家長學(xué)校授課教案

Word第第頁家長學(xué)校授課教案教學(xué)內(nèi)容：

架起溝通的橋梁正確教育孩子

教學(xué)目的：

1、通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而協(xié)作學(xué)校作好對孩子的教育

2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)全都。

教學(xué)過程：

一、家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的進展非常重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：

(一)身教重于言教

家長首先要注意自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品德惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培育出好孩子的。

(二)要留意親子教育

孩子特別在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不肯定常常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理進展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子力量，方可贏得孩子的敬重和愛戴。

(三)營造一種良好的學(xué)問環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，同學(xué)學(xué)習(xí)的時候要避開不必要的家庭閑談，伴侶聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要常常打架、吵鬧，影響了孩子的心理進展。

(四)無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身典范。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和四周環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地觀賞優(yōu)點，盡量地包涵缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完善的孩子，再完善的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通溝通的重要基礎(chǔ)。

(五)多贊美、少批判

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、觀賞、贊美、鼓舞會增添孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓舞使孩子進步，批判埋怨使孩子落后。

(六)訂正孩子的關(guān)鍵性缺點時肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點和時機

最終請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能勝利，埋怨導(dǎo)致失敗。

二、家長應(yīng)當(dāng)如何對孩子說“不”

當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家產(chǎn)中，孩子們稍不滿足時，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初好像得到了肯定的滿意，但久而久之，便會有被遺棄的感覺。任憑對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)懷與愛惜，父母表現(xiàn)出的堅決絕不容商議?，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在抵抗的同時，也意識到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子需要有一個對立面，才能分出美與丑。假如讓他們漫無目標(biāo)地揮動小拳頭，他們會因沒有信息的反饋而永久也分不清是與非。

如今讓家長們說出“不行”兩字，又確實不是件簡單事，其難處在于父母過于寵愛自己的珍寶或根本沒有時間。而教育專家則堅決主見家長說“不行”，必要時“還要適當(dāng)懲處”孩子。當(dāng)然，這并非意味著回來舊傳統(tǒng)，對孩子實施隨便斥責(zé)、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社會的“不行”，應(yīng)當(dāng)是大人與小孩子之間所達成的共識，是他們心與心的交融。對此，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點：

〔一〕切忌對孩子施以訛詐。

父母在向孩子許諾之前肯定要三思，不能言而無信，容許孩子的事情就肯定要做到。假如兌現(xiàn)不了，應(yīng)準(zhǔn)時給孩子解釋，向孩子抱歉，并作自我批判，讓孩子從內(nèi)心理解和諒解父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。由于孩子對大人說的話是一向當(dāng)真的。否則，久而久之，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，漸漸地他們也會學(xué)著這樣做……《容許孩子的.事情就肯定要做到》

〔二〕讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會興奮的”之類的話。孩子假如僅僅知道要討父母的歡心，可能會撒謊或干出其他的蠢事。

〔三〕肯定不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：

“你不聽我的話，好，我也就不滿意你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。

〔四〕父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反對，否則孩子簡單養(yǎng)成在雙方之間投機取巧的不良習(xí)慣。

〔五〕說“不行”之后，要耐煩向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。

〔六〕可以與孩子“談判”，但家長必需把握主動權(quán)，而且要當(dāng)機立斷，不能無休止地討價還價。比方在日常生活作息時間的支配上。

簽合同也是一種好方法，合同由自我訓(xùn)練項目和每日意志力訓(xùn)練表兩個部分組成。父母的職責(zé)是監(jiān)督，假如自我訓(xùn)練項目做得比較好，就打一個鉤，假如做得不好，就按合同懲處……《如何提高孩子的做事效率》

〔七〕要在融洽的氣氛中，從主動的角度給孩子立法規(guī)。擠時間與孩子一起用餐，互相說些好玩的故事，便多了一次寓教于樂的機會。

家庭嬉戲是使家庭成員達成美妙溝通的橋梁。孩子的天性就是喜愛嬉戲，他們需要在嬉戲中找到歡樂，或許要在嬉戲中成長，父母們也會在嬉戲中重新覓回已逝的童心。嬉戲使家庭成員融為一體，使大家有更多有意思的話題，使溝通更輕松、好玩……《談親子溝通好玩的策略》

〔八〕令行禁止。說“不”后，家長對孩子的妥協(xié)，