2023-2024年心理治療主治醫(yī)師(代碼：386)考試高頻題庫(kù)（歷年考點(diǎn)版）帶答案解析-1

住在富人區(qū)的她2023-2024年心理治療主治醫(yī)師(代碼：386)考試高頻題庫(kù)（歷年考點(diǎn)版）帶答案解析題目一二三四五六總分得分卷I一.單選題(共30題)1.患者女，25歲。每天晚上都坐在床上睡覺(jué)，訴看到她的床像嬰兒床一樣，不能容納她只能坐著睡覺(jué)。此患者出現(xiàn)此癥狀屬于A.注意障礙B.思維障礙C.感知綜合障礙D.遺忘綜合征E.強(qiáng)迫狀態(tài)2.從眾行為產(chǎn)生的原因是A.擴(kuò)大群體的規(guī)模、避免對(duì)偏離的恐懼和服從組織的規(guī)范B.尋求行為參照、獲得群體的領(lǐng)導(dǎo)地位(leadingposition)和實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)C.擴(kuò)大群體的規(guī)模、獲得群體的領(lǐng)導(dǎo)地位(leadingposition)和群體凝聚力D.尋求行為參照、避免對(duì)偏離的恐懼和群體凝聚力E.擴(kuò)大群體的規(guī)模、尋求行為參照和服從組織規(guī)范3.心理治療的發(fā)展趨勢(shì)為（）A.單一B.整合C.科學(xué)化D.信息化E.多樣化4.心理治療的目的之一是增強(qiáng)來(lái)訪者的心理整合能力，心理整合包括的方面是A.本我、自我和超我B.意識(shí)、潛意識(shí)和前意識(shí)C.自我和自我概念D.認(rèn)知、情緒、意志和人格E.認(rèn)知和行為5.某來(lái)訪者來(lái)到咨詢室，該來(lái)訪者的問(wèn)題表現(xiàn)為學(xué)?？植腊Y(schoolphobia)，咨詢師經(jīng)過(guò)詢問(wèn)后了解到來(lái)訪者既具有一般學(xué)?？植腊Y(schoolphobia)具有的學(xué)習(xí)成績(jī)差、不愿上學(xué)的特征，也了解到來(lái)訪者不愿上學(xué)并不是害怕和老師、同學(xué)交往，而是擔(dān)心在離開(kāi)父母的這段時(shí)間內(nèi)父母會(huì)出意外。這時(shí)咨詢師遵循的原則是A.保密性原則B.發(fā)展性原則C.綜合性原則D.異同性原則E.客觀中立的原則6.標(biāo)志著現(xiàn)代心理治療的真正開(kāi)端的是A.克雷佩林所創(chuàng)立的精神醫(yī)學(xué)體系B.西格蒙德·弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析體系C.斯金納所創(chuàng)立的行為主義體系D.羅杰斯所創(chuàng)立的人本主義體系E.貝克所創(chuàng)立的認(rèn)知主義體系7.注意轉(zhuǎn)移(transferenceofattention)(或動(dòng)搖)的兩種理論解釋了注意的A.不隨意性B.持續(xù)性C.選擇性D.分配性E.隨意性8.下列關(guān)于表情的描述，錯(cuò)誤的是A.表情可從面部、身體姿勢(shì)、手勢(shì)等方面表現(xiàn)出來(lái)B.表情的基本方式是先天的C.表情也可在成熟過(guò)程中自發(fā)發(fā)展D.表情也可通過(guò)后天學(xué)習(xí)來(lái)抑制或者獲得某些表情E.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)無(wú)法表達(dá)情緒9.心理治療中的幫助來(lái)訪者自立的原則是指A.不對(duì)患者的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)B.一般情況下不能為親友、熟人進(jìn)行治療C.治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長(zhǎng)與自立D.不能代替患者作出任何選擇與決定E.C與D均正確10.患者女，25歲。每天晚上都坐在床上睡覺(jué)，訴看到她的床像嬰兒床一樣，不能容納她只能坐著睡覺(jué)。此患者出現(xiàn)此癥狀屬于A.注意障礙(disturbanceofattention)B.思維障礙C.感知綜合障礙D.遺忘綜合征E.強(qiáng)迫狀態(tài)11.從眾行為的特點(diǎn)包括①引起從眾行為的群體壓力既可以是真實(shí)的，也可以是想象的②個(gè)體對(duì)群體壓力的感知既可以是有意識(shí)的，也可以是無(wú)意識(shí)的③從眾行為雖非本意，但卻是個(gè)體自愿的行為④從眾行為對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)是消極的⑤從眾行為對(duì)群體來(lái)說(shuō)是積極的A.①③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.①③④E.①②③12.不屬于投射測(cè)驗(yàn)時(shí)被試的反應(yīng)方法的是A.聯(lián)想法B.構(gòu)造法C.完成法D.推理法E.選排法和表露法13.貝克認(rèn)為，圖式是個(gè)體從哪個(gè)時(shí)期開(kāi)始通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（）A.幼兒期B.童年期(childhood)C.青年期(adolescence)D.中年期E.老年期14.以人為中心療法中咨詢師的角色是（）A.老師B.伙伴C.同事D.家人E.醫(yī)生15.20世紀(jì)60年代認(rèn)知領(lǐng)悟療法的代表學(xué)者為（）A.李心天B.龔耀先C.張厚燦D.許又新E.鐘友彬16.下列有關(guān)知覺(jué)特性的陳述，錯(cuò)誤的是A.知覺(jué)過(guò)程就是在背景中分出對(duì)象的過(guò)程B.對(duì)象與背景的轉(zhuǎn)換與注意的選擇性有關(guān)C.知覺(jué)中對(duì)整體的知覺(jué)優(yōu)于對(duì)部分的知覺(jué)D.理解可以幫助人們把不完整圖形的缺失部分補(bǔ)充起來(lái)E.聽(tīng)覺(jué)無(wú)恒常性17.個(gè)人中心療法認(rèn)為，如果一個(gè)人在其成長(zhǎng)中，能從父母那里得到()，就能產(chǎn)生和諧的自我關(guān)注A.自我實(shí)現(xiàn)B.無(wú)條件積極關(guān)注(unconditionalpositiveregard)C.成長(zhǎng)需要D.有條件積極關(guān)注E.自我受沖擊18.一般認(rèn)為，精神分析誕生的標(biāo)志是哪本著作的出版（）A.《夢(mèng)的解析》B.《日常生活的心理分析》C.《精神分析引論》D.《癔癥研究》E.《自我和防御機(jī)制》19.口腔醫(yī)師職業(yè)道德的一般規(guī)范中，"團(tuán)結(jié)協(xié)作"的內(nèi)涵是（）A.口腔醫(yī)師對(duì)病人要充滿同情之心B.口腔醫(yī)師對(duì)本職工作(appointedtask)要嚴(yán)格認(rèn)真C.口腔醫(yī)師在技術(shù)和知識(shí)上不斷更新D.口腔醫(yī)師正確處理同行和同事間的關(guān)系E.口腔醫(yī)師做到自覺(jué)遵紀(jì)守法，不以醫(yī)謀私20.以下哪種情況屬于強(qiáng)迫觀念A(yù).聯(lián)想過(guò)程缺乏內(nèi)在意義上的連貫和應(yīng)有的邏輯性B.大腦中反復(fù)出現(xiàn)的觀念，明知不必要，卻擺脫不了，感到非常痛苦C.以往經(jīng)驗(yàn)在記憶中大量脫失D.持續(xù)地重復(fù)某一單調(diào)的語(yǔ)句E.缺乏現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，患者卻堅(jiān)信不疑的病理信念21.心理應(yīng)激狀態(tài)下的情緒特征不包括A.情緒不穩(wěn)、易激惹B.激越興奮C.抑郁D.焦慮不安(angst)、慌張恐懼E.情感淡漠(apathy)22.患有抑郁、焦慮障礙以及其他精神癥狀的人具有高頻率的哪項(xiàng)思維，是導(dǎo)致情緒和行為障礙(behaviordisorder)的主要原因(maincause)之一（）A.正性自動(dòng)化思維B.積極的程序化思維C.消極的程序化思維D.負(fù)性自動(dòng)化思維E.無(wú)意識(shí)思維23.森田治療的禁忌證不包括A.追求完美的焦慮癥B.常借用酒精或藥物來(lái)解決問(wèn)題的人C.急性、嚴(yán)重抑郁狀態(tài)D.嚴(yán)重自殺傾向者E.曾有過(guò)暴力和犯罪以及性變態(tài)者24.住院森田療法的絕對(duì)臥床期一般為（）A.1天B.3天C.5天D.7天E.9天25.在弄清來(lái)訪者的情況，判明問(wèn)題之后，咨詢者要確定此來(lái)訪者所要達(dá)到的目標(biāo)，如改善人際關(guān)系、消除焦慮癥狀、提高學(xué)習(xí)能力等，這些目標(biāo)就是所謂的A.一般目標(biāo)B.發(fā)展的目標(biāo)C.終極目標(biāo)D.過(guò)程性目標(biāo)E.高級(jí)目標(biāo)26.對(duì)心理治療從業(yè)人員的要求有A.必須經(jīng)過(guò)心理學(xué)的訓(xùn)練B.有進(jìn)行心理治療的工作執(zhí)照C.具有高尚的職業(yè)道德D.對(duì)來(lái)訪者保密E.以上都對(duì)27.關(guān)于現(xiàn)代催眠治療的基本觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是A.每個(gè)人(everyone)都是獨(dú)特的、無(wú)與倫比的B.每個(gè)人(everyone)都有發(fā)展的潛力C.恍惚狀態(tài)能加強(qiáng)和拓寬人的資源D.恍惚狀態(tài)是一種非自然(non-natural)現(xiàn)象E.無(wú)意識(shí)過(guò)程(unconsciousprocesses)可以是創(chuàng)造性地、自主地起作用28.關(guān)于腦電生理活動(dòng)，陳述正確的是A.神經(jīng)元間的信息傳遞都是通過(guò)電傳遞完成的B.神經(jīng)元只有動(dòng)作電位，沒(méi)有靜息電位C.腦電活動(dòng)可單獨(dú)用于對(duì)異常的心理活動(dòng)的診斷D.腦電圖可用于描記腦自發(fā)電位(spontaneouspotential)E.事件相關(guān)電位屬于腦自發(fā)電位(spontaneouspotential)29.自我體驗(yàn)的目的包括以下一些，但其中最為重要的是A.幫助受訓(xùn)的咨詢師去評(píng)估自己踏人心理治療領(lǐng)域的動(dòng)機(jī)B.探討自己的價(jià)值觀、需求、態(tài)度及人生經(jīng)驗(yàn)C.解決咨詢師自己的內(nèi)心沖突、心理創(chuàng)傷D.體會(huì)作為來(lái)訪者的內(nèi)心感受E.能清晰地了解從幫助別人的工作中自己能獲得什么，避免日后陷入感覺(jué)不斷地給予而自己毫無(wú)所獲的空虛感30.患者女，28歲。幼年時(shí)曾親眼看見(jiàn)其他小孩被狗咬傷并流了血，因此對(duì)狗非?？謶?。最近發(fā)現(xiàn)自己樓上的鄰居家養(yǎng)了一條大狗，而且所居住的小區(qū)里養(yǎng)狗的人逐漸多了起來(lái)，非常害怕。每天早上和傍晚均不敢出門，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間段小區(qū)里養(yǎng)狗的人常常出來(lái)遛狗。平時(shí)在家里聽(tīng)見(jiàn)鄰居家的狗叫即感心跳加速、緊張；如果出門時(shí)在小區(qū)里遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到狗即感緊張、害怕，要趕快回家才會(huì)安心；如果沒(méi)有思想準(zhǔn)備(ideological(preparation))在距離自己只有幾步遠(yuǎn)的地方看到狗，則極度恐懼，心悸、出汗、顫抖。一次在上樓時(shí)鄰居家的狗從樓上迎面跑下來(lái)，嚇得幾乎癱倒在地。如果看到狗的主人和狗在一起，害怕程度稍減；如果看到狗的主人用鏈子牽著狗，害怕程度會(huì)更小些。自感對(duì)狗的恐懼日益增加，而且這種恐懼對(duì)生活影響很大而求助。對(duì)這一類型的來(lái)訪者最有效的治療方法是A.精神分析B.認(rèn)知療法C.系統(tǒng)脫敏(systematicdesensitization)D.沖擊療法(pulsetherapy)E.以來(lái)訪者為中心的談話療法二.填空題(共10題)1.求助者自述：大學(xué)時(shí)曾經(jīng)結(jié)識(shí)一位女友，本來(lái)計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚，但是，對(duì)方父母反對(duì)，要求我必須考上研究生，因此才沒(méi)有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可?，學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級(jí)，雖不同專業(yè)，但彼此經(jīng)常見(jiàn)面，而且她也表達(dá)出喜歡我。導(dǎo)師經(jīng)常請(qǐng)我到他家吃飯，并多次暗示我將來(lái)可以留校工作。我也比較喜歡導(dǎo)師的女兒，故意隱瞞了我有女友的事實(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始悄悄約會(huì)，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來(lái)看望我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)師也婉言挽留我在寒假幫他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來(lái)學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅(jiān)持要我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕失去他的照顧和他女兒的喜?ài)。最近一個(gè)多月，開(kāi)始失眠，食欲下降，雖然能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢(mèng)，心情煩躁不安，偶爾覺(jué)得活著沒(méi)意思，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比如，想象自己要是能分身就好了。還曾經(jīng)錯(cuò)把別人看成未婚妻，以為她悄悄來(lái)學(xué)校了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不住未婚妻，有時(shí)覺(jué)得自己道德敗壞(filth)，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越來(lái)越緊張不安，擔(dān)心我會(huì)得精神病，因此來(lái)尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告訴我該怎么辦，到底選擇哪個(gè)女孩比較好。求助者的求助動(dòng)機(jī)不包括2.患者女，28歲。自幼父母雙亡，由姑媽帶大，喜歡獨(dú)處，缺乏親密朋友，行為退縮，外表不修邊幅，缺乏熱情和幽默，在談話時(shí)不愿討論自己的問(wèn)題，學(xué)業(yè)和工作能力尚可。其診斷最可能是3.人們?cè)缒甑慕?jīng)歷形成的功能失調(diào)性認(rèn)知假設(shè)或圖式，決定著人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)，成為支配人們行為的規(guī)則，而不為人們所察覺(jué)。一旦被某種社會(huì)生活事件所激活，腦中就會(huì)涌現(xiàn)出許多功能失調(diào)的負(fù)性自動(dòng)想法，由此產(chǎn)生情緒和行為問(wèn)題。這種心理治療方法能最有效地(effectively)治療4.人們?cè)缒甑慕?jīng)歷形成的功能失調(diào)性認(rèn)知假設(shè)或圖式，決定著人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)，成為支配人們行為的規(guī)則，而不為人們所察覺(jué)。一旦被某種社會(huì)生活事件所激活，腦中就會(huì)涌現(xiàn)出許多功能失調(diào)的負(fù)性自動(dòng)想法，由此產(chǎn)生情緒和行為問(wèn)題。這是5.求助者自述：大學(xué)時(shí)曾經(jīng)結(jié)識(shí)一位女友，本來(lái)計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚，但是，對(duì)方父母反對(duì)，要求我必須考上研究生，因此才沒(méi)有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可?，學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級(jí)，雖不同專業(yè)，但彼此經(jīng)常見(jiàn)面，而且她也表達(dá)出喜歡我。導(dǎo)師經(jīng)常請(qǐng)我到他家吃飯，并多次暗示我將來(lái)可以留校工作。我也比較喜歡導(dǎo)師的女兒，故意隱瞞了我有女友的事實(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始悄悄約會(huì)，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來(lái)看望我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)師也婉言挽留我在寒假幫他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來(lái)學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅(jiān)持要我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕失去他的照顧和他女兒的喜?ài)。最近一個(gè)多月，開(kāi)始失眠，食欲下降，雖然能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)(oftenappear)心慌，出汗，噩夢(mèng)，心情煩躁不安，偶爾覺(jué)得活著沒(méi)意思，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比如，想象自己要是能分身就好了。還曾經(jīng)錯(cuò)把別人看成未婚妻，以為她悄悄來(lái)學(xué)校了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不住未婚妻，有時(shí)覺(jué)得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越來(lái)越緊張不安，擔(dān)心我會(huì)得精神病，因此來(lái)尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告訴我該怎么辦，到底選擇哪個(gè)女孩比較好。求助者的求助動(dòng)機(jī)不包括6.求助者自述：大學(xué)時(shí)曾經(jīng)結(jié)識(shí)一位女友，本來(lái)計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚，但是，對(duì)方父母反對(duì)，要求我必須考上研究生，因此才沒(méi)有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可?，學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級(jí)，雖不同專業(yè)，但彼此經(jīng)常見(jiàn)面，而且她也表達(dá)出喜歡我。導(dǎo)師經(jīng)常請(qǐng)我到他家吃飯，并多次暗示我將來(lái)可以留校工作。我也比較喜歡導(dǎo)師的女兒，故意隱瞞了我有女友的事實(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始悄悄約會(huì)，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來(lái)看望我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)師也婉言挽留我在寒假幫他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來(lái)學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅(jiān)持要我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕失去他的照顧和他女兒的喜?ài)。最近一個(gè)多月，開(kāi)始失眠，食欲下降，雖然能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)(oftenappear)心慌，出汗，噩夢(mèng)，心情煩躁不安，偶爾覺(jué)得活著沒(méi)意思，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比如，想象自己要是能分身就好了。還曾經(jīng)錯(cuò)把別人看成未婚妻(intended)，以為她悄悄來(lái)學(xué)校了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不住未婚妻(intended)，有時(shí)覺(jué)得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越來(lái)越(moreandmore)緊張不安，擔(dān)心我會(huì)得精神病，因此來(lái)尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告訴我該怎么辦，到底選擇哪個(gè)女孩比較好。求助者心理問(wèn)題的主要原因是7.人們?cè)缒甑慕?jīng)歷形成的功能失調(diào)性認(rèn)知假設(shè)或圖式，決定著人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)，成為支配人們行為的規(guī)則，而不為人們所察覺(jué)。一旦被某種社會(huì)生活事件所激活，腦中就會(huì)涌現(xiàn)出許多功能失調(diào)的負(fù)性自動(dòng)想法，由此產(chǎn)生情緒和行為問(wèn)題。這一理論是由8.患者男，3歲。據(jù)其父母反映，該兒童自出生后即與其他兒童不同，更少與他人有目光對(duì)視，對(duì)父母離開(kāi)或回來(lái)時(shí)，沒(méi)有任何的依戀或迎接的姿勢(shì)，對(duì)別人的呼喚不理睬，開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間較晚，2歲時(shí)才學(xué)會(huì)叫媽媽，不會(huì)主動(dòng)與人交談，要同一種類型的玩具，看固定的電視節(jié)目，喜歡反復(fù)聞書本的氣味或反復(fù)撫摸電冰箱的外殼。對(duì)其最重要、最有效的治療方法是9.患者男，21歲。漢族，初中文化，干部，未婚。因情緒低落(bedowninspirits)、不語(yǔ)、獨(dú)處伴自殺行為2個(gè)月，于2008年4月18日入院。于2個(gè)月前從外地出差回來(lái)后，開(kāi)始向朋友借錢達(dá)2萬(wàn)多元，然后去很多地方游玩、購(gòu)物，在錢花光后患者開(kāi)始發(fā)愁，不知怎樣向朋友交代，之后開(kāi)始心煩、悶悶不樂(lè)，說(shuō)話逐漸減少，變得沉默寡言(reticence)，問(wèn)話不答或問(wèn)多答少?；顒?dòng)明顯減少，常把自己關(guān)在房間不出來(lái)，后喝敵敵畏自殺，經(jīng)醫(yī)院搶救康復(fù)。但回家后，仍不語(yǔ)，不外出，活動(dòng)減少，整天呆坐或臥床懶動(dòng)，不換衣服，不洗臉，不修邊幅。不愿出門，不肯見(jiàn)人。進(jìn)食需要家人催促或喂食，但食量很少，每日只吃一小碗飯，甚至不吃，體重明顯下降。睡眠明顯減少，早上2～3點(diǎn)鐘就醒來(lái)，再也不能入睡。曾到某醫(yī)院做過(guò)心理咨詢，為求進(jìn)一步治療，故來(lái)就診。此患者存在下列哪個(gè)綜合征10.某女，情緒夸張，常竭力引起其他人的注意和博取贊揚(yáng)，同時(shí)有不適當(dāng)?shù)?、夸張的微笑和做作的手?shì)等，但并沒(méi)有思維障礙、妄想、幻覺(jué)等臨床表現(xiàn)。在治療過(guò)程中，如果沒(méi)有從醫(yī)生那里得到其想要的足夠注意后，該女可能會(huì)表現(xiàn)出卷I參考答案一.單選題1.請(qǐng)看正確答案：C感知綜合障礙解析：感知綜合障礙指患者對(duì)客觀事物能夠感知，但對(duì)某些個(gè)別屬性如大小、顏色、形狀、距離、空間位置等產(chǎn)生錯(cuò)誤的感知。本患者是感知綜合障礙中的視覺(jué)變形癥。2.請(qǐng)看正確答案：D尋求行為參照、避免對(duì)偏離的恐懼和群體凝聚力3.請(qǐng)看正確答案：B整合4.請(qǐng)看正確答案：D認(rèn)知、情緒、意志和人格解析：個(gè)體的情感和意志行為在很大程度上是由其認(rèn)識(shí)外部世界的方式?jīng)Q定的，而個(gè)體的認(rèn)知方式與其人格特征又是密切相關(guān)的。因此，咨詢師就要幫助來(lái)訪者改變歪曲的認(rèn)知，學(xué)會(huì)用合理的方式思考和看待外在的事物，從而解決來(lái)訪者最突出的情緒和行為的問(wèn)題。5.請(qǐng)看正確答案：D異同性原則解析：咨詢師在詢問(wèn)來(lái)訪者所遇到的問(wèn)題時(shí)，既了解了其具有學(xué)?？植腊Y的一般特征，又了解其不同于一般患有學(xué)?？植腊Y的兒童是因?yàn)楹ε吕蠋?，害怕和同學(xué)交往或懼怕考試，而是因?yàn)榕c父母親的分離焦慮引起的。6.請(qǐng)看正確答案：B西格蒙德·弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析體系解析：心理治療的歷史可以追溯到18世紀(jì)的麥斯麥創(chuàng)立的麥斯麥術(shù)的施行。但是，直到1900年，弗洛伊德發(fā)表了《夢(mèng)的解析》一書，并初步完成了精神分析的體系化，正式標(biāo)志著心理治療的真正開(kāi)端。7.請(qǐng)看正確答案：C選擇性解析：注意轉(zhuǎn)移是指主動(dòng)地將注意力從一個(gè)注意對(duì)象移到另一個(gè)注意對(duì)象，它主要解釋了注意的選擇性。8.請(qǐng)看正確答案：E語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)無(wú)法表達(dá)情緒解析：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也可以表達(dá)情緒，稱之為言語(yǔ)表情。9.請(qǐng)看正確答案：EC與D均正確10.請(qǐng)看正確答案：C感知綜合障礙解析：感知綜合障礙指患者對(duì)客觀事物能夠感知，但對(duì)某些個(gè)別屬性如大小、顏色、形狀、距離、空間位置等產(chǎn)生錯(cuò)誤的感知。本患者是感知綜合障礙中的視覺(jué)變形癥。11.請(qǐng)看正確答案：E①②③解析：從眾行為對(duì)個(gè)體和群體來(lái)說(shuō)都具有兩重意義，既可能因?yàn)閺谋娫斐蓻Q策失誤，但也能讓個(gè)體和群體適應(yīng)社會(huì)生活，所以④、⑤的觀點(diǎn)不全面。12.請(qǐng)看正確答案：D推理法13.請(qǐng)看正確答案：B童年期14.請(qǐng)看正確答案：B伙伴15.請(qǐng)看正確答案：E鐘友彬16.請(qǐng)看正確答案：E聽(tīng)覺(jué)無(wú)恒常性17.請(qǐng)看正確答案：B無(wú)條件積極關(guān)注解析：精神分析認(rèn)為，當(dāng)超我和本我發(fā)生沖突時(shí)，作為協(xié)調(diào)的自我很容易出現(xiàn)失衡，而產(chǎn)生焦慮的感受。馬斯洛認(rèn)為個(gè)人的成長(zhǎng)需要如果受挫，即會(huì)出現(xiàn)焦慮之類的病理癥狀。18.請(qǐng)看正確答案：D《癔癥研究》19.請(qǐng)看正確答案：D口腔醫(yī)師正確處理同行和同事間的關(guān)系20.請(qǐng)看正確答案：B大腦中反復(fù)出現(xiàn)的觀念，明知不必要，卻擺脫不了，感到非常痛苦解析：強(qiáng)迫觀念即強(qiáng)迫性思維，指某一觀念或概念多次重復(fù)地出現(xiàn)在患者的頭腦里，且伴有主觀的被迫感覺(jué)和痛苦感，所以選B。21.請(qǐng)看正確答案：E情感淡漠解析：應(yīng)激狀態(tài)下可以出現(xiàn)情緒不穩(wěn)、激越興奮、抑郁、焦慮不安等情緒反應(yīng)。22.請(qǐng)看正確答案：D負(fù)性自動(dòng)化思維23.請(qǐng)看正確答案：A追求完美的焦慮癥24.請(qǐng)看正確答案：D7天25.請(qǐng)看正確答案：D過(guò)程性目標(biāo)解析：心理治療的目的從不同的角度有不同的劃分：①一般目標(biāo)和具體目標(biāo)。一般目標(biāo)是指某一流派或某一流派的治療師所持的適用于該流派的所有來(lái)訪者的目標(biāo)。具體目標(biāo)是指針對(duì)特定的來(lái)訪者所確定的目標(biāo)。②終極目標(biāo)和過(guò)程性目標(biāo)。終極目標(biāo)是指一個(gè)所要達(dá)到的目標(biāo)，或者說(shuō)是上面所講一般目標(biāo)。過(guò)程性目標(biāo)是指達(dá)到終極目標(biāo)所要經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)階段性、過(guò)渡性的目標(biāo)。26.請(qǐng)看正確答案：E以上都對(duì)解析：心理治療師必須具備專業(yè)的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)，并取得了進(jìn)行心理治療的工作執(zhí)照。在咨詢過(guò)程中要盡量做到價(jià)值中立，并遵循心理咨詢的一系列原則。而且要有尊重、共情、真誠(chéng)、積極關(guān)注等對(duì)咨詢至關(guān)重要的態(tài)度特征。27.請(qǐng)看正確答案：D恍惚狀態(tài)是一種非自然現(xiàn)象28.請(qǐng)看正確答案：D腦電圖可用于描記腦自發(fā)電位29.請(qǐng)看正確答案：E能清晰地了解從幫助別人的工作中自己能獲得什么，避免日后陷入感覺(jué)不斷地給予而自己毫無(wú)所獲的空虛感30.請(qǐng)看正確答案：C系統(tǒng)脫敏解析：對(duì)于由過(guò)去的一些經(jīng)歷而產(chǎn)生的恐怖癥，行為學(xué)派中的系統(tǒng)脫敏被認(rèn)為是現(xiàn)階段最有效的一種心理治療方法。二.填空題1.請(qǐng)看正確答案：A請(qǐng)心理咨詢師替他選擇女友解析：來(lái)訪者現(xiàn)階段最突出的問(wèn)題就是由于道德感而帶來(lái)的焦慮情緒，而治療師所應(yīng)該做的不僅僅是幫助他解決情緒問(wèn)題和協(xié)助他在選擇女友上做出決定，而應(yīng)該從根本出發(fā)，幫助來(lái)訪者學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解決沖突。2.請(qǐng)看正確答案：E分裂樣人格解析：患者表現(xiàn)以對(duì)他人淡漠以及與他人的人際關(guān)系中缺乏真正的情感反應(yīng)為主，符合分裂樣人格的特征。目前尚缺乏試圖改變分裂樣人格的有效治療手段。3.請(qǐng)看正確答案：A抑郁障礙解析：由Beck創(chuàng)立的認(rèn)知治療強(qiáng)調(diào)，個(gè)體的情感和行為在很大