一年級下冊語文學(xué)案識字（一）《姓氏歌》-人教（部編版）

一年級下冊語文學(xué)案：識字（一）《姓氏歌》-人教（部編版）教學(xué)目標(biāo)能夠讀準(zhǔn)、寫出課文中出現(xiàn)的漢字：李、王、張、劉、陳等六個姓氏。通過領(lǐng)讀、跟讀和朗讀，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)姓氏歌，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知。教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握課文中的六個姓氏：李、王、張、劉、陳等的讀音和寫法。學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，能夠自主識字，并學(xué)會簡單漢字的書寫和搭配。教學(xué)準(zhǔn)備課本《語文（一年級下冊）》。黑板、粉筆、彩色筆、教具卡片等。教學(xué)過程一、前置準(zhǔn)備（5分鐘）教師把6個姓氏的字卡貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀。教師播放《姓氏歌》音頻，讓學(xué)生聽兩遍，自由聽、自由看，體驗(yàn)一下就聽會說。提問學(xué)生，“姓氏歌”讓我們學(xué)到了哪些姓氏？二、探究課文（15分鐘）教師請學(xué)生跟著自己的讀音快速跟讀；然后請學(xué)生自己試著讀一遍。教師提醒學(xué)生發(fā)音和聲音的連貫性，如果遇到不會的字習(xí)慣看字形來輔助發(fā)音。教師請幾個學(xué)生閱讀課文，其他學(xué)生跟讀齊聲朗讀。注意體會每個字每個音的發(fā)音規(guī)律。三、合作探究（20分鐘）教師讓學(xué)生自由分組，在小組之間完成以下幾個任務(wù)：識字任務(wù)：在課本后面練習(xí)冊上，找到每個字母的寫法，并多寫幾遍。找姓氏：整理、找出課文中出現(xiàn)的姓氏，并用彩筆標(biāo)記出來。探究規(guī)律：探究每個姓氏中的那個字是否是我們熟悉的字，在哪個位置上，那個位置上能不能組成別的漢字等等。學(xué)生在小組合作中探究發(fā)現(xiàn)，教師輔助檢查并進(jìn)行及時糾正。四、交流展示（10分鐘）教師安排學(xué)生展示并介紹小組的探究成果。學(xué)生輪流進(jìn)行展示，并由老師、同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，以此更好地鞏固所學(xué)知識。五、課堂總結(jié)（5分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們是否學(xué)會了李、王、張、劉、陳等六個姓氏的發(fā)音并寫出了它們的漢字，還了解到了中國文化中的傳統(tǒng)姓氏文化。接下來我們繼續(xù)努力，更好的學(xué)習(xí)漢字。作業(yè)完成練習(xí)冊中的相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識；