的班主任教學(xué)總結(jié)模板合集10篇

的班主任教學(xué)總結(jié)模板合集10篇班主任教學(xué)總結(jié)篇1

作為一個“新〞班主任，對于班級管理充滿了懷疑，怎樣才能管理好一個班集體呢？通過兩天的班主任培訓(xùn)，讓我有了更深的認識。

班主任在對待學(xué)生時，首先要做的就是了解學(xué)生、寬容學(xué)生，以恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃?、處理犯錯誤的學(xué)生，對于一個班主任而言十分重要。

一個班幾十位學(xué)生，他們自身素養(yǎng)都是高低不齊，性格秉性各不相同，行為習(xí)慣相差較大；因此，他們在校表現(xiàn)也就會有很大差異。總有學(xué)生不時違背校紀校規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生；尤其是班上總有那么幾個“問題〞學(xué)生，他們在校期間犯錯誤，不是一次二次，而是再而三，三而不竭。這樣的學(xué)生確實給班級環(huán)境造成很大不良影響，也牽涉老師的很多精力。這類學(xué)生雖然人數(shù)不多，占不了主流，但對他們的引導(dǎo)、教育和處理方式不當(dāng)，就很簡單使他們從感情上疏遠老師，使師生關(guān)系緊急，甚至與老師產(chǎn)生對立心情，最終進展到對抗老師的教育和管理。長期下去，不僅不能很好的教育轉(zhuǎn)化他們，還很簡單使他們成為擾亂班級整體環(huán)境的不良學(xué)生，影響整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，對待犯錯誤的學(xué)生和“問題〞學(xué)生，在處理他們的時候，我們應(yīng)當(dāng)慎之又慎。

對學(xué)生的熱要發(fā)自內(nèi)心，愛要真誠。特殊是對于頑皮好強或缺乏暖和，孤單獨卑的學(xué)生更應(yīng)如此。學(xué)生是受教育的對象，他們的世界觀正處在初步形成的階段，他們的思想出現(xiàn)波動，甚至出現(xiàn)一些怪癖的舉止行為，也是正常的。學(xué)生更是一個人，一個具有人格的人，作為教育者，只有對學(xué)生動之以情，曉之以理，用對學(xué)生真摯的愛心，去感化他們。

特殊是今年第一年當(dāng)班主任就帶被認為最難帶的“初二〞，這個階段的學(xué)生思想上已經(jīng)較為成熟，“威脅利誘〞對他們好像起不了作用，再加上青春期思想上的改變，使得我們更要重視學(xué)生的進展。尤其要寬容那些違背了“校紀班規(guī)〞的，也即所謂“犯了錯誤〞的學(xué)生。對待這些學(xué)生，我們必需摘掉“有色眼鏡〞，拿出我們一顆寬厚、大度的真誠愛心去感化他們，去教育幫助他們，從而使他們不斷地改正或削減錯誤，因為他們是特殊需要我們特殊關(guān)愛和寬容的“弱勢群體〞。教師要明白：學(xué)生的錯誤背后，往往隱藏著最美的求真的價值。當(dāng)學(xué)生有過失時，教師首先要想的是：我該承當(dāng)什么責(zé)任，我又該如何因勢利導(dǎo)。因為孩子的一個突發(fā)奇想，一個看似荒誕的錯誤，卻說不定正包含一個新穎的創(chuàng)造的火花。

有了對學(xué)生的理解，就有了對學(xué)生的寬容看法，也就能夠沉著選擇恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砀鞣N各樣的問題。在教育、處理犯錯誤的同學(xué)時，我始終留意，把自己放在與學(xué)生平等的地位上，多站在他們的角度去考慮問題，充分敬重他們的人格。不用過激的方式對待學(xué)生，盡量避開激化矛盾；從不說有傷他們自尊心、打擊他們上進心的刺激性的話。每次處理問題，我都要求自己，既要使問題得到解決，讓學(xué)生認識到錯誤，又不損害師生感情，影響師生關(guān)系。

理解、敬重和喜愛學(xué)生是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，作為一個新班主任，我會以自己的真誠和慈愛去暖和、教育每一個學(xué)生，為搞德育工作，為培育更多有用的人才盡最大的努力。

班主任教學(xué)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準時抓住學(xué)生點滴的心情改變，準時解決問題。

作為初三下學(xué)期，很多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的改變，獨特是許多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛〞時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位〞思索，并進行專心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進行談心，而準時解決問題。同時，專心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。

其次，專心培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點準時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增添了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力。

第三，專心會同各學(xué)科教師專心備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，專心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。

獨特是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個改正自省的機會，同時專心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)〞的大商量，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，專心同家長聯(lián)系，準時了解、把握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式專心同家長聯(lián)系，準時反映學(xué)生狀況，并準時的了解、把握學(xué)生狀況，到達共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理獨立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，專心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，專心提高學(xué)生的潛力。

第五，至于成果方面，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除專心徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

班主任教學(xué)總結(jié)篇3

一學(xué)期匆忙結(jié)束了，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會，本文就我體會最深的兩四個方面進行總結(jié)。

學(xué)生一上四年級，就明顯地感覺沒有以前那樣單純，沒有三年級那樣好管理、一開學(xué)，班上就出現(xiàn)了許多問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性很差；作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很潦草，還有許多不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；上課違紀的現(xiàn)象許多，下課追打瘋鬧的現(xiàn)象層出不窮；早讀也不自覺；綜合學(xué)科上課紀律很不好；衛(wèi)生也沒有以前自覺？？總之，班務(wù)管理很吃力，感覺這里的問題解決了，新的問題又出來了。而且數(shù)學(xué)老師也反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，每一節(jié)課下來，我聽到的反應(yīng)就是紀律差、作業(yè)差、反應(yīng)慢、習(xí)慣差等等，每天都又許多問題出現(xiàn)，經(jīng)常弄得我頭疼，感覺學(xué)生升上四年級來一下子變了，變得很難管理了。于是我處處取經(jīng)，期望求得解決問題的方法。我翻閱了幾本關(guān)于班隊管理的書籍后，最終找到了緣由，經(jīng)過一段時間的觀看、了解，我也找到學(xué)生的問題所在。于是這學(xué)期我針對班級的問題，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展了兩個方面的活動，到學(xué)期末，學(xué)生各方面都又了很大進步，我的班務(wù)管理重新走上正軌，感到得心應(yīng)手了。本期主要做了如下努力：

一、規(guī)范班級制度，培育學(xué)生自律

在三年級的時候就對班上的學(xué)生進行了自我管理的訓(xùn)練，也培育了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒有真正使每個學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。

經(jīng)過了兩個月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開始。因此開學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問題。結(jié)合這一點，這學(xué)期繼續(xù)開展培育學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動。在三年級的基礎(chǔ)上，對班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭學(xué)生能夠做到自律。

1、班規(guī)調(diào)整

本期把三年級的班規(guī)進行了一些調(diào)整，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫上句號，對于學(xué)生沒有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練，并且利用班會和學(xué)生商量之后補充了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培育學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使每個學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。

2、制定獎懲制度

獎懲分明，適度的懲處是必需的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先商量擬定獎懲制度，然后和同學(xué)商量，形成一致意見時就寫在筆記本上，做到“有法可依〞。主要的嘉獎就是根據(jù)積分來嘉獎，累計獲得五分就可以嘉獎一個作文本。假如一周到達十分則嘉獎一個筆記本。當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言主動，被老師把名字寫在表揚欄內(nèi)小崗位很負責(zé)、得到大家公認和表揚，作文得優(yōu)秀，助人為樂一次等等，都記錄在班級日志上。可是懲處一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒有按時完成，上課違紀被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說臟話一次等等以合理的嘉獎和懲處來規(guī)范學(xué)生言行，培育學(xué)生文明的好習(xí)慣。

3、建立“班級日志〞

本期為了規(guī)范管理，制定了“班級日志〞，每天由值日生負責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀律的記錄以及新風(fēng)氣的記錄。使老師對每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能準時了解、準時表揚與批判。

4、建立值日班干部制

在三年級的基礎(chǔ)上，為了培育班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理催促晨掃。下午放學(xué)時留下來檢查清潔。以及每天管理留下來補課或改錯的學(xué)生，還有每天的清潔支配等。經(jīng)過小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。

二、找準切入點，有效教育學(xué)生。

經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問題的主要緣由：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是，我為了解決這兩個問題，在班務(wù)管理上，我組織學(xué)生開展了爭當(dāng)文明好少年的活動，活動的主題就是“老實守信〞。關(guān)于這個活動，我們的做法是：

三、開展特色活動

本期學(xué)校創(chuàng)建特色校內(nèi)。為了協(xié)作學(xué)校的活動，我班開展了創(chuàng)特色班級的活動。經(jīng)過和大家商量，我們確定了我們的班級特色就是畫畫。為了學(xué)生更好的進展，我們給學(xué)生一同確定了我們的班級特色就是“學(xué)會中國畫〞。我們的活動分三個步驟：

第一個步驟就是“走近中國畫〞，首先開展“小畫家〞評比活動，評出班級小畫家，給大家樹立典范。然后通過查閱資料辦小報，學(xué)生

了解了中國畫。

第二步就是“走進中國畫〞，除了觀賞中國畫之外，我們還感受了一番，學(xué)生從無興趣到有興趣，再到每周畫、到畫得不錯，到后來的喜愛畫了，說明活動是勝利的。

第三步就是中國畫競賽活動。這樣競賽性的活動極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，特殊是平常學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫得很好，倒使以前畫兒童畫、水彩筆畫很傲慢的同學(xué)受到打擊，體驗到了挫折

四、存在的問題

一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生的成長點滴清楚的出現(xiàn)在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、聽課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進步?？删C合分析學(xué)生的成果，又感覺責(zé)任重大。

1、作為班主任，我對學(xué)生的數(shù)學(xué)成果還不夠重視，語文數(shù)學(xué)拔尖生很少，學(xué)生的數(shù)學(xué)語文成果都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對問題制定切實有效的措施。

2、重視了對學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費了學(xué)生的精力和時間，又沒有受到成效。下期要多向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當(dāng)成首要任務(wù)來抓。

3、學(xué)生的思維不夠敏捷，學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo)；細心的習(xí)慣要著力培育；思維的敏捷性要扎實訓(xùn)練。

一分耕耘一分收獲！勤才能補拙！但是光靠勤是不行的，還要有巧勁，教育還得講方法，可這卻是我特別欠缺的。看到學(xué)生出現(xiàn)的許

多問題，在焦急之后，肯定要去加強學(xué)習(xí)，爭取改良教育教學(xué)方法，給學(xué)生一個歡樂的溫馨的集體之外，還要努力營造一片學(xué)生全面進展的沃土，讓他們一個個都茁壯成長！

班主任教學(xué)總結(jié)篇4

20xx~20xx學(xué)年，我擔(dān)任高三、十二班的班主任，同時擔(dān)任十一十二兩個班的地理的教學(xué)工作。半年來，能仔細完成學(xué)校布置的各方面工作，本著為學(xué)生的前途負責(zé)，遵循：學(xué)校無小事，到處是教育的原則，從做學(xué)生過細、過深、過嚴的思想工作抓起，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，把班級工作作為學(xué)校工作的重要一個組成部分。下面簡潔回顧一下這學(xué)期班級的工作狀況。

紀律，是一切的保障，沒有鐵的紀律，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活就沒有徹底的保證，特殊是高一剛?cè)雽W(xué)的新生，為此，開學(xué)初，為確保兩個環(huán)境的安靜，召開一次“加強紀律觀念，全身心地投入到高一學(xué)習(xí)〞的班會，結(jié)合班級實際及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了一些特別規(guī)定。如將個人的違紀行為同個人的政治思想品德考核掛勾，對于雙差生不定時的進行溝通，發(fā)覺問題馬上解決，做到防微杜漸，把學(xué)生的矛盾消滅在萌茅的狀態(tài)，正確處理學(xué)生之間的各種關(guān)系如戀愛等關(guān)系?？傮w看班級秩較好。同時，加大學(xué)生的請假、銷假制度，加大班干部的管理力度，班風(fēng)較以前大有好轉(zhuǎn)。

加強學(xué)生的政治思想品德教育。德育工作是班級工作的第一位，德育工作上去了，良好的班風(fēng)就形成了。我始終堅信：身教重于言教，要求學(xué)生做到的，我首先做到。例早晨6：30的到位，教室外、內(nèi)遇到廢紙，我首先撿起來，以自已的行動感染學(xué)生。和學(xué)生的感情拉近了，學(xué)生有什么心里話愿和班任溝通了。德育工作貫穿班級教育的始終，有道是：教師無小節(jié)，到處是楷模，學(xué)校無小事，到處是教育。在對學(xué)生的教育中，我始終以“尊人者，人尊之〞要求學(xué)生，期望學(xué)生學(xué)會敬重他人，關(guān)懷他人，愛惜四周的環(huán)境，從而學(xué)會做人。總之，時時刻刻，捕捉一切可能的機會，嚴格要求學(xué)生，加強學(xué)生自我約束自己的能力，學(xué)生氣順了，班級的班風(fēng)上去了。一切工作都好解決了。

學(xué)習(xí)方面，高三學(xué)生的最大任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面始終是一個常抓不懈的大問題。從整體上講，學(xué)風(fēng)比較深厚，但各科進展不穩(wěn)定也不平衡。學(xué)生幾次大的考試起伏較大，思想工作至關(guān)重要，本學(xué)期的主要工作放在尖子生、臨界生、偏科生，特殊是學(xué)生的心里素養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣等。班上的尖子生始終保持良好的狀態(tài)，成果穩(wěn)定。本學(xué)期考試共有三次，每次考完，作為班主任，我都準時找學(xué)生談話。對于有較大進步的，給予鼓舞并提示他們不要傲慢。對于成果下滑的學(xué)生，在批判的同時，幫助他們分析退步的緣由，鼓舞他們改正缺點，力爭把成果趕上去學(xué)習(xí)成果的好壞是一個班級的生命線，也是一個學(xué)校辦學(xué)水平的標志，是關(guān)系到學(xué)生的將來，作為班主任要注重平日詳情的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、拚搏的干勁入手，只有這樣才能在高考的戰(zhàn)場上水道渠成。。結(jié)合復(fù)習(xí)的特點，以班報形式提高學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，盡可能調(diào)動學(xué)生的主動性，克服學(xué)生煩、心里壓力大的心情，特殊在考試前，不斷進行思想教育。

衛(wèi)生方面及其他工作：學(xué)校的布置進行，總整看沒有拖學(xué)校工作的后腿。

縱觀上學(xué)期，作為一名班主任，我能夠服從學(xué)校的各項領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校交給的各項任務(wù)，工作上做到主動肯干，付出了極大的心血．有些地方仍存在問題，說明我做的還不夠，還有很多方面需要向老班主任請教學(xué)習(xí)．

新學(xué)期新開始，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作．使班級的各個方面都有新的起色，在新的學(xué)期取得更大的成就．

班主任教學(xué)總結(jié)篇5

這學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，工作勞碌，但我覺得很充實。為了迎來了新學(xué)期的期望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、師生互相融合，到達更好的教學(xué)成果

初當(dāng)班主任，新生剛到，促進互相的溝通，是順利開展學(xué)習(xí)的前提。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不行能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是學(xué)問積累和能力培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“興趣是最好的老師〞。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在平常的教學(xué)中，我十分注重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參加教學(xué)的主動性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參加到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)進展。

上學(xué)期，我班的.語文教學(xué)成果始終很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成果差異很大。同等量的作業(yè)，10個同學(xué)可以在規(guī)定時間內(nèi)完成，10個同學(xué)則需要兩倍的時間。高的很高，低的難以及格。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學(xué)問的同時，鼓舞這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外從基礎(chǔ)學(xué)問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級里細心支配學(xué)生座位，將差生與優(yōu)等生坐在一起，進行“一對一〞的幫助，前后的優(yōu)秀生也助于互相提升。這樣，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，差生基本由8人降少到3人。全班的學(xué)習(xí)成果都有所提高。

三、主動貫徹“學(xué)生是課堂主人〞教學(xué)理念，在“一三五〞模式中師生同進步。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、獲取學(xué)問的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生把握好語文學(xué)問，我提前翻閱資料，努力備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實際狀況，在小組合作中，提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。在“一三五〞教學(xué)模式的引領(lǐng)下，培育學(xué)生課自主預(yù)習(xí)、課上小組展開合作，課下組間互評，學(xué)習(xí)運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。提高他們的思索問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，如今大部分學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。自身主動參加學(xué)校的公開課3次，在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下，促進了自身的部分成長。

四、拓展閱讀教學(xué)，促進學(xué)生的全面進展。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。〞因此，學(xué)生的全面進展，不能只靠把握有限的書本學(xué)問就行了，還要在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對課本學(xué)問進行延長，把課內(nèi)課外學(xué)問有機的結(jié)合。

在學(xué)?！按箝喿x〞課程的開展下，我以主動的看法對待閱讀工作，班級雪花學(xué)生購置圖書50多本，每天的一小時閱讀課使他們打開眼界，閱讀溝通活動更是激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，作文指導(dǎo)課，更是在書本之余，給同學(xué)們傳達了更多的信息量。學(xué)生的讀書感悟由原來的50多字上升到150左右。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班21名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了？？今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻留意汲取他人的長處，彌補自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗！

班主任教學(xué)總結(jié)篇6

一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

高效課堂搞得紅紅火火，為了保證高效課堂能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此，我特別重視學(xué)習(xí)，平常仔細閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，仔細聽講座，主動參與校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，主動參加教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新奇血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代進展的脈搏.

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表如今：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總閱歷教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

班主任教學(xué)總結(jié)篇7

一個學(xué)期以來，我能仔細地做好自己的本職工作，主動投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時，喜愛學(xué)生，努力為學(xué)生的進展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思索，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，喜愛、敬重、了解和嚴格要求學(xué)生，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。

同時到處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標準》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的進展"的教學(xué)理念。

樹立"以人為本，育人為本"的思想。在教育教學(xué)工作中，本人主動仔細學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完善的結(jié)合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時主動學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探究適合各班級的教育方法、教育模式。

與此同時，向身邊的有閱歷的教師學(xué)習(xí)，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較有用性的教案，教案中表達學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生互動，充分表達學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、細心設(shè)計練習(xí)，仔細批改作業(yè)。

存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動筆;課題的試驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好獨特進展與全面提高的關(guān)系?如何做到既敬重學(xué)生又到達數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?

3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進展的目光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體進展，努力做到因材施教。

2、加強學(xué)習(xí)。

主動地進行學(xué)問的更新和"充電"，自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的進展動態(tài)和各學(xué)科之間的互相聯(lián)系，將最新的、最有用的學(xué)問和技能傳授給學(xué)生。同時主動把握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)問和技能，為使用校內(nèi)網(wǎng)，進展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強對課堂教學(xué)的討論，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會合作"課題試驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。

班主任教學(xué)總結(jié)篇8

今學(xué)期我是七年級(2)班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動，主動協(xié)作有效完成學(xué)校的各項任務(wù)，嚴謹管理班集體，對學(xué)生進行思想、理想教育，創(chuàng)建了一個主動向上、文明的班集體。

本學(xué)期我主要進行了以下工作：

1、理想教育是班級工作的生命線。在第十八周，我組織了專題演講：《理想與前途教育》，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

2、安全教育重于泰山。喜愛人生，珍愛生命，健康歡樂的成長，平安人生，享受美妙人生。做到安全教育周周講，每月一次安全大活動，在第二周、第四周、第十四周分別進行了不同內(nèi)容的安全教育課，把擔(dān)心全因素消滅于萌芽。培育了學(xué)生講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì)，教室、宿舍、個人衛(wèi)生得到大幅度改善。

3、繼續(xù)完善和加強對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育〞與“行為形成教育〞。班上開展了“好習(xí)慣我習(xí)得〞、“學(xué)風(fēng)建設(shè)〞、“開展讀書月活動〞、“學(xué)習(xí)策略〞、“廢物利用〞、“文明禮儀伴我行〞等主題班團活動，使學(xué)生成才先成人，全面培育合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進〞的班集體。以團支部、班委會為平臺，培育學(xué)生認知和自行管理能力。今學(xué)期本班的韓磊同學(xué)染上了抽煙，我發(fā)覺后馬上制止并通知其家長，共同對韓磊勸說教育，讓他從新有了新的認識并能改正錯誤。

5、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對他們真誠相待，耐煩相幫，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期劉朝澤、甄美茹、趙向東、韓強、劉強、吳雪峰等問題學(xué)生，都有不同程度的進步。

6、開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。①籃球競賽;②建立學(xué)習(xí)小組;③辦校展板;④班級學(xué)習(xí)園地;⑤主動參與學(xué)校各種競賽活動，在“六一〞活動中，我班的健美操《青春活力》、大合唱節(jié)目度獲得了獎。

7、主動和家長聯(lián)系，實現(xiàn)校家雙向管理。在5月x日開展了“不要窮孩子，更不要富孩子〞為主題的家長會，旨在提示家長們多給孩子好的思想、習(xí)慣，少給孩子零花錢，養(yǎng)成依靠、大手大腳的壞習(xí)慣。總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學(xué)習(xí)，探究、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設(shè)良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的努力。然而，班級工作是人的工作，永久沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在進展，事物在不斷改變，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)他人勝利閱歷，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

班主任教學(xué)總結(jié)篇9

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的進展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心〞不但表達在每位教師身上，更要表達在班主任身上。剛開學(xué)那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子留意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，要準時發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。學(xué)前班的孩子年齡小，平常的許多生活小詳情都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而許多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，常常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康歡樂的成長，而這也是我們老師最大的勸慰。

二、耐煩——班主任工作的關(guān)鍵

在一個家庭里教育一個孩子原來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群

各自不同地方出身的娃娃！父母忙更沒時間管?。〃曃铱偸俏⑿γ鎸?。記得剛開學(xué)時，面對這些孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐煩教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐煩細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標。

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培育教育學(xué)生學(xué)學(xué)問的搖籃，針對全班學(xué)生不同獨特的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子主動上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多〞的好孩子?？傊?，好的開始是勝利的一半。下一學(xué)年，我想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全把握內(nèi)容，踏實鉆研學(xué)科，平常仔細作業(yè)，多做