教導(dǎo)處教師信息化應(yīng)用工作考核方案

教導(dǎo)處教師信息化應(yīng)用工作考核方案一、考核的背景和目的隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和教育信息化的深入推進(jìn)，信息化應(yīng)用已經(jīng)成為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作。全國每一個(gè)學(xué)校都已經(jīng)紛紛開展了信息化工作，其中教導(dǎo)處教師的信息化應(yīng)用工作是一個(gè)非常重要的組成部分。為了更好地推進(jìn)信息化工作，提高教師信息化應(yīng)用成效，需要對教導(dǎo)處教師的信息化應(yīng)用情況進(jìn)行考核，以此來制定更好的工作計(jì)劃和方案。因此，本考核方案的目的是：對教導(dǎo)處教師的信息化應(yīng)用情況進(jìn)行全面評估，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，以此來制定更為科學(xué)、合理的工作計(jì)劃和方案，提高教師信息化應(yīng)用水平，從而推進(jìn)教育信息化實(shí)踐和發(fā)展。二、考核的內(nèi)容和方法1.考核的內(nèi)容：考核將涉及教導(dǎo)處教師在信息化教育中的具體工作，主要包括以下幾個(gè)方面：（1）在教學(xué)中的信息化應(yīng)用情況：包括是否采用電子教案、演示軟件，是否借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)等。（2）在教研中的信息化應(yīng)用情況：包括是否采用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教研活動(dòng)，是否開展過在線授課、錄制教學(xué)視頻等。（3）在管理中的信息化應(yīng)用情況：包括是否采用電子會(huì)議系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)投票系統(tǒng)等進(jìn)行管理工作，是否對部分工作實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化處理等。（4）在教師自我成長中的信息化應(yīng)用情況：包括是否利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流，是否開展過在線教育課程，是否申請過在線教育培訓(xùn)等。2.考核方法：本次考核將采取多種方式，既包括問卷調(diào)查，又包括實(shí)地考察、工作表現(xiàn)評分等方法。具體如下：（1）問卷調(diào)查：通過設(shè)計(jì)問卷，向教導(dǎo)處教師了解其信息化應(yīng)用情況和態(tài)度，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。（2）實(shí)地考察：通過實(shí)地檢查教育信息化應(yīng)用情況，了解教導(dǎo)處教師的工作情況和實(shí)際應(yīng)用情況。（3）工作表現(xiàn)評分：根據(jù)教師在參與教育信息化工作過程中的表現(xiàn)情況，進(jìn)行評分和評估。三、考核的具體流程和評估標(biāo)準(zhǔn)1.考核流程：（1）問卷調(diào)查：在開展實(shí)地考察和評估之前，首先要采取問卷調(diào)查的方法了解教導(dǎo)處教師的信息化意識、應(yīng)用情況等。要在問卷中涵蓋上述考核內(nèi)容，其中應(yīng)包括加分項(xiàng)及扣分項(xiàng)。（2）實(shí)地考察：在完成問卷調(diào)查后，對教導(dǎo)處教師進(jìn)行實(shí)地考察，對其應(yīng)用情況進(jìn)行評估。（3）工作表現(xiàn)評分：根據(jù)教師的表現(xiàn)情況，按照規(guī)定的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。2.評估標(biāo)準(zhǔn)：在考核時(shí)，要根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)，對教導(dǎo)處教師的信息化應(yīng)用情況進(jìn)行評估：（1）加分項(xiàng)：教學(xué)中：采用電子教案和課件，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，開展大型英語聽力測試等。教研中：在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行教研活動(dòng)，參加過在線授課，錄制過教學(xué)視頻等。管理中：采用電子會(huì)議系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)投票系統(tǒng)等管理工作，實(shí)現(xiàn)了部分工作自動(dòng)化處理等。自我成長：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流，開展過在線教育課程，申請過在線教育培訓(xùn)等。如果達(dá)到以上加分項(xiàng)的情況，可以在總得分中給予加分。（2）扣分項(xiàng)：教學(xué)中：在教學(xué)中不注重信息化應(yīng)用，不利用課件和多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)等。教研中：不參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，不開展在線授課，不錄制教學(xué)視頻等。管理中：不采用電子會(huì)議系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)投票系統(tǒng)等管理工作，不利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教育管理等。自我成長：不利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流，不參加在線教育課程，不申請?jiān)诰€教育培訓(xùn)等。四、考核結(jié)果的利用根據(jù)以上考核過程和考核標(biāo)準(zhǔn)，獲得的成績將用于以下方面：（1）對每名教導(dǎo)處教師進(jìn)行評估，評估結(jié)果將反饋給教師個(gè)人，以便教師進(jìn)行自我評估和改進(jìn)。（2）對教導(dǎo)處整體情況進(jìn)行評估，為教師信息化應(yīng)用改進(jìn)和提高提供依據(jù)和參考。（3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成發(fā)展建議，為教育信息化的深入推進(jìn)提供有力的支持。五、小結(jié)通過這份考核方案的實(shí)施，可以更全面、更科學(xué)地了解教導(dǎo)處教師的信息化應(yīng)用情況和工作表現(xiàn)，有利于教育部門制定