說課稿《查找資料》

第二部分《查找資料》說課稿―、說教材1、 教材分析本節(jié)課選自福建教育出版社《信息技術(shù)》教材中五年級上冊第10課《查找資料》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上收集資料的方法，認(rèn)識搜索引擎，具體認(rèn)識“百度”搜索網(wǎng)站，學(xué)會用“百度”搜索引擎查找資料。并且提高學(xué)生收集信息，整合信息的能力。提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2、 教學(xué)目標(biāo)：知識和技能：（1） 、認(rèn)識搜索引擎。（2） 、掌握用搜索引擎查找資料。（3） 、了解搜索引擎的分類。過程和方法：（1） 、通過學(xué)生自己動手，掌握使用“百度”搜索引擎搜索資料的方法。（2） 、通過學(xué)生動手搜索，培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1） 、通過學(xué)生主體的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生對搜索引擎的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（2） 通過小組協(xié)作和競賽研究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。3、 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）、根據(jù)主題提煉關(guān)鍵詞。（2）、保存查找的資料。教學(xué)難點(diǎn)：（1）、提煉關(guān)鍵詞。二，說學(xué)習(xí)者特征本班學(xué)生是小學(xué)五年級的兒童。學(xué)生對因特網(wǎng)已經(jīng)有了一定的了解，對信息技術(shù)課也比較感興趣，較好的理解能力、表達(dá)能力、操作能力，學(xué)習(xí)效率較高，他們善于模仿，喜歡創(chuàng)新，遇到困難能積極向同學(xué)或老師提問，同學(xué)之間具有熱情相助的習(xí)慣。學(xué)生的基礎(chǔ)能力參差不齊，個(gè)體差異較大，而這種差異對教學(xué)過程的影響則顯得尤為明顯。三，說教法1、任務(wù)驅(qū)動法：信息技術(shù)綱要中明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)當(dāng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課的新知識環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以任務(wù)方式出現(xiàn)的，例如：在整堂課中以完成資料卡為主，在完成資料卡的過程中涉及了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，有從百度搜索引擎查找資料并保存資料。2、 自主學(xué)習(xí)法：本節(jié)課內(nèi)容中，學(xué)生動手操作性比較強(qiáng)，所以在分配時(shí)間中，要給學(xué)生充分的時(shí)間動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且能對學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象深刻。通過學(xué)生自主操作實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。3、 合作探究為了讓課堂效果達(dá)到更好的程度，我把“探究——合作——創(chuàng)新”的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如:在教授新課時(shí)，先讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題來學(xué)習(xí)。在完成任務(wù)的過程中，做到小組之間合作，互幫互助。四，說學(xué)法小學(xué)的課堂是以老師的教與學(xué)生的學(xué)為模式展開的，最主要還是以學(xué)生的學(xué)為主，只有學(xué)生學(xué)好了，課堂效果才能達(dá)到。所以我從以下幾個(gè)方面讓學(xué)生學(xué)得好。1、 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是指學(xué)生在老師上課之前，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，又是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在預(yù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，明確新課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，就可以再課堂上提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。2、 聽課過程課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得知識的主要途徑。為此在課堂中要非常注重以下幾點(diǎn)：（1） 學(xué)生的聽。只有認(rèn)真的聽，才能理解老師的授課內(nèi)容。所以我在教學(xué)的過程中做到節(jié)奏的快慢，語速的高低。（2） 學(xué)生的看。在課堂中不能保證學(xué)生的注意力都很難集中，所以我用啄木鳥這個(gè)學(xué)生感興趣的話題，開始我的教學(xué)重點(diǎn)。（3） 學(xué)生的練。只有勤學(xué)多練，才能加深對知識點(diǎn)的理解，提高學(xué)習(xí)效率。所以我會合理安排時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間動作練習(xí)。（4） 善歸納。對教師課堂的內(nèi)容，及時(shí)歸納要點(diǎn)。3、 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)指對學(xué)過的知識從新學(xué)習(xí)的過程。課后的及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。五，說教學(xué)過程根據(jù)新課程改革教學(xué)理論，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我采用“創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)活動，鞏固知識、作品展示，歸納總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。激情導(dǎo)入在進(jìn)行教學(xué)之前，播放一段關(guān)于啄木鳥的視頻，學(xué)生帶著無比興奮的情緒看完這段視頻。我就會告訴學(xué)生啄木鳥游個(gè)非常神奇的地方，它的舌頭是在鼻子里的。之后我就會提問學(xué)生：“啄木鳥的舌頭為什么在鼻子里？”接下來就開始新知識的教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)，比較適合學(xué)生的年齡特征，利用視頻吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著濃烈的興趣開始整堂課的學(xué)習(xí)。探索新知根據(jù)上個(gè)環(huán)節(jié)的問題“啄木鳥的舌頭為什么在鼻子？”引出“百度”好幫手為我們解決問題，首先讓學(xué)生自主利用百度搜索引擎查找問題的答案，其次分別讓學(xué)生上臺演示，底下的學(xué)生認(rèn)真觀察，對于上臺演示的學(xué)生的操作做出總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用“啄木鳥的舌頭在哪里？”這個(gè)問題，讓學(xué)生動手操作。并通過這個(gè)問題，學(xué)會提煉關(guān)鍵詞。設(shè)計(jì)活動這一環(huán)節(jié)，小組合作完成桌面的資料卡。根據(jù)學(xué)生動手操作能力的差異，將資料卡設(shè)置成三個(gè)遞進(jìn)的任務(wù)，任務(wù)一：查找喜鵲和鸚鵡的分布地區(qū)及形體特征。任務(wù)二：查找喜鵲和鸚鵡的圖片。任務(wù)三：查找喜鵲和鸚鵡的聲音(mp3格式)。【設(shè)計(jì)意圖】通過完成資料卡，鞏固上個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，并引出保存資料這個(gè)知識點(diǎn)。接下來請同學(xué)上來演示，如何查找到喜鵲的分布地區(qū)和圖片，如何將查找到的資料保存下來?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的演示，懂得學(xué)生對于查找資料和保存資料有了更深的印象，不懂得學(xué)生就學(xué)會了如何快速的查找到資料和保存資料。再給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間完成資料卡，任務(wù)一任務(wù)二還沒完成的學(xué)生繼續(xù)完成，完成的學(xué)生完成任務(wù)三。最后展示作品，學(xué)生做出總結(jié)。展示作品最后展示作品，學(xué)生做出總結(jié)，談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲。六，說作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)，給學(xué)生布置了這樣的一個(gè)作業(yè)，將資料卡中鸚鵡的相關(guān)資料補(bǔ)充完整，利用word軟件，將查找到的資料編排好，讓資料卡變得更生動?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生在課后及時(shí)的鞏固了課堂的知識，還加強(qiáng)了學(xué)生的動手操作能力，利用word軟件編排資料，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓學(xué)生帶著興趣完成作業(yè)。七，說板書設(shè)計(jì)文字用搜索引擎查找資料 圖片百度保存聲音（關(guān)鍵詞） 視頻【設(shè)計(jì)意圖】這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，主要是以提綱式進(jìn)行板書。利用提綱式板書結(jié)構(gòu)和層次的清晰，