幼兒英語課堂教學(xué)活動設(shè)計及組織 幼兒英語詞匯教學(xué) M2P5T1詞匯教學(xué)概述

項目五

詞匯教學(xué)活動VocabularyTeachingActivities某幼兒園剛剛上崗的英語老師，喜歡將某些英語學(xué)習(xí)內(nèi)容編成一些中英文混雜的童謠，如“小狗小狗dog，去追小鳥bird，遇見小貓cat……”老師一邊說一邊做動作，幼兒也跟著邊說邊做動作，很快就能掌握這些英語單詞。你認(rèn)同這樣的英語詞匯學(xué)習(xí)活動嗎？設(shè)計和組織這樣的活動存在什么優(yōu)勢？又會產(chǎn)生哪些問題？如果是你來組織學(xué)習(xí)這些英語單詞，你會設(shè)計什么樣的活動？Case1QuestionVocabularyTeachingActivities詞匯教學(xué)活動三、幼兒英語詞匯活動設(shè)計和組織的主要方法四、幼兒英語詞匯活動設(shè)計和組織的注意事項二、幼兒英語詞匯學(xué)習(xí)活動的階段一、幼兒英語詞匯的選擇要點1．選擇日常、高頻、與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的詞匯2．選擇幼兒感興趣的詞匯3．選擇擴(kuò)展性比較強(qiáng)的單詞以短語形式進(jìn)行教學(xué)（1）引入階段，直觀的方式呈現(xiàn)目標(biāo)詞匯（2）練習(xí)階段，采用多種多樣的游戲或歌謠等方法對目標(biāo)詞匯進(jìn)行練習(xí)（3）應(yīng)用階段，將目標(biāo)詞匯有效融入一定句型或者故事情境1．直觀法2．游戲法情景交際法全身反應(yīng)法5．歌曲童謠法1．詞匯呈現(xiàn)的直觀性2．詞匯感知的整體性3．詞匯活動的多樣性VocabularyTeachingActivities詞匯教學(xué)活動一幼兒英語詞匯活動的設(shè)計和組織VocabularyTeachingActivities詞匯教學(xué)活動詞匯的整體發(fā)音講解與練習(xí)詞匯的拼讀與拼寫練習(xí)游戲句型練習(xí)熟悉詞匯用法030201詞匯的整體發(fā)音詞匯的拼讀與拼寫3ElementsofVocabulary詞匯的用法四幼兒英語詞匯教學(xué)的要素

在操練鞏固新單詞、詞組時，教師經(jīng)常將這些新詞寫在白板上，然后輪流讓兩位學(xué)生到臺上搶拍所聽到的新詞。這種設(shè)計所操練的學(xué)生數(shù)量比較有限，如果多讓幾對學(xué)生來參與游戲，就會不知不覺地用去了十多分鐘，有效果而無效率。VocabularyTeachingActivities詞匯教學(xué)活動五案例分析

VocabularyTeachingActivities詞匯教學(xué)活動四案例分析

教師可以考慮對“蒼蠅拍”游戲改版為“一指禪”游戲，設(shè)計如下：讓學(xué)生兩人共用一本書，借助教材中的詞匯表或課后的練習(xí)冊中新詞比較集中的部分，然后由教師隨機(jī)朗讀單詞，同桌用食指