初中道德與法治《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》課件

思考：圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么道理？學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)鎖定目標(biāo)：1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？2、生活中，學(xué)習(xí)表面在哪些方面？3、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？4、 學(xué)習(xí)的重要性是什么？探究活動(dòng)一你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，1-7各表示什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是什么？1 學(xué)2 小孩兒的一雙手3 繩結(jié)4 房屋5 小孩6 習(xí)7 小鳥(niǎo)反復(fù)試飛我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。最早學(xué)習(xí)一詞出自《禮記·月令》“鷹乃學(xué)習(xí)”，指的是小鳥(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创皩W(xué)習(xí)”？在我們目前所認(rèn)識(shí)到的世界中，人是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的生物?！墩撜Z(yǔ)》中記載的第一句話說(shuō)是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。有人把學(xué)習(xí)定義為后天獲得知識(shí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的獲取。也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)人在獲取知識(shí)以后所引起的行為變化。毛澤東強(qiáng)調(diào)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)可以幫助人們形成相對(duì)穩(wěn)定的習(xí)慣、知識(shí)和行為。什么是學(xué)習(xí)？百度詞條：學(xué)習(xí)（漢語(yǔ)詞語(yǔ)）學(xué)習(xí)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過(guò)程。學(xué)習(xí)分為狹義與廣義兩種：狹義：通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、觀察、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過(guò)程，是一種使個(gè)體可以得到持續(xù)變化（知識(shí)和技能，方法與過(guò)程，情感與價(jià)值的改善和升華）的行為方式。廣義：是人在生活過(guò)程中，通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的行為方式。中文名 學(xué)習(xí)外文名 study; learn拼 音 xuéxí詞 性出 處意 思名詞、動(dòng)詞論語(yǔ)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？獲得知識(shí)培養(yǎng)技能產(chǎn)生認(rèn)知繁體字 學(xué)習(xí)好 處 可以使我們獲得知識(shí)，陶冶情操百度詞條百度詞條好處與重要性人從出生到死亡學(xué)習(xí)從未間斷，從哇哇學(xué)語(yǔ)開(kāi)始慢慢通過(guò)學(xué)習(xí)了解這個(gè)世界。學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要的內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值信息，并最終取得成功的法寶。他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強(qiáng)閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識(shí)，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。知識(shí)點(diǎn)1：初中階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)二你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。學(xué)習(xí)在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力?！巴每臁?/p>

怎么辦？10080604020?..4.小時(shí)內(nèi)忘記

半以上及時(shí)復(fù)習(xí)

（

當(dāng)天復(fù)習(xí)

）1 2立4fi 6（1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（3）從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……知識(shí)點(diǎn)2：生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)?？偸且鹊娇荚嚭螅胖涝撃畹臅紱](méi)有念。這二句歌詞中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？那你覺(jué)得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么?知識(shí)點(diǎn)3：學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。探究與分享每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？2、學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國(guó)科技大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識(shí)。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。90歲時(shí)，重回中國(guó)科技大學(xué)學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說(shuō)：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底?！惫耪Z(yǔ)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。專家提醒——2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長(zhǎng)為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。3、終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度2.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)3.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)你為什么要學(xué)習(xí)？掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？為了掌握更多知識(shí)?！骄颗c分享1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？掌握知識(shí)有用么？學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的改變是什么？2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。莫言就中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人，童年時(shí)酷愛(ài)讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課體。30歲后，莫言先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，開(kāi)始了新的人生。學(xué)習(xí)給莫言帶來(lái)了什么？學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)的生活。知識(shí)點(diǎn)4：學(xué)習(xí)的重要性李克強(qiáng)總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽(yáng)縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊(duì)知青。在艱苦勞動(dòng)的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復(fù)高考，李總理在570萬(wàn)考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)。他曾自豪地說(shuō)他是在田間鋤地時(shí)得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國(guó)家總理，這是“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的最好詮釋。李克強(qiáng)總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。閱讀教材18—19頁(yè)毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)點(diǎn)亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)

服務(wù)社會(huì)、學(xué)習(xí)的重要性：1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，讓我們面前的世界變得更廣闊；讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)提升我們的能力和智慧，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。4.在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。沉淀內(nèi)化1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？2、生活中，學(xué)習(xí)表面在哪些方面？3、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？4、 學(xué)習(xí)的重要性是什么？1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是

(①小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問(wèn)題③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足)A.①②③C.①②③④B.①②④D.①③④2、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)告訴我們( )A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí)B.樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過(guò)努力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值自我提升。這說(shuō)明

()A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求B.學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)建構(gòu)新知：小組交流分組交流：學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些好處？你覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)你而言重要嗎？今