅戲湖南花鼓戲等)2.接下來老師帶同學們簡潔觀賞一下戲曲之一,同時也是國粹的“京劇〞?唱臉譜?設計思路:本節(jié)課的學習,它不僅僅是一節(jié)課的問題,而是通過本節(jié)課的學習,加深同學們對中國戲曲和傳統(tǒng)文化的喜愛,并為之傳承,而京劇?唱臉譜?這一環(huán)節(jié),更是起到了推波助瀾的作用?；顒?【講授】參加昆曲和京劇元素的歌曲歌曲?情怨?是由劉歡老師創(chuàng)作的,歌曲參加了昆曲和京劇的元素,再加上小沈陽在?跨界歌王?的精彩演繹,使同學們更進一步加深對中國戲曲的喜愛。活動9【作業(yè)】課堂小結1.以上就是本節(jié)課的教學內容,下面請同學們回憶一下這