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結(jié)合教育或生活經(jīng)驗談?wù)動绊?CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1-CAL-本頁僅作為文檔封面，使用請直接刪除當代青少年心理發(fā)展的因素及其教育上的啟示 作業(yè)1(總3-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1-CAL-本頁僅作為文檔封面，使用請直接刪除結(jié)合教育或生活經(jīng)驗談?wù)動绊懏敶嗌倌晷睦戆l(fā)展的因素及其教育上的啟示青少年時期，心理發(fā)展對每個人來說都是顯得極其重要的，它隨時都會影響到每個個體的一生，而影響青少年心理發(fā)展的原因又是什呢？這些原因又能給我們的教育帶來哪些啟示呢？有覺得有以下幾點：一、家庭的影響家庭是孩子出生的第一所學(xué)校，是獲得知識的第一來源。所以家庭的重要性首先表現(xiàn)在父母對子女的影響，在我們的成長之中，青少年時期接觸的最多的也莫過于自己的父母了。父母是孩子的第一任教師，所以作為父母的一舉一動、文化素質(zhì)、個性品格、對子女的教育模式以及兄弟姐妹的關(guān)系，都對青少年的心理發(fā)展起著重要的作用。例如一個在父母文化素質(zhì)較高、物質(zhì)生活豐裕的家庭長大的獨生子女和一個在父母沒什么文化、物質(zhì)生活貧乏和有較多兄弟姐妹的農(nóng)民家庭長大的孩子，由于父母的教育模式，期望程度和家庭生活環(huán)境的不同，他們心理發(fā)展會因此呈現(xiàn)差異。此外，家庭的環(huán)境也對青少年有著深刻的影響。試想，一個不完整或不和睦的家庭，又怎么會培養(yǎng)出青少年的良好心理呢？父母的分居或離異，或家長們經(jīng)常性的爭吵不休，這類家庭的家長往往忽視對子女的照顧，而在這樣環(huán)境中成長的青少年對生活都普遍缺乏安全感，長期以往都會造成孩子的恐懼、迷茫，甚至孤僻、厭世的心理。所以我覺得家庭環(huán)境對青少年心理發(fā)展的影響也是較深的。二、學(xué)校的影響學(xué)校也是對青少年心理影響的一個重要的場所，因為在學(xué)校中不僅教授學(xué)生知識與技能，而且傳遞著社會精神和世界觀，所以學(xué)校教育也不容忽視。首先，在學(xué)校中，教師與青少年教育有很大的聯(lián)系，所以教師在教導(dǎo)中無論是民主，還是專制、放任都會造成學(xué)生的積極或消極的影響。此外在學(xué)校的教學(xué)與課程中應(yīng)針對學(xué)生的能力、興趣而豐富學(xué)生的課程，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能、智力和個性。然而令人遺憾的是，大多學(xué)校一味追求分數(shù)和升學(xué)率，在這樣的學(xué)校中，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，又缺乏興趣和活動的培養(yǎng)，從而造成“高分低能”的普遍現(xiàn)象，也使學(xué)生產(chǎn)生恐懼、焦慮、厭學(xué)、逃學(xué)的情緒，這些對青少年的心理發(fā)展都會產(chǎn)生重要的消極影響。因此開展心理教育專題講座和心理教育輔導(dǎo)活動課，對多數(shù)學(xué)生可能碰到的共同的心理問題，以講座的形式進行教育，如新生適應(yīng)講座，考試心理講座等是非常必要的。在開展心理輔導(dǎo)活動課，增強學(xué)生的心理體驗，學(xué)生在信息交流和相互模仿中，讓學(xué)生了解和接納自我，學(xué)習(xí)人際關(guān)系技巧，就有利于學(xué)生認識自身和心理健康發(fā)展。三、社會的影響1、傳播媒體的影響，主要包括有圖書、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。劑。電視，是我們現(xiàn)代生活中的重要角色，也是青少年獲取信息的最直接途身心造成不良的影響。隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)變得越來越貼近青少年的生活，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為青少年提供了更多的學(xué)習(xí)機會，開闊了青少年的視野。但由于網(wǎng)絡(luò)上很多信息的不限制，加上青少年的好奇和缺乏自制力的心理，所以很容易造成他們在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向，這些都是不利于青少年的身心健康的。2、同伴與社交。會活動，使青少年增強好奇心、豐富自生的興趣，使自己的生活變得豐富多彩，這些影響都是積極的。當然，什么事情都是一把“雙刃劍”，如果我們青少年交了不良的朋友或參加了不好的活動，其影響就會變成消極的了。3、社會文化。在不同的社會階段中總會有不同的社會文化背景，特別是在我們社會快速發(fā)展的今天，由于社會選擇的多樣性、關(guān)系的復(fù)雜性，從而導(dǎo)致青少年不同的價值觀、人生觀。在積極的文化影響下，消極文化也無時無刻不存在。例如當今社會的拜金主義、攀比心理，“游戲人生”、“吃喝玩樂”的思想不