班主任管理建議書

班主任管理建議書班主任管理建議書1

班主任仔細(xì)而踏實的工作，成就了多少孩子燦爛的明天。有人說班主任是天下最小的主任，但對學(xué)生的影響卻是最深刻、最久遠(yuǎn)的，他要用思想、智慧、愛心和方法點亮學(xué)生的將來。只要我們心中有新思想，腦中有大智慧，胸中有博愛心，手中有好方法，美好著學(xué)生的美好，歡樂著學(xué)生的歡樂，就能成為一名美好的班主任。我們在奉獻的同時定能收獲到真誠，收獲到感謝，收獲到真愛，這就是做班任班的美好。我們的美好來源于工作，我們的歡樂來自于學(xué)生，我們要享受這天天圍繞在身上的`美好，普天之下，有誰能擁有這么多學(xué)生的愛？唯有咱們班主任。

建議一：以規(guī)矩成方圓

班級規(guī)矩條款不在多，重在適用。依據(jù)本班級實際，抓好十條八條即可，如遲到、睡覺、講小話、帶手機、吃零食等，讓學(xué)生能有章可循，知道該做的什么，不該做的什么。做到有檢查、有登記、有公布、有總結(jié)，要與學(xué)生期末評比相結(jié)合，有獎有罰，同時結(jié)合平常教育不斷催促提示，讓教育更卓有成效。

建議二：教要嚴(yán)，師之責(zé)

“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰〞?！皣?yán)師出高徒〞。班主任要深知“德高為師，身正為范〞的重要性，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，力求做到以身作則，在班級工作中，對學(xué)生要嚴(yán)格要求。班主任要做好表率作用，取信于學(xué)生，讓學(xué)生視你為學(xué)生的典范，絕不能在某些小事或小利上失信于學(xué)生，使學(xué)生看不起你。接班后，就要在班級立規(guī)矩，要求學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)去做，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，決不姑息?！采险n的一次講話，一次作業(yè)未能根據(jù)完成，一次衛(wèi)生清掃不準(zhǔn)時或不徹底等等，都可以成為教育學(xué)生的根據(jù)，以嚴(yán)要求，不留半點機會讓學(xué)生偷懶。〕

建議三：公平對待每一位學(xué)生

要想做好班級管理工作，一個重要的方面就是班主任肯定要有一顆公平心。處理任何事性都要做到一碗水端平，決不能按家長的職業(yè)、職位和學(xué)生的背景，將學(xué)生分成三六九等。

首先，班主任要多一些愛心，少一些功利心。其次，班主任要有一雙擅長發(fā)覺“美〞的眼睛。第三，班主任要全面關(guān)懷每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都努力成為的自己。

建議四：重視班級文化建設(shè)

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的集中表達(dá)。班級文化是一種風(fēng)氣，一種文化傳統(tǒng)，潛移默化的影響著學(xué)生。制定班訓(xùn)、班風(fēng)，班級管理要以塑造學(xué)生人格為中心，以洞察學(xué)生心靈為渠道，以引領(lǐng)學(xué)生進取為責(zé)任，以培育學(xué)生能力為核心。充分利用黑板報〔學(xué)習(xí)園地〕來美化教室環(huán)境，使之成為班級形象標(biāo)志之一。

美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。注重學(xué)生責(zé)任感的培育，鼓舞學(xué)生發(fā)揮主人翁精神?！怖缭诮淌依飻[放一些小花小草、圖書角等〕讓學(xué)生教室更有在家的感覺，增添主人翁意識。

建設(shè)班級文化時，要注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信榮耀，不誠信可恥〞的道德觀念。

建議五：提升班干部的威信

班干部是學(xué)生中的“頭〞，這個“頭〞帶得好不好，直接影響到整個班級的一切活動和學(xué)習(xí)。班干部的威信從何而來，那就只有先以身作則，真正做到“正人先正己〞，方可樹立自己威信。對于班干部在工作中出現(xiàn)的一些失誤，班主任要主動承當(dāng)一些責(zé)任，對同學(xué)們反映的有關(guān)班干部的某些問題，也要先了解清晰，再做決定。班干部是世界上沒有薪水的干部，所以班主任不僅要將他們扶上馬，還要送一程。

建議六：記好班務(wù)日記

班務(wù)日記是在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自主對班級日常事務(wù)進行管理和記錄的;自習(xí)課，老師在認(rèn)仔細(xì)真，老師不在，嘰嘰喳喳;見到師長不知道問好等等。認(rèn)真分析，我得出結(jié)論：這些不良行為的出現(xiàn)，有的并不是學(xué)生有意的，而是他們不知道這些行為的對與錯，還沒有養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。因此，我就從這些詳情入手，明確規(guī)定：下課之后，要讓教師先出教室;進教室要輕聲慢步;上、下樓梯要排列成行，靠左走;作業(yè)要仔細(xì)獨立完成;同學(xué)間要真誠相處，不能說臟話，課間不能追逐嬉鬧等等。經(jīng)過一個月的培訓(xùn)，同學(xué)們逐步適應(yīng)了這種管理，平常忽視的詳情問題都做得很好。

“詳情決定成敗〞，關(guān)注學(xué)生的每一個詳情，嚴(yán)格要求他們，幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，是班級管理中的重中之重，同時，班主任也能贏得學(xué)生的信任和敬重。

以上是我給班主任老師的建議，期望能對大家在班級管理中有指導(dǎo)作用。如有不當(dāng)，敬請指正！

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任管理建議書2

為了使我們的班級題可以更加優(yōu)秀，為了使每個同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀(jì)律更好，我有幾個建議：

一、先從班開始：

1、班長應(yīng)以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會有肯定的影響力。

2、要團結(jié)同學(xué)，雨同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。3。不能包庇好朋友，看待問題要持有公正的看法。

二、從清掃衛(wèi)生說：

1、上課時靠近暖氣片的同學(xué)會常常性地把垃圾、紙張塞進去，如若在發(fā)覺應(yīng)當(dāng)對此進行懲罰。

2、靠進暖氣的同學(xué)喜愛嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在老師的`反復(fù)強調(diào)后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，因為那里老師看不到，可他們?nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁o值日的同學(xué)們帶來許多不便，如若在發(fā)覺因讓他們接受懲處。

3、值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進掃帚堆里。

三、從課余時間來說：

1、下課時間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的，不能成群結(jié)隊地聚在一起打鬧。

2、不能在教室內(nèi)，走廊里進行娛樂活動。

四、在上課時間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律，不能做小動作，不能