中考化學(xué)考點(diǎn)解讀和精練15-化學(xué)的研究對象及其發(fā)展(含解析)

中考化學(xué)考點(diǎn)解讀與精練15-化學(xué)的研究對象及其發(fā)展

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

化學(xué)的研究對象是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用以及變化規(guī)律等.其中，

組成是元素組成物質(zhì)；結(jié)構(gòu)(即構(gòu)成)是指原子、分子或離子構(gòu)成物質(zhì)，以及

構(gòu)成物質(zhì)的粒子的排列方式，等等；性質(zhì)是指物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；應(yīng)

用是指將物質(zhì)的性質(zhì)表現(xiàn)出來，為人類所用；變化是指物理變化和化學(xué)變化；

規(guī)律主要是指物質(zhì)的組成和構(gòu)成規(guī)律、化學(xué)式和化合價(jià)的規(guī)律、元素周期律、

金屬活動(dòng)性規(guī)律、酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律、質(zhì)量守恒定律和能量守恒定律等等.

化學(xué)的發(fā)展是這樣的：現(xiàn)在，化學(xué)家已能利用各種先進(jìn)的儀器和分析技術(shù)

對化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索，并正在探索利用納米(1nm=10-9m)技術(shù)制造出具

有特定功能的產(chǎn)品，使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來

越重要的作用.自從化學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科之后，化學(xué)家們已創(chuàng)造出了許多

自然界中不存在的新物質(zhì)，到21世紀(jì)初，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000

萬種，使人類得以享用更先進(jìn)的科技成果，極大地豐富了人類的物質(zhì)生活.近

年來綠色化學(xué)的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，

化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩.

【命題方向】

該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生

對化學(xué)的研究對象及其發(fā)展的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和

對知識(shí)的遷移能力.并且，經(jīng)常將其與“物質(zhì)的元素組成、物質(zhì)的粒子構(gòu)成及

其排列方式、具體物質(zhì)的性質(zhì)及其用途、物質(zhì)的變化及其規(guī)律、綠色化學(xué)、化

學(xué)科技前沿知識(shí)”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考

查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或

圖表信息的能力，對化學(xué)的研究對象及其發(fā)展等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，

以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所

給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價(jià)、判斷正誤等.特別是，對“各個(gè)研究對象

的延伸知識(shí)、資源綜合利用和新能源開發(fā)、綠色化學(xué)和化學(xué)科技前沿知識(shí)”等

相關(guān)問題的考查，以及對有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱

點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】

要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記化學(xué)的研究對象及其發(fā)展，以及

與之相關(guān)的知識(shí).然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)

知識(shí)和技能，以及從生產(chǎn)、生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的有關(guān)化學(xué)研究的新科

技、新產(chǎn)品、新信息等，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并

細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.同時(shí)，還要

注意以下幾點(diǎn)：

1.對于化學(xué)的研究對象來說，可以聯(lián)系著各自的延伸知識(shí)進(jìn)行深化理解和記憶.

2.對于化學(xué)的發(fā)展來說，可以聯(lián)系著已有的化學(xué)成果和化學(xué)科技前沿知識(shí)來了

解即可.

【精練特訓(xùn)】

一、選擇題（共17小題）

1.聯(lián)合國決定2011年為"國際化學(xué)年"（InternationalYearofChemistry）,以紀(jì)念化學(xué)所取得

的成就和增加公眾對化學(xué)的欣賞和了解.下列觀點(diǎn)或做法不符合這一宗旨的是（）

A.普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)

B.化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的學(xué)科

C.推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

D.鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息.

分析：A、根據(jù)化學(xué)的用途判斷.

B、根據(jù)化學(xué)的定義和用途判斷.

C、任何物質(zhì)都是由化學(xué)物質(zhì)組成的，可以據(jù)此作出判斷；

D、根據(jù)化學(xué)的用途和學(xué)科分類判斷.

解答：解：A、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要

的作用；故A符合這一宗旨.

B、利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，故B符合這一宗旨.

C、綠色食品中一定含有化學(xué)物質(zhì)；故C不符合這一宗旨.

D、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，鼓勵(lì)

青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情，故D符合這一宗旨.

故選C.

點(diǎn)評：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們研究物質(zhì)的目的是為

了應(yīng)用，了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感.

2.下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展成果的敘述中，不正確的是（）

A.可以為工業(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動(dòng)力

B.可以將海水轉(zhuǎn)化為清潔的燃油

C.可以為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證

D.可以為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

專題：化學(xué)與生活.

分析：A、根據(jù)化學(xué)可知制取新物質(zhì)開發(fā)新能源考慮；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮；C、根據(jù)

化學(xué)可以制取新藥物考慮；D、根據(jù)化學(xué)可以制取新物質(zhì)考慮.

解答：解：A、化學(xué)可知制取新物質(zhì)，制取新材料，開發(fā)新能源，所以可以為工業(yè)的發(fā)展提

供更多的原材料和動(dòng)力，故A說法正確；

B、海水中沒有碳元素，石油中含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，

所以海水不可能轉(zhuǎn)化為清潔的燃油，故B說法錯(cuò)誤；

C、化學(xué)可以制取新藥物，所以可以為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證，故C說法正確；

D、化學(xué)可以制取新物質(zhì)，制取新肥料、新藥物，所以可以為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥，

故D說法正確.

故選B.

點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)研究的對象，知道學(xué)習(xí)化學(xué)可以做哪些事情，了解化學(xué)對

人類健康的影響和作用.

3.聯(lián)合國決定2011年為"國際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)為

宗旨，下列提法不符合其宗旨的是（）

A.普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素質(zhì)

B.推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

C.化學(xué)是一門可以創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)

D.讓公眾更多了解化學(xué)對社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)人們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和創(chuàng)造熱情

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；綠色化學(xué).

專題：重大科研成果型；化學(xué)與生活.

分析：A、根據(jù)化學(xué)的用途判斷.

B、綠色食品是指綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品；

C、根據(jù)化學(xué)的定義和用途判斷.

D、根據(jù)化學(xué)的用途和學(xué)科分類判斷.

解答：解：A、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要

的作用；所以正確.

B、綠色食品中一定含有化學(xué)物質(zhì)；所以錯(cuò)誤.

C、利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，所以正確.

D、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，所以

正確.

故選B.

點(diǎn)評：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們研究物質(zhì)的目的是為

了應(yīng)用，了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感.

4.化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類的文明，下列用品的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明與化學(xué)的發(fā)展不相關(guān)的是（）

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：標(biāo)簽圖示型；課本知識(shí)同類信息.

分析：根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題.

解答：解：根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律，可知陶瓷的燒制，青銅大

鼎制成，橡膠制品都涉及到物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)，而古代石斧的使用只是物理變化，故選D.

點(diǎn)評：本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律進(jìn)行分析解題的能

力.

5.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量.下列與人類社會(huì)進(jìn)步相關(guān)

的重大問題，其中和化學(xué)密切相關(guān)的是

①環(huán)境保護(hù)②能源開發(fā)利用③功能材料研究④生命過程探索（）

A.①②B.②③④C.①②③D.①②③④

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：課本知識(shí)同類信息.

分析：根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來回答本題.

解答：解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說

化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，通過制造出新的環(huán)保的物質(zhì)可以保護(hù)環(huán)境，通過制造出的新能

源可以減少對環(huán)境的污染，通過制造出新物質(zhì)來研究新材料，生命過程探索也是離不開我們

化學(xué)研制出的物質(zhì)的.

故選D.

點(diǎn)評：熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社

會(huì)，造福于人類.

6.小貝看了一篇介紹隱形飛機(jī)的材料后，提出了以下4個(gè)方面的問題，其中與化學(xué)無關(guān)的問

題是（）

A.隱形飛機(jī)是什么材料制成的

B.制隱形飛機(jī)的材料有什么性質(zhì)

C.隱形飛機(jī)為什么會(huì)隱形

D.怎樣合成隱形飛機(jī)的材料

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：課本知識(shí)同類信息.

分析：根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題.

解答：解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)，可知選項(xiàng)A,B,

D都與化學(xué)研究的對象有關(guān)，故選C.

點(diǎn)評：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是化學(xué)研究的對象.

7.化學(xué)就是研究物質(zhì)及其變化.在日常生活中，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì)的是（）

A.衣服，桌子，電視機(jī)B.太陽，宇宙，太空

C.食鹽，水，空氣D.精神，意志，力量

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：分析比較法；化學(xué)與生活.

分析：化學(xué)是研究物質(zhì)的，不是研究物體的，它不單研究自然界中存在的物質(zhì)，也研究和創(chuàng)

造自然界中不存在的新物質(zhì).

解答：解：A、衣服、桌子、電視機(jī)是物體，不是物質(zhì)，化學(xué)研究組成它們的成分，不研究

它們本身，所以錯(cuò)誤.

B、太陽、宇宙、太空是物理天文學(xué)研究的物質(zhì)，所以錯(cuò)誤.

C、化學(xué)是研究的物質(zhì)分混合物和純凈物，純凈物又分這多種類型，食鹽，水，空氣是化學(xué)

研究的常見物質(zhì)，所以正確.

D、精神、意志、力量是哲學(xué)研究的范疇，所以錯(cuò)誤.

故選C.

點(diǎn)評：了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符

合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求.

8.下列說法不正確的是（）

A.新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展

B.化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無

關(guān)系

C.綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一

D.利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：化學(xué)與生活.

分析：A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運(yùn)用了很多新型的材料，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；

B、化學(xué)的研究對象為已經(jīng)存在的物質(zhì)，但是也能夠生成新的物質(zhì)，可以據(jù)此進(jìn)行判斷;

C、綜合利用自然資源是保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一，可以據(jù)此進(jìn)

行判斷；

D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量，可以據(jù)此進(jìn)行解答.

解答：解：A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運(yùn)用了很多新型的材料，故A說法正確；

B、化學(xué)的研究對象為已經(jīng)存在的物質(zhì)，但是也能夠合成得到新的物質(zhì)，故B說法錯(cuò)誤；

C、綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一，故C說法正

確；

D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量，故D說法正確.

故選：B.

點(diǎn)評：解答這類題時(shí)要注意將自然資源的合理開發(fā)和綜合利用以及化學(xué)的研究對象等方面的

知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.

9.以下屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是（）

A.青蛙是否屬于兩棲類B.尋找能治療SARS的藥物

C.下一次月食的日期D.電爐發(fā)熱的原理

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：概念關(guān)系型.

分析：根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)，變化，用途制取等方面的內(nèi)容進(jìn)行分析解答

本題.

解答：解：根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)，變化，用途制取等方面的內(nèi)容可知：B

尋找能治療SARS的藥物與化學(xué)研究有關(guān)；故選B.

點(diǎn)評：本題主要考查了化學(xué)研究的內(nèi)容，并依據(jù)此知識(shí)進(jìn)行分析解題的能力.

10.如果沒有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩.下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系

不大的是（）

A.新材料的開發(fā)與利用

B.食物、衣料和日常用品的日益豐富

C.電腦軟件的不斷升級

D.環(huán)境污染的預(yù)防和治理

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：課本知識(shí)同類信息.

分析：根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)

及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等.

解答：解：A、新材料的開發(fā)與利用，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇.

B、食物、衣料和日常用品的日益豐富，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇.

C、電腦軟件的不斷升級屬于信息技術(shù)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇.

D、污染的預(yù)防和治理，是利用化學(xué)改善環(huán)境，屬于化學(xué)研究的范疇.

故選C.

點(diǎn)評：了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感.

11.請你判斷下面所列舉的生活事實(shí)與化學(xué)密切相關(guān)的是()

(1)節(jié)日慶典燃放禮花；

汽車為人們交通提供便利條件；

(3)五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；

(4)當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；

(5)"巨能鈣""蓋中鈣""鈣力奇"各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問世

A.(1)(5)B.(1)(3)(5)C.(1)(4)(5)D.(1)(3)(4)(5)

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；課本知識(shí)同類信息.

分析：根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題.

解答：解：(1)節(jié)日慶典燃放禮花，發(fā)生了化學(xué)變化；

汽車為人們交通提供便利條件，燃燒石油，發(fā)生化學(xué)變化；

(3)五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；硬塑的構(gòu)成有化學(xué)變化；

(4)當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足，冰激凌奶卷構(gòu)成有化學(xué)變化；

(5)"巨能鈣""蓋中鈣""鈣力奇"各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問世，補(bǔ)鈣產(chǎn)品的構(gòu)成有化學(xué)變化.

故選D.

點(diǎn)評：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是化學(xué)研究的對象.

12.學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是()

①物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)②物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律③物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律④生物體生命活

動(dòng)的規(guī)律.

A.①②B.③④C.①③D.②④

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；分析比較法.

分析：根據(jù)化學(xué)的定義判斷，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門自然

科學(xué).

解答：解：①物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)符合定義指明的內(nèi)容，所以正確.

②物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律符合定義指明的內(nèi)容，所以正確.

③物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是物理學(xué)研究的范疇，所以錯(cuò)誤.

④生物體生命活動(dòng)的規(guī)律是生物學(xué)研究的內(nèi)容，所以錯(cuò)誤.

故選A.

點(diǎn)評：了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符

合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求.

13.下列說法不正確的是（）

A.水銀不是銀而是汞B.有機(jī)玻璃不是玻璃是塑料

C.玻璃鋼不是玻璃而是鋼D.生鐵不是鐵而是鐵合金

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

分析：根據(jù)記住它們的主要成分來解題，看起來好像說法是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)就能很

輕松解決.

解答：解：A、水銀不是銀而是金屬汞，元素組成根本就不含有銀，所以這種說法是正確的；

B、有機(jī)玻璃看起來像玻璃，其實(shí)它屬于塑料的一種，所以答案正確；

C、玻璃鋼既不是玻璃也不是鋼，屬于復(fù)合材料，所以這一答案不正確；

D、生鐵是含碳2%--4.3%的鐵的合金，它不是純鐵，所以這種說法正確.

故選C.

點(diǎn)評：記住常見物質(zhì)的主要成分和組成，不能只通過表面敘述就下結(jié)論.

14.下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（）

A.任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì)

B.人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力

C.現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展

D.在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

專題：課本知識(shí)同類信息.

分析：A、根據(jù)物質(zhì)具有兩面性進(jìn)行分析判斷.

B、大自然有承載能力和承受能力，超過會(huì)失去平衡，引發(fā)災(zāi)難.

C、根據(jù)化學(xué)的用途進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷.

解答：解：A、任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性，對人類有益同時(shí)也對人類有害，我們必

須合理使用物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確.

B、人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展不能隨心所欲，要充分考慮自然的承載能力和承

受能力，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

C、現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，故選項(xiàng)說法正確.

D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是，在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的

分子，故選項(xiàng)說法正確.

故選B.

點(diǎn)評：本題難度不大，了解化學(xué)的用途、物質(zhì)的兩面性、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等是正確解答本題

的關(guān)鍵.

15.下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是①工業(yè)發(fā)展所需的動(dòng)力②農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥③人類戰(zhàn)

勝疾病所需的藥物④人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（）

A.②③B.①③C.①③④D.①②③④

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題.

分析：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué).此題可用化學(xué)研

究的對象范圍解決.

解答：解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué).

物質(zhì)包括：自然界中存在的一切物質(zhì)（如地球甚至于其他星球中的物質(zhì)，大氣中的氣體，海

洋中的物質(zhì)，動(dòng)植物體內(nèi)的物質(zhì)）和人類創(chuàng)造（合成）的新物質(zhì).

性質(zhì)包括：物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì).

變化包括：物理變化（如C02降溫變成干冰，再升華吸熱而降雨）、化學(xué)變化（如氫氣與氮

氣反應(yīng)合成氨）以及與生命相關(guān)的變化（如物質(zhì)與生命、物質(zhì)與精神）.

化學(xué)研究的對象包羅萬象，從星際空間有機(jī)物的進(jìn)化到地面上造化萬物的聚散離合，再到地

層深處礦物的生成和利用，化學(xué)研究的對象幾乎包括整個(gè)物質(zhì)世界.

故選：D.

點(diǎn)評：此題是對化學(xué)研究的領(lǐng)域進(jìn)行的考查，是對學(xué)習(xí)化學(xué)重要性的強(qiáng)化.

16.2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了美國科學(xué)家羅伯特?約瑟夫?萊夫科維茨(RobertJoseph

Leflcowitz)和布萊恩?肯特?科比爾卡(BrianKentKobitka),以表彰他們哪方面的研究貢獻(xiàn)

()

A.準(zhǔn)晶體B.G蛋白偶聯(lián)受體

C.C60D.人工合成牛胰島素

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：化學(xué)與生活.

分析：根據(jù)美國科學(xué)家羅伯特?約瑟夫.萊夫科維茨和布萊恩.肯特.科比爾卡因G蛋白

偶聯(lián)受體方面的研究而獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)分析.

解答：解：美國科學(xué)家羅伯特?約瑟夫.萊夫科維茨和布萊恩.肯特.科比爾卡因G蛋白

偶聯(lián)受體方面的研究而獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).

故選B.

點(diǎn)評：要了解一些常見的化學(xué)史知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.

17.下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展的看法錯(cuò)誤的是()

A.導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化B.提升人類健康水平

C.有助于人類開發(fā)新能源D.幫助人類研制新材料

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展.

專題：化學(xué)與生活.

分析：根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來分析本題，知道化學(xué)對人類和社會(huì)的作用.

解答：解：化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，能夠制取新物

質(zhì)、開發(fā)新能源、研制新材料，研究環(huán)境污染的途徑，如何才能避免環(huán)境污染、提升人類健

康水平，正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用.所以化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，生態(tài)環(huán)境惡化

是人為破壞造成的，所以這種說法是錯(cuò)誤的.

故選A.

點(diǎn)評：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)可以為人類

研制新材料、提供新能源、保護(hù)環(huán)境等作用.

二、填空題（共5小題）（除非特別說明，請?zhí)顪?zhǔn)確值）

18.水經(jīng)通直流電可以分解，正極收集到的氣體是氧氣（寫名稱）;負(fù)極收集到的氣體是

H2（寫化學(xué)式）,這兩種氣體的體積比為1：2,這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是3邈

氫氣+氧氣（在物質(zhì)名稱下寫出其化學(xué)式），此反應(yīng)為分解反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）.

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；電解水實(shí)驗(yàn)；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)類型的判定；書

寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

分析：水在直流電的作用下，正極產(chǎn)生的是02,負(fù)極產(chǎn)生的是H2.分解反應(yīng)是一變多的反

應(yīng).

解答：解：熟記"正氧負(fù)氫，氫二氧一"即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣的體積

比為2：1,文字表達(dá)式要寫漢字，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng).

故答案為：氧氣；H2；1：2；水邈氫氣+氧氣；分解.

點(diǎn)評：熟記"正氧負(fù)氫，氫二氧一"；分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng).

19.在"乙醇、金剛石、稀有氣體、二氧化鎰、二氧化碳"中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.

（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的是稀有氣體；可用作燃料的是乙醇；

（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳；（4）可制作玻璃刀的是金剛石.

（5）可用作實(shí)驗(yàn)室制氧氣的催化劑的是二氧化錦.

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；空氣對人類生活的重要作用；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；

二氧化碳對環(huán)境的影響；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響.

專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，物質(zhì)的用途反應(yīng)其性質(zhì)，所以要掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途.

解答：解：（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的氣體必須具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特性，稀有氣體就具有

這個(gè)特點(diǎn)；

可用作燃料的物質(zhì)必須具有能夠燃燒的性質(zhì)，并且放出的熱量多，乙醇就具有這些特點(diǎn)，是

一種很好的燃料；

（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳和甲烷等氣體，主要是大量化石燃料的燃燒造成的；

（4）可制作玻璃刀的物質(zhì)需具有硬度大的特性，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)之一；適合

用來制作玻璃刀；

（5）可用作實(shí)驗(yàn)室制氧氣的催化劑一般用的是二氧化鎰，氧化鐵、氧化銅等也可以.

故答案為：（1）稀有氣體；乙醇；（3）二氧化碳；（4）金剛石；（5）二氧化鎬.

點(diǎn)評：熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解這類題目的關(guān)鍵.平時(shí)要多積累一些生活常識(shí).

20.甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相

同.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）若甲為單質(zhì)，寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式.

①2c+02..點(diǎn)燃2co；②C+O2點(diǎn)燃CO2；③2co+02點(diǎn)燃2c。2.

若丙為單質(zhì)，則甲為H2O2；乙為H20；丙為02.（均填化學(xué)式）

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的

化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、

電離方程式.

專題：框圖型推斷題.

分析：要根據(jù)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行有依據(jù)性的猜測，應(yīng)熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途.

解答：解：若其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，設(shè)甲為單質(zhì)，則乙、丙可認(rèn)為是一氧化碳和二氧化碳,

并且三者也能相互制取；

若丙為單質(zhì)，則可認(rèn)為，甲是水、乙是氧氣，并且三者也具有相互制取的性質(zhì).

故答案為：（1）①2C+O2點(diǎn)燃2c0；②C+O2點(diǎn)燃C02；③2co+02點(diǎn)燃2co2；H2O2；

H2O；O2.

點(diǎn)評：熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途；要根據(jù)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行有依據(jù)性的猜測，應(yīng)熟記常見物

質(zhì)的性質(zhì)和用途.

21.水通直流電，可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣泡，可以用帶火星木條檢驗(yàn)正極的

玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃；可以用燃著木條檢驗(yàn)負(fù)

極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；由于這是一種

具有可燃性的氣體,因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水避曳氧氣+氧

氣..

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；電解水

實(shí)驗(yàn)；元素在化學(xué)變化過程中的特點(diǎn)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)

式、電離方程式；防范爆炸的措施；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

專題：綜合實(shí)驗(yàn)題.

分析：電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣，要根據(jù)二者的特性來判斷，驗(yàn)證氫氣用燃著的木條，驗(yàn)證

氧氣用帶火星的木條，點(diǎn)燃可燃性氣體前，要檢驗(yàn)氣體的純度.

解答：解：電解水時(shí)要記?。?正氧負(fù)氫，氫二氧一"，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，驗(yàn)

證氧氣用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說明是氧氣，驗(yàn)證氫氣用燃著的木條，能夠燃燒，并且發(fā)

出淡藍(lán)色火焰，說明是氫氣.

故答案為：氣泡；帶火星木條；帶火星木條復(fù)燃；燃著木條；氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；可

燃；驗(yàn)純；水邈氫氣+氧氣.

點(diǎn)評：要熟記電解水的常識(shí)："正氧負(fù)氫，氫二氧一"，以及它們的驗(yàn)證方法：驗(yàn)證氧氣用帶

火星的木條，能夠復(fù)燃說明是氧氣，驗(yàn)證氫氣用燃著的木條，能夠燃燒，并且發(fā)出淡藍(lán)色火

焰，說明是氫氣.

22.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)

中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答：

纖年,固體淺綠自溶液無含,氣體

(1)X溶液中所含有的溶質(zhì)為氯化銅和氯化氫，固體A的化學(xué)式為CuO,F中顯淺

綠色的離子的離子符號(hào)Fe2+.

寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3司皿2Fe+3cCh，

(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuC12=Cu+FeCb,

（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是鐵與過量的鹽酸反應(yīng)生成的，

（5）指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng).

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷；金屬的化學(xué)性質(zhì)；

一氧化碳還原氧化鐵；酸的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書寫及意義；化合價(jià)與離子表示方法上的異

同點(diǎn)；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程

式.

專題：框圖型推斷題；壓軸實(shí)驗(yàn)題.

分析：找出突破口，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二

氧化化碳，再根據(jù)其中B、E、G屬于單質(zhì)，和常見現(xiàn)象的判斷：紅色固體是銅、淺綠色溶液

是亞鐵離子溶液.進(jìn)一步進(jìn)行推斷.

解答：解：由反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化

碳，又因?yàn)锽是單質(zhì)，所以B是鐵，C是二氧化碳；

E是紅色固體，可先認(rèn)為是銅，則A是氧化銅，氧化銅與過量鹽酸反應(yīng)，所以X溶液中會(huì)含

有鹽酸和氯化銅，再和鐵反應(yīng)，鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，鐵和氯化銅反應(yīng)生成銅

和氯化亞鐵，所以E是銅、F是氯化亞鐵、G是氫氣.

2+

故答案為：（1）氯化銅和氯化氫，CuO,Fe;

吉*日

3CO+Fe2O3向-2Fe+3c02；

（3）Fe+CuC12=Cu+FeC12；

（4）鐵與過量的鹽酸反應(yīng)生成的；

（5）置換反應(yīng).

點(diǎn)評：先根據(jù)所提供信息，找出突破口，再根據(jù)熟悉的現(xiàn)象進(jìn)行有依據(jù)性的猜測，再進(jìn)行驗(yàn)

證.

三、解答題（共2小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）

23.（1）化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科.請你舉出一項(xiàng)對當(dāng)今人類生活生

產(chǎn)較大影響的化學(xué)研究成果尼龍繩或玻璃纖維等.

如果將來科研人員解決了“利用太陽能以水為原料大量生產(chǎn)氫氣，并用作為汽車的原料”這一

課題，將給人類帶來什么影響：減小汽車尾氣對空氣的污染.從分子和原子的觀點(diǎn)分析

這個(gè)方案是否可行：可行，水由氫、氧兩種元素組成；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，水分子分成氫原

子和氧原子，原子重新組合生成新的氫分子和氧分子.

考點(diǎn)：化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

專題：課本知識(shí)同類信息.

分析：根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題.

解答：解：（1）對當(dāng)今人類生活生產(chǎn)較大影響的化學(xué)研究成果：尼龍繩或玻璃纖維，人造橡

膠的合成，新型材料的應(yīng)用，硅半導(dǎo)體集成電路的利用等.

故答案為：尼龍繩或玻璃纖維等；

以水為原料大量生產(chǎn)氫氣作為汽車的原料，這樣可以減小汽車尾氣對空氣的污染；方案是否

可行的，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子原子重新組合.

故答案為：減小汽車尾氣對空氣的污染；可行，水由氫、氧兩種元素組成；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，

水分子分成氫原子和氧原子，原子重新組合生成新的氫分子和氧分子.

點(diǎn)評：本題考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解化學(xué)的作用.

24.化學(xué)科學(xué)的探究之旅已抵達(dá)學(xué)期終點(diǎn)站，同學(xué)們經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的化學(xué)探究活動(dòng)，一定會(huì)

有許多的收獲，請將你所感悟到化學(xué)奇妙之處結(jié)合所學(xué)得的基本觀念和化學(xué)原理，寫一篇科

普短文，讓我共同分享.請你全面思考，認(rèn)真作答，且語言簡練流暢，觀點(diǎn)鮮明，轉(zhuǎn)折自然.