春學期數(shù)學教學計劃

春學期數(shù)學教學計劃春學期數(shù)學教學計劃1

本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三下學期數(shù)學教師教學工作計劃，提高教學質量。具體內容如下：

一、理論學習

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和支配，并且對各單元的進度狀況進行細致計劃。

三、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

四、做好課學堂教

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。〞激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

五、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固機會。

六、做好課外輔導

全面關懷學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除學習障礙，增添學生信念，盡可能“吃得了〞。充分調動學生學習數(shù)學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

春學期數(shù)學教學計劃2

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育學生素養(yǎng)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育學生的能力，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都預備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師依據(jù)自己班級學生的具體狀況進行自我調整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本夯實基礎

實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們必需轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好雙基，精確把握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，精確把握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求把握的，那些內容是要求敏捷運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎學問的同時要注重能力的培育，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習主動性充分調動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)教師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學生的思索思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成果。

三、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增添他們的信念，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把學問點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思索題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

四、優(yōu)化練習提高練習的有效性

學問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容肯定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。

五、加強應試指導培育非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培育學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭保準求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對而全，削減無謂失分，指導學生常?？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信念、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項

六、第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程。

其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎學問、基本技能進行梳理，使之到達系統(tǒng)化、結構化、完好化;在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生精確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個學問點全部可能考查到的題型，嫻熟把握各種典型問題的通性、通法。只有真正轉變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真正到達夯實雙基的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，削減第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習的確做到細且實。

七、第一輪復習必需面向全體學生，降低復習起點，在夯實雙基的前提下，注重培育學生的能力。

包括：空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思索推斷、分析解決能力;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。

八、近三年高考試題提示我們要擅長將基礎問題學實學活。

要把復習內容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學表達在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何敏捷運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法思索、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的嫻熟，因此，如何培育學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永久的話題。

九、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。

課堂教學時要有意識地支配時間讓學生進行完好的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培育學生良好的解題習慣，提高解題的勝利率和得分率，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。

春學期數(shù)學教學計劃3

一、教學內容：

1、數(shù)一數(shù)

2、比一比

3、1—10的認識和加減法

4、認識物體和圖形

5、分類

6、11—20的認識

7、認識鐘表

8、20以內的進位加法

9、數(shù)學樂園

10、我們的校內

二、教學內容分析：

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到穩(wěn)固學問的作用。

2、數(shù)學樂園很好的表達主體性原則，能最大限度的調動學生的主動性，培育學生對數(shù)學的興趣

3、重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材

4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，到達計算嫻熟

5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感

6、計算教學表達算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算

7、直觀認識立體和平面圖形，進展學生的空間觀念

8、支配“用數(shù)學〞的內容，培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9、表達教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

三、教學目標：

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的順序和大小，把握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、認識符號“=〞、“〞,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步認識鐘表，會人士證明和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點難點

重點：1、6—10的加減法

2、20以內的進位加法。

難點：1、10以內數(shù)的組成

2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生主動影響。

五、主要教學策略：

1、加強直觀教學，增添操作、觀看、時間等教學手段的應用。

2、通過動手操作，小組商量等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內的家法的計算方法。

3、聯(lián)系學生的生活實際，培育學生的學習興趣。

4、加強學問的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步伐

六、教學進度：

1、數(shù)一數(shù)比一比

2、1—5的認識和加減法

3、1—5的認識和加減法

4、認識物體和圖形

5、認識物體和圖形、分類

6、分類

7、6—10的認識和加減法

8、期中復習

9、期中復習以及期中測試

10、的認識和加減法

11、的認識和加減法

12、6—10的認識和加減法

13、11—20各數(shù)的認識

14、11—20各數(shù)的認識

15、認識鐘表

16、20以內的進位加法

17、20以內的進位加法

18、20以內的進位加法

19、期末復習

春學期數(shù)學教學計劃4

一、教材狀況分析：

本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職〔單考單招〕招生考試復習叢書當中的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》〔上、下冊〕。

《數(shù)學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練；針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用〞為度。

《數(shù)學總復習上冊》依據(jù)最新的高職考試大綱和教材內容，對學問點特殊是重點、難點進行系統(tǒng)梳理，并精選例題；并對20xx年高職考試試卷進行分析。供第一輪復習使用。

《數(shù)學總復習下冊》依據(jù)高職考試的內容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復習使用。

二、學生狀況分析：

本學期我擔任04高考輔導班的班主任并任教數(shù)學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標直接面向高職考。由于兩個班級的學生互相間不是很熟識，原來的班級管理模式也不盡相同，因此在整合管理的過程增加了肯定的難度。從總體上講，高輔班學生的數(shù)學基礎相對較好，整個班級的學習氣氛還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟識的就業(yè)班而選擇留在高考班，事實上他們對參與高考并不感興趣，因此這部分學生的學習熱情不高。另外，在以高考為目標的學生當中，也存在很大的差異性?；A好的學生在少數(shù)，大部分學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有肯定的困難。

三、教學措施：

對于高考輔導班而言，好的學習環(huán)境、學習氣氛至關重要，因此良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特殊是對于學習看法不夠堅決的學生，在鼓舞其堅決信念之外，要盡量使他們在課堂上保持清靜，不影響其他學生。

由于班級里學生的成果由于基礎不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。因此在復習過程當中，我在學問回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡潔例題出發(fā)，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他學問點時要做好那一學問點的準時回顧，幫助學生查漏補缺，力求讓絕大部分的同學在復習過程中都能有所得。并實行分層作業(yè)形式讓不同程度的學生都能在肯定程度上得到最有效的穩(wěn)固和提高。

此外，有一小部分學生基礎較好，能處理一些敏捷、綜合的學問點。對這些學生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽〞，因此，這學期設立第二課堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考復習這條路上走的更快、更穩(wěn)。

另外，舒適的環(huán)境對學生的心情也有挺大的影響，因此在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培育學生的環(huán)境愛護意識。

春學期數(shù)學教學計劃5

一、本班學生狀況分析

六年級共有49人，其中優(yōu)生14人，中等生17人，學困生18人這班級從總體上看，成果較差的學生占的比重較大：表達在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎太差，連簡潔的也不會做，而且有部分學生對學習的興趣不大。

二、學習內容

這一冊教材包括：分數(shù)乘法，位置與方向(二)，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角—數(shù)與形和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目標

1、理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘除法的計算方法，會進行簡潔的四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、能在平面圖紙上標出所給地點位置，會畫路線示意圖。

6、理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟的進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

7、認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

四、教學重難點

經受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看，分析及推理的能力。

五、教學方法及措施

1、改革課堂教學，堅持高效課堂教學模式，充分調動學生的主動性，讓學生自己動口、動腦、動手，培育學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力。

2、加強基礎學問教學，重視進展學生智力和培育學生能力。遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取學問的思維過程，通過學生操作觀看演示，試驗的方法，培育學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。

3、教學中對學生進行思想教育。明確學習目的，培育學生學習數(shù)學的興趣。

使學生樂于學習，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培育和進展學習的空間觀念，注重規(guī)律教學，讓學生多實際操作。

4、采納少講多練的方法，以嚴密的教學規(guī)律，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當拓寬加深對學生作業(yè)仔細批改(依據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習)。

5、仔細做學困生的轉化工作。在教會學生數(shù)學學問的同時，把工作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求學生學會學問不僅知其然且知其所以然。

6、加強自身的學習，提高業(yè)務能力。聯(lián)系生活實際，使學生體會數(shù)學來源于生活，應用于生活，從而認識到學習數(shù)學的重要性。

7、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。張怡冰—張曉越張思鈺—張博妍胡偉—姜宇豪張芝婷—章心悅劉奕鵬—聶博宇張哲—姜浩林張語晴—張羽香劉科源—張瑞軒張雨豪—劉崔帆...

8、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作看法，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對學生的培育。

六、教學檢測及評價

1、每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的學問進行穩(wěn)固。

2、通過學生每天的作業(yè)，對學生的把握狀況進行檢測，對自己出現(xiàn)的難題進行分析和解決。

3、每單元結束后利用單元過關題進行有效地單元檢測和評價。

4、每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價。

5、對學生進行階段性檢測和評價，讓學生進行準時反思和改正。

6、以平常評價為主，以期中評價為輔;

7、以綜合性評價為主，以單項測試評價為輔。

春學期數(shù)學教學計劃6

一、狀況分析

我班有學生28人。學生的基礎參差不齊，有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成果較差。因為學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)不一，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛，有著劇烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個主動向上的班級。

二、目的要求

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

1、嫻熟的數(shù)出20以內的物體的個數(shù)，把握10以內各數(shù)的組成，會讀，寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的'計算一位數(shù)的加減法；會解決一些簡潔的問題。

3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。

三、教材分析

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11-20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數(shù)學實踐活動。

1、依據(jù)《標準》調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的學問。

2、重視學生的閱歷和體驗。依據(jù)學生的已有學問和閱歷設計活動內容和學習素材。

3、認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，到達計算嫻熟。

4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學、表達算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算。

6、支配“用數(shù)學〞的內容，培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7、支配實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

四、教學措施

1、努力表達自主探究、合作溝通的學習方式。

2、盡量留意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信念。

3、時常留意強調學生仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

春學期數(shù)學教學計劃7

一、教學內容

本學期文科數(shù)學內容為蘇教版一般高中課程標準試驗教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊全部內容，依據(jù)狀況決定是否上一點系列3的選講內容，

二、教學指導

1、仔細討論和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，精確把握每一個學問點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。

2、教學應留意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特殊是情境創(chuàng)設、問題建構、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發(fā)覺學問的發(fā)生過程，要注重培育學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，進展學生的創(chuàng)新意識和應用意識，要提高數(shù)學探究能力、建模能力和溝通能力，進一步進展學生的數(shù)學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。

3、教學要注重基本學問、基本技能、基本方法的把握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，精確把握好度，切忌將選修內容納入必修課程。

4、教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信念，形成實事求是的科學看法和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培育學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。

5、要盡可能在每學期結束按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調查測試。要精確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學的確具有實效性、針對性和科學性。

6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的學問面為目的。另外，望能結合教學內容，支配適度的閱讀、調研、實踐等討論性學習活動。

7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，采納高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分愛護學生學習數(shù)學的主動性。

8、試卷分值、試卷結構、考試時間待定，難度系數(shù)為0.600.65。

9、培優(yōu)補差按分部要求支配。在期末對培訓內容進行一次質量檢測。

三.課節(jié)設置

四.教研活動

1.充分利用有利條件課組成員在一個辦公室，每天討論商量第二天的內容，教法?？偨Y當天的得失之處。

2.每周四開本組教研會，集體備課并商量討論布置下周的教育教學任務。

3.本學期每人上一堂公開課，計劃上交教學處。

4.培優(yōu)補差任務按輪番負責學問點的方法。培優(yōu)內容為必修五，補差內容為本學期難點。

5.每個學問點的學案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪番出題，具體支配每周課組會上商量通過。

6.爭取做一個課題，具體內容與支配由科組合議。

春學期數(shù)學教學計劃8

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合能力，努力提高課堂教學效率，從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習可以打分的學問點。

二、主體目標

1.構建學問網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。鼓舞學生勇于探究，提高用辯證唯物主義分析問題和解決問題的能力。

2.抓好一輪專題復習，學習考試須知，捕捉高考信息。這學期的教學任務主要是完成高三第一輪復習。指導學生參與零診斷一診斷考試，完成學校下達的考試目標。做好模擬訓練，增加高考體驗，力爭20xx年取得優(yōu)異成果。

三，教學方法和措施

(一)制定科學審查計劃

在仔細討論教材、教學大綱和考試大綱，分析學生具體狀況的基礎上，依據(jù)教學和學生實際狀況，科學制定教學計劃。

1.時間安排必修教材主復習基本在期中考試前完成，選修教材復習基本在年底前完成，考前適應性練習在1月份完成。

2.以學問為中心，關注重點章節(jié)，從而復習重點學問。

3.留意教學的分層結合不同層次學生的實際狀況，有區(qū)分的講解。抓好兩課培育優(yōu)秀學生。同時，狠抓能上學的學生，做好貧困生幫扶工作。努力培育學生的學習主動性，盡可能調動學生的學習主動性，讓每個學生都有不同程度的明顯進步；仔細做好對優(yōu)秀學生的扶持工作，開展個別輔導，關注學生思想改變，準時引導，讓他們有足夠的信念參與高考。分層次教學，要求不同，力求每個學生都有所收獲。

4.總體