求不規(guī)則物體的體積（一次教案）_第1頁
求不規(guī)則物體的體積（一次教案）_第2頁
求不規(guī)則物體的體積（一次教案）_第3頁
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第頁共頁求不規(guī)那么物體的體積〔一次教案〕求不規(guī)那么物體的體積〔一次教案〕求不規(guī)那么物體的體積教案執(zhí)教者：梁木妹教學內(nèi)容：求不規(guī)那么物體的體積?！舱n本第51頁例6，第52頁“做一做”的第二題及練習九相應(yīng)練習〕教學目的：知識與技能：使學生進一步純熟掌握求長方體和正方體積的方法。過程與方法：能根據(jù)實際情況，應(yīng)用排水法求不規(guī)那么物體的體積。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生在理論中的應(yīng)變才能。教學重點：運用詳細方法來求不規(guī)那么物體的體積。教具準備：一個西紅柿〔或土豆〕，一個量杯，一塊橡皮泥。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、師：同學們都知道曹沖稱象的故事吧。這個故事對你有什么啟發(fā)？我們已經(jīng)會計算一些比擬規(guī)那么的物體〔如長方體和正方體〕的體積。而生活中經(jīng)常見到一些不規(guī)那么形狀的物體〔如西紅柿、土豆、石塊等〕，它們的體積又該怎么計算呢？2、提醒課題：求不規(guī)那么物體的體積。二、探求新知1、出示一塊橡皮泥。提問：你能求出它的體積嗎？2、教學教材第51頁教學例題6?！?〕出示一個土豆。提問：你能求出這個土豆的體積嗎？〔討論得出“把它放到水里求體積〕〔2〕給每一個小組一個量杯，一個土豆，一桶水，請大家動手實驗，把實驗的步驟記錄下來，讓學生分工合作。〔3〕匯報試驗過程：請一個組一邊匯報過程，一邊演示。先往量杯里倒入一定量的水，估計倒入的水要能浸沒土豆?？匆幌驴潭?，并記下。接著再把土豆放入量杯里，要讓完全浸沒在水中，再看此時的刻度，也要記下刻度。最后把兩次刻度相減等到土豆的體積?！不脽羝鍪緦嶒灢襟E〕〔4〕提問：為什么上升那局部水的體積就是土豆的體積？〔5〕你能幫教師算算教師這個西紅柿的體積嗎？〔幻燈片演例如題6后，讓學生獨立解答〕2、完成課文第52頁“做一做”的第2題?！?〕觀察這兩缸的`水，什么發(fā)生了變化？為什么？〔2〕你想怎樣求珊瑚石的體積？為什么？〔3〕解：8×8×(7-6)=64(cm3)答：珊瑚石的體積是64cm3。三、穩(wěn)固練習1、一個棱長是4分米的正方體水箱中裝有半箱水，再把一塊石頭完全浸入水中，水面上升了6㎝，求石頭的體積。2、課本第54頁第7題一個長方體玻璃容器，從里面量長、寬均為2dm，向容器中倒入5.5L水，再把一個蘋果放入水中。這

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