c語言實驗報告-

本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！c語言實驗報告-本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！C語言實驗報告說明1，所有程序均用VC6.0編譯運行，文件名命名為姓名+日期，因為實驗存在補(bǔ)做，所以并不是按照日期先后排列的。2，為了使截圖清晰，手動將運行窗口由“黑底白字”改為了“白底黑字”。實驗2數(shù)據(jù)類型、運算符和表達(dá)式一、實驗?zāi)康模?/p>

（1）掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型、實型變量、以及對它們賦值的方法。

（2）學(xué)會使用C的有關(guān)算術(shù)運算符，以及包含這些運算符的表達(dá)式，特別是自加（++）和自減（――）運算符的使用。

（3）掌握C語言的輸入和輸出函數(shù)的使用

（4）進(jìn)一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。三、程序調(diào)試與問題解決：(1)輸人并運行下面的程序

#include<stdio.h>

void

main()

{

char

c1,c2;

c1='a';

c2='b';

printf("%c

%c\n",c1,c2);

}eq\o\ac(○,1)運行此程序。c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第1頁。eq\o\ac(○,2)在上面printf語句的下面再增加一個printf語句。c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第1頁。printf("%d

%d\n",c1,c2);

再運行，并分析結(jié)果。輸出結(jié)果如圖，編譯成功，無錯誤。eq\o\ac(○,3)將第3行改為int

c1,c2;

再運行，并分析結(jié)果。eq\o\ac(○,4)再將第4、5行改為c1=a;

c2=b;

再運行，并分析結(jié)果。a,b沒有定義，編譯報錯。eq\o\ac(○,5)再將第4、5行改為c1=‘’a‘’;

c2=‘’b‘’;

再運行，并分析結(jié)果。eq\o\ac(○,6)再將第4、5行改為c1=300;

c2=400;

再運行，并分析結(jié)果。以字符型輸出時，輸出的將是300，400對應(yīng)的字符。(2)輸人并運行教材第3章習(xí)題3.

6給出的程序

#include<stdio.h>

main

()

{

c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第2頁。char

c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';

c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第2頁。printf("a%c

b%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3);

printf("\t\b%c

%c\n",c4,c5);

}#include<stdio.h>

void

main()

{

int

a,b;

unsigned

c,d;

long

e,f;a=100;

b=-100;

e=50000;

f=32767;

c=a;

d=b;

printf("%d,%d\n",a,b);

printf("%u,%u\n",a,b);

printf("%u,%u\n",c,d);

c=a=e;

d=b=f;

printf("%d,%d\n",a,b);

printf("%u,%u\n",c,d);

}請對照程序和運行結(jié)果分析:

①將一個負(fù)整數(shù)斌給一個無符號的變t，會得到什么結(jié)果。畫出它們在內(nèi)存中的表

示形式。c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第3頁。②將一個大于32767的長整數(shù)斌給整型變t，會得到什么結(jié)果。畫出它們在內(nèi)存中

的表示形式。c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第3頁。③將一個長整數(shù)賦給無符號變量，會得到什么結(jié)果(分別考慮該長整數(shù)的值大于或等于65535以及小于65535的情況)。畫出它們在內(nèi)存中的表示形式。eq\o\ac(○,1)得到的是原來正數(shù)取存的數(shù)eq\o\ac(○,2)將一個大于32767的長整數(shù)斌給整型變t，造成溢出，數(shù)據(jù)丟失。eq\o\ac(○,3)可能會溢出，也可能正常。(4)輸人習(xí)題3.

10

#include<stdio.h>

void

main()

{

int

i,j,m,n;

i=8;

j=10;

m=++i;

n=j++;

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);

}①運行程序，注意i,j,m,n各變量的值。分別作以下改動并運行：

②將第6,7行改為:

m=i++;

n=++j;

再運行。③將程序改為:

#include<stdio.h>

void

main()

{

c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第4頁。int

i,j;c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第4頁。

i=8;

j=10;

printf("%d,%d\n",i++,j++);

}④在③的基礎(chǔ)上，將printf語句改為:

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,++i,++j);

⑤再將printf語句改為:

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++);

⑥將程序改為:

#include<stdio.h>

void

main()

{

int

i,j,m=0,n=0;

i=8;

j=10;

m+=i++;

n-=--j;

printf("i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",i,j,m,n);

}②將第6,7行改為:

m=i++;

n=++j;

再運行。以上程序結(jié)果的不同均是由于自增自減運算符引起的，考慮到一個判斷技巧，看自增自減運算符時，先將它們從原程序中拿出來，如果++或—在后，就先把值放回去，然后自增自減，如果在前，先自增自減，再把結(jié)果放進(jìn)去。

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,++i,++j);

#include<stdio.h>

c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第5頁。void

main()c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第5頁。

{

int

i,j,m=0,n=0;

i=8;

j=10;

m+=i++;

n-=--j;

printf("i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",i,j,m,n);

}實驗5循環(huán)控制一、實驗?zāi)康模?/p>

（1）熟練掌握for

語句、while

語句、do-while

語句實現(xiàn)循環(huán)的方法；

（2）理解循環(huán)嵌套及其使用方法；

（3）掌握break

語句與continue

語句的使用；

（4）掌握用循環(huán)實現(xiàn)一些常用算法（如窮舉、迭代、遞推等）。二、實驗內(nèi)容：1．輸入兩個正整數(shù)，求其中最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。2.輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中的英文字母、空格、數(shù)字和其它字符的個數(shù)。3.用牛頓迭代法求方程2X3－4X2＋3X－6=0在1.5附近的根。4.猴子吃桃問題。猴子第一天摘下若干個桃子，當(dāng)即吃了一半，還不過痛，又多吃了一個。第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個。到第10天早上想再吃時，見只剩一個桃子了。求第一天共摘了多少桃子。三、程序調(diào)試與問題解決：1．輸入兩個正整數(shù)，求其中最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第6頁。編譯無錯誤，運行如上圖所示，使用了最簡單的算法，清晰易理解，同時注意了編程的格式，在以往編程序時，往往不注意上下對齊等問題，容易出現(xiàn)缺標(biāo)點等現(xiàn)象，將大括號一級一級對齊后，可以有效地避免出錯。c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第6頁。發(fā)現(xiàn)一個技巧，打括號時一次打出一對括號，可以減少括號不配對的錯誤。2.輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中的英文字母、空格、數(shù)字和其它字符的個數(shù)。編譯無誤，測試正確，寫該程序時特意加了注釋，以便閱讀。3.用牛頓迭代法求方程2X3－4X2＋3X－6=0在1.5附近的根。該程序缺少#include<stdio.h>；是截圖原因，原程序中是存在的。最開始不知道fabs函數(shù)的用法，通過百度查詢。4.猴子吃桃問題。猴子第一天摘下若干個桃子，當(dāng)即吃了一半，還不過痛，又多吃了一個。第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個。到第10天早上想再吃時，見只剩一個桃子了。求第一天共摘了多少桃子。實驗7函數(shù)一、實驗?zāi)康?（1）

掌握定義函數(shù)的方法。

（2）

掌握函數(shù)實參與形參的對應(yīng)關(guān)系及值傳遞的方式。

（3）

掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的方法。

（4）

掌握全局變量和局部變量，動態(tài)變量和靜態(tài)變量的概念和使用方法。

（5）

學(xué)習(xí)對多文件程序的編譯和運行。二、實驗內(nèi)容：1.寫一個判別素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個整數(shù)，輸出是否素數(shù)的信息。本程序應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備以下測試數(shù)據(jù)：17、34、2、1、0。分別運行并檢查結(jié)果是否正確。2．用一個函數(shù)來實現(xiàn)將一行字符串中最長的單詞輸出。此行字符從主函數(shù)傳遞給該函數(shù)。（１）把兩個函數(shù)放在同一個程序文件中。

（２）將兩個函數(shù)分別放在兩個程序文件中，作為兩個文件進(jìn)行編譯、連接和運行。3．用遞歸法將一個整數(shù)n轉(zhuǎn)換成字符串。例如輸入483．應(yīng)輸出字符串“４８３”。n的位數(shù)不確定，可以是任意的整數(shù)。c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第7頁。4．求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。用一個函數(shù)求最大公約數(shù)用另一個函數(shù)根據(jù)求出的最大公約數(shù)求最小公倍數(shù)。分別用下面的兩種方法編程。

c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第7頁。（１）不用全局變量，在主函數(shù)中輸入兩個數(shù)和輸出結(jié)果。

（２）用全部變量的方法，數(shù)據(jù)的傳遞通過全部變量的方法。5．寫一個函數(shù)，輸入一個十六進(jìn)制數(shù)，輸出相應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)。三、程序調(diào)試與問題解決：1.寫一個判別素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個整數(shù)，輸出是否素數(shù)的信息。本程序應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備以下測試數(shù)據(jù)：17、34、2、1、0。分別運行并檢查結(jié)果是否正確。該例編譯時出現(xiàn)錯誤，原因是誤將sushu（a）==1寫為sushu（a）=1。改正后編譯無誤。2．用一個函數(shù)來實現(xiàn)將一行字符串中最長的單詞輸出。此行字符從主函數(shù)傳遞給該函數(shù)。子函數(shù)中第二個while考慮到了多種標(biāo)點符號的情況，但是該程序可能存在的問題是，如果有兩個單詞的長度是相同的？3．用遞歸法將一個整數(shù)n轉(zhuǎn)換成字符串。例如輸入483．應(yīng)輸出字符串“４８３”。n的位數(shù)不確定，可以是任意的整數(shù)。4．求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。用一個函數(shù)求最大公約數(shù)用另一個函數(shù)根據(jù)求出的最大公約數(shù)求最小公倍數(shù)。分別用下面的兩種方法編程。

（１）不用全局變量，在主函數(shù)中輸入兩個數(shù)和輸出結(jié)果。

（２）用全部變量的方法，數(shù)據(jù)的傳遞通過全部變量的方法。使用了兩個子函數(shù)，我認(rèn)為應(yīng)該還有更簡單的算法？！5．寫一個函數(shù)，輸入一個十六進(jìn)制數(shù)，輸出相應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)。程序運行時出現(xiàn)錯誤，后檢查發(fā)現(xiàn)在scanf格式字符串的雙引號是中文符號，改成英文雙引號后成功。實驗9指針一、實驗?zāi)康?/p>

：eq\o\ac(○,1)

通過實驗進(jìn)一步掌握指針的概念，會定義和使用指針變量；

eq\o\ac(○,2)能正確使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；

c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第8頁。eq\o\ac(○,3)能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量；

c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第8頁。eq\o\ac(○,4)能正確使用指向函數(shù)的指針變量；

eq\o\ac(○,5)了解指向指針的指針的概念及其使用方法。二、

實驗內(nèi)容：(1).

輸入三個整數(shù)，按由小到大的順序輸出，然后將程序改為：輸入三個字符串，按由小到大順序輸出。(2).

將一個3X3的矩陣轉(zhuǎn)置，用一函數(shù)實現(xiàn)之。

l

3

5

7

9

11

13

15

19將數(shù)組名作為函數(shù)實參，在執(zhí)行函數(shù)的過程中實現(xiàn)矩陣轉(zhuǎn)置，函數(shù)調(diào)用結(jié)束后在主函數(shù)中輸出已轉(zhuǎn)置的矩陣。(3).有n個人圍成一圈，順序排號。從第1個人開始報數(shù)（從1到3報數(shù)），凡報到3的人退出圈子，問最后留下的是原來第幾號的那位。(4).

用一個函數(shù)實現(xiàn)兩個字符串的比較，即自己寫一個strcmp函數(shù)，函數(shù)原型為：int

strcmp

(char

*

p1,

char

*

p2)；

設(shè)p1指向字符串s1，p2指向字符串s2，要求當(dāng)s1＝s2時，函數(shù)返回值為

0，

如果sl≠s2，則返回它們二者第一個不相同字符的ASCII碼差值(如“BOY”與“BAD”的第二個字母不相同，“O”與“A”之差為79—65=14)；如果sl>s2，則輸出正值；如果sl<s2則輸出負(fù)值。兩個字符串s1、s2由main函數(shù)輸入，strcmp函數(shù)的返回值也由main函數(shù)輸出。(5).用指向指針的指針的方法對n個整數(shù)排序并輸出。要求將排序單獨寫成一個函數(shù)。n和各整數(shù)在主函數(shù)中輸入，最后在主函數(shù)中輸出。三、程序調(diào)試與問題解決：(1).

輸入三個整數(shù)，按由小到大的順序輸出，然后將程序改為：輸入三個字符串，按由小到大順序輸出。(2).

將一個3X3的矩陣轉(zhuǎn)置，用一函數(shù)實現(xiàn)之。

l

3

5

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9

11

c語言實驗報告-全文共10頁，當(dāng)前為第9頁。13

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19(3).有n個人圍成一圈，順序排號。從第1個人開始報數(shù)（從1到3報數(shù)），凡報到3的人退出圈子，問最后留下的是原來第幾號的那位。(5).用指向指針的指針的方法對n個整數(shù)排序并輸出。要求將排序單獨寫成一個函數(shù)。n和各整數(shù)在主函數(shù)中輸入，最后在主函數(shù)中輸出。實驗12文件一、目的要求

：1．掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念；