生物選修一期末測(cè)試卷

第第#頁(yè)(填編號(hào))需要滅菌，(填編號(hào))需要消毒。38.(除特殊說(shuō)明外，每空1分，共12分)下圖為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：(1)補(bǔ)充完成提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程，胡蘿卜-f干燥ff過(guò)濾ff胡蘿卜素。(2)胡蘿卜素提取的效率主要取決于與,一般來(lái)說(shuō)，要想萃取效果好，要保證 。(2分)(3)在石油醚、醋酸乙酯、乙醚、苯與四氯化碳這五種有機(jī)溶劑中，最適宜用于萃取胡蘿卜素的是。(4)萃取過(guò)程應(yīng)該避免明火加熱，采用加熱，其原因是。(5)在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是。(6)本實(shí)驗(yàn)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)樣品與提取樣品進(jìn)行點(diǎn)樣層析，如果,則說(shuō)明提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)成功。39.(除特殊說(shuō)明外，每空1分，共15分)隨著社會(huì)的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多，石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重。為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究。請(qǐng)回答與此篩選過(guò)程有關(guān)的問(wèn)題：

（1）一般來(lái)說(shuō)，微生物生長(zhǎng)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括源、源、水、無(wú)機(jī)鹽等。（2）分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離，獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在下圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過(guò)程：土壤樣品3）為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過(guò)程①一④所用培養(yǎng)基，其成分的特點(diǎn)是，（2分）從而有利于的生長(zhǎng)，（2分）抑制其他微生物的生長(zhǎng)，這樣的培養(yǎng)基可稱做培養(yǎng)基。（4）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于 培養(yǎng)基，這可以通過(guò)往培養(yǎng)基中加入一定量的來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)④進(jìn)行接以通過(guò)往培養(yǎng)基中加入一定量的來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是與 。（5）若發(fā)現(xiàn)在⑤中無(wú)法區(qū)分菌落，可以將③中取出的菌液 。（6）在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采用法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理。在整個(gè)微生物的分離與培養(yǎng)中，一定要注意在條件下進(jìn)行。走進(jìn)高三懷著彷徨，畏懼，憂慮的心情，我走進(jìn)了高三。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著高三，這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，高三總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往屆學(xué)哥學(xué)姐詢問(wèn)，高三究竟是什么樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊抓住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒，嚴(yán)酷；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。大家心中的高三生活或許是很艱苦的，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天那三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味了，單是那永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)與試卷就足以讓人刻骨銘心。但我希望我的高三不是以枯燥為主旋律，我希望在高三能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就像高三能讓我心無(wú)旁顧地只想單純地遨游在題海里，以求知為目的，這就是我所期待的高三。目標(biāo)明確的，一心一意的，充滿希望的。對(duì)于高三我?guī)е裤脚c信心，因?yàn)槲覀円芽鄬W(xué)了十多年，而高三則是關(guān)鍵的一年，我們必須用這一年時(shí)間將這十年積累的知識(shí)梳理一遍并推向更高層次，而且還要學(xué)習(xí)高三的課程。這等于是一次重新洗牌，再給了我一次全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能把以前還沒(méi)弄懂的知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)撿回來(lái)，不斷充實(shí)提高自己。我相信：高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊木o張生活而變得越來(lái)越快；高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊那趭^而變得充實(shí)，富有活力；高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ鴰?lái)累累碩果。同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，也許有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們敬愛(ài)的教師舵手的指揮操縱下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸，贏得明年高考的勝利。參考答案12345678910111213141516CCBCCBCACDABDCCC17181920212223242526272829303132DDACCBAABABCBCDCDABCBCDBCD33.（1）毛霉（1分）；三匕霉有成形白1勺細(xì)J胞核（1分,）（2）抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)（1分）；加鹽析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過(guò)程中不會(huì)過(guò)早酥爛（1分）；有調(diào)味作用（1分）（3）酒精含量過(guò)高，腐乳成熟的時(shí)間將會(huì)延長(zhǎng)，酒精含量過(guò)低，不足以抑制微生物的生長(zhǎng)，可能導(dǎo)致豆腐腐?。?分）（4）紅方腐乳加入紅曲、糟方腐乳加入酒糟、青方腐乳不加輔料（3分）34．圖略35、（1）乙（2）①落葉是在土壤微生物的作用下分解的；②溫度與土壤濕度會(huì)影響微生物的分解速率；（3）細(xì)胞呼吸是指在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解，而微生物的分解作用除了胞內(nèi)的氧化分解，還包括胞外的分解（2分）（4）實(shí)驗(yàn)步驟：（5分）①取兩只燒杯，編號(hào)A、3,放入等量淀粉糊；②在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，在B燒杯中加入等量蒸餾水，20℃條件下放置一段時(shí)間；③分別取A、B燒杯中的溶液10mL，放入二支試管中，編號(hào)甲、乙；④在甲、乙二支試管中加人等量的碘液，觀察試管中溶液的顏色變化。預(yù)期最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲試管變藍(lán)色、乙試管無(wú)顏色變化36.（每空1分，共7分）⑴C6H12O6-2c2H5OH+2C02+少量能量（2）兼性厭氧型灰綠（3）18℃?25℃在此溫度下，酶的活性最強(qiáng)，代謝最旺盛（4）紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中果膠酶37.（每空1分，共16分）（1）壓榨焦糊水解（2）有絲脫分化再分化（3）單核鏡檢（顯微鏡觀察）醋酸洋紅 胚狀體誘導(dǎo)激素的種類及其濃度配比（4）生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素 （5）①②③⑥④⑤38.（除特殊說(shuō)明外，每空1分，共12分）（1）粉碎萃取濃縮第第16頁(yè)第第16頁(yè)（2）萃取劑的性質(zhì)使用量原料顆粒小，萃取溫度高，時(shí)間長(zhǎng),需要提取的物質(zhì)就能充分溶解，萃取效果就好（2分）（3）石油酸（4）水浴因?yàn)橛袡C(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒爆炸.（5）為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)（6）萃取樣品出現(xiàn)了與