荷葉圓圓教案

荷葉圓圓教案溧陽市文化小學(xué)潘雪兒教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識文中部分二會字，正確書寫好“亮、機(jī)、魚、美”能讀好“亮晶晶的眼睛”等的字短語。能正確、流利地朗讀課文，初步感受荷葉的美和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往。能學(xué)習(xí)‘荷葉圓圓的，綠綠的。”的句式，遷移仿說句式“蘋果圓圓的，紅紅的?！苯虒W(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識文中部分二會字，正確書寫好“亮、機(jī)、魚、美”能讀好“亮晶晶的眼睛”等的字短語。能正確、流利地朗讀課文，初步感受荷葉的美和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)句式，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆聦?。教具?zhǔn)備：ppt、不同類型的卡片教學(xué)過程：任務(wù)一：漫步荷塘，初賞“荷塘景”導(dǎo)入：今天潘老師要帶著我們小朋友乘坐上旅游大巴，開啟一段美好的賞荷之旅。準(zhǔn)備好了，出發(fā)嘍?。ǔ鍪疽曨l）播放荷塘視頻，觀后請學(xué)生談?wù)劯惺苣憧吹搅艘黄瑯拥暮扇~？生：我看到又大又圓的荷葉（提醒學(xué)生學(xué)會說一句完整的話）師：小朋友們喜歡這樣的荷葉嗎？那我們就把荷葉的特點(diǎn)組合在一起好好的來夸夸他。相機(jī)出示；荷葉圓圓的，綠綠的。請生朗讀，讀出又圓又綠的感覺。3.你瞧，像這樣很圓很圓的我們可以說圓圓的；很綠很綠我們可以說綠綠的。那你能像這個(gè)一樣來說說我們熟悉的蘋果嗎？蘋果的，的。師：這么圓這么綠的荷葉可惹人喜愛了，有一位作者還專門為他寫了一篇文章呢！叫做“荷葉圓圓”一個(gè)圓還不夠，用了兩個(gè)圓生齊讀課題。師：這么漂亮的荷葉，不僅我們班的小朋友喜歡，還有很多小朋友也喜歡呢，它就藏在我們的語文書中，讓我們一起去讀一讀吧！任務(wù)二：初讀課文，逛逛“荷塘樂”出示朗讀要求；1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會讀的地方借助拼音多讀幾遍。2.標(biāo)上自然段序號。3.圈一圈，畫一畫，哪些小伙伴喜歡荷葉？相機(jī)交流：課文有幾個(gè)自然段？檢查詞串：亮晶晶的眼睛、透明的翅膀、很美很美的水花呱呱地放聲歌唱、笑嘻嘻地游來游去除了我們，還有誰也喜歡荷葉？交流：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒出示詞卡：小水珠引導(dǎo)學(xué)生讀好“珠”這個(gè)形聲字，老師悄悄告訴你王字旁的字大多數(shù)表示和玉石有關(guān)，十分寶貝，你瞧它的形狀是不是也和玉石很像呢！讓我們一起讀好這個(gè)晶瑩剔透的小水珠吧！還有小蜻蜓、（提醒學(xué)生讀好兩個(gè)后鼻音）小青蛙和小魚兒相機(jī)教授書寫生字“魚”，這個(gè)魚字可有趣了，字形和實(shí)物長得可像呢。你瞧！伸出小手和老師一起書空，魚頭變成斜刀頭，魚身變成一個(gè)田，魚尾就寫一筆橫，一個(gè)魚字就寫成。說話練習(xí)（同一個(gè)意思有不同的說法）誰來把這四個(gè)小伙伴填進(jìn)橫線上說完整呢？喜歡荷葉的小伙伴們有：小水珠、小蜻蜓小魚兒和小青蛙。你能換一種說法嗎？請學(xué)生先試著說說看接著出示小水珠、小蜻蜓、小魚兒和小青蛙都喜歡荷葉。任務(wù)三：走近荷塘，體驗(yàn)“荷塘樂”小水珠1.誰喜歡小水珠？（指明讀第2小節(jié)）師：小水珠你為什么喜歡這片荷葉呀？生讀句子：荷葉是我的搖籃（指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子，注意停頓）2.理解“搖籃”你見到過搖籃嗎？出示圖，用竹子或藤編制而成的，外形像個(gè)籃子差不多，給小嬰兒睡覺用的。媽媽經(jīng)常把小寶寶放在搖籃里，用手慢慢地?fù)u啊搖，寶寶就慢慢睡著了。所以你看，這個(gè)搖的部首是什么？媽媽一邊用手搖著搖籃，嘴里還唱著童謠“搖搖搖，一搖搖到外婆橋……”3.多幸福的孩子呀，此時(shí)此刻，小水珠躺在荷葉上，它把荷葉當(dāng)成搖籃，可見，它在荷葉上搖啊晃的，別提多快活了。誰再來讀一讀這幸福的小水珠。4.教學(xué)“亮晶晶”，聽著動(dòng)聽的搖籃曲，躺在荷葉上的小水珠睡著了嗎？你咋知道的？小水珠的眼睛是怎么樣的？在這個(gè)詞語中還有一個(gè)字和亮的意思一樣，“晶”再加上這三個(gè)日組成的晶，那就更閃亮了，誰能讀出這種閃亮？引讀：這是一雙（亮晶晶的眼睛）相機(jī)也指導(dǎo)讀好詞組。小水珠的眼睛亮晶晶、一7班小朋友的眼睛（亮晶晶）是呀，生活中還有什么東西是亮晶晶的呢？（出示圖片+詞語填空）引導(dǎo)學(xué)生直觀感受。亮晶晶的鉆石、亮晶晶的螢火蟲、亮晶晶的寶石相機(jī)總結(jié)：你看像這種表面光滑，散發(fā)著光澤的東西我們就稱它為亮晶晶接著讀好詞組：亮晶晶的眼睛師：我看到xx的眼睛亮晶晶，那就請你再讀一讀這句話吧！小蜻蜓小水珠正悠閑地躺在荷葉上欣賞天空中的美景呢，瞧它看見誰飛來了呀？誰來當(dāng)一當(dāng)小蜻蜓（指明讀第三小節(jié)）（聲音又響，人有精神真棒呢）小蜻蜓們，請你來展開翅膀吧！（生做動(dòng)作）出示“展”，你瞧，一撇一捺多像一對漂亮的翅膀呀。展開翅膀的小蜻蜓就像是（一架飛機(jī)），所以小蜻蜓說（荷葉是我的停機(jī)坪）小蜻蜓飛呀飛，飛累了，到一朵花苞上休息（出示圖片），還打算寫一句詩出示“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！弊屛覀儗W(xué)著小蜻蜓的樣子來“立”在荷葉上，再讀一讀。相機(jī)對比教學(xué)生字“亮、機(jī)”說說相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并請學(xué)生書寫小青蛙小蜻蜓優(yōu)美的舞姿將歌唱家小青蛙吸引來了。你聽，小青蛙正在呱呱地唱歌呢，它在唱著什么呀？出示“荷葉是我的歌臺”，遷移讀法，提醒學(xué)生注意停頓師：小青蛙又把荷葉當(dāng)成了什么？生：歌臺師：歌手表演的地方叫歌臺（出示圖片）舞蹈家跳舞的地方叫舞臺、老師講課的地方叫講臺（圖+詞）小魚兒荷葉上有這么多朋友，那荷葉下有誰呀？誰來讀好小魚兒的話呢？圖片理解涼傘的意思（用來遮太陽的）指導(dǎo)讀好這一段的長句子?？鞓返男◆~兒，美麗的水花，多美的畫面。讓我們一起讀好它。齊讀任務(wù)四：拓展想象，共賞荷塘美最后