2022級(jí)表演藝術(shù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案

2022級(jí)表演藝術(shù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：表演藝術(shù)專業(yè)代碼：550204二、入學(xué)要求初中應(yīng)屆畢業(yè)生三、修業(yè)年限5年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼）所屬專業(yè)類(代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)(代碼）主要職業(yè)類別(代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書文化藝術(shù)大類（55）表演藝術(shù)類（5502）文化藝術(shù)業(yè)（88）；教育（83）歌唱演員（2-09-02-07）；民族樂器演奏員（2-09-02-09）；外國(guó)樂器演奏員（2-09-02-10）；群眾文化活動(dòng)服務(wù)人員（4-13-01）；其他教學(xué)人員（2-08-99）舞臺(tái)專業(yè)人員（2-5-2-55）歌唱演員；樂器演奏員；群眾文化指導(dǎo)員；文化藝術(shù)培訓(xùn)員；藝術(shù)管理員；舞臺(tái)監(jiān)督演員（四級(jí)）人社部、文旅部；演奏員（四級(jí)）人社部、文旅部；演出經(jīng)紀(jì)人資格證文旅部；舞美設(shè)計(jì)師（初級(jí)）人社部、文旅部；1+X器樂藝術(shù)指導(dǎo)資格證（中級(jí)）教育部五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向文化藝術(shù)和教育行業(yè)的歌唱演員、民族、西洋樂演奏員、群眾文化活動(dòng)服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事歌唱、樂器演奏、音樂制作和音樂活動(dòng)策劃服務(wù)、群眾文化指導(dǎo)、文化藝術(shù)培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：素質(zhì)1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和排球、羽毛球運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成舞蹈表演、繪畫等特長(zhǎng)或愛好。知識(shí)1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；3.掌握音樂基本樂理、視唱練耳、多聲部音樂等基礎(chǔ)理論知識(shí)；4.掌握聲樂演唱和合唱的基礎(chǔ)理論知識(shí)；5.掌握器樂演奏和合奏的基礎(chǔ)理論知識(shí)；6.掌握音樂作品分析與歌曲寫作等音樂理論知識(shí)；7.熟悉中西方音樂的發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)格流派及代表作品；8.熟悉群眾文化活動(dòng)策劃知識(shí)和方法；9.了解音樂教育教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)；10.了解藝術(shù)學(xué)以及其他藝術(shù)門類基礎(chǔ)知識(shí)。能力1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；3.具有較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理文字、表格、圖像等的基礎(chǔ)能力以及藝術(shù)專業(yè)踐中必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；4.具有熟練的演唱技能和表演能力；5.具有熟練演奏技能和表演能力；6.具有良好的聽辨能力、音樂分析能力和音樂鑒賞能力；7.具有一定的伴奏和合奏、合唱能力；8.具有一定的音樂表演專業(yè)教學(xué)輔導(dǎo)能力；9.具有一定的群眾文化活動(dòng)組織、策劃、指導(dǎo)能力；10.要具有運(yùn)用現(xiàn)代科技手段從事音樂編創(chuàng)制作的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)：音樂學(xué)、聲樂演唱（美聲、民族、流行）、器樂演奏、藝術(shù)管理、音樂教育等。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置框架主要包括公共基礎(chǔ)課程體系和專業(yè)（技能）課程體系。公共課程體系包括思想政治課程模塊和文化課程模塊；專業(yè)（技能）課程體系包括專業(yè)（群）平臺(tái)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)方向課程模塊、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程模塊、專業(yè)拓展課程模塊等。（一）主要公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求1中國(guó)特色社會(huì)主義（36學(xué)時(shí)）闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容。緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。2心理健康與職業(yè)生涯（36學(xué)時(shí)）闡釋職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃；正確認(rèn)識(shí)自我、正確認(rèn)識(shí)職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；了解個(gè)體生理與心理特點(diǎn)差異，情緒的基本特征和成因；職業(yè)群及演變趨勢(shì)；立足專業(yè)，謀劃發(fā)展；提升職業(yè)素養(yǎng)的方法；良好的人際關(guān)系與交往方法；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。3哲學(xué)與人生（36學(xué)時(shí)）闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇的意義；社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵等。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，分析和處理個(gè)人成長(zhǎng)中的人生問題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。4職業(yè)道德與法治（36學(xué)時(shí)）感悟道德力量；踐行職業(yè)道德的基本規(guī)范，提升職業(yè)道德境界；堅(jiān)持全面依法治國(guó)；維護(hù)憲法尊嚴(yán)，遵循法律規(guī)范。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)，了解我國(guó)新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。5思想道德與法治（48學(xué)時(shí)）本課程包括知識(shí)模塊和實(shí)踐模塊。知識(shí)模塊：做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，確立高尚的人生追求，科學(xué)應(yīng)對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)，理想信念內(nèi)涵與作用，確立崇高科學(xué)的理想信念，中國(guó)精神的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，弘揚(yáng)新時(shí)代的愛國(guó)主義，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，社會(huì)主義道德的形成及其本質(zhì)，社會(huì)主義道德的核心、原則及其規(guī)范，在實(shí)踐中養(yǎng)成優(yōu)良道德品質(zhì)，我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和作用，堅(jiān)持全面依法治國(guó)，培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維，依法行使權(quán)利與履行義務(wù)。實(shí)踐模塊：通過(guò)課堂討論、經(jīng)典回放、文獻(xiàn)報(bào)告等課堂實(shí)踐，校外參觀學(xué)習(xí)、假期社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的有效銜接。緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，解決成長(zhǎng)成才過(guò)程中遇到的實(shí)際問題，更好適應(yīng)大學(xué)生活，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。6毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（32學(xué)時(shí)）闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，毛澤東思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀各自形成的社會(huì)歷史條件、形成發(fā)展過(guò)程、主要內(nèi)容和歷史地位，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)，系統(tǒng)闡述“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，中國(guó)特色大國(guó)外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。旨在從整體上闡釋馬克思主義中國(guó)化理論成果，既體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化理論成果形成和發(fā)展的歷史邏輯，又體現(xiàn)這些理論成果的理論邏輯；既體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化理論成果的整體性，又體現(xiàn)各個(gè)理論成果的重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求全面準(zhǔn)確地理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，尤其是馬克思主義中國(guó)化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。7習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（48學(xué)時(shí)）待聯(lián)合院認(rèn)定待聯(lián)合院認(rèn)定8形勢(shì)與政策（專題講座）（24學(xué)時(shí)）本課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，重點(diǎn)闡述了我們黨的路線方針、政策和重要活動(dòng)、決策（一帶一路、脫貧攻堅(jiān)等），近年來(lái)我國(guó)在全面深化改革、決勝全面建成小康社會(huì)時(shí)期，做出的努力，取得成就及對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)際的影響；疫情時(shí)期及后疫情時(shí)代下，我們黨和國(guó)家展現(xiàn)的大國(guó)風(fēng)范；及時(shí)了解和科學(xué)、理性的對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大事件、熱點(diǎn)問題。引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，使學(xué)生全面正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)；正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情；增加學(xué)生的愛國(guó)主義責(zé)任感和使命感，不斷提高學(xué)生的愛國(guó)主義和社會(huì)主義覺悟；幫助學(xué)生提升自身的思想認(rèn)識(shí)，開拓視野，增強(qiáng)學(xué)生執(zhí)行黨和政府各項(xiàng)重大路線、方針和政策的自覺性和責(zé)任感，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心。9語(yǔ)文（288學(xué)時(shí)）本課程分為基礎(chǔ)模塊（必修）、職業(yè)模塊（限定選修）、拓展模塊（選修）。基礎(chǔ)模塊：語(yǔ)感與語(yǔ)言習(xí)得，中外文學(xué)作品選讀，實(shí)用性閱讀與口語(yǔ)交流，古代詩(shī)文選讀，中國(guó)革命傳統(tǒng)作品選讀，社會(huì)主義先進(jìn)文化作品選讀。職業(yè)模塊：勞模、工匠精神作品研讀，職場(chǎng)應(yīng)用寫作與交流，科普作品選讀。拓展模塊：思辨性閱讀與表達(dá)，古代科技著述選讀，中外文學(xué)作品研讀。正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字；加強(qiáng)語(yǔ)文積累，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；增強(qiáng)語(yǔ)文鑒賞和感受能力；品味語(yǔ)言，感受形象，理解思想內(nèi)容，欣賞藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審美能力；增強(qiáng)思考和領(lǐng)悟意識(shí)，開闊語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍，發(fā)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能。10數(shù)學(xué)（256學(xué)時(shí)）本課程分為必修模塊、選修模塊、發(fā)展（應(yīng)用）模塊。必修模塊：集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)初步、復(fù)數(shù)、線性規(guī)劃初步、平面解析幾何、排列、組合與二項(xiàng)式定理等。選修模塊：算法與程序框圖、數(shù)據(jù)表格信息處理。發(fā)展（應(yīng)用）模塊：應(yīng)用數(shù)學(xué)。提高作為高技能人才所必須具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；了解概念、結(jié)論等的產(chǎn)生背景及應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法；提高空間想象、邏輯推理、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用和分析、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力；發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。11英語(yǔ)（224學(xué)時(shí)）本課程分為必修模塊、選修模塊。必修模塊以主題為主線，涵蓋語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言與技能知識(shí)、文化情感知識(shí)。在自我與他人、生活與學(xué)習(xí)、社會(huì)交往、社會(huì)服務(wù)、歷史與文化、科學(xué)與技術(shù)、自然與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8個(gè)主題中，涵蓋記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和議論文等文體，并涉及口頭、書面語(yǔ)體。語(yǔ)言與技能知識(shí)包括語(yǔ)音知識(shí)、詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)篇知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)。文化情感知識(shí)包括中外文化的成就及其代表人物、中外傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的異同、中外文明禮儀的差異、相關(guān)國(guó)家人文地理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。選修模塊：依據(jù)與職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的通用職場(chǎng)能力設(shè)立求職應(yīng)聘、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)服務(wù)、設(shè)備操作、技術(shù)應(yīng)用、職場(chǎng)安全、危機(jī)應(yīng)對(duì)、職場(chǎng)規(guī)劃等主題。掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能在職場(chǎng)溝通方面進(jìn)行跨文化交流與情感溝通；在邏輯論證方面體現(xiàn)出思辨思維；能夠自主、有效規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)，通過(guò)多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率。12歷史（64學(xué)時(shí)）本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個(gè)部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括“中國(guó)歷史”和“世界歷史”。拓展模塊是滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，供學(xué)生選修的課程。掌握必備的歷史知識(shí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)；了解唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法，能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^運(yùn)用于歷史的學(xué)習(xí)與探究中，并將唯物史觀作為認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問題的指導(dǎo)思想；樹立正確的國(guó)家觀，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感；能夠認(rèn)識(shí)中華民族多元一體的歷史發(fā)展進(jìn)程，形成對(duì)中華民族的認(rèn)同和正確的民族觀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)；能夠確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立勞動(dòng)光榮的觀念，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信公道、精益求精、協(xié)作創(chuàng)新等良好的職業(yè)精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。13體育與健康（288學(xué)時(shí)）本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個(gè)部分組成?；A(chǔ)模塊是必選內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要有乒乓球、羽毛球、健美操等項(xiàng)目。拓展模塊是選修內(nèi)容，拓展模塊A是針對(duì)學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)和身體狀況開設(shè)的，以健身、娛樂、養(yǎng)生和保健為主的選項(xiàng)課；拓展模塊B是根據(jù)某些對(duì)體力和技能有特殊要求的專業(yè)的需要，創(chuàng)造條件開設(shè)的與職業(yè)生涯有關(guān)的限選內(nèi)容。全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，增進(jìn)學(xué)生身心健康。培養(yǎng)學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)所必需的體能和社會(huì)適應(yīng)能力；使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體育鍛煉與保健意識(shí)，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個(gè)性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)；通過(guò)體育教學(xué)，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和職業(yè)道德與行為規(guī)范教育，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。14信息技術(shù)（96學(xué)時(shí)）本課程分為基礎(chǔ)模塊（必修）和拓展模塊（選修）。基礎(chǔ)模塊：信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、程序設(shè)計(jì)入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能。拓展模塊：應(yīng)用辦公云、編制數(shù)據(jù)報(bào)表、保護(hù)信息安全。了解信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全防護(hù)和人工智能應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)；理解信息社會(huì)特征；遵循信息社會(huì)規(guī)范；掌握信息技術(shù)在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中的相關(guān)應(yīng)用技能；具備綜合運(yùn)用信息技術(shù)和所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務(wù)問題的信息化職業(yè)能力。15創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育（32學(xué)時(shí)）職業(yè)認(rèn)知與自我認(rèn)知，包括職業(yè)類型、分類特點(diǎn)以及個(gè)人興趣、性格、氣質(zhì)、能力、價(jià)值觀等，做到知己知彼；職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)；應(yīng)試準(zhǔn)備、職場(chǎng)準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)、自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)注意事項(xiàng)。幫助學(xué)生熟悉國(guó)家的就業(yè)政策，了解社會(huì)職業(yè)信息，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，科學(xué)定位個(gè)人發(fā)展方向，同時(shí)不斷完善自身素質(zhì)，掌握求職擇業(yè)的技巧，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力；從思想上、能力上和心理上為求職就業(yè)做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展及明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，提高求職技能即有效地管理求職過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)新精神。16藝術(shù)（32學(xué)時(shí)）本課程包括基礎(chǔ)模塊和拓展模塊。基礎(chǔ)模塊為“音樂鑒賞與實(shí)踐”“美術(shù)鑒賞與實(shí)踐”。拓展模塊為滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展需要的相關(guān)藝術(shù)門類，包括歌唱、演奏、舞蹈、設(shè)計(jì)、中國(guó)書畫、中國(guó)傳統(tǒng)工藝、戲劇、影視等。培養(yǎng)學(xué)生“藝術(shù)感知”能力，對(duì)各類藝術(shù)形態(tài)的感受和認(rèn)知，使學(xué)生了解及掌握藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，主張結(jié)合生活和職業(yè)情景來(lái)感受和領(lǐng)會(huì)藝術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生“審美判斷”能力，對(duì)藝術(shù)作品和審美對(duì)象進(jìn)行描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生感受美的獨(dú)特性和多樣性，形成健康的審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)意表達(dá)”能力，注重通過(guò)各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和精神，形成創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生“文化理解”能力，注重從文化角度審視藝術(shù)作品、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)觀念，使學(xué)生理解藝術(shù)與文化之間的關(guān)系，理解不同文化語(yǔ)境下的文化內(nèi)涵，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)文化自覺，堅(jiān)定文化自信。17勞動(dòng)教育（16學(xué)時(shí)）闡述正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)的偉大意義，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神，教育引導(dǎo)崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。勞動(dòng)教育概括為學(xué)校勞動(dòng)教育、家庭勞動(dòng)教育、社會(huì)勞動(dòng)教育三個(gè)主體框架；具體分為勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、勞動(dòng)鑄就優(yōu)秀品質(zhì)、勞動(dòng)精神伴我成長(zhǎng)、做新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者五個(gè)方面的內(nèi)容。勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)是使學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；熱愛勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者，具備滿足發(fā)展需求的基本勞動(dòng)技能，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃的組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，接受鍛煉，磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。（二）主要專業(yè)（群）平臺(tái)課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求1樂理（96學(xué)時(shí)）通過(guò)精講多練、理論結(jié)合實(shí)際，掌握記譜法、音高、音值、節(jié)奏、音程及轉(zhuǎn)位、和弦及轉(zhuǎn)位、裝飾音、調(diào)式等。了解實(shí)例作品分析、彈唱結(jié)合、習(xí)題訓(xùn)練，以加強(qiáng)音樂感性認(rèn)知，積累音樂經(jīng)驗(yàn)，開拓藝術(shù)視野。掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素、音樂及其表現(xiàn)方法所必需的知識(shí)和技能，為聲樂器樂等專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具備從事一般音樂活動(dòng)和音樂教育工作的基本知識(shí)和能力。2中外音樂史（64學(xué)時(shí)）課程由中國(guó)音樂史和西方音樂史兩大部分組成。其中，中國(guó)音樂史又分為中國(guó)古代音樂史、中國(guó)近現(xiàn)代音樂史、中國(guó)當(dāng)代音樂史。通過(guò)理論知識(shí)講授，掌握中西方各時(shí)期相關(guān)音樂知識(shí)，熟悉各時(shí)期音樂風(fēng)格和作曲家代表作品，具備良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)理論知識(shí)講授，掌握中西方各時(shí)期相關(guān)音樂知識(shí)，熟悉各時(shí)期音樂風(fēng)格和作曲家代表作品；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；增加知識(shí)儲(chǔ)備、提高文化修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。3音樂欣賞（80學(xué)時(shí)）課程主要由西方音樂賞析、中方音樂賞析兩大部分構(gòu)成。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂的基本知識(shí)、了解音樂家生平背景、賞析不同時(shí)期的音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。以聽賞音樂為主，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的藝術(shù)感受、理解和審美體驗(yàn)。掌握音樂基本常識(shí)以及欣賞音樂的基本方法與中西方各時(shí)期的音樂風(fēng)格、流派、音樂體裁等內(nèi)容。通過(guò)該課程學(xué)習(xí)音樂，接受美育，以美引真，以美導(dǎo)善，陶冶情操，提高學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)。4形體與舞蹈（112學(xué)時(shí)）通過(guò)本課程教學(xué)，初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，基本技能，基本理論，具有組織輔導(dǎo)普通中學(xué)舞蹈課的能力。通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握正確的身體形態(tài)，熟悉常用的舞蹈語(yǔ)匯、明確選型與表現(xiàn)的統(tǒng)一，時(shí)間與空間的統(tǒng)一，培養(yǎng)時(shí)間節(jié)奏感，發(fā)展空間運(yùn)動(dòng)感。增強(qiáng)表現(xiàn)能力通及審美能力，懂得了青少年排練節(jié)目的步驟和方法。課程按照舞蹈的基本知識(shí)，基本技能，基本理論幾個(gè)模塊進(jìn)行，宜采用理實(shí)一體化或項(xiàng)目教學(xué)法。5藝術(shù)概論（64學(xué)時(shí)）第一部分：關(guān)于藝術(shù)的一些基本概念、理論與觀點(diǎn)；第二部分：介紹各種藝術(shù)門類特殊的功能、手段與表現(xiàn)技巧；第三部分：從藝術(shù)接受角度對(duì)藝術(shù)進(jìn)行總體分析。了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征，能熟悉各種主要藝術(shù)門類的基本知識(shí)；了解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)現(xiàn)象與藝術(shù)接受。（三）主要專業(yè)核心平臺(tái)課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱（學(xué)時(shí)）主要教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求1即興伴奏(96學(xué)時(shí))通過(guò)理論講授和技能訓(xùn)練，掌握鋼琴伴奏的基本基礎(chǔ)技能和理論知識(shí)；熟練鋼琴視譜伴奏、與其他樂器或演唱者合作、即興伴奏的基本技能和理論知識(shí)；掌握基本和弦排列、掌握不同調(diào)性之間的轉(zhuǎn)換、掌握簡(jiǎn)易的鋼琴伴奏織體、變化形式、熟練掌握簡(jiǎn)譜和五線譜演奏。具備良好的視奏能力，能準(zhǔn)確分析樂曲風(fēng)格，熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單的鋼琴伴奏織體，能熟練雙手彈奏簡(jiǎn)單樂曲，并配好伴奏。2化妝（32學(xué)時(shí)）掌握不同臉型的五官矯形方法；根據(jù)妝效設(shè)計(jì)圖掌握不同化妝的技法。了解矯形化妝技巧的靈活運(yùn)用和準(zhǔn)確性，并符合人物特點(diǎn)和氣質(zhì)。具備一定化妝基礎(chǔ)知識(shí)；化妝美學(xué)的鑒賞能力；熟練掌握臉部化妝的基本技能及矯正化妝的實(shí)踐技能。培養(yǎng)學(xué)生的人物基礎(chǔ)造型能力，為以后人物形象整體造型能力奠定基礎(chǔ)。3視唱練耳（192學(xué)時(shí)）通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程，掌握五線譜、簡(jiǎn)譜視譜；掌握八度以內(nèi)音程聽寫；掌握2/4、3/4、4/4節(jié)奏聽寫；掌握基本的音樂術(shù)語(yǔ)讀寫；掌握單聲部?jī)缮狄詢?nèi)大小調(diào)視唱與背譜；掌握八小節(jié)以內(nèi)的模唱能力。通過(guò)聽唱(模唱)；節(jié)奏敲擊；聽覺分析；聽寫等訓(xùn)練，掌握音樂的音程、節(jié)奏、曲調(diào)、調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、和弦連接、多聲部織體、樂曲結(jié)構(gòu)等的正確判斷和記寫。具備準(zhǔn)確的節(jié)奏感與音準(zhǔn)；具備規(guī)范的聽寫書寫格式；具備較強(qiáng)的模唱記憶能力；掌握熟練的讀譜技能及豐富的音樂語(yǔ)匯，能在實(shí)際的音樂活動(dòng)中積極地運(yùn)用聽覺。4合唱（224學(xué)時(shí)）掌握基本的發(fā)聲方式以及合唱指揮的基本手法，y以及基本的和聲知識(shí)，了解合唱中各聲部的名稱及作用。了解中外合唱發(fā)展史，以及合唱的演變以及排練的技巧。熟練掌握合唱指揮課程的基本理論體系、合唱發(fā)聲的基本原理、建立正確的聲音概念，學(xué)會(huì)和掌握正確的發(fā)聲方法，氣息、共鳴及咬字吐字語(yǔ)言的規(guī)律，并正確地運(yùn)用到合唱中。使學(xué)生具備掌握指揮手法，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱與指揮的能力。（四）主要專業(yè)方向課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求1聲樂演唱(272學(xué)時(shí))從幫助學(xué)生了解人體歌唱器官的構(gòu)造開始，通過(guò)課堂講解和示范教授氣息、位置語(yǔ)言、共鳴的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生正確、高雅的音樂審美，以及帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)曲目進(jìn)行結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析、理解音樂情緒情感，通過(guò)練聲和歌曲學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法和情感準(zhǔn)確演繹歌曲。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握聲、樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和演唱技巧，理解掌握一般中外聲樂作品的內(nèi)容風(fēng)格，并具有較好的演唱能力，能勝任舞臺(tái)表演、聲樂教學(xué)等相關(guān)音樂實(shí)踐中所需的演唱工作。2聲樂劇目(256學(xué)時(shí))聲樂劇目的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩塊，一塊是歌唱表演一塊是歌劇表演。歌唱表演的教學(xué)內(nèi)容主要包括演唱的整體體態(tài)、面部表情、眼神、手勢(shì)、簡(jiǎn)單舞臺(tái)調(diào)度以及舞臺(tái)上的禮儀等；歌劇表演的教學(xué)內(nèi)容為帶學(xué)生觀賞歌劇、讀劇本，分析并理解劇本，吃透角色，進(jìn)行音樂作業(yè)并排演歌劇片段。通過(guò)歌唱表演和歌劇表演兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，掌握舞臺(tái)表演和刻畫音樂人物的技巧，加深音樂盒人物的理解，將表演運(yùn)用到歌唱中，與歌唱結(jié)合，完整、豐富地表達(dá)歌曲，培養(yǎng)具有能演會(huì)唱的具有綜合能力的舞臺(tái)人才。3鋼琴輔修(224學(xué)時(shí))通過(guò)課程學(xué)習(xí)，在鋼琴技能技巧訓(xùn)練上，準(zhǔn)確無(wú)誤的讀譜并認(rèn)真彈奏；完成鋼琴基本技術(shù)的練習(xí)（和弦音階琶音）；培養(yǎng)彈唱專業(yè)技能。提升學(xué)生的視奏能力；能夠掌握基本演奏能力；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)能動(dòng)性。4器樂合奏(256學(xué)時(shí))器樂合奏課程是江蘇省五年制高職表演藝術(shù)專業(yè)民樂專業(yè)方向的一門器樂實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程。其任務(wù)是：掌握器樂合奏的基本方法和技巧，包括校音等能夠獨(dú)立完成作品的演奏并進(jìn)行音樂的處理。培養(yǎng)出具有應(yīng)用性專業(yè)技能和人文內(nèi)涵性拓展技能，具有創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)造能力的新時(shí)代表演應(yīng)用實(shí)踐人才。本課程著眼培養(yǎng)具有音樂表演演奏技能，并具備某種樂器（竹笛、二胡、琵琶、古箏、揚(yáng)琴、打擊樂、鍵盤樂器等）的演奏能力及相關(guān)專業(yè)理論技能知識(shí)，能在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)及社區(qū)從事藝術(shù)教育與管理、能適應(yīng)現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技能藝術(shù)專業(yè)人才。5器樂演奏(272學(xué)時(shí))針對(duì)鋼琴、古箏、琵琶、竹笛、二胡、雙排鍵、揚(yáng)琴專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的一對(duì)一教學(xué)，從節(jié)奏、音準(zhǔn)、舞臺(tái)表現(xiàn)、音樂表達(dá)等方面培養(yǎng)具備良好音樂素養(yǎng)的器樂演奏人才。演奏樂曲包括各專業(yè)的考級(jí)曲目集和各大音樂院校流行的當(dāng)代作品。本課程培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的器樂演奏者，從演奏、音樂表達(dá)、舞臺(tái)表現(xiàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面出發(fā)，為社會(huì)各演藝團(tuán)體、培訓(xùn)單位輸送優(yōu)秀的器樂演奏人才。6器樂劇目(224學(xué)時(shí))通過(guò)課程學(xué)習(xí)，初步了解器樂劇目形成的歷史背景及意義；對(duì)于高職器樂專業(yè)中劇目課程開展的實(shí)際運(yùn)用；劇目作品中的樂器分類；二胡劇目《新賽馬》《桃花過(guò)渡》《光明行》等作品的演奏。了解器樂劇目形成的歷史背景及意義；對(duì)于高職器樂專業(yè)中劇目課程開展的實(shí)際運(yùn)用；劇目作品中的樂器分類；掌握二胡劇目《新賽馬》《桃花過(guò)渡》《光明行》等作品的演奏。（五）主要專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)(8學(xué)時(shí))本課程主要通過(guò)下企業(yè)參觀表演專業(yè)崗位實(shí)際工作流程、觀摩演出，提前感受崗位工作職責(zé)，加深學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知。結(jié)合表演藝術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，初步學(xué)習(xí)表演藝術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例進(jìn)一步加深專業(yè)認(rèn)識(shí)。2正音實(shí)訓(xùn)（30學(xué)時(shí)）掌握普通話語(yǔ)音基本概述、語(yǔ)音的屬性，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)聲母和韻母的發(fā)音要領(lǐng)，正確識(shí)別及理解常見的語(yǔ)音含義。能在演唱中具有良好的普通話語(yǔ)音面貌。學(xué)生能正確掌握稿件播讀的各種技巧，對(duì)歌詞的理解能力有所提升。本課程按照發(fā)聲訓(xùn)練，普通話聲、韻、調(diào)和綜合訓(xùn)練幾個(gè)模塊進(jìn)行，宜采用理實(shí)一體化或項(xiàng)目教學(xué)法。3雙排鍵輔修實(shí)訓(xùn)（60學(xué)時(shí)）掌握電子管風(fēng)琴琴上基本操作；了解并熟識(shí)電子管風(fēng)琴記譜與特殊譜面標(biāo)記；通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程，結(jié)合電子管風(fēng)琴多樣的音色，掌握基本觸鍵技巧與聲部處理能力；通過(guò)琴上音頻伴奏，掌握良好的節(jié)奏控制能力。熟練進(jìn)行音色讀取、調(diào)速等琴上基本操作；具備良好的識(shí)譜能力、譜面與音色分析能力與穩(wěn)定的節(jié)奏感；進(jìn)一步結(jié)合電子管風(fēng)琴奏法與句法，展現(xiàn)其特有的肢體語(yǔ)言，從而達(dá)到電子管風(fēng)琴手腳并用的豐富表演形式。4民樂輔修實(shí)訓(xùn)（60學(xué)時(shí)）廣東音樂的歷史沿革和風(fēng)格特征；高胡的形狀構(gòu)造和定弦音域；高胡的演奏姿勢(shì)和演奏技巧；高胡名曲《平湖秋月》、《雨打芭蕉》、《鳥投林》等的演奏。了解廣東音樂的歷史沿革和風(fēng)格特征；了解高胡的形狀構(gòu)造和定弦音域；掌握高胡的演奏姿勢(shì)和演奏技巧；會(huì)演奏高胡名曲《平湖秋月》、《雨打芭蕉》、《鳥投林》等。5合奏、合唱綜合實(shí)訓(xùn)(60學(xué)時(shí))培養(yǎng)樂器演奏、聲樂演唱藝術(shù)實(shí)踐能力、合作能力、交流能力、協(xié)同創(chuàng)造能力，注重對(duì)器樂、聲樂專業(yè)學(xué)生的合奏、合唱訓(xùn)練，學(xué)習(xí)演奏、演唱難度較高的民族室內(nèi)樂與合唱作品，了解合奏、合唱的藝術(shù)風(fēng)格，訓(xùn)練不同器樂音色、聲樂聲譜的配合與交融。熟練掌握五線譜及個(gè)別輔修樂器的演奏，能完整演奏作品。學(xué)生技術(shù)能力、聽覺能力、配合能力和舞臺(tái)實(shí)踐能力得到提升，能夠在組合演繹的格律與自身器樂發(fā)揮的自由間達(dá)成平衡。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握合唱的形式、合唱的協(xié)調(diào)、合唱的字音、合唱的技能與合唱相關(guān)的聲樂共性認(rèn)識(shí)；具備合唱與指揮的基本知識(shí)，具備一定的組織與編排合唱能力。6舞臺(tái)管理實(shí)訓(xùn)(30學(xué)時(shí))通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠初步掌握演出現(xiàn)場(chǎng)的各環(huán)節(jié)技術(shù)管理工作，監(jiān)督控制與流程的控制，對(duì)燈光，音響，服裝，道具，舞美，視頻，特效，等工作的協(xié)調(diào)和管理。本課程遵循理論與實(shí)踐兩點(diǎn)教學(xué)法，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生對(duì)舞臺(tái)管理有基本了解能夠在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)管理方面的能力。7藝術(shù)團(tuán)演出實(shí)訓(xùn)(60學(xué)時(shí))本課程主要通過(guò)參加藝術(shù)團(tuán)校內(nèi)、校外各類演出實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，熟悉節(jié)目創(chuàng)作流程與舞臺(tái)演出流程。通過(guò)演出實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力與舞臺(tái)表現(xiàn)能力；熟練制定各類演出策劃方案。8畢業(yè)匯演（120學(xué)時(shí)）畢業(yè)匯演聲樂方向主要是將演唱作品制作成MV并參與完成畢業(yè)音樂會(huì)；畢業(yè)匯演器樂方向主要是完成畢業(yè)音樂會(huì)。畢業(yè)匯演作品主要為音、視頻以及現(xiàn)場(chǎng)完成作品演唱、演奏，內(nèi)容主要是表演專業(yè)在演唱、演奏、表演、情緒表現(xiàn)等的綜合體現(xiàn)。畢業(yè)匯演作品必須由畢業(yè)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下按要求完成，指導(dǎo)老師必須具備專業(yè)聲樂、器樂表演指導(dǎo)能力。畢業(yè)匯演作品應(yīng)遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，符合民族文化傳統(tǒng)、公共道德價(jià)值、行業(yè)規(guī)范，作品要求具有獨(dú)創(chuàng)性、表現(xiàn)力，嚴(yán)禁弄虛作假、抄襲等不良行為。9崗位實(shí)習(xí)（540學(xué)時(shí)）安排到恐龍園、嬉戲谷、淹城藝術(shù)團(tuán)以及各文化館、歌舞團(tuán)或者琴行、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)工作。綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)和技能，以完成一定的工作任務(wù)，獲得表演類技術(shù)崗位工作責(zé)任、專業(yè)能力、工作能力鍛煉。通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)工作崗位職責(zé)、要求和團(tuán)隊(duì)精神、單位文化，提升專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用能力、專業(yè)操作能力和崗位適應(yīng)能力。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排表(一)教學(xué)時(shí)間表（按周分配）學(xué)期學(xué)期周數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)入學(xué)教育與軍訓(xùn)勞動(dòng)/機(jī)動(dòng)周授課周數(shù)考試周數(shù)技能訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)畢業(yè)匯演認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容周數(shù)內(nèi)容周數(shù)內(nèi)容周數(shù)周數(shù)一20151正音實(shí)訓(xùn)1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1天/8課時(shí)21二20171雙排鍵輔修實(shí)訓(xùn)11三20171雙排鍵輔修實(shí)訓(xùn)11四20171民樂輔修實(shí)訓(xùn)11五20171民樂輔修實(shí)訓(xùn)11六20171合奏、合唱綜合實(shí)訓(xùn)11七20171合奏、合唱綜合實(shí)訓(xùn)11八20171舞臺(tái)管理實(shí)訓(xùn)11九20111藝術(shù)團(tuán)演出實(shí)訓(xùn)2畢業(yè)匯演42十2000崗位實(shí)習(xí)182合計(jì)200145910418210（二）教學(xué)進(jìn)程安排表（見附錄）八、實(shí)施保障(一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)目前專任教師17人，在校學(xué)生190人，師生比為1:11，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例29.41%，專任教師隊(duì)伍形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師專任教師均具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有教學(xué)創(chuàng)新能力、教材開發(fā)能力、教育教學(xué)能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能夠開展課程開發(fā)和教研活動(dòng)，理解和把握高職生心理能力，每5年累計(jì)6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。專任教師數(shù)據(jù)匯總表：專任教師數(shù)20-29歲占比30-49歲占比50歲以上占比碩士占比高級(jí)職稱占比雙師素質(zhì)占比17人2人12%14人82%1人6%9人53%4人24%5人29%3.專業(yè)負(fù)責(zé)人副教授職稱，碩士研究生學(xué)歷，已從事專業(yè)教學(xué)工作16年。在校期間共在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文8篇；參與省級(jí)、市課題研究。作為專業(yè)帶頭人能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外音樂表演行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，具有專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研能力、專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力、行業(yè)發(fā)展跟蹤和觀察能力和服務(wù)行業(yè)企業(yè)能力，具有教學(xué)創(chuàng)新能力、教材開發(fā)能力、教育教學(xué)能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能夠開展課程開發(fā)和教研活動(dòng)，理解和把握高職生心理能力，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師占專任教師比例為23.5%，兼職教師主要從相關(guān)行業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有教學(xué)創(chuàng)新能力、教材開發(fā)能力、教育教學(xué)能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。兼職教師匯總表類型姓名性別年齡學(xué)歷所學(xué)專業(yè)任職企業(yè)兼職教師碩士研究生鋼琴演奏碩士研究生音樂表演大專聲樂大學(xué)本科音樂教育(二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室配備音樂黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，全校WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。有安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱使用專業(yè)主要功能主要設(shè)施設(shè)備1表演藝術(shù)演藝中心表演藝術(shù)(550204)開展各類專業(yè)展演、藝術(shù)實(shí)踐及會(huì)議專用場(chǎng)所。雅馬哈效果器、吟飛鋼琴電腦主控器、戲劇服裝、電動(dòng)銀幕、舞臺(tái)燈具、調(diào)音臺(tái)、調(diào)光臺(tái)、電腦燈控制臺(tái)、EVA功放、ETC功放、M擴(kuò)聲功放、三洋音響、思雅無(wú)線話筒、星球臺(tái)式音響、索尼臺(tái)式音響、組合道具9件套用、劇場(chǎng)椅500把、珠江三角鋼琴1臺(tái)、真力監(jiān)聽音箱、羅蘭合成器、雅江19°成像燈等3.校外實(shí)習(xí)基地具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地（見下表）。能夠開展音樂表演、文藝活動(dòng)組織與策劃、藝術(shù)輔導(dǎo)與社會(huì)培訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱實(shí)習(xí)崗位合作內(nèi)容是否簽約是否承擔(dān)教學(xué)任務(wù)1器樂演奏員聲樂、器樂演出實(shí)踐是是2歌唱演員器樂演奏員主持人聲樂、器樂演出實(shí)踐是是4.支持信息化教學(xué)學(xué)校擁有數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)中國(guó)大學(xué)MOOC和知網(wǎng)研學(xué)，開通了學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。(三）教學(xué)資源教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和科研等需要的教材、圖書資料以及數(shù)字資源等。1.教材選用按照國(guó)家規(guī)定、江蘇省聯(lián)院要求選用優(yōu)質(zhì)教材，學(xué)校建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，用規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻(xiàn)配備圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括:音樂表演行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)規(guī)范、音樂資訊等；有7種表演藝術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)月刊。3.數(shù)字教學(xué)資源配備本專業(yè)將原創(chuàng)的音視頻素材、教學(xué)課件上傳到資源庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)資源種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。(四)教學(xué)方法1.深化教學(xué)改革，大力推進(jìn)“課程思政”。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，結(jié)合我校“崇藝尚美”的校風(fēng)、“三創(chuàng)三能”的教風(fēng)，分別在美育、藝術(shù)概論、社交禮儀等公共課程和聲樂演唱、器樂演奏等專業(yè)核心課程中融合思想教育元素，創(chuàng)新了思政課程教學(xué)模式，充分發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一；2.堅(jiān)持“以生為本、因材施教”。突出“以學(xué)生為中心”的以人為本理念；在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作情境，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略；3.完善“做學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式。強(qiáng)化課堂教學(xué)與技能實(shí)踐相結(jié)合，充分運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)中研”的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成，提升學(xué)生的藝術(shù)審美和實(shí)踐能力，使人才培養(yǎng)、藝術(shù)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展；4.深入貫徹“校企融合”。建立多維度校企融合平臺(tái)，引入企業(yè)真實(shí)案例項(xiàng)目進(jìn)課堂，以企業(yè)實(shí)例為導(dǎo)向，開展“理論教學(xué)—項(xiàng)目模擬—項(xiàng)目實(shí)例”的循環(huán)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性。（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)校建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，每年由招就辦組織教師，對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行電話、問卷調(diào)研，分析其生源地變化以及學(xué)生就業(yè)走向，并形成書面報(bào)告，評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。每門課程評(píng)價(jià)根據(jù)課程的不同特點(diǎn)，采用其中一種或多種考核方式相合的形式進(jìn)行。1.筆試：適用于理論性比較強(qiáng)的課程?？己顺煽?jī)采用百分制，該門課程不合格，不能取得相應(yīng)學(xué)分，由教務(wù)處組織考核；2.實(shí)踐技能考核：適用于實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。技能考核根據(jù)應(yīng)職崗位技能要求，確定相應(yīng)的主要技能考核項(xiàng)目，由專兼職教師共同組織考核；3.項(xiàng)目實(shí)施技能考核：綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程主要是通過(guò)項(xiàng)目開展，課程考核旨在評(píng)價(jià)學(xué)生綜合專業(yè)技能掌握的情況及工作態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作能力，因而通常采取項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程考核與實(shí)踐技能考核相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，由專兼職教師共同組織考核。（五）質(zhì)量管理1.學(xué)校建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)匯演以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格；2.學(xué)校完善教學(xué)管理機(jī)制，加