班主任怎樣提高自身素養(yǎng)

第第#頁(1)熱愛學生愛是人類最復雜的情感表達，期待別人更多的關愛是人所共有的心理需求。兒童作為成長中的人，更需要成人的關心呵護，班主任是愛心大使，愛心是溫暖獐身心的陽光，是滋潤兒童心靈的甘露。夏丐尊說過“教育上的水是什么？就是情，就是愛。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著教師指出的方向邁出。只有當給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對教師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。(3)熱愛事業(yè)熱愛教育，具有強烈的責任心與使命感是班主任提高自身素養(yǎng)的動力，也是做好班主任工作的前提條件。只有熱愛教育工作，熱愛班主任工作的人，才能積極學習、反思、探索班級管理工作的方法與途徑，工作才有激情，愛心、智慧才能充分發(fā)揮出來。只有真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”，才能在今天這個相對浮躁的社會，獨守自己的精神殿堂，做一名優(yōu)秀的班主任。我的原則是既然做了就要努力做好，就要做到問心無愧，班主任工作雖然很平凡，但我們決不能只滿足于做一個“保姆”型或“警察”型的班主任，在崗就要愛崗，盡職就要盡責。愛崗敬業(yè)、教書育人是教師的天職，讓我們每一位班主任都在自己的“責任地”里辛勤耕耘，讓每一位學生都能夠茁壯成長。三、努力學習是班主任是本分教育者應當先受教育，這是我們獲得教育資格的必修一課。要想做好班主任工作，提高自身素養(yǎng)，必須努力學習，掌握廣搏的知識，確立正確的教育理念，這是育人的前提條件。兩千多年前的孔夫子就提出過“學而不厭”要求，只有不斷的充實自己，才能豐富自己的精神內涵，從而具備為人師的資格。（1）向書本學習書籍是人類知識的結晶，它是豐富自我的精神養(yǎng)料。首先我們要努力學習教育科學理論。教育是一門科學，有其自身的發(fā)展規(guī)律。兒童是一本復雜的書，既有某些共同的需求與發(fā)展特點，又有不同的個性與行為表現，班主任只有讀懂了這本書，了解兒童不同于成人的心靈世界，才能與他們融洽共處，引導他們成長進步。因為我們要認真學習教育心理學的有關知識，以贊賞的教育思想為指導，樹立正確的教育理念。其次，我們要深入學習與自己所教課程的專業(yè)知識。一位優(yōu)秀的班主任，應該是某一課程教學的專家。班主任的威望與影響力很大程度上取決于他的專業(yè)水平與教學能力。因為班主任不同于一般的管理者，他首先是一位學科教學的專家。再次，我們要廣搏地涉獵各門學科。小學生求知欲強，他們對未知世界充滿著好奇心，要回答孩子們提出的各種問題，我們需要具有廣搏的知識，從科學到人文社會科學以及一些生活常識，都要有所了解，這樣才能及時給學生以指導，解開他們心中的謎團，那些容易被教育者的無知熄滅的智慧火花。（2）向實踐學習理論所不能解決的疑難問題，實踐將為你解決。理論是灰色的，實踐之樹常青。班主任是教育實踐工作者，整天與學生打交道，具有豐富的教育實踐經驗。實踐是一所大學樣，真正的本領都是在實踐中學到的。實踐中有許多教師，其中包括學生，同事，虛心向實踐中的教師學習，我們就能不斷地成長。進步。經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短。最后要干中學，學中干。作為班主任，只有在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地提升素養(yǎng)，才能適應工作的需要，提高工作的效率與質量。四.公正無私是班主任的境界孩子需要公平的待遇，對于教師的偏心，他們是極其反感的。只有公正無私才能贏得孩子們的信任。人難免會偏心，班主任也不例外，對“好學生”會寵愛偏袒，對“差學生”則會厭煩訓斥，班主任在處理同學之間的矛盾與糾紛時，一定要公平合理，不能有偏見，一旦發(fā)現處理不當，要立即糾正，并地向學生道歉，這樣才能贏得學生的尊重與信任。要做到公平與公正，首先，要樹立師生平等的觀念，作為教師，我們要尊重學生，不要以勢嚇人，更不能以權壓人，其次，對學生堅持一視同仁的原則，既不偏愛，也不歧視，第三，要注重調查研究，全面準確地了解情況，不偏聽偏信，不主觀臆斷，一切以事實為依據，以公平為準繩。公平與公正是千百年來成人世界的不懈追求，兒童世界同樣也有此需求。我們公正無私地對待學生，實際上是為學生樹立一種榜樣，以培養(yǎng)公正無私的社會公民，為建設公平，與諧的社會奠定基礎。教育是一種心靈的喚醒