焦作師范高等?？茖W(xué)校工作人員招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考焦作師范高等專科學(xué)校工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.增強學(xué)生參與的原則B.強化問題意識的原則C.講述思路為主的原則D.教學(xué)與【答案】：D2.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導(dǎo)方法B.道德準則C.基本要求D.行為約束【答案】：D3.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業(yè)【答案】：B4.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)計劃B.高校課程體系C.高校教學(xué)規(guī)章D.高校教學(xué)進度【答案】：A5.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力【答案】：D6.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.師長關(guān)系D.師教關(guān)系【答案】：B7.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務(wù)者角色B.應(yīng)用者角色C.教學(xué)者角色D.研究者角色【答案】：C8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.中央集權(quán)型C.自由型D.地方分權(quán)型【答案】：B9.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是（）。A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點C.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容D.學(xué)生的年齡特征和知識水平【答案】：C10.下列選項中，不屬于社會和學(xué)生對高校教師角色期待的是（）。A.有特色的教學(xué)能力B.有廣泛的交往能力C.有獨立的科研能力D.有先進的教育理念【答案】：B11.學(xué)生思想品德的考核、鑒定,要以《（）》為主要依據(jù),采取個人小結(jié),師生民主評議等形式進行A.高等教育法B.普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定C.高等學(xué)校學(xué)生行為準則D.大學(xué)生綜合素質(zhì)測評【答案】：C12.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于（）期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.三年B.半年C.兩年D.一年【答案】：C13.心理健康的最終目標是()。A.保持人格完整B.自我實現(xiàn)C.和諧人際關(guān)系D.保持協(xié)調(diào)情緒【答案】：A14.大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.人格完整B.智力正常C.意志健全D.情緒健康【答案】：B15.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機制，下列說法不正確的是()。A.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢D.構(gòu)建心理預(yù)警機制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案【答案】：B16.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨組織B.學(xué)生黨總支C.黨小組D.黨委會【答案】：B17.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是()。A.“有……的自由”B.“必須”C.“可以”D.“有權(quán)”【答案】：B18.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的()。A.存在性危機B.情境性危機C.現(xiàn)實性危機D.發(fā)展性危機【答案】：B19.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括()。A.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試B.給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險；C.按規(guī)定實施相應(yīng)的學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償；D.按照規(guī)定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；【答案】：A20.教育法規(guī)的調(diào)整對象是()。A.教育思想關(guān)系B.教育社會關(guān)系C.教育物質(zhì)關(guān)系D.教育經(jīng)濟關(guān)系【答案】：B21.“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童”這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.愛國守法D.為人師表【答案】：A22.教師節(jié)，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.廉潔從教B.依法執(zhí)教C.因材施教D.教書育人【答案】：A23.戶外活動時，辰辰突然發(fā)現(xiàn)墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是A.辰辰，墻角太臟了，快回來B.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎C.辰辰，不許去墻角D.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了【答案】：B24.院系調(diào)整開始于（）。A.20世界60年代B.20世界80年代C.20世界70年代D.20世界50年代【答案】：D25.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是A.集體活動B.小組活動C.研討活動D.個別活動【答案】：C26.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治信仰B.法治意識C.法治素養(yǎng)D.法治思維【答案】：C27.（）是教育效果的現(xiàn)實展現(xiàn)和最終落腳點。A.創(chuàng)新B.社會貴任感C.實踐能力D.生產(chǎn)勞動【答案】：C28.午睡時，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.拉上窗簾，營造入睡氛圍B.讓幼兒睡前小便C.讓幼兒玩一個興奮的游戲D.給幼兒講故事【答案】：C29.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)按照（）繳納學(xué)費。A.學(xué)校規(guī)定B.市場行情C.地方規(guī)定D.國家規(guī)定【答案】：D30.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內(nèi)A.聊天B.看書C.睡覺D.玩手機【答案】：B31.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。A.校長和學(xué)科B.教授和專家C.教師和學(xué)科D.學(xué)者和學(xué)科【答案】：D32.德國最早的大學(xué)是（）。A.愛爾福特大學(xué)B.萊比錫大學(xué)C.科隆大學(xué)D.海德堡大學(xué)【答案】：D33.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）A.教學(xué)計劃B.課程方案C.教材D.教學(xué)大綱【答案】：D34.品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.社會要求B.活動與交往C.自我教育D.德育課程【答案】：B35.高等學(xué)校科學(xué)研究最顯著的特點是（）。A.教學(xué)和科研的結(jié)合B.方法創(chuàng)新C.服務(wù)社會D.科技創(chuàng)新【答案】：A36.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體B.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)C.以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)D.跨學(xué)科選課【答案】：A37.主張學(xué)習(xí)是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.人本主義學(xué)習(xí)理論B.認知信息加工學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.認知主義學(xué)習(xí)理論【答案】：A38.泰勒認為，高等學(xué)校的課程目標主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和（）。A.教學(xué)模式B.社會生活C.政治制度D.環(huán)境【答案】：B39.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.難以消除性C.延遲性D.自由性【答案】：D40.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是（）。A.教育政策B.培養(yǎng)目標C.學(xué)生的發(fā)展需求D.人才供給【答案】：B41.關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)B.與大學(xué)生的社會性發(fā)展有關(guān)C.與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)D.與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)【答案】：D42.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是人類特有的活動B.創(chuàng)造的成果有大有小C.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品D.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦【答案】：D43.學(xué)生已有了"四邊形"的知識，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)"梯形"的相關(guān)知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）?A.符號學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：B44.下面有關(guān)道德意志的表述錯誤的是（）。A.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成B.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一C.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個性特點進行D.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用【答案】：D45.小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.記憶術(shù)B.調(diào)節(jié)策略C.聯(lián)想D.組塊化【答案】：A46.最早提出歸因理論的人是（）。A.維納B.默里C.阿特金森D.海德【答案】：D47.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣學(xué)習(xí)B.知道怎樣寫作C.知道怎樣玩籃球D.知道計算面積的公式【答案】：D48.集體是群體發(fā)展的（）。A.最高階段B.目標C.中間環(huán)節(jié)D.最終結(jié)果【答案】：A49.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)方式B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)手段D.教學(xué)態(tài)度【答案】：A50.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機智B.教學(xué)效能感C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教學(xué)風(fēng)格【答案】：B51.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.教育評估C.個體認知D.他人期望【答案】：A52.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.內(nèi)省C.慎獨D.操守【答案】：C53.高校教師教學(xué)分為三個層次，最高級層次為（）。A.教給學(xué)生知識B.提升學(xué)生境界C.教給學(xué)生方法D.考試取得好成績【答案】：B54.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點C.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：A55.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()A.心理學(xué)B.學(xué)校管理學(xué)C.教育經(jīng)濟學(xué)D.教育學(xué)【答案】：D56.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對教師工作的促進功能B.對社會文明的示范功能C.對教育對象的教育功能D.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能【答案】：B57.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是（）。A.健全教師道德運行機制B.加強教師道德約束機制C.建構(gòu)教師道德教育機制D.形成教師道德激勵機制【答案】：A58.新課程認為，教學(xué)過程的本質(zhì)是（）。A.生命意義的實現(xiàn)過程B.傳授知識的過程C.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過程D.交往互動過程【答案】：D59.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.高等教育的特殊性C.社會準則D.公序良俗【答案】：B60.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是（）。A.嚴禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外B.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)校可利用周六開展培優(yōu)補差活動C.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課D.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課【答案】：A二、多選題61.大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A.保持一種以上的愛好B.主動接受心理健康教育C.參加體育鍛煉D.學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：ABCD62.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的邏輯性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD63.心理動力包括的心理成分有（）。A.興趣B.世界觀C.需要D.動機【答案】：ABCD64.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.守恒性B.思維可逆性C.邏輯推理D.抽象思維【答案】：AB65.一般認為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括（）A.同伴關(guān)系B.人生價值追求C.自我意識提高D.個體身心特征【答案】：BCD66.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實踐活動B.遺傳素質(zhì)C.教育D.社會生活環(huán)境【答案】：ABCD67.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.觀察力B.想象力C.教學(xué)能力D.記憶力【答案】：ABD68.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育B.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育D.大學(xué)生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導(dǎo)【答案】：ABC69.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型操作C.原型定向D.原型內(nèi)化【答案】：BCD70.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD71.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.分散型B.復(fù)合型C.配置型D.集中型【答案】：ABD72.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自（）。A.中世紀西歐、德國和美國B.英國、德國和美國C.意大利、法國和英國D.中世紀大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”【答案】：AD73.中世紀大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有（）。A.練習(xí)法B.自學(xué)法C.講授法D.辯論法【答案】：ACD74.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育的矛盾B.高等教育的現(xiàn)象C.高等教育的規(guī)律D.高等教育的問題【答案】：ABD75.高校教學(xué)方法的特點主要有（）。A.重視學(xué)生實踐能力培養(yǎng)B.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)C.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)D.強調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)【答案】：ABCD76.近年來，我國高等教育一直在（）。A.加強行政化B.促進國際化C.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化D.加強大學(xué)生素質(zhì)教育【答案】：BD77.高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A.在教學(xué)方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化B.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)C.以發(fā)展非認知因素為手段,突出了教學(xué)的情感性D.以教師學(xué)生的多邊活動作為出發(fā)點來設(shè)計教學(xué)方法【答案】：ABCD78.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科技開發(fā)B.教學(xué)C.科研D.社會實踐【答案】：ABC79.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為（）。A.教學(xué)活動的短學(xué)程化B.教學(xué)活動的高效率化C.教學(xué)活動場所多樣化D.教學(xué)活動的小規(guī)模化【答案】：ACD80.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.教學(xué)者角色B.服務(wù)者角色C.創(chuàng)業(yè)者角色D.管理者角色E.研究者角色【答案】：ABE81.（）是貫穿社會主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.規(guī)則B.愛C.專業(yè)技術(shù)D.責(zé)任【答案】：BD82.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.目視前方，迎接顧客的到來B.沒有顧客時玩手機C.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理D.在柜臺內(nèi)抱肩，插兜【答案】：AC83.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定B.侵犯學(xué)生的休息權(quán)C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責(zé)精神D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則【答案】：AB84.以下說法正確的是（）。A.誠實守信不能帶來經(jīng)濟效益B.辦事公道是對廠長，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關(guān)系不大C.誠實守信是每一個勞動者都應(yīng)具有的品質(zhì)D.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴【答案】：CD85.高校教師在進行社會服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.教師集體內(nèi)部的利益矛盾B.個人利益與社會利益的矛盾C.本職工作與兼職工作的矛盾D.新舊觀念的矛盾【答案】：ABCD86.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有()A.獲得公正評價權(quán)B.參加教育教學(xué)活動權(quán)C.獲得資助權(quán)D.申訴、訴訟權(quán)【答案】：ACD87.有關(guān)教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)B.教師道德行為沒有性質(zhì)之分C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：ACD88.作為高校教師，在服務(wù)社會的過程中，正確的功利意識應(yīng)該是（）。A.見利思義B.義利兼顧C.以義謀利D.重利輕義【答案】：ABC89.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬C.生產(chǎn)盜版圖書D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：BCD90.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點是（）。A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機構(gòu)成因素B.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體C.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事D.教師在認知心理上更注意教師道德的實質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)【答案】：ABCD91.幼兒園教育