重要生信用素養(yǎng)課程教學(xué)

真愛(ài)夢(mèng)想-芝麻信用專(zhuān)項(xiàng)公益基金覺(jué)得自己或者身邊的人都講信用的請(qǐng)繼續(xù)舉手？知道助學(xué)貸款沒(méi)有及時(shí)還將影響買(mǎi)房貸款，請(qǐng)繼續(xù)舉手！知道信用評(píng)分高的人可辦理0利息0手續(xù)費(fèi)分期購(gòu)機(jī)業(yè)務(wù)的同學(xué)，請(qǐng)繼續(xù)舉手！知道拖欠電話費(fèi)、交通事故賠款會(huì)被記入不良記錄，影響我們的升學(xué)、就業(yè)、出國(guó)的同學(xué)，請(qǐng)繼續(xù)舉手！自豪——我為信用加油

！驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！糟糕——信用悄悄溜走啦！信用之旅積分規(guī)則每個(gè)內(nèi)容環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)積分，獲得最高分的團(tuán)隊(duì)有神秘獎(jiǎng)勵(lì)！

（具體積分在每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)活動(dòng)中公布）小組每位同學(xué)每次發(fā)言獲得1張發(fā)言鼓勵(lì)卡，前3名有特別獎(jiǎng)勵(lì)！個(gè)人信用之旅團(tuán)建活動(dòng)一句話自我介紹&分享下自己對(duì)信用的理解Step1：自我介紹、設(shè)計(jì)信用海報(bào)（5分鐘）每個(gè)小組根據(jù)大家對(duì)信用的理解，共同討論設(shè)計(jì)一份信用海報(bào)

派2-3位小組代表，上臺(tái)展示并分享海報(bào)設(shè)計(jì)理念。（每組分享時(shí)間不超過(guò)1.5分鐘）Step2：展示并分享設(shè)計(jì)理念（1.5分鐘(每組)）

積分規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成上述兩步工作的小組，將獲得20個(gè)積分。信用之旅目錄糟糕——信用悄悄溜走啦！自豪——我為信用加油！驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！該行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？拖欠助學(xué)貸款糟糕，信用悄悄溜走啦！講臺(tái)位置行為二：身份證借別人校園貸行為三：留學(xué)生德國(guó)逃票行為四：政審環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)拖欠賠款step1：

拿出手機(jī)搜索該行為的相關(guān)新聞（每組根據(jù)所在位置選擇相應(yīng)的一個(gè)行為）step2：小組討論：1）后果是否在意料之中？2）

信用溜走的原因可能是什么？step3：小組派代表分享討論結(jié)果行為一：助學(xué)貸款沒(méi)有及時(shí)還5分鐘1分鐘（每組）—————————————————【積分規(guī)則】———————————————————————————————————————————————————————1.最先發(fā)言的小組獲得20個(gè)積分，后面發(fā)言的小組獲得10個(gè)積分。2.每一組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一次性把兩個(gè)問(wèn)題都闡釋清楚的，該小組獲得20個(gè)積分。

其它組同學(xué)有疑問(wèn)但經(jīng)過(guò)小組補(bǔ)充說(shuō)明后得到解答的，該小組獲得10個(gè)積分。小結(jié)信用悄悄溜走，罪魁禍?zhǔn)撞粌H因?yàn)樾袨槭?，更多是?duì)信用認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠后果很糟糕！不僅僅人際關(guān)系受阻，生活和就業(yè)方面也遭遇重創(chuàng)信用之旅目錄糟糕——信用悄悄溜走啦！驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！自豪——我為信用加油！延時(shí)符想一想：這兩位男士，銀行更愿意把錢(qián)借給誰(shuí)？男、32歲有一個(gè)5歲上幼兒園的男孩高中畢業(yè)個(gè)體戶每月存取款額在2萬(wàn)以上交際圈廣泛、有各種朋友喜歡賭博，愛(ài)抽煙喝酒有房有車(chē)，均為貸款購(gòu)買(mǎi)有信用卡（額度1.5萬(wàn)）無(wú)存款案例二：小李男、27歲未婚某211大學(xué)畢業(yè)現(xiàn)在一所區(qū)重點(diǎn)小學(xué)教書(shū)月薪4000元周?chē)笥鸦径际菍W(xué)校同事愛(ài)學(xué)習(xí)和思考，為人熱心無(wú)房，無(wú)貸款從來(lái)不用信用卡有2萬(wàn)存款案例一：小王2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！活動(dòng)規(guī)則：如果你認(rèn)為銀行更愿意借錢(qián)給小王，舉手示意。如果你認(rèn)為銀行更愿意借錢(qián)給小王，舉手示意。延時(shí)符小組辯論：這兩位男士，銀行更愿意把錢(qián)借給誰(shuí)？男、32歲有一個(gè)5歲上幼兒園的男孩高中畢業(yè)個(gè)體戶每月存取款額在2萬(wàn)以上交際圈廣泛、有各種朋友喜歡賭博，愛(ài)抽煙喝酒有房有車(chē)，均為貸款購(gòu)買(mǎi)有信用卡（額度1.5萬(wàn)）無(wú)存款案例二：小李男、27歲未婚某211大學(xué)畢業(yè)現(xiàn)在一所區(qū)重點(diǎn)小學(xué)教書(shū)月薪4000元周?chē)笥鸦径际菍W(xué)校同事愛(ài)學(xué)習(xí)和思考，為人熱心無(wú)房，無(wú)貸款從來(lái)不用信用卡有2萬(wàn)存款案例一：小王2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！Step1：分別陳述借給小王/小李的理由，形成組內(nèi)統(tǒng)一意見(jiàn)，將最終決定及理由寫(xiě)上白紙上。（5分鐘）Step2：派代表說(shuō)明最后的決定及理由（每組1分鐘）?！痉e分規(guī)則】———————————————————————————————————————————————————————每小組寫(xiě)出并解釋借給小王或小李的理由，每個(gè)理由可獲10個(gè)積分，上不封頂。特別提醒：后續(xù)發(fā)言的小組，只需解釋不同的理由。（與其他小組理由相同的，不需要再解釋?zhuān)苯蛹臃郑┿y行的決定：更愿意借給小李延時(shí)符男、27歲未婚某211大學(xué)畢業(yè)現(xiàn)在一所區(qū)重點(diǎn)小學(xué)教書(shū)月薪4000元周?chē)笥鸦径际菍W(xué)校同事愛(ài)學(xué)習(xí)和思考，為人熱心無(wú)房，無(wú)貸款從來(lái)不用信用卡有2萬(wàn)存款案例一：小王男、32歲有一個(gè)5歲上幼兒園的男孩高中畢業(yè)個(gè)體戶每月存取款額在2萬(wàn)以上交際圈廣泛、有各種朋友喜歡賭博，愛(ài)抽煙喝酒有房有車(chē)，均為貸款購(gòu)買(mǎi)有信用卡（額度1.5萬(wàn)）無(wú)存款案例二：小李良好的還款記錄，信用好銀行無(wú)從判斷信用情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的先決條件，但僅僅滿足有提出問(wèn)題是不夠的，提出問(wèn)題的目的是為了有效解決問(wèn)題。人生就是解決一系列問(wèn)題的過(guò)程。個(gè)體克服生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中新的矛盾時(shí)的復(fù)雜心理活動(dòng)，其中主要是思維活動(dòng)。教育心理學(xué)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)中的問(wèn)題解決。延時(shí)符個(gè)人信用報(bào)告2004啟動(dòng)個(gè)人信用系統(tǒng)建設(shè)2006全國(guó)集中統(tǒng)一的個(gè)人信用

數(shù)據(jù)庫(kù)建成并正式運(yùn)行人民銀行信用中心成立截至2014年底,央行個(gè)人信用系統(tǒng)共收錄用戶8億+其中，有信用記錄的約為3億中國(guó)個(gè)人信用報(bào)告2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！延時(shí)符個(gè)人信用報(bào)告公共記錄個(gè)人基本信息銀行信貸交易信息非銀行信用信息查詢歷史信息本人聲明及異議標(biāo)注個(gè)人信用報(bào)告可通過(guò)中國(guó)人民銀行征信中心官網(wǎng)申請(qǐng)查詢2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！個(gè)人信用報(bào)告的作用

申請(qǐng)貸款或信用卡找工作2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！個(gè)人信用報(bào)告有不良記錄個(gè)人信用報(bào)告維護(hù)個(gè)人信用報(bào)告的4個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)：信用消費(fèi)或借錢(qián)，量入為出，不要過(guò)度負(fù)債記清日期，按時(shí)足額還款逾期發(fā)生，立刻還款妥善保管個(gè)人的身份證件及信息，切供隨意提供給他人使用2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！政府部門(mén)個(gè)人信用報(bào)告

第三方信用評(píng)估機(jī)構(gòu)信用評(píng)價(jià)信用體系建設(shè)2004-至今2015-至今信用評(píng)分或評(píng)級(jí)2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！你知道第三方信用評(píng)估機(jī)構(gòu)從哪些維度去評(píng)估一個(gè)人的信用嗎？延時(shí)符2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！第三方信用評(píng)估維度信用分信用的應(yīng)用2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！信用的提高：在各種生活場(chǎng)景中將有哪些便利？活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)自主舉手分享。（分享的同學(xué)獲得積分卡一張）信用的更多應(yīng)用場(chǎng)景……2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！工作、小結(jié)信用央行征信第三方征信機(jī)構(gòu)…….一個(gè)人信用情況將會(huì)被多維度多角度地考量需要從道德、經(jīng)濟(jì)、人際關(guān)系、法律等方面去維護(hù)信用2.驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！信用之旅目錄糟糕——信用悄悄溜走啦！自豪——我為信用加油！驚呆——信用原來(lái)這樣維護(hù)！延時(shí)符分享討論無(wú)人超市的付款率？3.自豪——我為信用加油！偶遇“無(wú)人超市”時(shí)，會(huì)有怎樣的感受？猜一猜：這家無(wú)人超市的付款比率是多少？無(wú)人超市視頻3.自豪——我為信用加油！無(wú)人超市視頻行動(dòng)號(hào)召3.自豪——我為信用加油！【無(wú)人小站】校園版-無(wú)人超市延時(shí)符主題討論3.自豪——我為信用加油！頭腦風(fēng)暴小組拉票有哪些讓更多同學(xué)關(guān)注并參與無(wú)人小站的舉措？選擇3條一致認(rèn)為最為可行的舉措寫(xiě)在大白紙上（5分鐘）每個(gè)小組上臺(tái)說(shuō)明舉措和理由，其他小組可進(jìn)行否決（每組不超過(guò)2分鐘）

我是合伙人校園無(wú)人小站—————————————————【積分規(guī)則】———————————————————————————————————————————————————————小組逐一解釋說(shuō)明舉措，由其它組判斷是否可行（舉手否決，人數(shù)不過(guò)半，視為可行）每一條可行建議，小組獲得積分10分，最高分為30分。特別提醒：后續(xù)發(fā)言的小組，只需解釋不同的理由。（與其他小組理由相同的，不需要再解釋?zhuān)苯蛹臃郑┳叱龅谝徊?.自豪——我為信用加油！關(guān)于信用，下課后立刻想做的一件事方式：寫(xiě)在便利貼上，貼在教室的信用行動(dòng)樹(shù)上信用行動(dòng)樹(shù)行動(dòng)號(hào)召3.自豪——我為信用加油！真愛(ài)夢(mèng)想-芝麻信用專(zhuān)項(xiàng)公益基金信用創(chuàng)新項(xiàng)目10萬(wàn)元【申請(qǐng)時(shí)間】第一階段：2016年12月15日前第二階段：2017年1月15日前【創(chuàng)新行動(dòng)】【申請(qǐng)方式】請(qǐng)課后直接查閱專(zhuān)