教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2023年04月25日-4488)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年04月25日-4488)1：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇任務勝利概率為75%。

推斷題

對

錯

2：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年月首創(chuàng)。

單項選擇題

A、沃爾帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

3：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

4：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的教育實行適當輔導策略

D、家庭氣氛比較民主

5：過度學習達到（）程度時效果最好。

單項選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

6：日記、周記等是自述法的詳細表現(xiàn)形式。（）

推斷題

對

錯

7：學校生品德進展的關鍵年齡是()。

單項選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

8：有關操作技能的特點，正確的是()。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

9：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

10：賈德的試驗表明，雖然先后兩個學習項目之間有共同的刺激與反應成分，但遷移不能自動發(fā)生。（）

推斷題

對

錯

11：同學在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會實行從前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明白什么（）

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、定勢

C、遷移作用

D、功能固著

12：考試后，同學分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認知策略

C、組織策略

D、復述策略

13：先行組織者可以分為（）

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

14：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機是（）。

單項選擇題

A、信任感

B、自主感

C、勤奮感

D、內疚感

15：喜愛同學是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）

推斷題

對

錯

16：羅森塔爾效應即是指老師預期的預言效應。（）

推斷題

對

錯

17：（）是每個同學必需遵守的最基本的日常課堂行為準則。

單項選擇題

A、課堂紀律

B、同學守則

C、課堂常規(guī)

D、班級日常規(guī)范

18：針對學校四班級同學在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結?（）

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關的生理方面的健康檢查

D、心理輔導

19：影響學校生性格進展的因素有（）、社會實踐和個人努力。

多項選擇題

A、遺傳因素

B、早期閱歷

C、家庭環(huán)境

D、學校環(huán)境

20：學習時間表的建立屬于學習策略中的（）。

單項選擇題

A、元認知策略

B、資源管理策略

C、認知策略

D、精細加工策略

21：問題解決中最困難最富挑戰(zhàn)性的一個階段是（）。

單項選擇題

A、表征問題

B、選擇策略

C、執(zhí)行策略

D、識別問題

22：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在緣由的是（）。

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

23：心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。在以下四個選項中．不屬于心智技能的是（）。

單項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、運動技能

D、記憶技能

24：依據(jù)心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調適性輔導和（）。

單項選擇題

A、治療性輔導

B、進展性輔導

C、主體性輔導

D、個別化輔導

25：制造性思維的核心是。

單項選擇題

A、形象思維

B、聚合思維

C、直覺思維

D、發(fā)散思維

26：依據(jù)記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

27：短時記憶中的容量單位是（）。

單項選擇題

A、比特

B、字節(jié)

C、組塊

D、詞

28：干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。（）

推斷題

對

錯

29：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應，來形成某種簡單的行為這是（）

單項選擇題

A、示范法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

30：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構成的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析

2：答案A

解析

3：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

4：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。

5：答案C

解析討論表明，學習的嫻熟程度達到150％時，記憶效果最好。

6：答案正確

解析略。

7：答案D

解析從整體進展來看，學校生品德進展的關鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。

8：答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

9：答案B

解析

10：答案錯誤

解析

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案A,C

解析

14：答案C

解析由人格的進展階段可知，6—11歲是勤奮感對自卑感。

15：答案正確

解析喜愛同學是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我體現(xiàn)。

16：答案正確

解析略。

17：答案C

解析略。

18：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學關心老師精確?????地了解問題的實際應用。

19：答案C,D

解析

20：答案B

解析學習時間管理是資源管理策略的一項重要內容。建立學習時間表，合理支配學習時間有利于學習目標的實現(xiàn)。

21：答案D

解析

22：答案A

解析B項屬于不穩(wěn)定的內在緣由，C項屬于穩(wěn)定的外在緣由，D項屬于不穩(wěn)定的外在緣由。

23：答案C

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析本題考察第九章問題解決與制造性，制造性思維的特點及其核心，所以答案只有發(fā)散思維。

26：答案C

解析依據(jù)記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。依據(jù)記憶的內容和對象可以將記憶分為形象記憶、規(guī)律記憶、心情記憶和動作記憶。依據(jù)信息保持時間的長短可以將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。

27：答案C

解析短時記憶的容量是7±2，短時記憶中的容量單