數學職業(yè)規(guī)劃書

數學職業(yè)規(guī)劃書數學職業(yè)規(guī)劃書篇1

一、專業(yè)：

數學與應用數學

二、規(guī)劃年限：

10年，20xx年9月到20xx年12月

三、年齡跨度：

20歲到30歲

四、階段目標：

順利畢業(yè)，獲得畢業(yè)證書及學士學位證書，漸漸成為一個具有較高管理能力的人才(為日后的創(chuàng)業(yè)打下堅決的基礎)

五、總體目標：

在十年內成為中高階層的管理人員和精通一門高端技術。

六、個人分析：

自己目前雖然還是一個偏內向的人，而且較喜愛獨處，但是在最近幾年中，我本人漸漸多地與人交往，并且在交往中覺得越來越充實，發(fā)覺到在與他人的交往中會有意想不到的收獲，會找到從未有過的歡樂及學到許多的學問豐富自己的視野。

自己以前的內向真成就了如今的獨立，遇到困難冷靜下來，去查找解決問題的方法。這或許也成為了我的一大長處。

七、社會環(huán)境分析:

中國如今是一個政治穩(wěn)定，經濟文化快速進展的國家，并且將持續(xù)相當長的一段時間，隨著市場經濟的進展，中高層管理人員及把握一門高端技術的人必將發(fā)揮著越來越重要的的作用。

八、行業(yè)分析：

在當今及近幾十年中，中國的市場經濟還會持續(xù)快速進展，各行業(yè)也將由如今的基層得到一個快的提升，而在當今的市場大部分就業(yè)者都是一些基層民工，所以中高層的領導者的行業(yè)必將有機可乘，

而在競爭中占主導地位為毫無疑問的是技術特殊是高端技術，中國之所以落后于那些西方的國家就是因為他們把握了高端技術而中國的民工為他們創(chuàng)造了財寶。正因為這緣由國家也越來越重視科技的進展了，如今的高端技術真的會成為鐵飯碗了

九、自身的評估：

近幾年來我越來越喜愛競爭，在壓力及競爭下會有很大的動力，并且主動地查找解決問題的方法，作出推斷之前喜愛了解前因后果，適當聽取別人的意見，然后作出果斷的推斷，并且會朝著這方向努力下去，到達目標，而且具有遇到問題冷靜思索的優(yōu)點。雖然知道的學問不多但是在了解原理后學習的很快，是一個比較喜愛競爭及在競爭中上進的人

十、角色及其建議：

自己“就是偏向于技術及管理型的，至于具體到什么行業(yè)就還不是很確定，喜愛就行啦。至于是否選擇從小的愿望：從事軍事。就還在考慮中。〞

父母：“找穩(wěn)定點的工作〞“空余時間多一點的〞“最好是公務員〞

同學：“比較固定的〞

老師：“你上進心比較強，去找點競爭性的把，那些工作努力了收獲會好些〞

好友：“掙錢多的，比較悠閑的〞

十一、目標分解：

1、在大學接下來的三年里，順利畢業(yè)獲得畢業(yè)證書和學士學位證書，這是最基本的，因為作為一名學生努力在畢業(yè)時拿到這兩個證書是對自己的一個最基本的要求，當然我也不能列外拉。

在接下來就是努力學好各科考取更多的證書了。

2、在畢業(yè)后的四年里即7月到12月，那時23到27歲正是學習各種技能及社會閱歷的大好時機而且為避開“高不成低不就〞“好高騖遠〞的現(xiàn)象的出現(xiàn)，我會選擇在這四年里頭到一般的企業(yè)(當然，這家企業(yè)最基本的前提就是：可以在這里學到許多的東西特殊是技術和社會閱歷，至于工資方面就沒有什么特殊的要求。只是注重可以學到閱歷機高端技術。

3、在最終的三年里即初到20xx年12月。跳槽到一家國有企業(yè)或具有肯定規(guī)模的企業(yè)，并主動去成為管理者然后到中高階層管理者，至于月薪就是要從5000元申到8000元左右了。

數學職業(yè)規(guī)劃書篇2

自我評價：

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作仔細負責，主動主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能快速的適應各種環(huán)境，并融合其中。

求職意向：

愿到企事業(yè)單位、國家行政機關及軍隊中從事行政管理、人力資源管理、文秘、行政助理等相關工作。

我會做什么：

a.我把握肯定的金融專業(yè)學問。

b.我會開車。

c.我會很縝密地思索策劃。

e.我可以設計。

d.我想到投資公司中從事投資管理。

g.我基本把握英語

h.我可以做一些基本的文秘工作。

我做某項職業(yè)還缺什么素養(yǎng)和能力：

a.我想到企業(yè)的財務或者管理部門中工作?？尚?，不過需要把握會計相關學問。

b.我想到銀行工作；可行。

c.我想到證券公司工作；可行，不過需要證券從業(yè)資格。

我的初步規(guī)劃：

一．畢業(yè)后五年內

期望找一家能給自己一些適當的進展空間的公司或者企業(yè)打工，積累閱歷，見習于社會，并且好好利用這里的人際關系和社會關系去尋求更適合自己進展的臺階。

二．畢業(yè)五年后

開設自己的店面或者公司企業(yè)，利用邊疆貿易的優(yōu)勢條件盡可能快速的溶入并占據肯定份額市場，并通過各種關系盡量快而全面的理通各直屬上頭部門，不能讓自己的事業(yè)死在一些沒有防范的意外上面

三．畢業(yè)十年后

使得公司步入正軌，開始大面積贏利，同時考察國外市場，使自己的公司盡量打入東南亞市場，并開始著手對跨國工廠或公司的打造

四．四十歲前

完成自己商業(yè)帝國的打造，一切的關系網，一切的人才培育制度都已基本完成

五．五十歲

成為東南亞自由貿易區(qū)經濟貿易的風云人物。

小結：

真正的人生畢竟不是"快餐"，而是一種兼具養(yǎng)分和藝術價值的筵宴。它需要一張清清晰楚的"菜譜"，以使各種物料得到最正確的搭配，同時我們也能夠從沉著容地烹制人生的美味佳肴。生命清單，不光是支配先做什么后做什么，更為重要的是，它使我們樹立了一種精神理想和追求。

數學職業(yè)規(guī)劃書篇3

一、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進入到綠盛試驗學校，所以我把這里當成人生的新起點，在此之前的幾年農村教學經受留下的除了留下對于學生的寵愛和互相間的不舍感情別的進步真的很少，而當進入綠盛我才真正從內心里把教師當成我的職業(yè)，是我一生要做的事情。期望能在此好好學習，借助這樣一個優(yōu)秀的團隊好好提升自己的業(yè)務能力，鍛煉自己的心智，力求到達業(yè)務素養(yǎng)過硬，心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領導滿意，讓家長信任，讓孩子喜愛的數學老師。數學教學上要進一步優(yōu)化課堂，提高課堂效率，主動探究培育學生自主學習、合作學習的新模式，班主任工作方面期望能多像同事學習怎樣管理好班級做好孩子的常規(guī)教育工作和行為習慣的培育，雖然這對我來說很有挑戰(zhàn)但是我有信念做好有挑戰(zhàn)的事情。

二、我的三年進展目標

專業(yè)素養(yǎng)方面：多向優(yōu)秀教師學習如何上好課，提高課堂效率，如何把控學問重難點，尋求更加自然的科學引導方法讓學生樂學數學。學會嫻熟制作與應用多媒體課件。堅持做好自我反思和自我總結，從反思中找缺乏以求進步。努力做好班主任工作，三年的時間和孩子一起成長，自己要學會成熟處事穩(wěn)重，孩子要到達主動真誠友愛。

個人成長方面：盡快融入綠盛學校工作模式，學習和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法。

三、我的具體的措施

教學方面：多聽校內優(yōu)秀教師的課，多請教數學教學方面專家老師，學習他們的勝利閱歷，和教學思路，不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，探究有效路子改良教學方法，提高教學效率。

自我進展方面：盡快學會嫻熟制作與應用現(xiàn)代教育技術手段。堅持自查自省，提升自己業(yè)務水平要讓自己看到有改變。

四、我需要的幫助

教學方面：期望學校需要多提供業(yè)務學習培訓機會，多派遣我們外出學習觀摩，借鑒有影響的課堂教學新模式。多培訓指導新環(huán)境下的工作模式以求讓新教師盡快熟識和適應。

自我發(fā)面方面：能否每位新老師都確定一位老教師傳、幫、帶，讓我們盡快進入角色，適應學校方方面面的工作。

數學職業(yè)規(guī)劃書篇4

自從我八年前〔2000年〕考入北京大學數學學院之后，“數學系出來之后能做什么工作〞這一問題就始終纏繞著我，不管是親朋好友，還是一面之交，都曾經問過我這個問題。但是我每次做出回答之后，都覺得不但對方對此回答不是特別滿意，而且我自己也感覺回答得不清不楚。八年的時間過去了，在我即將博士畢業(yè)的前夕，有必要整理整理自己的思路，好好回答一下這個問題。

還是先談談數學系學點什么吧。一般來說，基礎課無非就是學習微積分、線性代數、幾何學和概率論等，到了高年級〔大三、大四〕可以選擇專業(yè)，大體有基礎數學專業(yè)、計算數學專業(yè)、信息科學專業(yè)、概率統(tǒng)計專業(yè)和金融數學專業(yè)等。其中信息科學專業(yè)要學有關計算機科學方面的課程；金融數學專業(yè)要學經濟和管理學方面的課程。至于討論生階段，大體和本科階段的專業(yè)相同，只是更專更深而已。

許多專業(yè)都號稱自己屬于“應用數學〞的范疇。包括我自己在內，也說是討論應用數學的。那么到底什么是應用數學呢？其實就是把數學的學問、方法運用于物理、化學、生物乃至金融、工程等其他學科，終極目的是為其他學科的討論提供數學工具和數學思想，從而解決該學科的核心問題，推動科學的進步。但是平心而論，如今許多的應用數學討論仍舊只停留在分析和解決其他學科的純理論問題上面，和該學科的核心問題相去甚遠，這也就是為什么理論化學、理論生物學等雜志的影響力有限的緣由。許多人會認為金融數學專業(yè)是有著很強應用背景的，其實絕大多數的討論成果并不能成為什么有用的分析工具和方法，也只是象牙塔里的印刷品罷了。在這一點上，金融數學和理論物理的狀況是一樣的，因為理論物理已經和數學融為一體了，部分物理學家也已經完全就是數學家，其理論的物理意義事實上是比較含混不清的。所以我們就可以大體了解到，應用數學和我們生活中說的“應用〞有著天壤之別，能真正轉化成生產力的少之又少，大多數僅僅是探究和半成品而已。也許只有計算數學和金融數學專業(yè)會承當一些實際的項目，比方產品研發(fā)分析和保險精算等，絕大部分數學系的論文的確實確是沒有什么應用前景的，至少短時間內還看不出來。但是，請不要誤會，以為數學只是數學家自己的`游戲，事實上即使數學家本人是在自娛自樂，但是社會并不清晰那塊云彩有雨，會有巨大的應用潛力，所以數學家在社會中依舊扮演著不行或缺的角色。

許多人說，數學是基礎，學好了數學學別的都很簡單。此話只對了一半，數學系的學生數學基礎是很好，但是并不見得學別的都很快?；蛟S在其他學科中涉及到數學的部分能夠很快把握，但是要了解其他學科的精神、思想和方法也需要一個較長的過程，要學許多基礎課程的，比我們想象的要困難得多。所以，數學系的學生假如想換專業(yè)至少應當在本科畢業(yè)的時候實施，等到討論生畢業(yè)的時候就顯得晚了一些，大好的光陰應當要花在刀刃上。還有就是是否要讀博士，不管是在國內還是國外，都要想好之后再做，假如的確不想從事科研或研發(fā)工作，那么就請三思而后行，因為數學系不是工科，學問不能直接轉化成生產力，以及進一步轉化成收入和生活資料。

另外，需要數學學問和需要專業(yè)的數學人才是兩回事情。許多學科所需要的數學只是數學系大學一、二年級的內容，會嫻熟運用即可，并不需要招收特地的數學人才。所以數學系畢業(yè)生能去，且有競爭優(yōu)勢的行業(yè)只能是那些需要數學學問較多，較深，而且別的專業(yè)并不會學的那一類，比方金融分析和精算師等。當然，專業(yè)的數學科研單位和學校也在此列之中。

數學職業(yè)規(guī)劃書篇5

時間匆忙消逝，轉瞬之間自己已經是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更精確把握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個人進展規(guī)劃。

一、自我分析

〔1〕具有多年的課堂教學實踐閱歷，能夠勝任各年級的數學教學工作。簡單接受新事物和新觀點，能夠參加專題討論，具備肯定的教育科研能力。

〔2〕不斷努力提高自己的教育教學水平。同時，留意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的閱歷同其他教師溝通。

〔3〕能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

二、個人存在的問題

〔1〕不能合理支配好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現(xiàn)，就影響教學計劃。

〔2〕教育教學類的書籍看的不多，課題討論，論文撰寫的太少。

〔3〕課堂教學還沒有形成自己的風格，信念技術方面還有待于進一步提高。在課堂教學方面，雖然把握了一些新課改的理念，方法，但應用起來還不能得心應手

三、進展規(guī)劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以進展性目光來看待學生與教學，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術，把握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數學王國。

4、通過系列的學習與討論，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進〞的新型教師。

四、實現(xiàn)目標實行的具體措施

1、利用課余時間學習教育理論、管理藝術和信息技術方面的學問。

2、主動參與教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，不遲到、不缺課、仔細記、多穩(wěn)固。

3、主動參與學校組織的專題討論，以專題討論帶動自身的提高。

4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參與有關的科研論文評比。做到多思索、勤動筆。

6、養(yǎng)成每天閱讀的習慣，保證每天有２小時以上的讀書時間。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作仔細，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有獨特的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、看法與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信任的教師。我愿把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我信任這也是每一個教師所追求的思想境界。

數學職業(yè)規(guī)劃書篇6

新的一個學期開始了，我又擔任了一個六年級新班級的班主任工作，新工作，帶來新的挑戰(zhàn)，也需要我在工作中不斷學習、不斷提高自己。本學期以張校腳踏實地、仰視星空的思想為指導，全面提高個人素養(yǎng)，不斷完善自我，爭取高站位、早進展，主動主動地為學生終身進展調整的教育理念與方法。特制定本學年度個人專業(yè)進展規(guī)劃如下：

一、加強理論學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

“自主合作靜思能群〞是我校全面教學進展的主方向，“三層三學〞是數學科主導思路，在投入崇文大家庭的三年里，通過學習與體驗我的觀念得到了更新，思路在不斷地拓寬。不過對探究式學習也是初窺門徑，還沒有真正地把握本質。因此本學期我還需要在業(yè)務理論學習上加大力度，除了繼續(xù)深入學習學校要求的《蘇霍姆林斯基教育學》之外，還要對自主合作學習、體驗式學習、數學教學等方面深入學習，不斷完善自己的教育理念，提高自身教育素養(yǎng)。

學習是人類生存和進展的重要手段，終身學習是當代教師自身進展和適應職業(yè)的必由之路。"嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老"是新世紀教師應有的終身學習觀。同時構建終身學習體系不是一朝一夕就能完成的，我們必需動用社會各方面的力量，整合各方面的優(yōu)勢，讓人們切實感到學習的必要性和重要性，主動提高自己的內在素養(yǎng)，真正實現(xiàn)社會的和諧進展。教師是持續(xù)的學習來擴展學問領域，從而來提高教學水平。一是學會學習。在當今社會，學會獲取學問的方法比獲取學問本身更為重要。學會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣、使學習成為自己的一種生活方式將是每一個人將來生活美好和開心的保證。二是通曉自己所教的學科，成為學科專家。三是學習有關教育的學問。將來的教師必需是一個教育專家，必需在學習專業(yè)學科的同時把握其它有關教育的學問，如心理學、教育哲學、教育技術、管理學等。四是學習信息技術。教育信息化主要強調將現(xiàn)代化信息技術轉化為現(xiàn)代教學手段"。班級都安裝了電子白板，通過一年多的使用，感受到了電子科技對教學的促進作用。在與幾何畫板軟件結合上，操作起來還是不夠嫻熟，需要不斷加強學習。本學期爭取多向有閱歷的老師請教，以力爭把幾何畫板學好，并與電子白板完善融合，更好地輔助教學。前在學習中缺少深入學習的精神，經常淺嘗輒止，以至于對教育理念理解不夠透徹，今后還需要多多學習，提高自己。五是數學專業(yè)學問的學習。重新回到了六年級，對學問結構的整體把握、前后連接等問題需要更進一步深入討論，以便能更好的把握教材、理解課表，從而指導教學。

二、突出自主學習，不斷提高學習能力

學生是學習活動的主人，新課改提倡自主、合作、探究的學習方式。不會自主學習的學生，就有可能是一個潛在的差生，尤其對于數學學科來說，學生必需要有充分的自主學習時間，這樣學生才能靜下心來提高數學思維能力。本學期是初中起始年級，我要力爭在自己的課堂上努力探究自主學習的方法，爭取每節(jié)課都給學生更多的自主學習空間，讓更多的學生都經受發(fā)覺問題、解決問題的過程，一旦學生缺少自主學習，簡單使學生失去對學習的興趣，被動地接受學習，只能導致其學習興趣低下，最終導致學習效率低下、影響學習效果。本學期爭取一節(jié)課教師持續(xù)授課時間不超過10分鐘；一節(jié)課留給學生合作學習、質疑釋疑、獨特學習、師生情感溝通的時間不少于15分鐘；一節(jié)課學生當堂訓練的時間保證15分鐘。把盡量多的時間還給學生。把課堂還給學生，讓課堂真正成為學生自主學習、合作學習的地方，讓學生成為課堂學習的主人。

三、加強班級管理，逐步形成健康向上的班集體。

初中班主任的管理工作是繁瑣而又具有挑戰(zhàn)性的，我要從上一次接班的幾年經受中總結閱歷和教訓，把握好班級管理的度，爭取讓新的班集體能永久煥發(fā)活力。六年級的學生叛逆心理逐步強，強硬的管理方式越來越不被學生接受，班主任教師作為班級的管理者和領路人，想要讓班級六十多學生都能健康、正確進展，就需要分散管理難度，把權力下放，這就需要借助班級干部和小組長的能力，班級干部和小組長是一個班級管理的核心，一個做事仔細負責的班干部和小組長能帶著整個班級主動向上。民主選舉的班干部比較有威信，有自豪感，開展工作或組織活動更順利。很多活動的開展都必需以小組為核心。包括作業(yè)的收交、小組紀律的管理等，都可以以小組為單位進行評價，每學期進行多次優(yōu)秀學習小組的評選活動，以增添學生的集體意識。

四、愛護學生自尊，不斷塑造完善人格。

自尊心，是每一個人具備的心理狀態(tài)。教師必需平等對待學生，愛護學生的自尊心。這就要教師擅長通過激勵來幫助學生來建立主動的心態(tài)，建立對自己潛能開發(fā)的自信念，使外力變?yōu)閮仍趧恿Α?/p>

在我們傳統(tǒng)的認識中，“敬重〞往往是對上的，要求下輩對上輩要敬重。其實，每一位學生都渴望得到他人的敬重，尤其是教師的敬重。每位學生都有其獨特和尊嚴，作為一名教師應是學生心靈的衛(wèi)士，切不行隨便損害學生的自尊心，那樣不僅不會促進學生奮發(fā)學習，還會使他失去對學習的興趣，甚至厭惡、憎恨學習。假如教師的感情稍有把握不住，學生的自尊心就會在老師的無意中受到損害，甚至能影響終生。教師不經意的損害，或許扼殺的就是“貝多芬〞、“莫扎特〞。在此我們更深感陶行知先生曾經告誡我們的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生〞是多么的有道理！從這件事上，我深深感到，我們要認清自己職業(yè)的特點，樹立“敬重學生〞的教育理念，完善教育行為，懂得學生的心理特征，改善對學生的教育方式，不能一味地強調師道尊嚴，放下架子，提供適應學生成長需要的服務。

以上是我對新學期個人成長和工作中的一點想法，期望可以通過自己的不斷反思與學習，提高自身工作能力，為學生提供更好的服務，為崇文教育工作作出自己的奉獻。

數學職業(yè)規(guī)劃書篇7

新一輪的課程改革給數學教師來了很多新的教育理念、教學內容、教學方式和方法，對數學教師提出了很多新的要求，給數學教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為數學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推動課程改革，教師是關鍵，教師的素養(yǎng)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下數學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談談近三年來我的個人專業(yè)成長方面規(guī)劃。

一、加強理論學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

傳統(tǒng)的課堂教學是以學問為中心的，它脫離了學生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。〞作為數學教師應自學主動學習教育、教學理論，用數學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動?！稊祵W新課程標準》《小學數學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學數學課程教與學》等教育教學理論書籍將成為我親熱的伙伴，做到課余時間仔細閱讀，準時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的進展，使其發(fā)揮最大效力。

二、參與各級各類業(yè)務培訓，在互動溝通中獲得專業(yè)成長

主動參與教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動溝通是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內，我要主動參與教育部門組織的各種數學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習溝通過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、溝通、探究，相互學習，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參與網上的數學教育論壇的商量，從中傾聽專家的教育，學習同行們的閱歷。

三、從集體備課中獲得專業(yè)成長

集體備課是實現(xiàn)閱歷共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學效率和教學質量的有效措施。我校集體備課以年級學科組為單位，全體任課教師參與，備課組長組織落實，并做好集體備課狀況記錄。同時，要求每位教師在集體備課前做好充分預備，備課時主動發(fā)言，集思廣益，以到達互相溝通、取長補短，共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定〞：定時間、定地點、定中心發(fā)言人，以及做到“四個統(tǒng)一〞：教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學內容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學過程和教學方法上則要依據學生的狀況表達預設性和生成性的統(tǒng)一。

四、從課堂教學中獲得專業(yè)成長

課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學生進展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學中，教師最大的改變是要以討論者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂〞。同時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)進展和自我成長的核心因素〞。通過對自己的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結果作深入的反思，反思該堂課的勝利之處，奇妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程中改良、借鑒的資源。

目標：每學期至少上一節(jié)優(yōu)質展示課，三年內參與課堂教學比武獲等級獎

五、加強自身的思想道德修養(yǎng)。

加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面幾個方面做起：

〔1〕再次仔細學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

〔2〕努力提高自身文化學問水平和專業(yè)素養(yǎng)。

〔3〕在學校、家庭、社會主動進行道德實踐。

目標：團結同事，個人每年內1次受到縣或以上的表彰。

六、利用信息技術，提高教育教學能力。

現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思索問題，要利用好這種教學手段，就必需有扎實的基本功，我準備在三年的時間里，充分利用課余時間，仔細學習信息技術學問，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教育教學能力。

目標：每學期制作2－3個優(yōu)秀課件

七、從課題討論中獲得專業(yè)成長

課題討論是教師成長的“催化劑〞、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化進展的需要。面對新課程，我們數學學科教師主動參加課題討論，

我制定的課研課題是“如何在數學教學中進行探究式學習〞。探究式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培育學生的數學素養(yǎng)為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情；要確定恰當的探究問題；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調動學生參加探究的主動性、主動性；不能離開學科的學問與技能而架空地去探究，同時結合自己討論課題主動撰寫教育教學論文。

目標：負責或參加的討論課題被評為優(yōu)秀課題組，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。

八、仔細履行拔尖人才崗位職責，進一步提升水平

拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于提高教師整體素養(yǎng)的提高，在任期內本人要對比崗位職責，仔細履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。

目標：每學年考核等第