2022年小學(xué)秋季勞動教育實施方案六篇

一、指導(dǎo)思想(一)學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目(一)自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學(xué)如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán)境美化知識，綠化帶剪枝、維護清理，在勞動中接受教育，快樂成長。(二)班級勞動。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親自到場指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會的勞動技能使用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。(三)設(shè)立“勞動周”。為弘揚勞動精神，增強同學(xué)們的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動，通過興趣小組、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。(四)家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親、敬常規(guī)家務(wù)勞動量，由家長負責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事，一學(xué)期安排一務(wù)、學(xué)會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、(五)公益勞動。學(xué)校定期組織公益活動，創(chuàng)造機會讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的綠化美化公益勞動。學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作，未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中，生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。論，深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。中營造一個學(xué)先進、比先進的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下，3.內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境2022年小學(xué)勞動教育實施方案育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。3.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全。1.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。通過班會課(勞技課)、少先隊活動課、家長會、家訪開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。教師能夠給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還能夠講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境(1)開展校內(nèi)勞動。(2)組織校外勞動。安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實習(xí)、道路兩旁垃圾清理等勞動實踐，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實(3)鼓勵家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應(yīng)安排學(xué)生適量的家務(wù)勞動、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。4.強化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有圖片、簡報、總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度),進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下午為固定的校外大掃除時間，每到這個天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作，未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中，生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。論，深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學(xué)生中營造一個學(xué)先進、比先進的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。3.內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家全面貫徹教育方針，加快構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)一、指導(dǎo)思想班主任明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，(一)學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目(二)注重學(xué)科XX,科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與(一)各學(xué)段基本目標(biāo)明德少年：培養(yǎng)勞動意識(自己的事情自己做)樂學(xué)少年：學(xué)習(xí)勞動方法和技能(不會的事情學(xué)著做)。創(chuàng)新少年：掌握創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地勞動(家務(wù)勞動、校務(wù)勞動創(chuàng)造性地完成)。致遠少年：樹立勞動光榮，用勞動創(chuàng)造美好生活的遠大志向(志愿勞動我來做)。(二)勞動教育活動分類建議小學(xué)低中年級(自己的事情自己做)。1.愛護和保管好學(xué)習(xí)用品，不亂劃、亂寫、亂撕書籍、作業(yè)本，不亂丟鉛筆、橡皮；2.學(xué)會自己削鉛筆，包書皮，會整理文具、書包、課桌3.會整理儲物柜，每天離校前將當(dāng)天不用的書本、作業(yè)本等其它物品有序放入儲物柜，并保持儲物柜整潔；4.學(xué)會自己佩戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶等；5.愛惜糧食，學(xué)會自己收拾碗筷或整理餐盤，保持餐桌整潔；會洗刷餐具，會摘菜、洗菜、淘米等；6.堅持每天自己洗漱，初步學(xué)會搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成便后及時沖水的習(xí)慣；7.學(xué)會分類整理自己的玩具；8.堅持每天自己背書包上下學(xué)；9.會做簡單必要的課前準(zhǔn)備和課后整理，會收發(fā)作業(yè)本；10.按時完成課內(nèi)作業(yè)，樂于回顧或描述學(xué)習(xí)生活。小學(xué)高年級(自己的事情自己做)1.熟練掌握前一階段勞動教育要求；2.會整理自己的房間、書柜等，會鋪床，會疊被子；3.會自己洗紅領(lǐng)巾、襪子、內(nèi)衣褲等小件衣物和鞋子等；學(xué)會自己的衣服自己疊，學(xué)會整理自己的衣櫥衣物；4.學(xué)會自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等；5.會使用常用炊具，并會做簡單的飯菜；會合理搭配飲食，不隨意浪費糧食；6.會保管好自己的財物，不亂用零花錢；7.會獨立乘坐公交車；8.會栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握了解一些現(xiàn)代農(nóng)9.會主動預(yù)復(fù)習(xí)，會自主安排、梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容；10.會做課堂筆記，會制訂學(xué)科學(xué)習(xí)活動計劃；在家長指導(dǎo)和幫助下制訂假期學(xué)習(xí)生活計劃，做好預(yù)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)總小學(xué)低年級(校內(nèi)的事情積極做)1.學(xué)會簡單的垃圾分類，會打包垃圾，分類投放；2.不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；愛護校園一草一木，不隨意踐踏、采摘；3.服從值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教4.會正確使用黑板刷擦黑板，會用、會洗拖把、抹布；10.離校前將當(dāng)天不用的課本、作業(yè)本等其它物品有序小學(xué)中高年級(校內(nèi)的事情積極做)6.愿意分工合作，完成教室內(nèi)外板報、中隊角的布置，小學(xué)低年級(家里的事情主動做)小學(xué)中高年級(家里的事情主動做)10.能適當(dāng)參與家庭事務(wù)決策，為家庭環(huán)境改善出謀劃小學(xué)低年級(校外的事情熱心做)2.隨同家人參加社區(qū)、街道組織的文明城市創(chuàng)建活動；小學(xué)中高年級(校外的事情熱心做)4.隨同家人參與社區(qū)、街道組織的公益活動，如文明城5.積極參與研學(xué)旅行和其他社會實踐活動，學(xué)工學(xué)農(nóng)，1.每一位學(xué)子每個學(xué)年度必須掌握(12——16)項基本4.1-3年級學(xué)生，每周平均每天勞動15分鐘30分鐘；4-6年級每周平均每天勞動15分鐘-60分鐘。5.“我是勞動小能手”勞動技能掌握列入勞動技能考“優(yōu)秀隊員”的評比必要條件，即成為“在家是個好孩子”七、溫馨提示2.多讓孩子參與力所能及的班務(wù)勞動和家務(wù)勞動，比如許會不太理想，甚至?xí)霈F(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，要容忍孩子從“不會”至“會”的漸進過程。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子勞動能力和勞動習(xí)慣的絕佳機會，為孩子們以后在社會中賴以生存的根本。讓我們家校共育，一、活動目的3.教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，種種實踐活動，故事比賽；評選“班級勞動之星”;舉辦“勞動主題手抄報”小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老所以我們可利用家長會建議家長在家做到：(1)給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)(2)給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有充足的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。(3)給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自充分發(fā)揮自主勞動的積極性。(4)給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。(5)給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。能夠用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進入角色。(6)給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅持貫徹到底。(7)給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來3.強化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習(xí)慣的形4.充分利用好綜合實踐課本學(xué)期的綜合實踐課，安排了研究性學(xué)習(xí)和勞動教育兩方面內(nèi)容。本學(xué)期的勞動教育主題是“變廢為寶”。隨著人類環(huán)保意識日益增強，資源的循環(huán)使用越來越受到重視。保份創(chuàng)意、一些實踐就能給那些隨處可見、平凡無奇的廢品賦予新的生命，讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯地方的資源”。通過開展這些活動，使學(xué)生在收集廢棄物品的過程中，知道不同類型的廢棄物品能夠有不同的作用，從而感受到人類與自然環(huán)境的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護的重要性，使環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈。(一)考察與探究的評價小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價是一種多元的激勵性評價。通過評價，以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵學(xué)生的好奇與探索精神，使學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)始終保有愉悅的情感體驗。(1)評價的一般原則①正面評價。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點，鼓勵學(xué)生每一步的想象、創(chuàng)造和實踐，激勵和維持學(xué)生在探究過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。②重視過程。研究性學(xué)習(xí)的評價重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和在過程中的評價，注重學(xué)生在過程中的動手實踐和參與、體驗情況，強調(diào)讓學(xué)生在過程中通過自評、互評來改進學(xué)習(xí)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價不強調(diào)學(xué)生掌握知識的數(shù)量，評價結(jié)果也不宜給出數(shù)值成績。③重視體驗。研究性學(xué)習(xí)的評價注重學(xué)生在探究過程中親自參與探索性活動、開展人際交往，以及解決實際問題過程中所獲得的感悟和體驗，而不是一般的接受別人所傳授的(2)評價的主要內(nèi)容①學(xué)習(xí)態(tài)度。主要指學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，能夠通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時間、次數(shù)、認真程度、行為表現(xiàn)等方面來評價，如學(xué)生是否認真參加課題組每一次活動、主動提出設(shè)想和建議，認真觀察思考問題、積極動手動腦、認真查找相關(guān)資料、準(zhǔn)時完成學(xué)習(xí)計劃、不怕困難堅持完成任務(wù)。②合作精神。主要對學(xué)生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。如學(xué)生是否能積極參與小組活動，主動幫助別人和尋求別人的幫助，認真傾聽同學(xué)的意見，樂于合別人一起分享成果，在校組中主動發(fā)揮自己的作用等。③探究精神和學(xué)習(xí)能力。能夠通過對學(xué)生在提出問題、解決問題過程中的表現(xiàn)及其對探究結(jié)果的表達來評價。如是否敢于提出問題，以獨特和新穎的方式著手解決問題和表達自己的學(xué)習(xí)結(jié)果；是否善于觀察記錄、能夠綜合使用相關(guān)的資料、積極采用多種多樣的方法、生動形象地表達自己的學(xué)(3)評