八年級物理（滬粵版）上冊導學案

八年級

物理（滬粵版）上冊導學案

目錄

第一章走進物理世界...........................................................................1

11.希望你喜愛物理........................................................................1

1.2.測量長度和時間（共2課時）..........................................................3

12測量長度和時間（共3課時）二次設計....................................................7

第一周八年級物理小測試..................................................................12

1.3長度和時間測量的應用（共2課時）...................................................14

知識總結與回顧...........................................................................16

八年級物理補充作業(yè)......................................................................17

1.4嘗試科學探究........................................................................18

第二周八年級物理小測試..................................................................21

第二章聲音與環(huán)境..........................................................................22

2.1.我們是怎樣聽到聲音的（2課時）.......................................................22

2.1節(jié)隨堂檢測...........................................................................26

22我們怎樣區(qū)分聲音（2課時）...........................................................27

23我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）（2課時）......................................................30

第三周八年級物理小測試..................................................................33

第三周八年級物理小測試（后進生）..........................................................34

2.4.讓聲音為人類服務（2課時）...........................................................35

八年級物理第一、二章知識整理............................................................37

第三章光和眼睛..............................................................................39

3.1.光世界巡行（2課時）................................................................39

3.2.探究光的反射規(guī)律（3課時）.........................................................44

第三章第一、二節(jié)基礎知識檢測............................................................48

3.3.探究平面鏡成像特點（3課時）.......................................................49

3.4.探究光的折射規(guī)律（2課時）.........................................................53

3.5.奇妙的透鏡（2課時）................................................................58

3.6.探究凸透鏡成像規(guī)律（2課時）.......................................................62

3.7.眼睛和光學儀器（2課時）...........................................................65

八年級物理第三章知識整理................................................................68

八年級物理第一、二、三章過關知識檢測...................................................69

第四章物質(zhì)形態(tài)及其變化.....................................................................71

4.1.從全球變暖談起（2課時）...........................................................71

4.2.探究汽化和液化的特點（2課時）.....................................................73

4.3.探究熔化和凝固的特點（課時）...................................................77

4.4.升華和凝華（課時）................................................................79

八年級物理周測試........................................................................81

4.5.水循環(huán)和水資源（課時）............................................................84

第五章我們周圍的物質(zhì).......................................................................86

5.1.物體的質(zhì)量（第一課時）...............................................................86

5.1.物體的質(zhì)量（第二課時）.............................................................88

5.2.探究物質(zhì)的密度（2課時）...........................................................93

5.3.密度知識的應用（3課時）...........................................................95

密度計算的補充練習......................................................................98

5.4.認識物質(zhì)的一些物理屬性（2課時）....................................................100

55點擊新材料（2課時）.................................................................102

第一章走進物理世界

1.1.希望你喜愛物理

【學習目標】

1、知道物理學的研究對象是什么。

2、知道觀察和實驗是物理研究的基本方法

【課前自主學習】

1.課本圖1-1的“三陽開泰”奇景中，通過你的學習，你知道了這樣的奇景是由于太陽光的形成的

杰作。

2.動手晚上在漆黑的房間里做一做課本圖1-2的實驗，并認真觀察課本上的圖，你能看到手電筒的一束光

射到空氣和水的分界面上，一部分光線____空氣，另外一部分空氣進入水中。你想到的問題是

3.動手做一做：將一個雞蛋放入盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解，你觀察的現(xiàn)象是

,由此你提出一個問題。

4.物理學是研究等各種物理現(xiàn)象的—和的一門科學。

5.學習物理學，既離不開與,也離不開。

K師生互動》

學習內(nèi)容學生活動教師活動/學生筆記

學生觀察

引入新課K展示一』每組在小黑板上展示自己課前預習的內(nèi)容，（組

長分工）

（自主學習】

小組抽簽決定進行實驗并說出實驗現(xiàn)象

學生實驗一：用漏斗吹乒乓球（不聽話的乒乓球）

實驗現(xiàn)象___________________________________________

學生實驗二：聽話的小磁針

學生進行實驗現(xiàn)象___________________________________________

有趣的物學生實驗三：吸不出的飲料

理小實驗實驗現(xiàn)象___________________________________________

學生實驗四：陽光透過三棱鏡，觀察現(xiàn)象

實驗現(xiàn)象___________________________________________

k展示二11各組展示自己組準備的實驗

學生開始以小組為單位進行學習

【展示三】

請各組以搶答案的形式進行，列舉對一個事例加本人和本組

各1分

K當堂檢測』

1.物理學是研究聲.—.熱.力.—等各種物理現(xiàn)象的規(guī)

律和________的一門科學。

2.物理學的進行科學探究的基本方法是_____和________。

【課后作業(yè)】學生回家做：①撕一個長紙條，在紙條上放一

個裝滿水的礦泉水瓶，紙條快.慢抽動，觀察紙條上面瓶的

運動情況。把看到的現(xiàn)象寫出來

我看到的現(xiàn)象：快抽時的現(xiàn)象：________________________

慢抽時的現(xiàn)象：______________________________________

2

1.2.測量長度和時間（共2課時）

【學習目標】

1.通過學習知道測量就是一種比較。

2.知道測量長度的基本工具是刻度尺，并會使用它進行正確測量

3.知道長度的國際單位，并會與其他常用單位進行換算

4.知道測量時間的常用工具。

5.知道時間的國際單位，并會與其他常用單位進行換算

【課前自主學習】

1.兩個物體的長短.快慢.輕重.冷熱都可以通過來區(qū)分，比較有比較和

比較兩種。測量是一種比較。

2.測量長度的基本工具是o長度的國際單位是,時間的國際單位是。

3.請你打出日常生活中找出一個1米長的物體,1分米長的物體,1厘米長的物

體，1毫米厚的物體。

4.1.67米=厘米，50分米=米。1毫米=微米。1微米=納米。

5.

【師生互動】

學習內(nèi)容學生活動教師活動/學生筆記

引入新課第教師拿出兩個不

一課時同長度的物體，請同

學怎樣比較長短？再

工展示一』每組在小黑板上展示自己課前預習的內(nèi)容，（組長分工）引導學生觀察課本

1-16圖片。由此引入

［自主學習》

預習反饋長度的單位與測量工具

L什么是單位？教師組織：小組互批，

并進行評價

2.長度的國際單位是什么？測量長度的基本工具是什么？你見過

哪些？

認識刻度尺

3.長度單位從大到小如何排列，它們之間的如何？

引導學生思考左邊問

K展示二』讓各組將自己組的學習成果寫在小黑板上題：

二.如何使用刻度尺

任務一.帶學生認識刻度尺任務一由老師帶領學

用刻度尺測1.找到刻度尺的零刻度.測量范圍。生完成

量長度2.會讀出刻度尺的分度值（最小刻度）是多少，

3.用刻度尺測量物體長度時要注意什么，邊講邊進行演示教師1.組織學生進行

練習：如圖所示，用刻度尺測量鉛筆心評價

的長度，所測鉛筆的長度為：2教師評價并進行記

錄

——cm。.............

0cm1231教師進行要點歸納：

任務二.正確使用刻度尺

讓學生們測量物理課本的長度

|姓名|||

3

長度__________________________________________教師：先讓學生分組

寬度

I自主學習再組織學生

任務三：教學生如何正確讀出正面物體的長度：如圖所示，某同學抽簽決定展示任務

測量一片完整樹葉的長度，讀數(shù)為—cm.

應該給學生強調(diào)：

誤差不是錯誤

誤差不可避免，只能

減小。

任務四：請給全班同學說明：

1.什么是測量誤差？怎樣可以減小測量誤差？

教師組織學生對展示

2.如果一個同學三次測量同一個物體的長分別為：12.31cm,情況進行評價

I2.29cm,12.30cm,則這個物體的長度應該記作多少？（在小黑板上

刻度尺測量寫出計算過程）

長度實驗教師：指導學生的測

量過程，并適時進行

【展示三】學生展示各組的合作學習成果拍照放在大屏幕上進

行校正。

練習：刻度尺測量木塊的長度，如圖1所示，其中方法正確的是

（）

讓小組在自己展示黑

板前進行數(shù)據(jù)處理，

并畫出直方圖

工學生動手實驗』第二課時

測量小組內(nèi)每位同學的身高，并將其填寫在正面的表格中。教師：組織各組互相

姓名批改各組的數(shù)據(jù)情況

身高|

并進行評價

［（學生分組活動》

1.請各組學生在組織的安排下將測量的身高寫到各組的黑板上（寫

完每組黑板上均有全班的身高數(shù)據(jù)）

測量時間的2.每組以身高4cm為一組統(tǒng)計身高的數(shù)據(jù)，填寫在下面的表格中，教師：組織學生學習

知識并畫出直方圖，選擇合適的間管）左邊的內(nèi)容，并分組

身高|進行展示學習成果。

學生一

數(shù)

展示結束組織小組間

4

K學生自主學習』一一基礎知識學習互相評價

1.在國際單位制中，時間的基本單位是_,符號______

。比秒大的單位有。比秒小的單位

有_________.。測量時間的常用工具

練習使用電______?______?_______?________0

子表測量時2.眼睛眨一下的時間大約為1秒，我校1節(jié)課的時間為40—。巡視指導學生完成測

間3.單位間的換算：1小時(h)=_____分鐘(min)量實驗

1分鐘(min)=______秒(s)

1秒(s))=______毫秒(ms)

I毫秒(s))=______微秒(ps)

1微秒(s))=______納秒(ns)

4.由上面可知：1小時(h)=_____秒(s)

1秒(s)=_____^秒(pts)=_____^秒(ns)

120秒(s)=_____分鐘(min)

1.2小時(h)=_____分鐘(min)

K學生動手實驗1

1.以小組為單位，用電子表測量小組內(nèi)的每個人脈搏跳動10次和

80次的時間讓學生以小組為單位

姓名進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并進

10次行相互評價

80次

2.以小組為單位，用電子表測量小組內(nèi)的每個人Imin脈搏跳動的

次數(shù)

姓名

Imin

K學生活動X

1.讓學生將各組Imin脈搏跳動的次數(shù)數(shù)據(jù)分別寫到四個小黑板上。

2.對班級同學Imin脈搏跳動的次數(shù)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，填寫在下面先讓小組討論解決此

的表格中。(選擇合適的間隔)問題，再以小組搶任

脈搏次務的形式進行先學后

數(shù)再解決的形式開展學

學生數(shù)習活動。

【應用提升】

1.一個同學用手中的毫米刻度尺子測量壹圓硬幣的直徑，四次結果

依次為:2.5lcm.2.53cm.2.5cm.2.51cm,其中錯誤的一個數(shù)據(jù)是

，錯誤的原因是_________________,硬幣的直徑應該記為

2.測量就是將待測量與標準量的比較，對生活中常見物體尺度的感

悟是提高估測能力的基礎.以下對常見物體尺度的估測中正確的是

()

A.物理課本的寬度約為16.9dm

B.一支普通牙刷的長度大約是20cm

C.普通教室的高度約為15m

D.自行車車輪直徑約為1.5m

5

3.2013年1月11日到1月16日，我國大部分地區(qū)的空氣被嚴重污

染，有害物質(zhì)含量嚴重超標，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因，

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5gm的顆粒物，單個PM2.5

是隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列關于講解知識整理的常用

PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是方法，引導學生如何

A.2.5um=2.5umx10-6mB.2.5um=2.5xl0-5dm整理知識

C.2.5um=2.5xl0-6cmD.2.5um=2.5xl0-9m

4.五名同學先后對一物體的長度進行五次精確測量，記錄結果分別

是：14.72cm,14.71cm,14.82cm,14.73cm,14.73cmo根據(jù)數(shù)據(jù)分析,

刻度尺的分度值是—,其中有一次記錄結果是錯誤的，它是—，

本次測量的結果應記作—

工整理知識》

工當堂檢測》

1.某同學身高為165（填上合適的單位）

2.長度的國際單位（主單位）是，時間的國際單位（主單位）

是。

3.測量長度的基本工具是。

4.0.5小時（h）=分鐘=秒

5.1.65米=_____厘米=.毫米

6.如圖6所示，用刻度尺測量物

體的長度為crrio

7.某學生測得木塊長度的四次

記錄分別為17.58cm.17.61

cm.17.59cm.17.56cm,那么，這圖6

位同學所用刻度尺的分度值（即

最小刻度）是,這塊木塊的長度為

8.關于誤差，下列說法正確的是（）

A.誤差就是測量過程中出現(xiàn)的錯誤

B.誤差是可以避免的C.任何測量都有誤差

D.用精密的測量工具可以避免誤差

K作業(yè)布置》

P142-4

6

1.2.測量長度和時間(共3課時)二次設計

主備人：審稿人：

授課人張文勝授課時間授課類型

【學習目標】1.通過學習知道測量就是一種比較。

2.知道測量長度的基本工具是刻度尺，并會使用它進行正確測量

3.知道長度的國際單位，并會與其他常用單位進行換算。

4.知道測量時間的常用工具

5.知道時間的國際單位，并會與其他常用單位進行換算

【學習重點】長度的測量

【學法指導】

知識點學生活動教師活動/學生筆記

【應知應會.初步學習】

.長度的1.測量是一種定量比較。公認的比較標準就是—O

單位與2.測量長度的基本工具是________o你見過哪些？請列舉幾個_

測量工________國際上通用的單位叫國際單位，長度的國際單位K展示一1每組在小黑板

具是_________,符號是一上展示自己課前預習的內(nèi)

3.請你在日常生活中找出一個1米長的物體__________，1分米長容，(組長分工)

的物體_________,1厘米長的物體____________，1毫米厚的物

體____________o

4.1.67米=_____厘米，50分米=________米。1毫米=_______微米。

1微米=_____納米。

5.使用刻度尺測量前，我們應該先知道刻度尺的____.______和一

O

【師生互動.深入學習】

1.長度單位從大到小排列如下，它們之間的如何？

1千米=()米，1米=()分米1分米=()厘米

1厘米=()毫米1毫米=()微米1微米=()納米

單位換算練習

1.67米=______厘米，50分米=______米。12毫米=_________微米。

5000納米=______微米。

2.對于測量結果，既要有記錄____,又要有記錄______,還要有_

_____。(記錄的“三齊全”)

實戰(zhàn)：

刻度尺測量木塊的長度，如圖1所示，其中方法正確的是()

讀數(shù)：

1).如圖所示，物體的長度是cm。

2).如圖所示，物體的長度是cm。

3).如圖所示，物體的長度是cm。

7

4).如圖所示，物體的長度

是cm,

5).如圖所示，用刻度尺

測量物體的長度是cm,

1234cm

3.測量物理書本的長和寬

測量對象刻度尺的分度值記錄單位長寬

課本

4.實際測量小f，估計值有時偏大，有時偏小，因此沒測量的值與真

實真實值之間總會有差異，我們把與之間的差異叫測

量誤差。我們可以利用來減小測量誤差。

5.如果一個同學三次測量同一個物體的長分別為：I2.3lcm,

l2.29cm12.30cm,則這個物體的長度應該記作多少？(在小黑板上寫

出計算過程)

【當堂練習?鞏固達標】

I.我們使用的九年級物理課本的厚度最接近于

A.IdmB.lcmC.lmmD.lpm

2.用刻度尺測量鉛筆的長度，所測鉛筆的長度為()cm。

A.2.8厘米B.2.7厘米C.2.80厘米D.2.9厘米

信

I

IIll|Illi|llll|lll

0cm1

3.如圖所示，某同學測量一片完整樹葉的長度，讀數(shù)為cm.

4.某同學用毫米刻度尺測量物理老師的身高，四次測量的結果分別

180.25cm,180.23cm,180.24cm,180.23cm,則物理老師身高應該記作

cm

請將兩單位間的進率填寫在中間的括號內(nèi)

Km()m()dm()cm()mm(；)um()nm

根據(jù)進率完成下面的進度換算

l.lKm=m；lm=cm；lnm=Um；ldm=

mm

2.lmm=Pm；lcm=nm；ldm=umo

3.3250dm=m=cm=Kmo

【知識整理】

8

【能力提升】

科學計數(shù)法用axlO”形式表示，其中0<a<10,如35400可寫成

3.54x10'\

1.2.75X10"cm=Km=m=dm=

mmo

2.0.028dm=cm=um=inm=

nmo

3.一個同學用手中的毫米刻度尺子測量壹圓硬幣的直徑，四次結果

依次為：2.51cm.2.53cm.2.5cm.2.51cm,其中錯誤的一個數(shù)據(jù)是

,錯誤的原因是,硬幣的直徑應該記為

3.1.五名同學先后對一物體的長度進行五次精確測量，記錄結果分別

是：14.72cm,14.71cm,14.82cm,14.73cm,14.73cm?根據(jù)數(shù)據(jù)分析,

刻度尺的分度值是—，其中有一次記錄結果是錯誤的，它是—,

本次測量的結果應記作—

4.2013年1月11日到1月16日，我國大部分地區(qū)的空氣被嚴重污

染，有害物質(zhì)含量嚴重超標，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因，

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5gm的顆粒物，單個PM2.5

是隱臧在空氣的浮塵中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列關于

PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是

A.2.5um=2.5umxl0-6mB.2.5um=2.5xlO-5dm

C.2.5um=2.5xl0-6cmD.2.5um=2.5xl0-9m

5.測量就是將待測量與標準量的比較，對生活中常見物體尺度的感

悟是提高估測能力的基礎.以下對常見物體尺度的估測中正確的是

()

A.物理課本的寬度約為16.9dm

B.一支普通牙刷的長度大約是20cm

C.普通教室的高度約為15m

D.自行車車輪直徑約為1.5m

6.測得木塊的長度是—cm。

第二課時

【應知應會.初步學習】

1.在國際單位制中，時間的基本單位是—，符號?比秒

大的單位有?。比秒小的單位有。

測量時間的常用工具有...。

2.眼睛眨一下的時間大約為1秒，我校1節(jié)課的時間為45—。

3.單位間的換算：1小時(h)=分鐘(min)

9

1分鐘（min）=______秒（s）

1秒（s））=毫秒（ms）

1毫秒（s））=_____微秒（因）

1微秒（s））=_____細秒（ns）

4.120秒（s）=_____分鐘（min）1.2小時（h）=_____分鐘（min）

【師生互動?深入學習】

時間單位換算：

I.寫出下列單位之間的進率

小時（h）____分鐘（min）______秒（s）_____毫秒（ms）_______微

秒（|1S）______納秒（ns）

根據(jù)上面換算我們來練習一下：1小時（h）=_____秒（s）

1秒（s）=_____微秒（ps）=_____納秒（ns）

2.停表的作用

ZZH^OftUPtta51NtT

K學生動手實驗》

1.以小組為單位，用電子表測量小組內(nèi)的每個人脈搏跳動10次和

80次的時間

姓名

10次

80次

2.以小組為單位，用電子表測量小組內(nèi)的每個人Imin脈搏跳動的次

數(shù)

姓名

Imin

K學生活動』

1.讓學生將各組Imin脈搏跳動的次數(shù)數(shù)據(jù)分別寫到四個小黑板上。

2.對班級同學Imin脈搏跳動的次數(shù)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，填寫在下面的

表格中。（選擇合適的間隔）

脈搏次

數(shù)

學生數(shù)

K當堂檢測》

1.（填上合適的單位）某同學身高為165,坐在溫馨的物理考

場，仔細想想:你平時走路的步幅約為50_______,上體育課時你跑

100m所需時間約為16_______。

2.長度的國際單位（主單位）是______,時間的國際單位（主單位）

是______o

10

3.測量長度的基本工具是o

4.0.5小時（h）=分鐘=秒

5.1.65米=厘米=毫米

6.如圖6所示，用刻度尺測量物

體的長度為cm?

「'而師血而1叩1命|I川川川11111y

7.某學生測得木塊長度的四次

記錄分別為17.58cm.17.61|°?n，

cm.17.59cm.17.56cm,那么，這圖§

位同學所用刻度尺的分度值（即

最小刻度）是,這塊木塊的長度為。

8.關于誤差，下列說法正確的是（）

A.誤差就是測量過程中出現(xiàn)的錯誤

B.誤差是可以避免的C.任何測量都有誤差

D.用精密的測量工具可以避免誤差

K整理知識》

【能力提升】

k作業(yè)布置』

P142-4

教

學

反

思

作業(yè)鞏固

II

第一周八年級物理小測試

測試時間：2013.9.9姓名：班級：成績:

-.基礎知識部分(51分)(除標明外其余每空3分)

1.物理學是研究聲.光...電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和的一門科學。

2.物理學的進行科學探究的基本方法是和。

3.測量長度的基本工具是o國際上通用的單位叫國際單位，長度的國際單位

是，符號是

4.每個物體都只有一不戢值,對于這個物體不同的人測量會有不同的測量值，這是由于不

同測量者估計值不同造成的，我們把測量值與真實值之間的差異叫。它在測量中

(填“能”或“不能”)避免，但可以通過多次測量取來減小它。

5.測量物體時，結果的記錄既要有___值._____值.還要有o一個同學用手中的毫米

刻度尺子測量壹圓硬幣的直徑，四次結果依次為：2.51cm253cm25cm.2.51cm,其中錯誤的

一個數(shù)據(jù)是,錯誤的原因是,硬幣的直徑應該記為

11.請先寫出下面單位間的進率，再完成下列單位換算(進率每空1分，其余每空2分共14

分)

Km()m()dm()cm()mm()um()nm

(l)4.5m=cm;(2)一個正常發(fā)育的中學生的身高約為150(填上適當?shù)膯?/p>

位)，一個甲型H1N1流感病毒分子的直徑約為9xl(y8m=nm.

(3)36cm=m;(4)64dm=km.

三.能力提升(18分)

12.近期我國中東部地區(qū)出現(xiàn)了霧霾天氣，形成霧霾的主要污染物是PM2.5。PM2.5是指直徑

數(shù)值小于等于2.5的懸浮顆粒物，其直徑大約是分子直徑2萬倍，能被肺吸收并進入血液，

對人體危害很大.根據(jù)描述，PM2.5中“2.5”的單位是()

A.nmB.gmC.mmD.cm

13.2.75X10'dm=Km=Um=cm=nmo(最好用科

學計數(shù)法表示)

14.物體B的長度是cm。

12

15.圖中的08奧運紀念章的直徑是cm。

16.下表是國家標準鞋碼與腳長對照表，表中“光腳長度”的單位是

()

A.mB.cmC.nmD.mm

鞋的尺碼3637383940

光腳長度230235240245250

17.如圖5所示，用兩塊三角板測乒乓球的直徑，其中正確的是()

13

L3長度和時間測量的應用（共2課時）

主備人：審稿人：

授課人張文勝授課時間授課類型

【學習目標】1.會用刻度尺測量很小物件的長度.直徑或厚度。

2.用量筒或量杯測量不規(guī)則物體的體積

3.知道自己身上的“尺”，并能運用它估測一些常見物體的長度。

【學習重點】知道用累積法.以直代曲法等來間接測量物體的長度。會用測量物體的體積。

【學法指導】

知識點學生活動教師活動/學生筆記

【應知應會.初步學習】出示一段彎曲的鐵

測量一導學：一張紙的厚度我們用刻度尺不能測量，我們可以測量許多張紙絲，問學生不能拉直鐵

張紙的的厚度，如測量物理課生的厚度，再除以物理課本的張數(shù)，就可以間絲，能不能測量鐵絲的

厚度接測量出物理課本一張紙的厚度，這種方法叫累積法。長度，由此引入新課。

【師生互動.深入學習】教師組織：教師讓學生

請計算：一本書除掉封面和封底，總張數(shù)為60張，用刻度尺測量其在小組內(nèi)完成，并計算

厚度為1.21厘米，則每張紙的厚度為一厘米。出結果

K學生活動一』

1.小組討論合作，

問題：怎樣測量物理課本一張紙的厚度？

1）測量（提醒除掉封面和封底）：

物理課本共的頁=—張。物理課本的厚度為讓各小組將村組各同學

物理課本一張紙的厚度為的測量結果寫在小黑板

2）組長將表格畫黑板上，讓每個人的泌量結果寫在下面的表格中。上，然后組織學生討論

總厚度學習測量微小物體測量

紙的張數(shù)方法

測量曲一張紙厚度

線的長平均厚度教師1.組織學生進行評

度2.小組將自己的測量結果寫在小黑板上（學生展示）價

問題：如何測量鋼絲的直徑？看看下面的題目，你就會知道測量的方2教師評價并進行記錄

法：

小剛為了測一根銅絲的直徑，他把銅絲緊緊的并排著繞了100匝，測

得總長度為132.00cm,則此銅絲的直徑為（）

A.1.32mB.1.320mmC.1.32cmD.無法確定教師進行要點歸納：用

3.請同學們想辦法測量下列的長度累積法可以測量小物體

!）請同學們依照課本所用的方法用細線進行測量的長度.質(zhì)量等。