部編版一年級語文上冊 烏鴉喝水 新課件

部編小學語文一年級上冊13烏鴉喝水

身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。

(打一動物)課文導入

烏鴉，全身或大部分羽毛為烏黑色，俗稱“烏鴉”。春季，禿鼻烏鴉常集大群，啄食播種的玉米。高粱和花生，對秧苗也有危害。在5月--7月，隨著蟲子數(shù)量的增多，它們就主要吃農(nóng)業(yè)害蟲，而且銜回巢去喂幼鳥。

秋收之后和整個冬天，它們啄食散落田間的谷物以及地下害蟲。資料鏈接折文旁反文旁

+卜=處方+=放字詞學習讠+午=辶+井=氵+去=

許進法組詞：辦法組詞：進來組詞：許多我會認烏鴉處找辦旁

許法放進高wūyāchùzhǎobànpánɡ

xǔfǎfànɡjìnɡāo我會寫只石多出見組詞：一只

只言片語組詞：石頭石子組詞：多少許多組詞：日出

出來組詞：見到少見多音字喝

hē

（喝水）

hè

（喝彩）

正在屋里一邊喝茶一邊看電視的爺爺，看到我國的水稻又增產(chǎn)了，高興地大聲喝彩起來。多音字只zhī

（一只）

zhǐ

（只見）

一只小魚在水里玩耍，只見水面上顯現(xiàn)出了道道波紋。詞語解釋到處：處處，各處。造句：祖國大地上到處是花草樹木。漸漸：表示程度或數(shù)量緩慢增減。造句：小燕子漸漸地長大了。詞語辨析閱讀課文，思考以下問題：1、文中有幾個自然段？2、課文主要介紹了什么故事？答案：1、課文中一共有3個自然段。

2、課文介紹烏鴉找水喝的故事。課文講解一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？“到處”一詞看出烏鴉口渴了。問題1：“到處找水喝”說明了什么？答案：說明了烏鴉口渴得很厲害，并且很不容易找到水。問題2：烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？用“——”將文中描寫原因的句子畫下來。烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。問題：烏鴉想出辦法了嗎？說明了什么？答案：想到了，說明了烏鴉善于觀察，肯動腦筋思考問題。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。問題1：烏鴉想到了什么辦法喝到了水？用“——”將文中的句子畫出來。問題2：烏鴉為什么一顆一顆地放小石子？這樣做多耽誤時間??！說明了什么？答案：（1）因為烏鴉通常一次只能叼一顆石子，另外由于瓶口小也只能一顆一顆的放小石子。（2）說明了烏鴉做事很有耐心。通過這篇課文，你學到了什么？

答案：《烏鴉喝水》這篇課文告訴了我們遇到困難，要多動腦筋，就可以找到解決問題的辦法。水喝鴉烏想辦法水不多瓶口小喝不著放石子喝到水烏鴉聰明、能干課文結(jié)構(gòu)一、猜字謎。水邊去一去用上兩點力中午說說話隨堂小練一、猜字謎。水邊去一去用上兩點力法辦中午說說話許二、選詞填空。方法辦法1.因為小紅的學習（）不對，所以她的學習效果不太好。2.當我們遇到問題時，一定要想（）來解決。二、選詞填空。方法辦法1.因為小紅的學習（）不對，所以她的學習效果不太好。2.當我們遇到問題時，一定要想（）來解決。辦法方法朗讀課文？

朗讀指導：這篇課文在朗讀時要讀出烏鴉的可愛，又要讀出烏鴉的樂于思考。讀第1自然段開頭時，語速稍慢，讀出烏鴉“到處找水喝”的那種著急、辛苦的語氣。接著讀出烏鴉發(fā)現(xiàn)水時的喜悅和喝不著水時的無奈。最后一句是問句，要讀得慢些，把“辦”適當拉長，說明烏鴉在努力尋找解決問題的辦法。

課后習題答案說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。？

解析但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉是用什么辦法喝著水的？？烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉是用什么辦法喝著水的？？

參考答案：烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。有感情地朗讀課文。把故事講給爸爸媽媽聽。默寫生字詞。課后作業(yè)

xiàngliàn

項鏈11

自由讀課文，借助拼音朋友讀準字音，讀通句子。12讀一讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一自然段有幾句話，標上序號?；诱n堂1①②③這三句話分別寫了什么？大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。沙灘，黃黃的，又長又軟。大海，藍藍的，又寬又遠。又又

雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著,涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。貝2小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺