有關語文教研活動總結模板五篇

第頁共頁有關語文教研活動總結模板五篇有關語文教研活動總結模板五篇語文教研活動總結篇1光陰荏苒，一個學期又完畢了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文老師親密配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的詳細工作總結如下：一、繼續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學形式，努力建立開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動，進步教學質量1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會老師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。每位語文老師能根據學生的特點，積極探究，研究科學合理的教學形式，運用到課堂教學中去，促進了根底性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學理論中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進展討論式評課，反思：假設我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進展文本、學生、老師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進;這種學術上的交流，教法上的商討，對進步我們整個語文老師隊伍的程度和我校的語文教學質量起到了推動作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步施行，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進展了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節(jié)分頭備課，力求備課;倡導利用網絡資尋找資料，以到達資共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目的;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資共享。集體備課整合了各類教學資，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，進步了語文組整體教學教研程度。三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)視。本學期，語文組配合教誨處進展了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，修改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組老師備課都非常認真，教案完好，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，修改細致準確。檢查結果令人滿意。四、成功舉辦了學生活動五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經典誦讀比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。六月1—2年級舉行了鉛筆字比賽;3—5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，標準了學生正確書寫的才能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新才能。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與進步，也為學校的穩(wěn)生工作作出了奉獻。每次語文活動，都有，有，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100%按教研組完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文才能得到進步?？傊?，在本學期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一局部老師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關注不夠。不過我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。語文教研活動總結篇2這次教研活動的主題為“親情詩文”和綜合性學習的教學討論，全區(qū)大概50余位初一語文老師參加，其中三位老師上課，兩位名師和骨干老師點評，教研員總結，一個上午的安排滿滿當當?shù)?，吃飯已經超過十二點了。第一堂課是松花江中學嚴老師帶來的《金色花》。雖然很早就認識她，但她的課實在是第一次聽。對這位年輕的老師多了一份欽佩。她的親切的教態(tài)、扎實的根本功都給我留下了非常深化的印象。我想用“精致”來形容她的課堂，像后面名師點評的一樣泰戈爾的這篇文章嚴老師淺文深教，引領學生細品語言之美，感悟母女友情，進入泰戈爾的用美文營造的親情世界，充分顯現(xiàn)了年輕老師的風采。教學這樣的親情散文，老師自身的人格魅力是非常重要的。我覺得假設是一味男老師來上，根本不會讓學生有母親的感覺，但是年輕女老師用她細膩的課堂語言和風格讓學生們感受到了。第二堂課是東海實驗學校王老師執(zhí)教魯迅的名篇《風箏》。非常遺憾，這應該是非常精彩的一堂課，但因為中途碰到局里來學校檢查心理安康教室，我不得不陪同參觀，以致于錯失了一節(jié)非常出彩的課。結果只能學習王老師的課件和聆聽名師們的點評，來感受王老師課堂的風采了。這節(jié)課以文中的“矛盾”為抓手，深文淺教，引導學生品悟語言之異，象形拆字，體會魯迅文章字里行間蘊含的濃濃深情，其幽默幽默的課堂、駕輕就熟的課堂調控才能充分顯示了中年骨干老師的教學風范。本校李老師給師生們帶來的是綜合性學習活動《說說我自己》。這節(jié)課我聽了不下四次了，但她的課堂也一直在不斷完善。曾經聽很多老師說過，公開課的完美是不正確的，應該復原課堂的本質，實際上從一方面來說確實如此，但另一方面來看，假設是年輕老師能通過不斷磨課研課得到成長，那么公開課的作用和意義還是非常大的。縱觀所有名師的成長，無不走磨課開課之路。所以，這樣的課堂對老師來說還是必須的。公開課的完美確實有“作秀”的嫌疑，但這是我們每個老師應該努力的方向。我們平時的常態(tài)課堂不應該向著這個方向努力嗎？實際上，因為周二剛剛聽過寧波三江名師的綜合性學習課，適當交融了一些理念和教學展示環(huán)節(jié)。所以，最終李老師的這節(jié)課呈現(xiàn)的是一堂比擬完美的課，以寫作為主目的，以豐富多彩的活動為主體，引導著學生如何一步一步把“我”介紹得詳細詳細，打破了綜合性學習開課單一成果展示的教學形式，也充分展現(xiàn)了我們學校老師把握和駕馭教材、開拓創(chuàng)新的教學才能。課后，長江中學的名師趙老師和東海實驗的區(qū)骨干陳老師對綜合性學習和親情散文教學進展了精彩到位的點評。教研員總結了這次活動，明確了散文教學和綜合性學習的努力方向，同時肯定年輕老師要多開課，多展現(xiàn)和磨練自己；鼓勵中年老師也要有教學激情，要有奮斗的目的。語文教研活動總結篇3光陰如梭，本學期在繁忙而又充實的教學工作中已漸近尾聲。回憶一學期的語文教學研究工作，我們在市教研室的工作思想的指導下，在教育辦的幫助下，扎實有效的定期開展了形式多樣的語文教研活動。其間，我們積極組織全體語文老師參與教研活動，在活動中取長補短，提升每位老師的語文教學才能，使全校的語文教學成績步入了更理想的階梯?，F(xiàn)就一學期來，學校教研活動的開展情況做一如實細致的總結：一、加強老師的業(yè)務學習，進步文化素養(yǎng)開學之初，我們就組織全體語文老師認真學習了20xx版的《語文課程標準》，在學習中，老師們根據教學實際進展了實在的分析^p，并做好書面記錄。交流中，老師們認識到了新舊課標之間的差異。對新的語文教學思想有了更加透徹的理解，認識到延伸閱讀和拓展習作的重要性。在充分閱讀新課標的根底上，我們集體研討了中高年級的語文備課。強調指出：中高年級的語文備課必須實現(xiàn)閱讀教學的美麗轉身。再者，教研組重點組織老師認知閱讀學習《教育文摘》這套刊物，里面既有生動形象的教學案例，又有適應時代開展的新的教學理念。我們在學習中，獲取了許多來自課堂的理論經歷，對自己的實際教學起到了推波助瀾的作用。二、抓實常規(guī)教學管理，提升老師的業(yè)務程度開學之初，我們在教研活動中，就重點強調了本學期語文備課的詳細要求。尤其是第二課時的備課要表達出閱讀教學美麗轉身。期初檢查中，發(fā)現(xiàn)只有個別年輕老師注意到了這一點，略微年老一些的老師沒有做好這一點。于是，在第一次備課作業(yè)檢查后，我們及時組織了教研活動重申了閱讀教學轉身的問題，并且由青年老師作了簡單的經歷介紹。自此以后，大局部老師做得很好，可以有效地實現(xiàn)閱讀教學的美麗轉身。另外，在各年級集備的帶動下，老師們的備課質量有了一定的進步，更加具有實效性。三、以磨課為平臺，促進青年老師的專業(yè)成長本學期，我們繼續(xù)以磨課為主要的鍛煉途徑，以加快青年老師的成長。在商討后，我們開場以中上下三個年級為單位組織青年老師參加語文磨課活動?；顒又校瑓⑴c磨課的老師在同年級組老師的幫助下選題備課，全體語文老師聽課評課，經過四五節(jié)課的磨練，參與老師可以更加順利的摸清該年級段語文課堂教學的思路，課堂教學程度得到極大的進步。值得一提的是，在我們組的共同努力下，田雪老師的課堂展示和楊雪老師的形式展評在膠州市組織的評比活動中都喜獲佳績。這次活動，我們不僅獲得了榮譽，還充分鍛煉了兩位年輕老師的成長。在我校的語文教研活動中，記下了光榮的一頁，它將是我們今后工作的動力和信心。四、及時組織老師外出學習，取經助教。我們學校積極安排老師參加市教研室組織的各項教研活動。每次活動，有學校主管的領導帶隊，聽課老師做好聽課記錄，寫出活動體會。在11月份，劉美華老師去青島聽了崔巒老師關于新課標的報告，回來后，及時梳理資料，將其傳達給全辦事處的語文老師。在她的帶動下，全體老師也認真地寫了自己的學習體會。全辦事處掀起了學習崔巒老師課改思想的熱潮，為語文老師的教學助了一臂之力。五、開展學生喜歡的活動，豐富學生的語文修養(yǎng)這學期，我們定期組織了古詩文誦讀比賽和征文活動?；顒又校尸F(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學生，如：古詩文比賽中，六年級的同學表現(xiàn)的特別出色；36年級的學生可以積極參與青島市的小學生征文活動，六年級的姜冬琦、崔昊帝等同學獲獎。學期末，我們還組織了全校性的鋼筆字和毛筆字比賽，孩子們也都獲得了理想的成績?；顒娱_展，充分調動了學生們學習的積極性，他們在其欣校園里找到了學習的樂趣。以上是我教研組一學期來獲得的一些成績，細想，也有不成熟的做法。如：每次教研活動中，老師的發(fā)言過于被動，很多老師不可以積極的說出自己對待問題的想法；教研活動的形式還應該多樣化，更科學有效等等。今后，我們一定會在存在的問題上多思索，多探究，多理論，讓語文教研活動更具實效性。全力創(chuàng)新學校語文教研工作的開展，促進語文老師更好地成長。語文教研活動總結篇4一、本次教研活動籌劃的背景20xx年小店區(qū)施行了“一三三高效課堂的改革形式”，為了實現(xiàn)小店區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目的，實在改變片區(qū)內各校以往校本教研活動流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內老師創(chuàng)設一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區(qū)內各校差距，實現(xiàn)教育平衡開展。小店區(qū)教育局舉辦了這次“聯(lián)片大教研活動”。二、活動簡介20xx年12月6日下午，在我校舉行了第二片區(qū)的語文教研活動。參加的學校有北格鎮(zhèn)一中、劉家堡鄉(xiāng)二中、劉家堡鄉(xiāng)一中的全體語文老師以及區(qū)教研員龐玉蓮老師和各校的負責人。這次活動以兩位老師的“同題異構課”展開，兩位老師的課各有所長，但也暴露出了許多的缺乏，比方，設計的太淺薄，走入文本不深，挖掘的不透徹，目的不合理等等。隨后，各校針對這兩節(jié)課進展了點評，意見中肯，見解獨特。接著，我們又看了這兩位老師的教案，學習筆記，還有觀課議課本，兩位老師的設計各有特色，比方，李巍老師的學案簡單，易操作，而且方法性強；郭蓉老師的教學設計全是電子版，設計獨特，環(huán)節(jié)豐富完好，值得借鑒。三、本次教研活動總結這次的教研活動我們有幾點感想小結如下：1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。執(zhí)教老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深化鉆研教材，熟悉課標，根據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將內容一樣，把風格不一的課呈現(xiàn)給大家。李巍老師通過學案進展教學，學案做的簡單，實用，方法性強，被大家贊為“實用”；郭蓉老師將信息技術與語文教學嚴密結合起來，一組精巧的圖片組合成為整堂課的亮點，課件運用嫻熟，被老師們譽為“時尚”；兩位老師的課都有了一定的完善和進步。這次教研也顯示了片區(qū)老師在教學方面新的探究、創(chuàng)新。2、“有效教學”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。本次活動著重突出了“有效教學”這一主題，這也正是本學期開展教研活動所要突出的中心。課堂教學的有效性應是老師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結合。而老師“教”的有效應成為整個活動的根底，沒有老師的充分引導，學生的學往往會停留在外表，不能深化其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會獲得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：老師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內容得到了打破，講練有機結合，鼓勵機制可以不斷靈敏應用，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學。3、課堂教學的理念貫穿教學始終。以往的課堂，老師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠教資而顯得不夠自然，而今，老師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。①、所有老師都把課堂的探究權交給了學生，老師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，學生經歷了知識的產生過程，深化的印象必將伴其一生。②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手理論是學習的最有效的.方式。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的根底上，學生的自主探究成為必然；在問題的討論、經歷的交流和成果的互相訂正中合作學習成為現(xiàn)實；③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。這兩節(jié)課，老師都為學生們創(chuàng)造了易于承受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經歷根底，如：擬寫廣告語，給市長寫一封信等。4、存在的問題及改良意見?！?〕兩位老師太年輕，經歷缺乏，在備課中無視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實，應將精力放在教材重難點的打破上，讓教學更有實效?！?〕老師備課時不僅僅只備教材，也要備學生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學設計，讓別人的設計框死自己的教學思路。所以，老師在備課時應首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據學生的實際情況和自己教學特點設計教學，教學要有自己的特色。名師是什么，就是他的教學有自己的特色。5、由此次活動引發(fā)的考慮：1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？2、如何做好用教材教，而不是教教材？這次活動雖然已經完畢，但留給了所有聽評課的老師很大的考慮、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。語文教研活動總結篇5轉眼間，緊張、繁忙的一學期又完畢了。回憶本學期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校教誨處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據教學工作方案，以新課程標準的根本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，以進步教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，全面進步本組語文教學程度及語文教學質量。現(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結如下：一、制定實在可行的教研方案本學期的教研活動方案以教誨處工作方案為指導，根據本年級、本學科特點，在征求了其他老師的意見后制定了實在可行的教研方案。方案本著務實的原那么，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了詳細的施行措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進展，方案制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都可以針對活動主題充分地準備。二、開展扎實有效的教研活動1、教研組老師針對一年多來蘇教版語文教學活動進展討論，開展群眾備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定方案、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進展討論，組內老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練