有關(guān)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告

有關(guān)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告環(huán)境的調(diào)查報(bào)告篇1

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家，每個(gè)人都期望能生活在一個(gè)潔凈且暖和的家，為此我們?nèi)揪G環(huán)境愛(ài)護(hù)協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)關(guān)于廣藥校內(nèi)環(huán)境問(wèn)題調(diào)查。本次調(diào)查主要是為了了解我們校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生狀況而進(jìn)行的，我們通過(guò)意見(jiàn)征集表、訪問(wèn)、實(shí)地考察等方式，發(fā)覺(jué)校內(nèi)環(huán)境中存在的最主要的問(wèn)題是垃圾問(wèn)題。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)較差，學(xué)校在校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng)。

一、調(diào)查目的

校內(nèi)環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的。一個(gè)良好的生活環(huán)境會(huì)讓我們身心愉悅，學(xué)習(xí)工作效率倍增，而一個(gè)較差的生活環(huán)境會(huì)讓我們感到不適，甚至影響我們的正常生活。

此次校內(nèi)護(hù)綠行動(dòng)旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)更加健康舒適的生活環(huán)境，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)反映問(wèn)題的渠道。讓同學(xué)們參加到校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，提高同學(xué)們的主人翁意識(shí)，發(fā)揮集體的力量推動(dòng)校內(nèi)環(huán)境整改，攜手創(chuàng)建綠色廣藥。

二、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年3月26日

地點(diǎn)：廣藥九幢籃球場(chǎng)舉行“志愿廣藥，美好你我〞——第五屆服務(wù)一條街之染綠校內(nèi)護(hù)綠行動(dòng)攤位

三、調(diào)查方式及對(duì)象

方式：意見(jiàn)征集表的收集；訪問(wèn)；實(shí)地考察

對(duì)象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生

四、調(diào)查過(guò)程時(shí)間工作支配人員3月17日~21日預(yù)調(diào)查

向身邊朋友詢問(wèn)校內(nèi)環(huán)境存在的哪些亟待改善的問(wèn)題并拍照；設(shè)計(jì)問(wèn)題征集表及宣揚(yáng)攤位染綠環(huán)協(xié)校內(nèi)護(hù)綠行動(dòng)籌備組成員3月24、25日到各班宣揚(yáng)并派發(fā)意見(jiàn)征集表染綠環(huán)境愛(ài)護(hù)協(xié)會(huì)成員3月26日擺攤，收取同學(xué)們的校內(nèi)環(huán)境問(wèn)題意見(jiàn)。

五、調(diào)查結(jié)果與分析

對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校內(nèi)環(huán)境不夠理想。其中有158名同學(xué)反映校內(nèi)四周存在許多垃圾，占43.80%；另有13.80%的同學(xué)反映校內(nèi)垃圾桶數(shù)量少，2.22%的同學(xué)對(duì)校內(nèi)里的垃圾池分布及衛(wèi)生狀況表示不滿，可見(jiàn)我校垃圾亂扔、垃圾處理不夠人性化等問(wèn)題突出，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題。

另外，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差、宿舍傳單多、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問(wèn)題，各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%。

走訪及實(shí)地考察結(jié)果：

1、校內(nèi)存在較多的垃圾，如二飯門口宣揚(yáng)板的.位置、垃圾桶旁、綠化帶里、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等，影響美觀。

2、食堂的環(huán)境較為惡劣，許多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣，且餐具〔如勺子等〕洗得不夠潔凈，所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理。

3、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重，影響同學(xué)們的休息。

4、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差。特殊是A、B區(qū)使用較多的廁所經(jīng)常出現(xiàn)惡臭且常常停水，給同學(xué)們?cè)斐珊艽蟮牟槐?。另外，廁所出現(xiàn)越來(lái)越多亂貼廣告的現(xiàn)象，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會(huì)，甚至可能對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響。

5、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)常將堵塞過(guò)道，使后來(lái)的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪，影響整個(gè)校內(nèi)的綠化及秩序。

六、意見(jiàn)與建議

學(xué)校方面：

1、學(xué)校應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要量多增幾個(gè)垃圾桶，方便學(xué)生丟棄垃圾。

2、應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境的管理，準(zhǔn)時(shí)去除廁所、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告，并定期進(jìn)行清潔消毒，進(jìn)行除臭、除“四害〞等工作，以保障師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的潔凈衛(wèi)生。

3、應(yīng)加大管理，對(duì)亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育懲罰。

4、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生監(jiān)管，對(duì)衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改，才能確保全校學(xué)生的飲食安全。

5、推行環(huán)保教育課程，增添廣藥學(xué)子的環(huán)保意識(shí)與素養(yǎng)；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動(dòng)，在校內(nèi)里營(yíng)造愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好氣氛。

6、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校內(nèi)環(huán)境的維護(hù)，使同學(xué)們?cè)诎l(fā)覺(jué)校內(nèi)環(huán)境問(wèn)題事有地方可以反映狀況并促使解決問(wèn)題的解決。

學(xué)生方面：

1、校內(nèi)的環(huán)境需靠大家共同來(lái)維持，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起，如不要亂扔垃圾、不使用一次性餐具、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺(jué)把單車把擺放整齊等，共同維持廣藥的干凈，樹立母校的良好形象。

2、同學(xué)間應(yīng)相互監(jiān)督，營(yíng)造起講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境的校內(nèi)氣氛。

環(huán)境的調(diào)查報(bào)告篇2

小學(xué)坐落在縣城西南角10公里處，校內(nèi)周邊環(huán)境較冗雜，盡管學(xué)校實(shí)行了一系列相應(yīng)的措施，但限于學(xué)校的人力，學(xué)校有限的職能等系列緣由，整治校內(nèi)周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微。現(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調(diào)查總結(jié)如下：

一、學(xué)校周邊路途狀況

1、學(xué)校大門口的公路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來(lái)往車輛的行駛，也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅。

2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒(méi)有車輛減速帶，加上道路不夠?qū)挸ǎＳ写筘涇嚱?jīng)過(guò)，學(xué)生進(jìn)出校內(nèi)的路途十分擔(dān)心全。

二、學(xué)生飲食狀況

由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流淌兒童，家長(zhǎng)工作時(shí)間比較長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間給孩子做早飯，大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質(zhì)量沒(méi)有保障，更談不上有什么養(yǎng)分了。

三、周邊人員流淌狀況

1、我們學(xué)生的家長(zhǎng)絕大部分是農(nóng)村人員，他們的文化素養(yǎng)普遍比較低，據(jù)調(diào)查，我校110多名學(xué)生中，僅有19%的家長(zhǎng)是高中以上畢業(yè)的，初中以上文化的也只占46%，其余均只上過(guò)小學(xué)，甚至有5%的家長(zhǎng)連小學(xué)都沒(méi)有上過(guò)學(xué)。盡有50%的家長(zhǎng)有固定工作和收入，有的靠做些小生意維持生活，生活狀況普遍不是很好，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他們都是生活在社會(huì)底層的人員。在他們中間，也存在著一些不穩(wěn)定因素。

2、去年，曾有學(xué)生向我們老師反映，一些學(xué)生曾遭到社會(huì)上一些無(wú)業(yè)青年的敲詐勒索，學(xué)生不敢揭發(fā)，老師也無(wú)能為力，這樣重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給他們的精神上造成了難以撫平的創(chuàng)傷。

3、學(xué)校四周有些農(nóng)戶家庭里有個(gè)別精神失常，智商低的人員偶爾竄到學(xué)校，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，也給學(xué)校