淺析大學(xué)生安全教育問(wèn)題的論文

第頁(yè)共頁(yè)淺析大學(xué)生平安教育問(wèn)題的論文淺析大學(xué)生平安教育問(wèn)題的論文論文【關(guān)鍵詞】：^p：大學(xué)生平安教育意義內(nèi)容體系措施論文【摘要】：^p：新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生平安問(wèn)題對(duì)于保障高校穩(wěn)定，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和促進(jìn)大學(xué)生安康成才具有重要意義。本文針對(duì)大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境和大學(xué)生自身特點(diǎn)的新情況，對(duì)大學(xué)生平安教育內(nèi)容體系和平安教育詳細(xì)措施進(jìn)展了闡述。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速開(kāi)展，高等教育正逐步由精英教育轉(zhuǎn)向群眾教育。在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加、學(xué)校校區(qū)的快速擴(kuò)大、學(xué)校與社會(huì)的逐步一體化，這些都對(duì)大學(xué)校園和大學(xué)生的平安帶來(lái)了更大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致近年來(lái)學(xué)生被騙、被搶的案例，學(xué)生的傷害、傷亡事故，學(xué)校的“平安事件”逐年增加，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定開(kāi)展，我們迫切需要重新審視和高度重視大學(xué)生平安教育問(wèn)題。一、大學(xué)生平安教育的重要意義〔一〕加強(qiáng)大學(xué)生平安教育是保障高校平安穩(wěn)定的重要方面創(chuàng)立平安和諧校園是和諧社會(huì)建立對(duì)高校的要求之一，也是其重要組成局部。大學(xué)生作為高校最重要的主體，是高校教育培養(yǎng)的對(duì)象，是黨和國(guó)家事業(yè)開(kāi)展的將來(lái)建立者與接班人。他們?cè)谛Ｆ陂g的一舉一動(dòng)、一言一行都廣受?chē)?guó)家、社會(huì)、家庭的廣泛關(guān)注。假如發(fā)生涉及大學(xué)生的“平安事件”，就必然會(huì)牽動(dòng)社會(huì)、家庭、宣傳媒體和大學(xué)生群體的神經(jīng)，影響高校平安穩(wěn)定甚至在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。因此，重視和加強(qiáng)大學(xué)生平安教育，防范于未然，是確保高校平安穩(wěn)定的重要舉措。〔二〕大學(xué)生平安教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成局部平安教育涉及大學(xué)生的規(guī)章制度、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，有利于大學(xué)生樹(shù)立法制觀念、強(qiáng)化法律意識(shí)、進(jìn)步自控自律才能；平安知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的重要組成局部，平安意識(shí)和平安責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容；平安教育中針對(duì)大學(xué)生進(jìn)展的心理輔導(dǎo)和心理問(wèn)題矯正本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容。可見(jiàn)大學(xué)生平安教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成和重要組成局部。〔三〕加強(qiáng)大學(xué)生平安教育有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才從大學(xué)生成長(zhǎng)的歷程來(lái)看，大學(xué)是大學(xué)生成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵時(shí)期。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門(mén)直接邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，社會(huì)生活經(jīng)歷比擬欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對(duì)單純，對(duì)社會(huì)復(fù)雜程度和平安防范的認(rèn)識(shí)缺乏。［1］加強(qiáng)平安教育，進(jìn)步大學(xué)生的平安知識(shí)和平安防范意識(shí)，不僅有利于保障大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，而且有助于增強(qiáng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的才能，促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才。二、影響大學(xué)生平安教育的新形勢(shì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)社會(huì)環(huán)境和人們思想觀念的劇烈沖擊，高校擴(kuò)招帶來(lái)大學(xué)校區(qū)的急劇擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)迅速增加，以及獨(dú)生子女大學(xué)生時(shí)代的到來(lái)，都是大學(xué)生平安教育必須面對(duì)的新形勢(shì)、新情況。〔一〕市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)環(huán)境的日趨復(fù)雜性1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)道德觀念形成沖擊。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在的弱點(diǎn)及其帶來(lái)的消極影響，反映到人們的思想意識(shí)和人與人的關(guān)系上來(lái)，容易誘發(fā)自由、分散和拜金、享樂(lè)、利己，這必然會(huì)反映到高校青年學(xué)生的頭腦中來(lái)，在一些大學(xué)生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象。一些學(xué)生出現(xiàn)好逸惡勞、貪圖享受、愛(ài)貪廉價(jià)、為達(dá)目的不擇手段等不良傾向，因此而出現(xiàn)陷入傳銷(xiāo)騙局、傍“大款”而引發(fā)沖突、校內(nèi)盜竊、考試作弊等平安問(wèn)題。2.校園開(kāi)放性帶來(lái)的平安隱患更加突出。擴(kuò)招帶來(lái)校區(qū)急劇擴(kuò)大，校園成為一個(gè)開(kāi)放的教育園區(qū)，社會(huì)上各種人員進(jìn)校效勞。這種復(fù)雜的新形勢(shì)，造成學(xué)校與社會(huì)接觸頻繁，外來(lái)人口增加，素質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜，從而使高校的人員構(gòu)造更加復(fù)雜化。［2］高校校園也不再是過(guò)去單純的“一方凈土”，而更像是一個(gè)具有多元化、多層次的比擬復(fù)雜的小社會(huì)。圍繞高校校園的學(xué)校經(jīng)濟(jì)圈的形成，少數(shù)學(xué)生在校園周邊自主租房居住，學(xué)院平安保衛(wèi)力量的相對(duì)缺乏等，都使高校面臨日益嚴(yán)峻的平安形勢(shì)。3.網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)帶來(lái)的'平安隱患不容無(wú)視。網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)給大學(xué)生平安教育也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。對(duì)于思想活潑的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是他們理解社會(huì)、承受知識(shí)、進(jìn)展人際交往的重要工具。國(guó)內(nèi)外一些反動(dòng)權(quán)力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展文化浸透，一些道德敗壞的人傳播不安康和低級(jí)興趣的網(wǎng)絡(luò)游戲、，一些別有用心的人以網(wǎng)上交友為借口進(jìn)展犯罪活動(dòng)，等等。大學(xué)生正處于青年中期，心理尚不定型，認(rèn)識(shí)才能有待開(kāi)展，容易沉迷于“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”，受到不安康信息的誘惑、損害，各類平安隱患隨時(shí)可能發(fā)生。〔二〕獨(dú)生子女大學(xué)生自身特點(diǎn)的特殊性從上世紀(jì)90年代后期開(kāi)場(chǎng)，成批量的獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué)，中國(guó)進(jìn)入了獨(dú)生子女大學(xué)生時(shí)代。在特殊社會(huì)背景、家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女大學(xué)生表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生平安教育產(chǎn)生著重要影響。1.以自我為中心。獨(dú)生子女大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有兄弟姐妹的相處經(jīng)歷，加之家長(zhǎng)的過(guò)于關(guān)注，使他們長(zhǎng)期處于家庭的中心地位。進(jìn)入大學(xué)按照慣性思維，在交往與處理人際關(guān)系上缺乏“平等意識(shí)”，有控制和支配欲，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，常因一些生活小事而發(fā)生爭(zhēng)吵、斗毆和傷害事件。2.社會(huì)經(jīng)歷缺乏。獨(dú)生子女大學(xué)生由于長(zhǎng)期處于父輩和祖輩的雙重呵護(hù)之下，一直是“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，家長(zhǎng)們“過(guò)度的關(guān)愛(ài)”使獨(dú)生子女幾乎沒(méi)有自理生活的時(shí)機(jī)和經(jīng)歷，導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)歷缺乏。在分開(kāi)家長(zhǎng)進(jìn)展獨(dú)立生活之后，常常由于缺乏社會(huì)生活經(jīng)歷和必要的防范意識(shí)而陷入一些騙局或遭受經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。［3］3.心理素質(zhì)脆弱。獨(dú)生子女長(zhǎng)期在順境中成長(zhǎng)，缺乏挫折教育的磨煉，容易出現(xiàn)情感脆弱、心理承受力差、意志薄弱等。又因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)人際交流溝通，容易形成心理障礙和心理疾病，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生安康成長(zhǎng)。三、大學(xué)生平安教育的內(nèi)容體系和措施〔一〕大學(xué)生平安教育的內(nèi)容體系加強(qiáng)大學(xué)生平安教育是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，將貫穿大學(xué)生活的始終。其涉及的內(nèi)容很多，但概括起來(lái)不外乎以下三個(gè)方面。1.不要傷害別人。大學(xué)生是將來(lái)社會(huì)開(kāi)展的棟梁，他們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，而且要具備完善的人格，各方面都應(yīng)成為社會(huì)的主流和典范，包括成為遵紀(jì)守法的公民。加強(qiáng)大學(xué)生平安教育，首先要教育大學(xué)生珍愛(ài)生命，善待別人，用理智考慮和對(duì)待社會(huì)、對(duì)待別人。要成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生，這是對(duì)大學(xué)生平安教育的最根本要求和首要之義。2.不要傷害自己。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是人格高尚、情趣高雅、心理安康的人。平安教育要引導(dǎo)和教育大學(xué)生既要善待別人，與人友善；又要善待自己，珍愛(ài)生命，有對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)別人的責(zé)任感。要加強(qiáng)心理安康教育和疏導(dǎo)，正確面對(duì)生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。3.不要被人傷害。要針對(duì)大學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷缺乏，容易受騙受騙，有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)，傳授平安防范知識(shí)，增強(qiáng)平安意識(shí)，進(jìn)步大學(xué)生平安防范和自衛(wèi)才能，盡量減少被傷害。〔二〕大學(xué)生平安教育的詳細(xì)措施1.加強(qiáng)紀(jì)律和法制教育。要在大學(xué)生中加強(qiáng)法制教育，通過(guò)普法學(xué)法課程，培養(yǎng)大學(xué)生的法制觀念，形成法律意識(shí)，并擅長(zhǎng)運(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益不受損害。對(duì)于校園內(nèi)的各種因?yàn)檫`紀(jì)違法而發(fā)生的平安事件，可以作為案例在法律課程教學(xué)、平安知識(shí)講座、主題班團(tuán)活動(dòng)中開(kāi)展討論，以案學(xué)法，增長(zhǎng)知識(shí)，汲取教訓(xùn)，促使大學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念，防止做出傷害別人的愚蠢舉動(dòng)。2.加強(qiáng)挫折教育、感恩教育和心理安康教育。要針對(duì)獨(dú)生子女大學(xué)生的詳細(xì)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治工作，特別是要加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受才能；要通過(guò)多種形式開(kāi)展感恩教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，懂得感恩，明白自身承當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任和家庭責(zé)任；要有針對(duì)性地開(kāi)展心理安康教育，特別要加強(qiáng)對(duì)存在心理問(wèn)題和心理障礙學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)和心理疏導(dǎo)，盡力防止因心理問(wèn)題而自殺或傷人事件發(fā)生。3.加強(qiáng)社會(huì)知識(shí)和平安防范教育。要廣泛開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)，組織大學(xué)生深化社會(huì)，學(xué)習(xí)理解社會(huì)知識(shí)；要在大學(xué)生中開(kāi)設(shè)平安文化課，向他們講解防火、防盜、防騙相關(guān)知識(shí)，以及應(yīng)對(duì)流氓滋擾、群體糾紛的處理和預(yù)防等相關(guān)知識(shí)，防范和減少大學(xué)生受騙受騙、被人傷害的事件發(fā)生。［4］【參考文獻(xiàn)】：^p：［1］王從嚴(yán)，霍