有關(guān)學(xué)期計劃范文錦集五篇

第頁共頁有關(guān)學(xué)期方案范文錦集五篇有關(guān)學(xué)期方案范文錦集五篇學(xué)期方案篇1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期一年級語文教研組以鎮(zhèn)中心小學(xué)教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，積極探究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求下的課堂教學(xué)新形式，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度。二、工作目的：1、加強學(xué)習(xí)，深化理解新課程理念2、嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動3、注重探究，進(jìn)步自身的教科研才能4、抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的開展。三、詳細(xì)措施：一是加強學(xué)習(xí)，深化理解新課程理念。1、加強專題學(xué)習(xí)、研究，要深化鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。2、做到勤學(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的開展。二是注重探究，進(jìn)步自身的教科研才能。1、開展教研活動，解決實際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探究“效勞型”課堂的根本形式，進(jìn)一步進(jìn)步課堂效益。每位老師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教老師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。2、重視資料積累，撰寫心得體會。三是嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動。1、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的修改、考試等各項常規(guī)工作做細(xì)致、做實在、做到位，做好隨時被查的準(zhǔn)備。2、為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追務(wù)實效。詳細(xì)施行可以如下：①期初制定方案，選定內(nèi)容。②人人備課，互相交流〔每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄?！尝塾^摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討?！步M員上課，積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。〕3、全組成員積極參加學(xué)校的各項評比活動，努力做到，一人參與齊用力。四、八次組內(nèi)教研活動安排〔略〕學(xué)期方案篇2一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)?！斑M(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，增強辦學(xué)實力”這一總體開展目的，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為教誨處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為打破口，扎扎實實地落實好教學(xué)的各項工作。深化管理，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教育行為；強化師資，進(jìn)步老師教育教學(xué)程度；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面開展，堅持抓核心、求打破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的教育。二、教學(xué)工作目的：1、加強理論學(xué)習(xí)，組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常復(fù)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念浸透到教學(xué)理論中。不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)，積極開展以進(jìn)步老師教學(xué)才能、教科研才能為重點的校本培訓(xùn)。2、狠抓教育教學(xué)研究，以研促教爭做教育科研的籌劃者、引領(lǐng)者和施行者。教研組活動要做到有主題、有方案、有主講人，使教研活動有針對性，保質(zhì)保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容。全面提升我校老師的教育教學(xué)程度。3、抓好新課程改革，強化課堂教學(xué)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個教學(xué)根本環(huán)節(jié)〔教學(xué)方案、備課、上課、聽課、修改作業(yè)、檢查考核等〕。4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強教誨處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建立。三、主要工作：〔一〕圍繞一個中心，即以教學(xué)質(zhì)量為中心。樹立“全面、科學(xué)、平衡、協(xié)調(diào)”開展的質(zhì)量觀，實行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量?！白ケ∪酢薄扒髤f(xié)調(diào)”即抓學(xué)校開展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)開展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步開展，二抓學(xué)生知識掌握和培養(yǎng)才能提升學(xué)力的同步開展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體平衡開展，四抓年級之間與班級之間的平衡開展。面對嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求開展”的教育形勢，我們要總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，要攻堅克難，力爭完成各種目的任務(wù)。1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，不放過每一個學(xué)生，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)程度的進(jìn)步，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，在學(xué)生獲取知識的同時促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。要堅持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體老師要充分認(rèn)識貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要認(rèn)真執(zhí)行好《教學(xué)常規(guī)要求》，要強化課前準(zhǔn)備，過好備課關(guān)，努力進(jìn)步每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量，要考慮調(diào)整改善的策略。強化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，精心編制或挑選好每一次的學(xué)生習(xí)題，認(rèn)真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析^p與研究，及時為學(xué)生查缺補漏、亡羊補牢，及時改良教學(xué)方法，及時梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置修改作業(yè)等不良行為的發(fā)生?！捕骋源龠M(jìn)老師專業(yè)化成長為核心，以加強老師職業(yè)道德建立為重點，實在加強隊伍建立，進(jìn)步老師教書育人程度。老師是學(xué)校開展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素質(zhì)的不斷進(jìn)步。不斷增強學(xué)校持續(xù)開展的內(nèi)力，參與競爭的實力和不斷攀升學(xué)校開展的潛力?！扒蟠蚱啤奔搓犖槟哿Φ倪M(jìn)一步提升，合作氣氛的進(jìn)一步濃重，老師研究意識和才能的進(jìn)一步進(jìn)步，以實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的進(jìn)步。老師的專業(yè)開展離不開學(xué)校的專業(yè)氣氛，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，老師要在日常教學(xué)中擅長發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累進(jìn)步，在研究問題中產(chǎn)生智慧。本學(xué)期要開展好老師教案設(shè)計比賽活動。4、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教學(xué)展示活動，搭建老師交流和進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)的舞臺，并認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)評比。5、積極參與各類學(xué)科競賽活動，提升我校的知名度。6、加強青年老師的培養(yǎng)工作，教研組要努力為青年老師的成長提供時機，培養(yǎng)本校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，加強交流使他們盡快成為教學(xué)骨干。7、作業(yè)布置與修改：〔1〕、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于學(xué)生的知識穩(wěn)固個各種才能的養(yǎng)成。〔2〕、作業(yè)設(shè)計要難易適度，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè)，以到達(dá)都有開展的目的?！?〕、作業(yè)量要適當(dāng)。〔4〕、老師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時完成作業(yè)的習(xí)慣?！?〕、作業(yè)修改及時認(rèn)真，要給予評價，做好修改記錄。學(xué)期方案篇3新學(xué)期學(xué)校課改工作將根據(jù)《學(xué)年根底教育課程改革實驗工作意見》、教育工作會議以及三元區(qū)根底教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于繼續(xù)全面深化做好根底教育課程改革實驗工作的通知》精神，做好建立學(xué)校文化、加強校本培訓(xùn)、強化課改宣傳等三項面上工作，突出課堂教學(xué)研討、上好綜合課程，深化評價改革、推進(jìn)農(nóng)村課改等四項重點工作，采取教學(xué)研討、專題調(diào)研、片區(qū)活動、集體備課等措施，實現(xiàn)課堂教學(xué)、課題研究和評價改革的三個打破，使課改實驗工作繼續(xù)朝著“實”、“深”、“精”的方向開展。一、完善規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校文化建立。學(xué)校將根據(jù)新課程要求，以建立健全規(guī)章制度為重點，促進(jìn)學(xué)校文化建立。集中精力抓好以下幾項制度建立：1、集體備課制度。講務(wù)實效，做到“三定”〔定時、定課題、定主備中心發(fā)言人〕，記錄要有備課組成員發(fā)言情況，以表達(dá)集體備課。2、教學(xué)開放制度。一是向本校老師開放，二是向外校老師開放，三是向廣闊家長。要充分利用教學(xué)開放時機，向廣闊師生和家長宣傳課改精神，為施行新課程創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。3、課題管理制度。參照市教科所《課題管理方法》〔試行〕并結(jié)合本校實際，擬定《白沙小學(xué)課題管理方法》〔試行〕。4、課程管理制度。嚴(yán)格按《福建省義務(wù)教育課程施行方案〔試行〕》安排課程。加強校本課程過程性管理，定期檢查老師施行校本課程情況。開設(shè)校本課程觀摩課，進(jìn)步校本課程教學(xué)質(zhì)量。5、師生評價制度。以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《福建省中小學(xué)學(xué)生評價施行意見(初稿)》、《福建省中小學(xué)老師評價施行意見〔初稿〕》精神為指導(dǎo)，進(jìn)展老師和學(xué)生開展性評價制度改革。6、校本培訓(xùn)制度。按施行新課程要求，并結(jié)合本校實際，講務(wù)實效，開展形式多樣的校本培訓(xùn)。二、理解老師需要，明確校本培訓(xùn)方向。校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，加強師德教育，改變傳統(tǒng)的教育形式，不斷增強老師教育創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)過程中，充分表達(dá)“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面開展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長。要深化年段，理解老師需要，確定培訓(xùn)內(nèi)容。詳細(xì)要做好以下幾項工作：1、制定校本培訓(xùn)方案。每兩周安排一次集中學(xué)習(xí)，組織老師觀看課改專家講座光盤，聽取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學(xué)經(jīng)歷。2、制定老師個人開展方案。以老師開展性評價為載體，幫助每位老師全面評價自己，找出自己的缺乏之處，明確努力方向，制定切合實際的個人開展方案。3、安排老師參加區(qū)以上各類老師培訓(xùn)。三、加強教學(xué)研討，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要求理解本課程的總體目的，熟悉本學(xué)段的詳細(xì)目的，領(lǐng)會教學(xué)建議和評價建議精神，充分開發(fā)和利用課程資。2、開展案例研究。以備課組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)施行新課程優(yōu)秀案例，扎實開展創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例活動。在課堂教學(xué)中要特別注意討論以下三個問題：一是如何正確認(rèn)識情感態(tài)度價值觀教育的內(nèi)涵；二是在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的知識與技能的根底上，如何重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識技能解決問題和創(chuàng)新的才能；三是如何加強課堂的生成性和教學(xué)過程的引導(dǎo)、組織和調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成新的良好的課堂行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。3、青年老師教學(xué)比武。五月中旬舉辦全校性的青年老師教學(xué)比武活動。4、評選校級優(yōu)質(zhì)課。三月中旬開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，四月中旬完畢。全校共評出優(yōu)質(zhì)課15節(jié)，其中語文6節(jié)，數(shù)學(xué)6節(jié)，英語1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，體育1節(jié)。從中選出3節(jié)送區(qū)里參評。〔4月30日前〕。5、開展實驗?zāi)甓巍敖虒W(xué)開放周”活動，組織局部家長聽課，參與課程改革。6、組織老師外出觀摩。積極創(chuàng)造條件，安排老師參加區(qū)以上教學(xué)觀摩活動。7、開展幫教活動。對課堂教學(xué)效率較差的老師開展幫教活動，組織骨干老師深化班級聽課，分析^p存在的問題，制定整改措施。8、開展“學(xué)一手、會一手、露一手”系列活動。四、聯(lián)絡(luò)學(xué)校實際，深化師生評價改革。1、繼續(xù)開展學(xué)生開展性評價研究工作。重點做好“根底性開展目的評價”研究工作，以此推動其他方面的評價研究。征務(wù)實驗?zāi)甓卫蠋熓┬懈仔蚤_展目的評價意見和建議，重新修訂局部工程的評價標(biāo)準(zhǔn)，使之更加切合實際。2、修訂老師開展性評價施行細(xì)那么。認(rèn)真貫徹《福建省中小學(xué)老師評價施行意見〔初稿〕》精神，正確處理繼承與開展的關(guān)系，理順老師評價與老師的職責(zé)權(quán)利的關(guān)系，妥善處理定性評價和定量評價的關(guān)系，注意處理評價主體和評價對象的關(guān)系和形成性評價和終結(jié)性評價的關(guān)系。五、標(biāo)準(zhǔn)課題研究，增強問題解決意識。1、加強課題研究過程管理。期初，各課題組要制定課題研究階段工作方案，確定每個月的研究內(nèi)容和詳細(xì)措施。期中和期末，各課題組都要向?qū)W校匯報課題研究進(jìn)展情況。學(xué)校于半期考后將舉辦一次課題研究經(jīng)歷匯報交流會。2、發(fā)揮重點課題引領(lǐng)作用。組織力量抓好市、區(qū)兩級的課題研究工作，以此促進(jìn)校級的課題研究工作。3、關(guān)注課題研究實際效果。探究課題研究的評價方案，以是否促進(jìn)學(xué)生開展作為評價課題研究工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。4、認(rèn)真做好課題研究資料管理工作。六、加強隊伍建立，發(fā)揮課改小組作用。1、加強課改研究小組成員培訓(xùn)。2、進(jìn)一步明確課改研究小組成員職責(zé)。3、做好階段性檢查工作，幫助課改研究小組成員更好地履行職責(zé)。七、增強課程意識，落實綜合理論活動。1、進(jìn)步對綜合理論活動課程的認(rèn)識。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動的理論文章，加深對綜合理論活動的理解，進(jìn)步開展綜合理論活動的自覺性。2、探究開展綜合理論活動的形式。一是開展研究性學(xué)習(xí)活動。要求每位學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)指導(dǎo)一項研究性學(xué)習(xí)活動。二是開展社會理論活動。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查和參加義務(wù)勞動。三是以城鄉(xiāng)學(xué)校交流為載體，開展綜合理論活動。四是繼續(xù)開展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合理論活動。八、確定課改試點，總結(jié)推廣課改經(jīng)歷。1、課改綜合試點班：一〔1〕班、二〔1〕班、三〔1〕班。2、綜合試點班工作重點：與上學(xué)期一樣。3、對綜合試點班老師要求：期初每位老師要根據(jù)所在班級的工作重點選擇一個方面作為自己的研究重點，在教學(xué)過程中認(rèn)真探究解決問題的方法，于學(xué)期完畢前總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷在學(xué)校內(nèi)推廣。九、加強片區(qū)聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)歷。1、組織老師參加課改片區(qū)學(xué)校教學(xué)觀摩活動。2、與兄弟學(xué)校一道討論課改專題。十、開展送課下鄉(xiāng)，推進(jìn)農(nóng)村課程改革。組織學(xué)科帶頭人開展送課下鄉(xiāng)活動。做到區(qū)級學(xué)科帶頭人每人送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課到樓小學(xué)。附：課改實驗主要活動安排表三元區(qū)白沙小學(xué)20xx年3月9日課改實驗主要活動安排表月份活動內(nèi)容責(zé)任人學(xué)期方案篇4為了大力推動我鎮(zhèn)綜合理論活動課程的常態(tài)化、有效化施行，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)綜合理論活動課程教學(xué)程度的整體提升，我鎮(zhèn)本學(xué)期教研工作將以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探究特色綜合理論活動課程建立新途徑，實在進(jìn)步課程施行程度，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)綜合理論活動課程教學(xué)程度的整體提升，大力推動課程的常態(tài)化，繼續(xù)從“全面鋪開、進(jìn)步實效、深化內(nèi)涵”三個方面推動綜合理論活動課程開展，繼續(xù)深化探究綜合理論活動“六課型”課堂教學(xué)形式。一、教學(xué)指導(dǎo)思想綜合理論活動是一種獨立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開放性、理論性、活動性”的特征。它基于學(xué)生的直接經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會生活，學(xué)生通過理論，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運用知識解決問題的才能，增進(jìn)學(xué)習(xí)與社會的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。而且綜合理論活動是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，所以各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照要求落實國家課程方案，按照《廣東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》每周2課時的課時安排，開足綜合理論活動課程。二、工作重點〔一〕加強指導(dǎo)，夯實根底1、進(jìn)一步加強綜合理論活動課程管理，落實課程方案。各學(xué)校要嚴(yán)格按該課程方案表安排綜合理論活動課。教育局綜合理論活動中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學(xué)校調(diào)研視導(dǎo)，同時通過和家長電訪、座談等理解綜合理論活動課的實際開展情況。2、積極參加市級小學(xué)綜合理論的相關(guān)活動：〔1〕市教育局將于11月份開展“信息化環(huán)境下教學(xué)資應(yīng)用策略”研討活動。就如何充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)步教與學(xué)的效率開展“信息化環(huán)境下教學(xué)資應(yīng)用策略研討活動”，希望各校老師積極展開考慮與理論，加強資應(yīng)用意識，進(jìn)步信息化才能和資應(yīng)用與建立的才能?！?〕市教育局開展第四批學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人及其團(tuán)隊“智慧課堂”教學(xué)展示活動。詳細(xì)活動安排到時另行通知。希望各校以此為契機，盡量派多一些老師參與學(xué)習(xí)，通過觀摩活動，認(rèn)真考慮，總結(jié)經(jīng)歷，反思存在的問題及改良策略，進(jìn)一步提升研究程度?！捕臣w教研，提升程度1、鎮(zhèn)綜合理論活動中心教研組定期開展教研活動。近年來，大局部學(xué)校已經(jīng)設(shè)置了綜合理論活動兼職老師，學(xué)校要加強溝通統(tǒng)籌，爭取規(guī)劃出專職綜合理論活動老師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這局部骨干老師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合理論活動中心教研組的作用，開展集體教研活動，讓老師在以往普遍熟悉綜合理論活動課程施行“六課型”的各方面的根底上，進(jìn)一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地進(jìn)步老師的問題意識和專業(yè)程度。2、繼續(xù)不定期組織綜合理論活動指導(dǎo)老師進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研。綜合理論活動是新課程改革中的一門新生課程，老師在理論過程中或許會出現(xiàn)一些困惑，我鎮(zhèn)的`綜合理論活動老師都能在專屬于綜合理論QQ群xx里積極地交流討論，實行網(wǎng)絡(luò)教研，集眾人的智慧解決問題。各學(xué)校要進(jìn)一步結(jié)合市課題以《基于“六課型”的學(xué)生才能表現(xiàn)目的與評價的研究》課題為載體，探究“六課型”中學(xué)生的才能表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)評價，促進(jìn)學(xué)生才能開展，素養(yǎng)提升，實現(xiàn)綜合理論活動課程價值?！踩尺M(jìn)一步加強民辦小學(xué)教研幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量1.推進(jìn)“多〔雙〕師教學(xué)”工作?！岸唷搽p〕師教學(xué)”是我們學(xué)科多年來一直提倡的形式。進(jìn)一步加強對合作方式、教學(xué)形式的探究，定期開展“多〔雙〕師教學(xué)”交流研討。2.繼續(xù)開展送課到?；顒印Ｒ皇墙Y(jié)合市教學(xué)視導(dǎo)、民辦學(xué)校自主邀請等方式，現(xiàn)場送培送課到民辦小學(xué)。二是充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過慕課的四種方式〔名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學(xué)〕實現(xiàn)送課到校?！菜摹吃u價多元，豐富課程拓展主題，豐富課程。各校要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，挖掘活動主題，且與時俱進(jìn)，結(jié)合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資；關(guān)注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動主題。讓節(jié)日成為學(xué)生理論活動的主題；與“校外社會理論”活動結(jié)合，積極開展校外綜合理論活動，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽挖掘活動主題，激發(fā)學(xué)生主動探究問題、解決問題的欲望，促進(jìn)課程開展?！参濉?、活動多樣，全面提升1.9月完成并上報1名選手參加市小學(xué)綜合理論活動青年老師教學(xué)才能大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比推薦及材料提交工作?！?個通知已發(fā)QQ群〕2．10月根據(jù)市組織的視導(dǎo)課，積極派出骨干老師參與〔附件2〕同時組織公辦學(xué)校送課到民辦?；顒印?.11月舉行“小學(xué)綜合理論活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計征集與評選”活動，請積極做好準(zhǔn)備〔評選方案另發(fā)〕。4.12月整理并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計上送市教育局。學(xué)期方案篇5隨著高考的不斷深化，新考綱、新課標(biāo)、新高考形式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來制定教學(xué)方案，強調(diào)團(tuán)隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位老師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承當(dāng)責(zé)任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)非常關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何獲得最后沖刺的最正確效果，是高三年級全體英語老師共同考慮的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期方案如下：一、統(tǒng)一認(rèn)識，瞄準(zhǔn)高考全組老師學(xué)習(xí)全國高考的命題根據(jù)：《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近幾年的全國高考題，分析^p把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目的并進(jìn)步教學(xué)的實效性。二、備課組活動在平時測試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細(xì)選好題。我們將親密關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對方案作適應(yīng)調(diào)整。加強備課組活動，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完好明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的綜合語言運用才能，并逐步到達(dá)高考要求。三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)1、狠抓詞匯教學(xué)：對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，進(jìn)步記憶效果。利用