教師招聘之幼兒教師招聘考試題庫訓(xùn)練

教師招聘之幼兒教師招聘考試題庫訓(xùn)練

單選題（共50題）1、下列哪一項不是教師申訴制度的環(huán)節(jié)？（）A.提出B.受理C.審理D.處理【答案】C2、幼兒自然而然地接受語言，不立即模仿說出，隔一段時間后，或在類似情境出現(xiàn)時，幼兒才模仿說出類似的語言。這是（）。A.即時的、完全模仿B.即時的、不完全模仿C.延遲模仿D.創(chuàng)造性模仿【答案】C3、“大數(shù)據(jù)”時代，數(shù)據(jù)成為決策最為重要的參考之一。大數(shù)據(jù)技術(shù)深刻影響著高等教育、職業(yè)教育、中小學(xué)教育等多層次的政策制定、受教育者的學(xué)習方案與評價方式、教學(xué)模式及質(zhì)量改進等教育全過程。這說明（）A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】D4、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）。A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理【答案】B5、判斷人們職業(yè)行為優(yōu)劣的具體標準是社會主義職業(yè)道德，各行各業(yè)都應(yīng)共同遵守職業(yè)道德的基本規(guī)范，下列選項中不屬于我國社會主義職業(yè)道德基本規(guī)范的是（）A.遵紀守法B.愛崗敬業(yè)C.誠實守信D.奉獻社會【答案】A6、英語學(xué)習中，當學(xué)完單詞“eye”(眼睛)后，再學(xué)習“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生（）。A.正遷移B.負遷C.一般遷移D.特殊遷移E.水平遷移【答案】D7、認為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是（）。A.誘導(dǎo)B.維持C.遞進D.促進【答案】A8、以下說法錯誤的是()。A.專家型教師課時計劃簡潔靈活。以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)D.專家型教師具有豐富的教學(xué)策略【答案】C9、手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是（）A.手能持續(xù)抓握B.能用手抓住看到的物體C.看到物體后，又把視覺指向自己的手D.看不見玩具而只聽到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具【答案】B10、下列活動中，不是用來描述幼兒個性的詞語是（）。A.能歌善舞B.興趣廣泛C.活潑可愛D.相貌出眾【答案】D11、下列哪種活動反映了兒童的形象思維?（）？A.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯B.給娃娃穿衣、喂奶C.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路D.兒童能算出2+3=5【答案】B12、幼兒表達意見時，成人的下列反應(yīng)中不恰當?shù)氖?)。A.蹲下來傾聽，保持與幼兒差不多的高度B.對于不正確的觀點及時打斷幼兒C.眼睛平視幼兒D.耐心聽幼兒把話說完【答案】B13、《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園教育的基礎(chǔ)活動是()。A.學(xué)習B.游戲C.工作D.娛樂【答案】B14、對過生日兒童家訪屬于（）。A.定期家訪B.情感性家訪C.新生家訪D.問題兒童的重點家訪【答案】B15、幼兒園教育評價中最基本的方法是()。A.觀察法B.訪問談話法C.問卷調(diào)查法D.測驗法【答案】A16、()教育是我國學(xué)校教育體系和終身教育體系的奠基和開端。A.幼兒園B.小學(xué)C.學(xué)前班D.家庭【答案】A17、嬰幼兒骨骼生長的必需條件是（）A.營養(yǎng)和陽光B.鐵和磷C.維生素C和鈣D.維生素A和水【答案】A18、通過聘用制度轉(zhuǎn)換事業(yè)單位的用人機制。下列有關(guān)說法不正確的是（）A.實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理由崗位管理向身份管理轉(zhuǎn)變B.由單純行政管理向法制管理轉(zhuǎn)變C.由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變D.由國家用人向單位用人轉(zhuǎn)變【答案】A19、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：評價的過程是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，（）、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。A.發(fā)現(xiàn)、分析、討論、解決B.尋找、思考、研究、解決C.發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決D.尋找、思考、討論、解決【答案】C20、某幼兒的手掌、腳掌有紅色斑丘疹，舌、頰黏膜及齒齦上有水皰。初步判斷該幼兒是患了()。A.麻疹B.猩紅熱C.水痘D.手足口病【答案】D21、當前經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，實質(zhì)是經(jīng)濟發(fā)展（）A.高速增長階段B.中速增長階段C.中高速增長階段D.中低速增長階段【答案】C22、文化水平對教育的__________表現(xiàn)為：教師文化水平→教育水平→學(xué)生文化水平→受教育水平→家長文化水平→下一代。（）A.直接影響B(tài).交互影響C.間接影響D.雙向影響【答案】A23、將文檔中一部分內(nèi)容復(fù)制到別處，先要進行的操作是（）A.粘貼B.復(fù)制C.選擇D.剪切【答案】C24、我國環(huán)境資源法的適地范圍根本不包括（）A.我國的領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空、底土B.我國的領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空、底土的延伸意義上的領(lǐng)域C.外層空間D.中華人民共和國管轄以外的海域【答案】C25、當前世界學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展的特征之一是規(guī)模的（）。A.多樣化B.擴大化C.現(xiàn)代化D.專門化【答案】B26、兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是（）A.口頭數(shù)數(shù)——按數(shù)取物——給物說數(shù)——掌握數(shù)概念B.口頭數(shù)數(shù)——給物說數(shù)——按數(shù)取物——掌握數(shù)概念C.按數(shù)取物——口頭數(shù)數(shù)——給物說數(shù)——掌握數(shù)概念D.按數(shù)取物——給物說數(shù)——口頭數(shù)數(shù)——掌握數(shù)概念【答案】B27、小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天要睡眠（）A.11小時B.13小時C.15小時D.17小時【答案】A28、兒童對語言的掌握都是從()開始的。A.語義B.語音C.語法D.字形【答案】B29、《教育漫話》是哪位教育家的教育論著？（）A.洛克B.盧梭C.杜威D.福祿貝爾【答案】A30、個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展的總體特征及主要矛盾不同。面臨著的發(fā)展任務(wù)不同。這就是身心發(fā)展的()。A.差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】D31、被譽為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”的著作是（）。A.桑代克的《教育心理學(xué)》B.盧梭的《愛彌兒》C.若井邦夫的《幼兒教育心理學(xué)》D.蒙臺梭利的《吸收性心智》【答案】B32、中班幼兒走的基本動作的發(fā)展目標之一是()。A.上體正直，自然地走B.聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走C.輕松自如地繞過障礙進行曲線走D.左右分隊走【答案】B33、下列關(guān)于常見公文種類的表述，不正確的是（）A.通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當遵守或者周知的事項B.通報適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況C.請示適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況和問題，答復(fù)上級機關(guān)的詢問等D.決議適用于會議討論通過的重大決策事項【答案】C34、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以()為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。A.地方財政B.社會捐資C.財政撥款D.學(xué)校自理【答案】C35、教師在與那些認為自己的孩子完美無缺的家長交談時，采取以下哪種談話方式較易被接受？（）A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美。B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進。C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習。D.首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談?wù)搯栴}?！敬鸢浮緿36、直接影響活動效率的因素是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣【答案】C37、如果學(xué)?；蚪處熢诠ぷ髦杏心承┻^失，但這些過失不是構(gòu)成學(xué)生傷害事故的原因，而僅是發(fā)生事故的一種條件，則學(xué)?；蚪處?)責任。A.完全不承擔B.幾乎不承擔C.承擔部分D.承擔全部【答案】C38、（）是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。A.家長學(xué)校B.家長參與C.家長會D.家訪E.家園聯(lián)系手冊【答案】B39、在我國現(xiàn)行的法制下，行政立法的主體是國家（）A.行政機關(guān)B.權(quán)力機關(guān)C.司法機關(guān)D.檢察機關(guān)【答案】A40、“授人以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受益無窮”這說明教師在教學(xué)過程中應(yīng)當()。A.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力B.培養(yǎng)學(xué)生的良好品德C.重視情感教育D.重視自我教育【答案】A41、到新中國成立100年，我國將（）A.全面建成小康社會B.建成社會主義現(xiàn)代化國家C.實現(xiàn)中國夢D.成為世界第一大國【答案】B42、下列不屬于元認知策略的是()。A.調(diào)節(jié)策略B.監(jiān)控策略C.計劃策略D.復(fù)述策略【答案】D43、幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估內(nèi)容重點包括辦園條件、（）等五個方面。A.衛(wèi)生保健、保育教育、師資隊伍、園務(wù)管理B.衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教職工隊伍、園務(wù)管理C.安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理D.安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、師資隊伍、內(nèi)部管理【答案】C44、幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)最基本的方法是()。A.操作法B.游戲法C.講解、演示法D.討論法【答案】A45、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，政府應(yīng)放下“官架子”，重點扮演好“保安員”“裁判員”“指導(dǎo)員”“監(jiān)督員”和“服務(wù)員”的角色。強調(diào)當好“裁判員”“監(jiān)督員”是指政府（）A.堅持依法執(zhí)政，科學(xué)管理B.精簡機構(gòu)，加強對政府管理C.堅持依法行政，建設(shè)法治政府D.深化經(jīng)濟體制改革，實現(xiàn)政府性質(zhì)轉(zhuǎn)變【答案】C46、幼兒最典型有特色的游戲是（）A.角色游戲B.智力游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.表演游戲【答案】A47、學(xué)前兒童體內(nèi)缺少（）會出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩，體重過輕貧血，精神疲乏，真正產(chǎn)生發(fā)育障礙，營養(yǎng)不良性水腫等癥狀。A.脂肪B.碳水化合物C.蛋白質(zhì)D.維生素【答案】C48、為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于（）分鐘。A.1B.2C.3D.5【答案】C49、（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.陶行知D.陳鶴琴【答案】C50、著重培養(yǎng)幼兒獨白語言的活動是()。A.聽說游戲B.談話游戲C.文學(xué)游戲D.講述游戲【答案】D多選題（共20題）1、下列關(guān)于緩刑的說法中，不正確的有（）A.緩刑是一種主刑B.緩刑是一種附加刑C.對于累犯不得宣告緩刑D.對于被判處有期徒刑的犯罪分子，都可宣告緩刑【答案】ABD2、幼兒園課程組織是指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境，使幼兒園課程活動興趣化、有序化、結(jié)構(gòu)化，以產(chǎn)生適宜的學(xué)習經(jīng)驗和優(yōu)化的教育效果，是實現(xiàn)課程目標的過程。組織幼兒園課程應(yīng)遵循的基本原則是()。A.整體性原則B.生活化原則C.活動化原則D.主體性原則【答案】ABD3、下面的表述不正確的是（）A.職業(yè)雖有不同，但職業(yè)道德是一致的B.職業(yè)道德和職業(yè)活動關(guān)系不大C.職業(yè)道德里面包含社會道德D.各行各業(yè)有各自不同的職業(yè)道德【答案】ABC4、缺鐵性貧血早期（）。A.RDW增高、MCV正常B.RDW增高、MCV減低C.RDW增高、MCV增高D.RDW正常、MCV減低E.RDW正常、MCV正常【答案】A5、下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有（）。A.理智B.剛毅C.熱情D.自主E.偏心【答案】ABCD6、積木區(qū)是讓幼兒操作積木的活動區(qū)。在這里，幼兒能利用積木自由地進行建構(gòu)和組合，區(qū)域設(shè)置目標是()。A.發(fā)展幼兒的空間知覺B.促進幼兒與他人合作能力的發(fā)展C.促進幼兒表達能力的發(fā)展D.發(fā)展幼兒的美感【答案】ABC7、教育影響是實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括()。A.教育內(nèi)容B.教育手段C.教育對象D.教育環(huán)境【答案】ABD8、按照游戲的目的性，可以將幼兒游戲分為()。A.創(chuàng)造性游戲B.教學(xué)性游戲C.無規(guī)則游戲D.有規(guī)則游戲【答案】ABD9、一扇窗戶被打破，如果沒有被修復(fù)，將會導(dǎo)致更多的窗戶被打破，甚至整棟樓被拆毀。這就是心理學(xué)上的“破窗理論”。這一理論包含的辯證法的哲理有（）A.要重視量的積累，促進事物飛躍B.量變達到一定程度必然會引起質(zhì)變C.新陳代謝是宇宙間不可抗拒的普遍規(guī)律D.辦事情要從整體著眼，重視局部【答案】ABD10、習總書記指出，我們要對傳統(tǒng)文化進行科學(xué)分析，對有益的東西，好的東西予以繼承和發(fā)展，對負面的、不好的東西要加以抵御和克服。這一觀點的辯證法依據(jù)是（）A.聯(lián)系的客觀性B.發(fā)展的普遍性C.辯證的否定觀D.矛盾的特殊性【答案】CD11、患者，男性，34歲，乏力、水腫2周來診。追問病史，1個月前曾有咽痛病史。查：尿液有大量紅細胞、白細胞、蛋白和管型。血免疫復(fù)合物呈強陽性，血清總補體活性定量和C3含量明顯下降。A.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)B.速發(fā)型超敏反應(yīng)C.遲發(fā)型超敏反應(yīng)D.遺傳因素E.理化因素【答案】A12、人對物質(zhì)世界的實踐把握是在實踐的運行過程中實現(xiàn)的，其基本環(huán)節(jié)有()。A.區(qū)分實踐活動的主體與客體B.確立實踐目的和實踐方案C.實踐主體依據(jù)目的方案，借助手段作用于客體D.完成、檢驗和評價實踐活動的結(jié)果，進行反饋調(diào)節(jié)【答案】BCD13、情緒三因素說中的三因素包括（）。A.刺激因素B.生理因素C.主觀因素D.認知因素【答案】ABD14、某地衛(wèi)生局局長履職三年以來經(jīng)常被上下級評價為“分身有術(shù)”“事半功倍”和“知人善用”，這表明該領(lǐng)導(dǎo)較好掌握了如下領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（）A.授權(quán)藝術(shù)B.用人藝術(shù)C.處事藝術(shù)D.權(quán)威藝術(shù)【答案】ABC15、教案的設(shè)計包括以下內(nèi)容的選擇和確定：（）A.教學(xué)目標B.教學(xué)方法C.教學(xué)步驟D.教學(xué)內(nèi)容和教具【答案】ABCD16、中國歷史上的人工運河以南北走向居多，其原因有（）A.中國南北走向的河流較少B.中國南糧北運的需要強烈C.東西向沒有物資運輸?shù)男枰狣.開挖東西走向的運河困難【答案】AB17、學(xué)前社會教育的特征包含（）。A.群體性B.高效性C.目標性D.計劃性【答案】ACD18、黨的十八屆五中全會指出，“十三五”時期，要堅持穩(wěn)中求進，統(tǒng)籌推進（），確保如期全面建成小康社會，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定更加堅實的基礎(chǔ)。A.經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)B.文化建設(shè)、社會建設(shè)C.生態(tài)文明建設(shè)D.黨的建設(shè)【答案】ABCD19、戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴，有儒、墨、道、法、兵、陰陽、縱橫、名、雜等家。下面的人物中屬于道家代表人物的是（）A.荀子B.老子C.莊子D.孫子【答案】BC20、2015年春節(jié)期間，一位博士生的返鄉(xiāng)筆記引起輿論的關(guān)注，文中提到“知識的無力感十分強烈”引起熱議。要使知識“有力”，必須（）A.能動地改造客觀世界B.通過親身實踐獲得知識C.把科學(xué)理論作為行動的依據(jù)D.在實踐中不斷追求和發(fā)展真理【答案】AD大題（共10題）一、某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：(1)對病兒進行隔離，時間為30天。(2)對病兒使用過的玩具、食具進行消毒。(3)對該班兒童進行醫(yī)學(xué)觀察。問題：(1)該園采取的措施哪些恰當?哪些不夠明確?(3分)(2)該園還應(yīng)采取哪些措施?(7分)【答案】(1)甲型病毒性肝炎是由甲型肝炎病毒引起的急性肝臟炎癥，主要經(jīng)糞一口途徑傳播，好發(fā)于青少年及兒童。該園在幼兒患病后及時隔離患病幼兒，同時對病兒使用過的用品進行消毒處理，對班級幼兒進行醫(yī)學(xué)觀察，這對于感染病的緊急處理措施是正確的，但是在降低甲肝感染后續(xù)影響方面有所欠缺。(2)該園還應(yīng)采取以下措施：①未發(fā)病的兒童緊急注射甲肝疫苗，以降低發(fā)病率。②切斷傳播途徑。提倡用流動水洗手，不用他人用具，做好個人衛(wèi)生工作。③幼兒園加強糞便管理，做好用餐衛(wèi)生工作。二、陳曉華系某學(xué)校的小學(xué)生。2011年10月10日，該學(xué)生數(shù)學(xué)測驗考了85分，任課老師覺得他是馬虎丟了分數(shù)，要當眾打他手板，讓他吸取這個教訓(xùn)。學(xué)習成績一向很好的陳曉華不肯接受這個處罰，扭過身子，背對老師。這下可惹怒了老師，于是老師揚起教鞭照陳曉華的頭部打去，陳曉華當即低下了頭，又被打了一下，陳曉華的身體便軟軟地滑倒在課桌邊。老師上來拎起他，只見他鼻子和口角往外流血。老師感覺事情不妙，趕快送往人民醫(yī)院。經(jīng)檢查為腦室出血，陳曉華昏迷達六個月，在醫(yī)生的精心治療下病情有所好轉(zhuǎn)。不幸的是，2012年3月20日，上午，陳曉華因舊病復(fù)發(fā)，顱內(nèi)大量出血，搶救無效而死亡。問題：運用學(xué)生權(quán)利保護的知識分析任課教師的行為?！敬鸢浮咳?、學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在5點40分參加早自習。作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自習的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，我看到了這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到了。還有一次，（3）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業(yè)，別來上課?！彼@才有所收斂。問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議?！敬鸢浮克?、暑假結(jié)束，A老師埋怨說：“孩子在家過一個暑假，再回到幼兒園后，許多良好的行為、習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知道孩子在家時，家長是怎么教育的?！闭驹谝慌缘腂老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了?！盇老師接著說：“可這些家長不按照我們說的做也罷。還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒辦法……”(1)請運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析評論A、B老師的教育觀點是否正確。(2)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的內(nèi)容，從家園互動的本質(zhì)來談?wù)動變簣@與家庭是什么關(guān)系?！敬鸢浮?1)在A、B兩位老師的觀點中，教師是教育的權(quán)威，家長則是受教育者、受指責者和幼兒園命令的執(zhí)行者。其實質(zhì)是否認了幼兒園與家庭的合作關(guān)系，否認了家長和教師是平等的教育主體。因此，他們的觀點是片面的、錯誤的。(2)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。五、曉曉認真收拾整理玩具,王老師向她微笑點頭并豎起大拇指。后來王老師注意到曉曉每次收拾玩具更加認真了。(1)簡述王老師采用的教育方法(2)簡述運用該方法的注意要點【答案】行為評價法行為評價法可分為肯定性評價和否定性評價。實施肯定性評價應(yīng)注意:精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔;注意強化內(nèi)容和形式的多樣化;評價注意個別差異評價注意適量性,避免消極影響。實施否定性評價應(yīng)注意:要適時適當;批評時對事不對人;批評與表揚相結(jié)合;禁止恐嚇、辱罵和體罰。六、小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報了好幾個興趣班，可小偉不愿意。父母為了讓小偉參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉順從。問題：(1)小偉父母的做法對嗎?(1分)請用現(xiàn)代兒童觀分析材料。(2)提出合理建議。【答案】(1)小偉父母的做法不對。兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總和?，F(xiàn)代兒童觀認為兒童是獨立的、平等的、發(fā)展中的個體，具體表現(xiàn)為：①兒童是獨立的人。小偉擁有獨立的人格和尊嚴，可以自由選擇興趣班，父母不應(yīng)該強迫小偉，應(yīng)該尊重小偉自己的興趣愛好。②兒童存在個體差異性和獨特性。兒童發(fā)展水平不一，小偉的父母見其他小朋友參加興趣班就替小偉做決定，這是不正確的做法，應(yīng)該先聽取小偉的意見。③兒童是整體協(xié)調(diào)發(fā)展的個體。兒童的發(fā)展是體智德關(guān)諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，不應(yīng)該過于強調(diào)技能和智育，應(yīng)該讓兒童在游戲中快樂地成長。④兒童是社會的個體。兒童的發(fā)展包括了智力因素與非智力因素，尤其是非智力因素在幫助兒童適應(yīng)社會生活方面發(fā)揮著重要作用，因此小偉的父母也應(yīng)重視小偉非智力因素的發(fā)展。(2)小偉的父母首先應(yīng)該尊重小偉的獨立性和個體差異性，尊重他的興趣而選擇合適的興趣班；其次，小偉的父母應(yīng)該遵從小偉的天性，注重他的社會性和整體性的發(fā)展。七、材料：大班李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，這片花瓣真好看?！边@時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師說：“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說：“因為花瓣像小船一樣，可以在水上漂?！崩罾蠋熣f：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說得真好?！?1)結(jié)合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動具有自發(fā)性、隨機性的特點。案例中的教師帶領(lǐng)幼兒在戶外散步時，幼兒撿起花瓣，主動開口說話，引發(fā)了交談活動的開展。這體現(xiàn)了日常交談活動的自發(fā)性。案例中的教師把握契機，進行隨機性談話的引導(dǎo)。李老師在戶外活動中，基于幼兒的問題，進行隨機地引導(dǎo)，并展開談話活動，這體現(xiàn)了日常交談活動的隨機性。(2)進一步組織該交談活動的策略有以下幾方面：①教師在該活動中應(yīng)該給幼兒提供自由交談的時間。教師要通過創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機會，讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言，盡情地表達心中的各種感受，消除壓抑、緊張、膽怯的心理，保持輕松愉快的情緒，促進幼兒語言能力和社會交往能力的發(fā)展，并對幼兒交談內(nèi)容給予及時的鼓勵和評價。②教師在該活動中應(yīng)以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動幼兒交談的興趣而使活動進一步繼續(xù)。該活動是由幼兒自發(fā)展開的，教師應(yīng)抓住幼兒感興趣的內(nèi)容使該活動進一步展開。如引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動中應(yīng)該認真傾聽，有效地挖掘幼兒想說的話。教師認真傾聽幼兒的語言，會使幼兒感覺到自己被重視，從而會更加積極地表達。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題，使幼兒能夠充分表達自己的思想和意愿。八、森林里的餅屋森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鵲來了?！澳愫茫覀円员★?。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小喜鵲薄餅做好了!小喜鵲：“喳喳，真像我們，謝謝小貓!”咩咩，咩咩，小綿羊來了?！澳愫茫覀円员★??！毙∝垼骸昂茫襾斫o你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小綿羊薄餅做好了!小綿羊：“咩咩!真像我們，謝謝小貓!”嗨呦，嗨呦，大象來了?！澳愫?，我要吃薄餅?！毙∝垼骸昂茫襾斫o你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”小貓做的薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動物都喜歡吃。幼兒喜歡吃餅干，又喜歡動物形象，更喜歡聽動物的故事。請設(shè)計幼兒園小班教案——森林里的餅屋，讓幼兒和動物朋友們一起享受童真童趣，分享快樂。請根據(jù)上面的材料，為小班幼兒設(shè)計閱讀活動“森林里的餅屋”，要求寫明活動目標、活動準備和活動過程?！敬鸢浮可掷锏娘炍?小班)(一)活動目標(1)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力；(2)在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣；(3)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，了解分享的樂趣。(二)活動準備課件、貓手偶。(三)活動過程1．封面導(dǎo)入，學(xué)習重點句兒歌(1)看，小貓在干什么呢你怎么看出來的(2)小貓是怎么做餅的呢我們來看一看，學(xué)一學(xué)。(3)寶寶會做餅嗎小貓學(xué)會做餅了，它真想讓所有的