《勇敢的小兔子》教案

《勇敢的小兔子》教案

《英勇的小兔子》教案1

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、場地，紙團(tuán)若干。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會(huì)具有肯定的幫忙。

活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)身心師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了很多大青菜，真是歡樂的兔寶寶。

教師戴上頭飾，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)動(dòng)作（1）集體活動(dòng)教師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，來回?cái)?shù)次，直至“種完”。

教師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

（2）自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，教師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。

（3）集體活動(dòng)：嬉戲《英勇的兔子》

教師介紹玩法：“狐貍”消失追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，撿起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃跑。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

師生共同嬉戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒把握玩法并遵守規(guī)章。

3、放松身體——師生仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，在場地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。

活動(dòng)反思：

培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?；顒?dòng)“英勇的小兔”就是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本事時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)展跳的技能，然后進(jìn)展障礙進(jìn)展跳的練習(xí)，最終在進(jìn)展嬉戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子特別需要教師情感上的溝通，以滿意孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別注意與孩子的溝通，對孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們固然也是個(gè)個(gè)融入到了嬉戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，“寶寶們真英勇；寶寶們真能干”，這樣的語言是特別符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以始終能感覺到孩子很快樂、很滿意，情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比擬好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)教師的要求進(jìn)展活動(dòng)。幼兒根本能把握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別力量弱的幼兒也能在教師的幫忙下完成這一動(dòng)作技能。

《英勇的小兔子》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探究，遷移同伴的閱歷，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、能積極參加投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力氣大，共享戰(zhàn)勝大灰狼的勝利喜悅。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧?。▌?dòng)物仿照操）二、學(xué)習(xí)投擲：

1、過渡：最近森林里經(jīng)常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本事，愛護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。

2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

3、幼兒自由選擇適宜自己的“石頭“自由分散練習(xí)。

4、請幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊“石頭“，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：

眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿“石“練習(xí)若干次。

6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提示幼兒不要將“石頭“投到同伴的身上。

三、投準(zhǔn)練習(xí)：

（音樂起）“大灰狼來搶食物了“由一名教師手持“大灰狼“盾牌消失，幼兒圍追在“大灰狼“旁邊用“石頭“把大灰狼大跑。

四、嬉戲活動(dòng)：

1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請小兔幫助的形式嬉戲：打怪獸。

2、小兔子帶著“石頭“爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫忙森林里的動(dòng)物打怪獸。

3、提示小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用“石頭“把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力氣大。

五、小結(jié)講評：

今日我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺侮小動(dòng)物了。

活動(dòng)反思

培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?；顒?dòng)“英勇的小兔”就是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本事時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)展跳的技能，然后進(jìn)展障礙進(jìn)展跳的”練習(xí)，最終在進(jìn)展嬉戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子特別需要教師情感上的溝通，以滿意孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別注意與孩子的溝通，對孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們固然也是個(gè)個(gè)融入到了嬉戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，“寶寶們真英勇；寶寶們真能干”，這樣的語言是特別符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以始終能感覺到孩子很快樂、很滿意，情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比擬好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)教師的要求進(jìn)展活動(dòng)。幼兒根本能把握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別力量弱的幼兒也能在教師的幫忙下完成這一動(dòng)作技能。

缺乏之處：

1、最終的嬉戲可以多玩幾次，由于幼兒此時(shí)的興趣還是比擬高的，可以滿意他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)完畢放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。

安康體魄是青少年為祖國和人民效勞的根本前提，是中華民族旺盛生命力的表達(dá)。學(xué)校教育要樹立安康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，形成英勇堅(jiān)韌和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)力量等方面安康、和諧地進(jìn)展，從而為提高國民的整體安康水平發(fā)揮重要作用。

《英勇的小兔子》教案3

目標(biāo):

1.能借助桌椅學(xué)習(xí)并運(yùn)用從高處往下跳的技能。

2.通過不斷增加難度，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量。

3.克制畏難心情，情愿挑戰(zhàn)自我，培育幼兒與同伴合作嬉戲的力量。

預(yù)備:

桌子、墊子、椅子、口哨、擴(kuò)音器、音樂、蘑菇圖片16個(gè)。

過程:

一、預(yù)備活動(dòng)。

1．教師帶著幼兒學(xué)兔子跳進(jìn)場。（教師播放音樂，并吹哨子打節(jié)奏）

師：小兔子們，跟著兔媽媽一起去森林玩吧。（幼兒雙手叉腰，有節(jié)奏地跳）

2．教師和幼兒和椅子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（頭部、雙手、腰部、腿部、擴(kuò)胸）

師：小朋友們，到了森林里你們快樂嗎？幼：快樂。

師：那我們現(xiàn)在來跳舞表示一下自己快樂的心情好嗎？幼：好。（播放音樂，做椅子操）

二、幼兒主動(dòng)探究從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)，教師補(bǔ)充。

1.幼兒進(jìn)展從椅子上往下跳，并總結(jié)閱歷。

師：真是一群得意的小兔子，現(xiàn)在我們來比一比誰最英勇，我們站到椅子上，從椅子上往下跳，一起來試一試吧？（幼兒嘗試）師：教師發(fā)覺有一位小朋友跳得特別輕快，我們請他上來示范下好嗎？幼：好。（幼兒做動(dòng)作，教師講解）

2.教師講解從高處跳下的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒體驗(yàn)。

師：他跳得真棒，怎樣跳得更輕快更安全呢？看看教師是怎樣跳的：站在椅子上站穩(wěn)、雙手向后、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起，在跳下的時(shí)候腳尖著地，不要跳得太遠(yuǎn)。

3.幼兒依據(jù)教師講解的正確方法再試一次，教師訂正不正確的跳法。（重點(diǎn)講解）

三、漸漸增加高度，讓幼兒穩(wěn)固動(dòng)作要領(lǐng)。（教師拿一張椅子放在前面，讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排）

1.走“小木橋”，適當(dāng)加些障礙。

師：現(xiàn)在兔媽媽要帶著小兔子們練本事了，看！前面有一條河，我們搬著自己的小椅子做一座小木橋好嗎？（教師帶著幼兒一排一排走，教師設(shè)置障礙）

幼：好。師：來，我們一起來過這座小木橋吧，哪只小兔子來試一試？（一名幼兒嘗試，教師講解）你很棒，你們想不想來呢？幼：想。（幼兒一個(gè)一個(gè)走，走完以后坐回原來的位置）

2.增加桌子，讓幼兒從桌子上往下跳。

師：你們真的是太棒了，過完了小木橋，還有大木橋呢！從上往下跳時(shí)，腳尖著地，動(dòng)作要輕。誰情愿來？（幼兒示范，教師講解動(dòng)作）

3.幼兒體驗(yàn)。

教師做動(dòng)作講解。師：這只小兔子真能干！

4.增加高度：桌子上加椅子。

師：現(xiàn)在大木橋上有一把小椅子，你能從這個(gè)椅子上跳下來嗎？留意跳的方法哦。

5.將椅背朝前，幼兒嘗試從上面跳下。

師：我們來迎接新的挑戰(zhàn)，看誰最英勇!

6.嬉戲：《采蘑菇》。

師：我們越過了這么多的障礙，你們真的很棒，現(xiàn)在來考驗(yàn)?zāi)阋幌拢殖蓛山M進(jìn)展采蘑菇接力賽，請小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。嬉戲規(guī)章：排頭的小朋友拿著蘑菇走小木橋，再走大木橋，跳下以后把蘑菇給后面的小朋友，排到最終去，后面小朋友連續(xù)，全部完畢后排頭的小朋友把蘑菇交給教師，看哪組小朋友第一個(gè)把蘑菇交給我，哪一組就成功?。ㄓ變哼M(jìn)展競賽）

師：你們得了第一名，其次名小組你們的跳的動(dòng)作也很標(biāo)準(zhǔn)哦，很了不起！

四、放松活動(dòng)。

幼兒坐成一橫排，先由上至下拍打手和腿，然后相互給同伴敲敲腿。

五、完畢活動(dòng)。

教師總結(jié)：今日小朋友們都練習(xí)了從高處往下跳的動(dòng)作，完成得都特別棒，但是今日我們做的這些動(dòng)作時(shí)比擬危急的，所以肯定要有要有大人的伴隨才能做，自己一個(gè)人可千萬不要仿照哦。

《英勇的小兔子》教案4

活動(dòng)預(yù)備:

1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、場地，紙團(tuán)若干。

活動(dòng)過程:

1、調(diào)動(dòng)身心

師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了很多大青菜，真是歡樂的兔寶寶。

教師戴上頭飾，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)動(dòng)作

(1)集體活動(dòng)——教師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，來回?cái)?shù)次，直至“種完”。

教師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

(2)自由活動(dòng)

幼兒自由嘗試動(dòng)作，教師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。

(3)集體活動(dòng):嬉戲《英勇的兔子》

教師介紹玩法:“狐貍”消失追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，撿起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃跑。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

師生共同嬉戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒把握玩法并遵守規(guī)章。

3、放松身體——師生仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，在場地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。

《英勇的小兔子》教案5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、教幼兒能依據(jù)音樂的凹凸不同辨別出不同動(dòng)物的出場次序。

2、培育幼兒感受音樂的力量和表演音樂的力量。

3、聽音樂開心地參與嬉戲活動(dòng)。

【教學(xué)預(yù)備】

活動(dòng)投影膠片一套，兔子和兇狠動(dòng)物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干；投影儀、錄音機(jī)各一臺。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、辨別音樂的凹凸不同，聽懂音樂。

2、用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

【教學(xué)過程】

一、音樂律動(dòng)，導(dǎo)入新課。

聽音樂，做各種小動(dòng)物的仿照動(dòng)作。

談話：小朋友們，教師知道你們都喜愛小動(dòng)物，那你們和教師說一說，你們都喜愛什么動(dòng)物，好嗎？（幼兒自由爭論，匯報(bào)）

今日，教師想請小朋友們聽一個(gè)特別好聽的就故事，你們想聽嗎？

二、新授。嬉戲《英勇的小兔子》

1、看投影，將故事，讓幼兒了解嬉戲的情節(jié)。

教師邊操作活動(dòng)投影片邊講解：在一片茂盛的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可快樂了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇狠的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它觀察了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：英勇的小兔子，快來打大灰狼啊！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都英勇地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們快樂地唱起歌，跳起舞。

2、教幼兒做嬉戲，感知嬉戲的樂趣。

（1）教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起嬉戲一次。

（2）請一名孩子做大灰狼，師生共同嬉戲一次。

（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的凹凸強(qiáng)弱的不同。

（4）聽音樂，師生共同嬉戲。

3、幼兒分小組，自由組合嬉戲。

將幼兒分成四個(gè)小組，自己安排角色嬉戲，充分感受音樂嬉戲的樂趣

4、請協(xié)作最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

三、放松活動(dòng)，完畢本課。

全體幼兒選擇自己喜愛的動(dòng)物，仿照動(dòng)物的動(dòng)作出室。

《英勇的小兔子》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒能依據(jù)音樂的凹凸不同辨別出不同動(dòng)物的出場次序。

2、培育幼兒感受音樂的力量和表演音樂的力量。

3、聽音樂開心地參與嬉戲活動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

活動(dòng)故事圖片一套，兔子和兇狠動(dòng)物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、辨別音樂的凹凸不同，聽懂音樂。

2、用身體的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

教學(xué)過程：

一、音樂律動(dòng)，導(dǎo)入新課。

聽音樂，做各種小動(dòng)物的仿照動(dòng)作。

師：小朋友們，教師你們喜愛小動(dòng)物嗎？（喜愛），那你們都喜愛什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)言）

今日，教師要講一個(gè)特別好聽的故事給大家聽，這個(gè)故事的名字叫《英勇的小兔子》

二、新授。嬉戲《英勇的小兔子》

1、出示圖片，講故事，讓幼兒了解嬉戲的情節(jié)。

教師邊挨次出示圖片邊講解：在一片茂盛的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可快樂了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇狠的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它觀察了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：英勇的小兔子，快來打大灰狼啊！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都英勇地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們快樂地唱起歌，跳起舞。

2、教幼兒做嬉戲，感知嬉戲的樂趣。

（1）教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起嬉戲一次。

（2）請一名孩子做大灰狼，師生共同嬉戲一次。

（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的凹凸強(qiáng)弱的不同。

（4）聽音樂，師生共同嬉戲。

3、幼兒分小組，自由組合嬉戲。

將幼兒分成四個(gè)小組，自己安排角色嬉戲，充分感受音樂嬉戲的樂趣

4。請協(xié)作最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

三。放松活動(dòng)，完畢本課。

全體幼兒選擇自己喜愛的動(dòng)物，仿照動(dòng)物的動(dòng)作出室。

教學(xué)反思：

從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗(yàn)到了嬉戲給他們帶來的歡樂，知道依據(jù)音樂的凹凸不同辨別不同動(dòng)物的出場次序，在與教師共同的嬉戲中感受到了教師的關(guān)愛和敬重，體驗(yàn)了和同伴合作共享的歡樂，明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂嬉戲給自己帶來的歡樂。

《英勇的小兔子》教案7

設(shè)計(jì)意圖

小班的幼兒由于剛?cè)雸@，許多人生的第一次頻繁的消失，于是他們開頭害怕、退縮，甚至有些不自信，盼望通過本次體育活動(dòng)體驗(yàn)勝利，漸漸養(yǎng)成一個(gè)良好的自我評價(jià)和勇于嘗試的共性特征。

活動(dòng)目的：

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，進(jìn)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.積極參加運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè).蘿卜玩具若干布置場地.紙團(tuán)若干。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)：

師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：

今日天氣真正好，

小兔小兔起得早，

揉揉眼睛理理毛，

蹦蹦跳跳真喧鬧，

小兔小兔快快跑，

跑到山上種蘿卜，

種了很多大蘿卜，

真是歡樂兔寶寶。

教師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2.開頭局部：

（1）集體活動(dòng)

教師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”，來回?cái)?shù)次，直至“種完”。

教師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

（2）自由活動(dòng)

幼兒自由嘗試動(dòng)作，教師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。

（3）集體活動(dòng)：嬉戲《英勇的小兔》

教師介紹玩法：“狐貍”消失追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，撿起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃跑。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

師生共同嬉戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒把握玩法并遵守規(guī)章。

3.放松身體

師生仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，在場地上自由走動(dòng)。

活動(dòng)反思

培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?；顒?dòng)“英勇的小兔”就是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本事時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)展跳的技能，然后進(jìn)展障礙進(jìn)展跳的練習(xí)，最終在進(jìn)展嬉戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子特別需要教師情感上的溝通，以滿意孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別注意與孩子的溝通，對孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定。活動(dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們固然也是個(gè)個(gè)融入到了嬉戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，“寶寶們真英勇；寶寶們真能干”，這樣的語言是特別符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以始終能感覺到孩子很快樂、很滿