學(xué)院“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案

學(xué)院“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職(高專)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、湖南省人民政府《關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見(jiàn)》和省教育廳、省編辦、省財(cái)政廳、省人社廳聯(lián)合印發(fā)的《湖南省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合學(xué)院發(fā)展實(shí)際，切實(shí)推進(jìn)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)工作，根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高等學(xué)校“強(qiáng)師工程”有關(guān)工作的通知》(湖教師函〔2014〕37號(hào))精神，對(duì)《學(xué)院“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》（華職教〔2012〕69號(hào)）進(jìn)行了修訂完善。一、總體目標(biāo)（一）教師隊(duì)伍規(guī)模滿足教學(xué)需要。生師比達(dá)到19:1-21:1，專任教師不少于教師總數(shù)三分之二，完善一支約占教師總數(shù)三分之一主要由行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)高技能型人才組成的兼職兼課教師隊(duì)伍。（二）進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。專任教師中具有碩士以上學(xué)位的比例達(dá)到60%，專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例達(dá)到80%以上。（三）教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯增強(qiáng)。每個(gè)專業(yè)均有2名在本院有一定影響的專業(yè)帶頭人。全院有5至7名在本市有一定影響的專業(yè)帶頭人。二、實(shí)施原則（一）遵循規(guī)律，改革創(chuàng)新。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新工作思路、方法和渠道。突破制約教師隊(duì)伍整體水平提高的瓶頸問(wèn)題。（二）總體規(guī)劃，分級(jí)落實(shí)。學(xué)院整體規(guī)劃教師隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，各系、部分別制定本系、部及各專業(yè)的目標(biāo)任務(wù)，分級(jí)實(shí)施。（三）突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，急需優(yōu)先，適度傾斜。重點(diǎn)打造適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新辦專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)，按各系、部的專業(yè)性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn)，分別制定改革措施。三、具體目標(biāo)與措施（一）工作目標(biāo)1.提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，專任教師具有碩士學(xué)位比例達(dá)到60%。2.提高教師隊(duì)伍的“雙師型”教師結(jié)構(gòu)，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師中“雙師型”教師達(dá)到80%。3.提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師配備。每個(gè)專業(yè)引進(jìn)或培養(yǎng)1-2名高級(jí)技能人才，創(chuàng)新聘用教學(xué)能力強(qiáng)、技能水平高的高級(jí)技能型教師為專業(yè)帶頭人。開(kāi)展多渠道、多形式、多層次的中青年專業(yè)骨干教師培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，提高中青年專業(yè)骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。形成每個(gè)專業(yè)(含專業(yè)方向)配備1-2名專業(yè)帶頭人和2-3名專業(yè)骨干教師的專業(yè)核心教師格局。（二）工作措施依據(jù)湖府〔2012〕99號(hào)和湖教師〔2012〕10號(hào)等文件的要求，創(chuàng)新體制機(jī)制，采取內(nèi)培外引等多項(xiàng)措施，加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用型教師隊(duì)伍建設(shè)。1.提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教師在職進(jìn)修學(xué)歷和引進(jìn)碩士以上教師的鼓勵(lì)措施，在制度和管理層面給予充分的支持和幫助，逐年提高具有碩士以上學(xué)位教師的比例，到2016年實(shí)現(xiàn)具有碩士以上學(xué)位教師的比例達(dá)到60%。2.提高教師隊(duì)伍的“雙師型”教師結(jié)構(gòu)。一方面充分利用學(xué)院民營(yíng)企業(yè)(集團(tuán))辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和合作企業(yè)的企業(yè)、行業(yè)高水平技能人才資源，加大對(duì)企業(yè)、行業(yè)高水平技能人才的引進(jìn)、聘用(含專任教師和兼職教師)；另一方面加大在職教師的職業(yè)技能培訓(xùn)力度和鼓勵(lì)措施，逐年提高“雙師型”教師比例，到2016年實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師比例達(dá)到80%。3.提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)展多渠道、多形式、多層次的教師素質(zhì)提高培訓(xùn)，積極推薦和鼓勵(lì)支持中青年骨干教師參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部的全員教師培訓(xùn)，加大對(duì)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，提高教學(xué)效能。措施一：每年推薦2-3名優(yōu)秀中青年骨干教師參加省級(jí)國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者活動(dòng)；措施二：每年推薦20名或30人次參加各類省級(jí)、國(guó)家級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)；措施三：每年組織100人次參加旨在提高教師教學(xué)效能的校內(nèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)；措施四：加大對(duì)教師參加碩士以上學(xué)位進(jìn)修的指導(dǎo)，完善獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師通過(guò)在職進(jìn)修提高學(xué)歷層次；措施五：完善專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師參加社會(huì)實(shí)踐管理制度。充分利用學(xué)院民營(yíng)企業(yè)(集團(tuán))辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和合作企業(yè)、生產(chǎn)實(shí)踐合作單位資源，利用假期和教師帶隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)或在生產(chǎn)一線體驗(yàn)生產(chǎn)實(shí)踐，提升教師實(shí)踐教學(xué)水平和專業(yè)實(shí)踐能力；措施六：進(jìn)一步完善教師管理制度。完善教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度；完善專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師和“雙師型”教師推薦、聘免、使用制度；措施七：完善外聘兼職兼課教師管理制度，充分利用學(xué)院民營(yíng)企業(yè)(集團(tuán))辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和合作企業(yè)的企業(yè)、行業(yè)高水平技能人才資源，打造一支相對(duì)穩(wěn)定的、擁有一大批高級(jí)技術(shù)人員、技術(shù)能手和能工巧匠的兼職兼課教師隊(duì)伍。四、組織和保障（一）提高認(rèn)識(shí),教育大計(jì)，教師為本。辦人民滿意的教育，必須有學(xué)生滿意的師資隊(duì)伍。必須從強(qiáng)師工程是強(qiáng)校工程的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部和人事處、教務(wù)處是“強(qiáng)師工程”的責(zé)任主體。各系(部)要依據(jù)“強(qiáng)師工程”的總體目標(biāo)，制定本系(部)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，明確工作目標(biāo)和措施，分級(jí)管理，相互配合，形成合力，確?！皬?qiáng)師工程”各項(xiàng)工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。（三）加大投入。出臺(tái)與“強(qiáng)師工程”相配套的各項(xiàng)政策，加大資金投入。設(shè)立“強(qiáng)師工程”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并確保?？顚Ｓ?。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)。迎評(píng)辦、督導(dǎo)室要加強(qiáng)“強(qiáng)師工程”的督導(dǎo)和檢查并制定相關(guān)可行的工作制度和工作方法，對(duì)各系(部)“強(qiáng)師工程”實(shí)施情況進(jìn)行各階段性檢查，及時(shí)把檢查情況進(jìn)行通報(bào)，并與年度績(jī)效考核成績(jī)掛鉤。（五）責(zé)任追