《把微笑留給孩子》讀后感

《把微笑留給孩子》讀后感這是一本對孩子教育的書，作者是李慕南老師?？吹竭@本書的書名，你就可以想象書中的內(nèi)容，一定是一個個關(guān)于教育的故事。前言中有一句話說的好，“教育，潤物無聲，是一種智慧、一種境界、一種追求。教育的這種智慧，這種境界，這種追求，雖然無聲無形，但卻有蹤跡可尋。這是一本寫給老師的書，因為書中蘊含著慈愛、和諧；這也是一本寫給學(xué)生的書，因為書中灑滿了老師對學(xué)生的溫暖和感動……然而在我看來，這更是一本寫給家長的書，家庭是孩子最先接受教育和影響的地方，父母是孩子的第一任老師；家庭也是孩子生活和學(xué)習(xí)的重要場所。伴隨著社會的不斷進步，新鮮事物的層出不窮，孩子的教育問題，單單靠在學(xué)校里老師的教育是遠遠不夠的，必須家庭和學(xué)校形成合力，共同教育。因此，在對待孩子的教育問題上，我個人認為：書中提倡的微笑面對孩子，給孩子足夠的愛和尊重是與孩子良好溝通的前提。就拿其中一篇《留言》來看，“我曾是一名差生，好不容易考上了初中，十四五歲了，但我對學(xué)習(xí)始終找不到感覺，上課不專心聽講，在書本上亂涂亂畫，給插圖的人物戴帽子，畫胡子，經(jīng)常欠作業(yè)，考試成績一塌糊涂。父母和老師都很著急……”后來有個人借了他的課桌考試，看到他課桌的作業(yè)，給他留了一張字條：小弟弟，你的作業(yè)太馬虎了，你的學(xué)習(xí)態(tài)度會害你一輩子的，一個人要有所作為，不努力是不行的……”自此作者奮發(fā)向上，他努力讀書，考上師范院校，成了一名人民教師，有一次去看科學(xué)展的時候，也看到那么個小男孩，作業(yè)字跡馬虎，很多老師批閱重做……于是，作者拿起筆，做了一回陌生人，給他留言：學(xué)習(xí)必須認真……”這則故事真的讓我很有共鳴。說到留言，我還真的確確實實做過，記得兒子剛進入小學(xué)時，我經(jīng)常會通過留言來和他進行溝通，比如：當我發(fā)現(xiàn)他回到家沒先洗手就吃東西時，我就會利用便利貼寫上“親愛的寶貝，回家第一件事請先洗手喔！”；當我發(fā)現(xiàn)他晚上睡前忘記刷牙時也會用小紙條貼在他床前，提醒他睡前刷牙，保持口腔衛(wèi)生……我覺得通過這樣的教育方式孩子非常愿意接受，有時他也會通過小紙條提醒我注意對他說話的態(tài)度，“媽媽，你今天回家板著臉，不好看，你要溫柔、再溫柔一些，這才是我的好媽媽?！迸赃呥€畫了一個大大的笑臉，有時有些不會寫的他就用拼音來代替，現(xiàn)在回想起來，特別值得回憶。也許有人會質(zhì)疑留言的力量真的如此大嗎？我覺得，留言本身寄托了希望孩子進步改善的期望，孩子也能感受到這份期許，這種無聲的溝通會讓孩子慢慢的進步。這時候我又想起了那句話，教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。當你用無盡的心思和心血在喚醒孩子，這樣努力澆灌的花朵，比任何美麗都來的真實。你覺得讀書時快樂，你的孩子也會捧著一本書，開心地和你討論故事情節(jié)；你覺得學(xué)習(xí)是快樂，你的孩子也會留心生活中的各種小知識，并且因此自豪；你覺得窩在沙發(fā)里看電視吃薯條是快樂，你的孩子也會學(xué)著你的樣子，每天想盡辦法拖延作業(yè)，只為了窩在沙發(fā)里那快樂的幾小時。我們能給與孩子的最大快樂，是陪伴他們的成長，指引他們的方向—讓他們將來能夠在這個社會上，擁有可以自由選擇的能力。只有那個時候，他們才有底氣按自己喜歡的方式去生活，那才算擁有真正的快樂。所以從現(xiàn)在起讓我們做到每天進門前忘記自己的不愉快，心平氣和地給孩子一個微笑；淡定，淡定，一定要淡定。謹記傷害來自于最親近的人。媽媽在孩子面前要控制自己的說話方式，世界上最了解孩子的就是母親。所以母親在和孩子相處時要保持一顆平靜的心，面帶微笑不諷刺、批評或要挾或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器去不斷刺傷孩子的痛處，孩子內(nèi)心會很受傷害。這些其實都不是我們家長的初衷。最后引用偉大教育家蘇霍姆林斯基的名言與大家共勉：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己